Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin

GUIA N 22
NOMBRE: ______________________________________ GRADO: DCIMO
AREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: _____________ PERIODO: TERCERO
TEMA: ACTOS DEL HABLA
DOCENTE: Nancy Esthela Torres Benitez
COMPETENCIAS: INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA - PROPOSITIVA
DBA: L.C. 2. Planea la produccin de textos audiovisuales en los que articula elementos
verbales y no verbales de la comunicacin para desarrollar un tema o una historia.

EXPLORACIN CONOCIMIENTOS PREVIOS

1
CONTEXTUALIZACIN

Los actos del habla

2
3
4
 ESTRUCTURACIN Y PRCTICA
1. Escribe los siguientes enunciados de acuerdo con las indicaciones.
- Un enunciado interrogativo que cumpla con la funcin exhortativa:
__________________________________________________________________
______________________________________________________
- Un enunciado declarativo que cumpla la funcin ldica:
__________________________________________________________________
______________________________________________________
- Un enunciado exclamativo que cumpla la funcin metalingstica:
__________________________________________________________________
______________________________________________________

2. Lee las siguientes expresiones de Les Luthiers. Despus realiza las actividades.

El amor eterno dura aproximadamente tres meses.

Todo tiempo pasado fue mejor.
Tener la conciencia limpia es sntoma de mala memoria.
Pez que lucha contra la corriente muere electrocutado.
Pero yo siempre digo que la vida es hermosa, que la vida merece ser
vivida. En cambio, la muerte, merece ser morida?
Como bien dicen en ingls Time is money: El tiempo es un man.

- Identifica cul es la intencin comunicativa de los enunciados.

- Responde: Por qu se puede afirmar que en las expresiones de Les Luthiers se
apela a las funciones ldica y esttica del lenguaje?

3. Interpreta el siguiente fragmento y luego reflexiona acerca de:

- La importancia que tiene el contexto en la comunicacin humana.
- Las funciones metalingstica y esttica del lenguaje.

Cuando examinamos qu diramos, cundo, qu palabras usaramos, en

situaciones, no estamos meramente considerando las palabras (o los
significados, sean lo que fueren), sino tambin las realidades, para hablar
de las cuales usamos las palabras.
J. L. Austin. Tomado de A Plea for Excuses,
Proceedings of the Aristotelian Society, Oxford U. P., 1956

4. Escribe en tu cuaderno un texto argumentativo en el cual se relacionen al menos cinco

de los siguientes conceptos.
Informacin, pensamiento, intencin, contacto, realidad,
metalingstico, lenguaje, comunicacin, arte, habla.

5
AUTOEVALUACIN: reflexiona como fue tu desempeo durante el desarrollo del
trabajo.

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REFERENCIA BIBLIOGRFICA

Martnez, C. H. (s.f.). Lenguaje 10 Los Caminos del Saber. Santillana.

VALORACIN INTEGRAL

CALIFICACIN GUA No. 22 FIRMA FIRMA

DESEMPEO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 100)
ALTO
(86 95)
BASICO
(75 85)
BAJO
(10 74)