PLANIFICACIN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDCTICA

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR
Nombre de la Institucin
Nombre del docente Fecha
rea Ciencias Sociales Ao 1.o Ao Lectivo
Asignatura Educacin para la Ciudadana Tiempo
Unidad didctica 1 Ciudadana y derechos
Objetivo de la unidad O.CS.EC.5.2. Determinar el origen y significacin de los conceptos de ciudadana y derechos, como sustratos esenciales sobre los que descansa
la democracia y el modelo latinoamericano de Repblica, en funcin de la construccin permanente de la igualdad y la dignidad humanas.
Criterios de Evaluacin CE.CS.EC.5.1. Explica la evolucin histrica de la ciudadana, los derechos y las declaraciones de derechos reconociendo su relacin con el
individuo, la sociedad y poder poltico.
CE.CS.EC.5.2. Examina la igualdad natural y su traduccin jurdica como base fundamental del reconocimiento de oportunidades, derechos y
obligaciones en diferentes espacios polticos, sociales o comunitarios, sin distincin a ningn grupo social.
CE.CS.EC.5.4. Analiza la importancia de la deliberacin ciudadana en los procesos democrticos y los mecanismos de legitimacin social del
poder poltico, para el sostenimiento de la democracia representativa o social basada en el cumplimiento de los derechos civiles y polticos.

Qu van a aprender?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CS.EC.5.1.1. Determinar el
origen y evolucin histrica
del concepto ciudadana
en Grecia y Roma antigua.
CS.EC.5.1.2. Determinar el
origen y evolucin histrica Construccin
del concepto derechos a
partir de la organizacin
poltica de la sociedad
(polis).
Qu y cmo evaluar?
Cmo van a aprender? EVALUACIN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
(Estrategias Metodolgicas) Indicadores de Tcnicas e
Evaluacin de la instrumentos de
unidad/ Evaluacin
Indicadores de logro
Anticipacin computadora e Internet CS.EC.5.1.1. Analiza el Tcnica:
Reflexionar sobre el significado de ciudadana. texto del alumno origen y evolucin Prueba
Analizar el rol del estudiante como ciudadano. Constituciones de la histrica de Instrumento:
Dilucidar el origen histrico del concepto ciudadana. Repblica del Ecuador ciudadana y Prueba escrita
Inferir conceptos relacionados a ciudadana. gua del maestro derechos y los
proyector efectos que trae
libros de historia consigo la concepcin
Investigar sobre la evolucin del concepto de diccionario filosfico de estos trminos en
ciudadana en Grecia y Roma (pgina 13). cartulinas la relacin entre
Guiar la lectura de textos de Platn y Aristteles sobre marcadores individuo y sociedad.
la democracia y su relacin con el concepto de (J.3.)
ciudadana en Grecia. Identifica las
similitudes y
diferencias de la

CS.EC.5.1.3.Analizar los
procesos histricos que
propiciaron la Declaracin
de los Derechos del Hombre
y del Ciudadano, mediante
anlisis multicausal.
CS.EC.5.1.4.
Discutir los procesos
histricos que propiciaron la
Declaracin de los Derechos
de la Mujer y la Ciudadana,
mediante anlisis
multicausal.
Realizar un organizador grfico para comparar la concepcin de
evolucin del concepto de ciudadana en Grecia y ciudadana en las
Roma de la Antigedad. culturas griega y
Comprender cmo fue el ejercicio de ciudadana romana.
durante la Edad Media (pgina 14). Compara y cita
Analizar los grandes cambios en el concepto y ejercicio ejemplos de
de ciudadana en la Revolucin Francesa. ciudadana
Realizar grficos explicativos y comparativos de la normativa y
dimensin normativa y sustantiva de ciudadana para sustantiva.
exponerlos en clase. Ubica los momentos
Realizar una presentacin PowerPoint sobre el histricos en la
ejercicio de ciudadana y su evolucin histrica en evolucin del
Ecuador, dividiendo a la clase en grupos de trabajo. concepto y prctica
Consolidacin de ciudadana.
Identificar las similitudes y diferencias de la concepcin Compara los
de ciudadana en las culturas griega y romana. requisitos para ser
Comparar y citar ejemplos de ciudadana normativa y ciudadano en las
sustantiva. distintas
Ubicar los momentos histricos en la evolucin del Constituciones del
concepto y prctica de ciudadana. Ecuador hasta la
Comparar los requisitos para ser ciudadano en las actualidad.
distintas Constituciones del Ecuador hasta la
actualidad.
Anticipacin computadora I.CS.EC.5.1.2. Analiza los Tcnica:
Identificar cules son los derechos y deberes como Internet procesos histricos que Prueba
ecuatoriano. texto del alumno propiciaron la Instrumento:
Describir qu tipo de diferencias ha habido gua del maestro Declaracin de los Prueba escrita
histricamente, y en las diferentes culturas, en los enciclopedia multimedia Derechos del Hombre y
derechos de hombres y mujeres. cartulinas del Ciudadano, la
Definir derechos, definir deberes. marcadores Declaracin de los
papel Derechos de la Mujer y la
Construccin esferos Ciudadana, la
Explicar qu son los derechos universales, los aportes Declaracin Universal de
de la declaracin de la Independencia de Estados los Derechos Humanos y
Unidos y la Revolucin Francesa. la relacin entre
Leer en el texto (pginas 21 y 22) la Declaracin de los individuo, sociedad y
Derechos del Hombre y del Ciudadano y de la Mujer y poder poltico. (J.3., S.1.)
la Ciudadana; tomar notas. Diferencia la
evolucin de los
CS.EC.5.1.5.
Determinar la trascendencia
de la Declaracin Universal
de los
Derechos Humanos, desde
la comprensin de su
significado poltico.
CS.EC.5.1.5.
Determinar la trascendencia
de la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos,
desde la comprensin de su
significado poltico.
CS.EC.5.1.7.
Identificar y analizar cada
una de las diferentes
generaciones de derechos
y el contexto histrico de
su surgimiento.
Extraer las ideas principales de las declaraciones y, en derechos de
parejas, ordenarlas usando organizadores grficos. hombres y mujeres.
Promover una investigacin sobre Olympia Gouges y la Define el origen
participacin de las mujeres en la reivindicacin de los revolucionario de los
derechos ciudadanos en la Revolucin Francesa. derechos.
Analizar los derechos humanos que se vulneraron Distingue derechos
durante el Nazismo y la Segunda Guerra Mundial. inalienables y
Dividir a la clase en grupos para realizar un afiche derechos
sobre las caractersticas de los derechos humanos, universales.
luego de la Segunda Guerra Mundial. Enumera los
Incentivar a los estudiantes a realizar un debate sobre aspectos que
la aplicacin de los derechos humanos en la actualidad. abarcan los
Consolidacin Derechos Humanos.
Diferenciar la evolucin de los derechos de hombres y
mujeres.
Definir el origen revolucionario de los derechos
humanos
Distinguir derechos inalienables y derechos universales
Enumerar los aspectos que abarcan los Derechos
Humanos
Anticipacin computadora I.CS.EC.5.1.2. Analiza los Tcnica:
Activar los conocimientos previos pidiendo a los texto del estudiante procesos histricos que Prueba
estudiantes que expliquen lo que entienden por gua del maestro propiciaron Instrumento:
derechos humanos. Hacer preguntas como: Qu son Internet la Declaracin de los Prueba escrita
los derechos humanos? Qu ejemplos conoces de fotografas Derechos del Hombre y
violacin a los derechos humanos? Qu es la diccionario virtual del Ciudadano, la
declaracin universal de derechos humanos? revistasperidicos Declaracin de los
Describir qu tipo de problemas enfrenta la artculos de prensa Derechos de la Mujer y la
humanidad en relacin al respeto de los derechos infocus Ciudadana, la
humanos. Declaracin Universal de
cartulinas
Construccin los Derechos Humanos y
marcadores
Hacer una lectura guiada de los textos de las pginas la relacin entre
28, 29 y 30 para elaborar fichas mnemotcnicas con individuo, sociedad y
cada idea principal. poder poltico. (J.3., S.1.)
Realizar una actividad de simulacin de la Asamblea de Explicar la importancia
la ONU, donde tuvo lugar la declaracin de los de los organismos
Derechos Humanos. internacionales de
Solicitar a los estudiantes que amplen las definiciones defensa de los
de las caractersticas de los derechos humanos. derechos humanos.

CS.EC.5.1.6.
Reconocer la igualdad
natural de los seres
humanos y la proteccin
de la vida frente a la
arbitrariedad del poder
desde el anlisis poltico.
Solicitar a los estudiantes que, en un trabajo de grupo, Conocer los 30
realicen una investigacin sobre los Tratados de artculos de los
Eliminacin de Todas las Formas de Discriminacin derechos humanos.
Racial y del Pacto Internacional de Derechos Identificar las cuatro
Econmicos, Sociales y Culturales (PIDESC). generaciones de
Incentivar a los estudiantes a hacer una presentacin derechos y citar
PowerPoint sobre los 30 artculos de los derechos ejemplos de su
humanos. aplicacin.
Dividir a la clase en 4 grupos, cada grupo har una Analizar la situacin
exposicin sobre una de las cuatro generaciones de los derechos de la
(pginas 31 a 33) de derechos, usando recursos mujer.
grficos.
Enfatizar sobre la conquista de derechos de la mujer en
Ecuador.
Consolidacin
Explicar la importancia de los organismos
internacionales de defensa de los derechos humanos.
Conocer los 30 artculos de los derechos humanos
Identificar las cuatro generaciones de derechos y citar
ejemplos de su aplicacin.
Analizar la situacin de los derechos de la mujer en
Ecuador y en el entorno inmediato.
Anticipacin computadora I.CS.EC.5.2.1. Examina la Tcnica:
Internet igualdad natural de los Prueba
Definir la palabra vulnerar y dar ejemplos usndola. fotografas seres humanos,
Activar los conocimientos previos, pidiendo a los palegrafo su traduccin jurdica Instrumento:
estudiantes que expliquen qu leccin le qued a la artculos de prensa como base para la Prueba escrita
humanidad despus de la Segunda Guerra Mundial. cartulinas proteccin frente a la
Hacer preguntas como: Qu fue el genocidio masivo marcadores arbitrariedad
contra los judos? Cules fueron los derechos del poder y su expresin
humanos que se vulneraron durante esta etapa? en todos los mbitos.
Aparte de los judos a que sectores de la poblacin se (J.1., J.2.,J.3.,S.1.)
persegua y por qu? Describir por qu la Declaracin Explica la importancia
de los Derechos Humanos fue una respuesta al tipo de de los tratados
problemas que enfrent la humanidad, en relacin al internacionales que
respeto de los derechos humanos. garantizan el ejercicio
de los derechos
Construccin humanos.
 Ampliar el concepto del Estado como garante y del Distingue entre accin
individuo como vigilante del respeto a los derechos u omisin referente al
humanos. (pgina 38 del texto del alumno). papel del Estado como
Explicar la expresin violacin a los derechos garante de los
humanos. derechos humanos.
Solicitar a los estudiantes que, en un trabajo de grupo, Analiza el cuerpo
realicen una investigacin sobre casos de violacin a jurdico del Estado que
los derechos humanos. regula el ejercicio de
Incentivar a los estudiantes a que, con base en la los derechos humanos.
actividad anterior, realicen afiches de denuncia de Identifica la
situaciones donde se vulneran los derechos humanos. participacin
Dividir a la clase en 4 grupos, cada grupo har una ciudadana como
exposicin sobre una rea del Estado que trabaja en el responsabilidad del
compromiso de difundir, promover y respetar los individuo.
derechos humanos. Por ejemplo, Polica, Defensora
del Pueblo, Asamblea Nacional.
Consolidacin
Explicar la importancia de los tratados internacionales
que garantizan el ejercicio de los derechos humanos.
Distinguir entre accin u omisin, referente al papel
del Estado como garante de los derechos humanos.
Analizar el cuerpo jurdico del Estado que regula el
ejercicio de lo los derechos humanos.
Identificar la participacin ciudadana como
responsabilidad del individuo.
CS.EC.5.1.6.
Anticipacin computadora I.CS.EC.5.2.1. Examina la
Activar los conocimientos previos, pidiendo a los Internet igualdad natural de los
Reconocer la igualdad estudiantes que expliquen qu entienden por rgimen fotografas seres humanos,
natural de los seres poltico. Hacer preguntas como: Cul es el rgimen artculos de prensa su traduccin jurdica
humanos y la proteccin como base para la
poltico en tu pas? Qu tipo de regmenes polticos tijeras
de la vida frente a la son los ms proclives a la violacin de derechos proteccin frente a la
arbitrariedad del poder cartelera
humanos? Qu relacin hay entre el tipo de rgimen peridicos arbitrariedad del poder y
desde el anlisis poltico.
poltico y la vulneracin de derechos humanos? revistas su expresin en todos los
Describir qu es la discriminacin y citar ejemplos. mbitos.(J.1.,J.2.,J.3.,S.1.)
.
Construccin Explica sobre los
Ampliar el concepto regmenes polticos; nombrar derechos humanos
cules son, describiendo sus caractersticas. que se violentaron
durante las
 Explicar por qu los regmenes totalitarios y dictaduras
dictatoriales tienden a violar los derechos humanos. latinoamericanas.
Solicitar a los estudiantes que, en un trabajo de grupo, Distingue entre los
realicen una investigacin sobre casos de violacin a regmenes polticos,
los derechos humanos en regmenes dictatoriales. cules y porqu,
Incentivar a los estudiantes a buscar en artculos de respetan o
prensa casos de discriminacin. Traer los recortes a irrespetan los
clase para realizar una cartelera. derechos humanos.
Inferir la relacin entre ideologas fascistas y la Analiza por qu
violacin a los derechos humanos. persiste la
Consolidacin discriminacin en el
Explicar sobre los derechos humanos que se mundo actual.
violentaron durante las dictaduras latinoamericanas. Identifica en qu
Distinguir entre los regmenes polticos, cules y reas de la sociedad
porqu respetan o irrespetan los derechos humanos. hay discriminacin, y
Analizar por qu persiste la discriminacin en el cmo esto es un
mundo actual. atentado a los
Identificar en qu reas de la sociedad hay derechos humanos
discriminacin y cmo esto es un atentado a los
derechos humanos.

*Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad educativa
Dificultades de atencin e iniciativa
Falta de iniciativa para comenzar una tarea con un objetivo definido.
Inconsistencia en la realizacin.
Tendencia a la distraccin.
Tendencia a la hiperactividad y al movimiento, sin objetivos claros.
*De acuerdo a los lineamientos que se hayan establecido en el PCI
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
Evitar al mximo los estmulos distractores que pueden dispersar al estudiante durante la
ejecucin de una tarea. Esto se aplica:
al ambiente de aprendizaje. Entre menos estmulos distractores tenga el estudiante, que
rivalicen con la tarea que debe realizar, mejor ser su concentracin.
a la orden o la instruccin. Llamar la atencin del estudiante y establecer contacto visual
con l.
En forma clara y escueta se debe explicar la tarea, preferiblemente con conductas observables
y precisas. Evitar dar ms de dos instrucciones simultneamente; a medida que el estudiante
vaya mejorado, aumentarlas y jerarquizarlas.