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v=JHS
LaV4K_Tw

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breviaturas

Todas las secciones pertenecen al Captulo Uno, excepto cuando se indica el Captulo.
AM = Ambas Manos (II.25)
arps = Arpegios (III.5)
BT = Bien Temperado (Temperado) (Cp. Dos, 2.3)
BV = Barreras de Velocidad (Cp. Dos, III.3.7)
csr = Contrario al sentido del reloj (III.5.3)
DER = Degradacin por Ejecucin Rpida (II.25, cerca del final)
DRE = Dao Repetitivo por Estrs (III.10)
EM = Ejecucin Mental (ver seccin siguiente)
FI = Fantasa Impromptu op. 66, de Chopin (II.25, III.2&5)
fsr = A favor del sentido del reloj (III.5.3)
GP = Grupos Paralelos (ver seccin siguiente)
K-II = Temperamento Kirnberger II (Cp. Dos, 2.3 & 6.2)
MS = Manos Separadas (II.7)
MD = Mano Derecha
MI = Mano Izquierda
MM = Marca de metrnomo (III.6.12)
MOR = Movimiento Ocular Rpido (III.19.2)
MPE = Mejora Post-Estudio (II.15)
NC = Nucleacin-Crecimiento (III.15)
OA = Oido Absoluto (III.12)
OR = Oido Relativo (III.12)
PA = Pulgar Arriba (III.5)
PB = Pulgar Abajo (III.5)
PDR = Posicin de Dedos Rectos (III.4.2)
STC = Sndrome del Tnel Carpiano (III.10)
THs = Temperamento Histrico (Cp. Dos, 2.3)

TI = Temperamento Igual (Cp. Dos, 2.3 & 6.3

Trminos Frecuentemente Usados

Ataque de Acordes (II.9)
Barrera de Velocidad (III.7.9)
Conjuncin (II.8)
Ejecucin Mental (II.12, III.6.10)
Estudio Segmentado (II.6)
Grupos Paralelos (II.11, III.7.2, IV.2.1)
Manos Quietas (III.6.10)
Mtodo de la Rueda de Carro (III.5, en Arpegios seccin)
Mtodo Intuitivo (II.1)
Parlisis del Encorvamiento (III.4.2)
Posicin de Araa = posicin de los "dedos rectos" (III.4.2)
Posicin de Pirmide = posicin de los "dedos rectos" (III.4.2)

mtodos de estudio. El esfuerzo, tiempo y talento eran factores meramente

secundarios! De hecho, el "talento" es difcil de definir e imposible de
medir; es una palabra difusa que usamos
frecuentemente pero que no tiene un significado definible. De hecho, los
mtodos de estudio apropiados pueden
convertir prcticamente a cualquiera en un msico de "talento

Hay un creciente reconocimiento de que el genio o

el talento es ms creados que innato (
Para los pianistas, hacer msica tiene un
mayor efecto sobre el desarrollo mental.
As que unos buenos mtodos de estudio no slo aceleran la tasa
de
aprendizaje sino que tambin ayudan a desarrollar la parte
musical de tu cerebro, as como incrementar el nivel de
inteligencia,
El aspecto ms
importante del aprendizaje del piano es el desarrollo del cerebro y la mayor inteligencia. La memoria
es un
componente de la inteligencia y sabemos como mejorar la memoria (ver abajo). Este libro tambin
ensea como
tocar msica en nuestras mentes a esto se le llama Ejecucin Mental, que nos lleva naturalmente al
odo
absoluto y a la habilidad de componer msica

Los mtodos de estudio pueden marcar la diferencia entre una vida desperdiciada, y un pianista de
concierto en
menos de 10 aos para los estudiantes jvenes dedicados.

La ciencia no es tan solo el mundo terico de los genios ms brillantes; es la

manera ms eficaz de simplificar nuestras vidas. Necesitamos genios para hacer avanzar la ciencia; sin
embargo,
una vez que est desarrollada, son las masas las que se benefician de estos avances

Por tanto una de las claves del xito discutidas aqu son los trucos ingeniosos necesarios para
resolver problemas especficos

Durante el
estudio, cada pasaje hay debe repetirse muchas veces y la repeticin es la mejor forma de memorizar;
por tanto,
no tiene sentido no memorizar mientras se estudia, especialmente porque resulta ser la manera ms
rpida de
aprender. Te

Los estudios con los supermemorizadores (tales como aqullos que

pueden memorizar pginas de nmeros telefnicos) han revelado que son capaces de memorizar
porque han
desarrollado algoritmos de memorizacin con los cuales ellos pueden mapear rpdamente todo lo que
desean.
Para los pianistas, la msica es tal algoritmo

Si puedes tocar todas las notas de una composicin de memoria, no hay ninguna razn
para que no puedas escribirlas todas! Tales habilidades no son para hacer espectculo o para jactarse, pero
son
fundamentales para interpretar sin fallas o lapsus mentales y son resultado casi automtico de estos
mtodos, incluso
para gente ordinaria con memoria ordinaria como nosotros. Muchos estudiantes pueden tocar
composiciones enteras
pero no pueden escribirlas o tocarlas en su mente tales estudiantes han memorizado la composicin slo
parcialmente de una manera que es inadecuada para las interpretaciones en pblico. La memoria
inadecuada y la
falta de confianza son las principales causas de nervios. Ellos se preguntan por que sufren pnico escnico
y porqu
interpretar impecablemete es una tarea as de imposible mientras Mozart poda simplemente sentarse y
tocar.

Otro ejemplo de conocimiento til es la relajacin y el uso de la gravedad

Otro ejemplo de conocimiento til es la relajacin y el uso de la gravedad. El peso del brazo es
importante no slo
como fuerza de referencia para una ejecucin uniforme y equilibrada (la gravedad es siempre constante),
sino
tambin para comprobar tu nivel de relajacin. El piano fue diseado con la gravedad como fuerza de
referencia
debido a que el cuerpo humano evolucion para ajustarse muy exactamente a la gravidad, lo cual significa
que la
fuerza para tocar el piano es casi igual al peso del brazo Cuando realizamos tareas complejas, tales como
tocar un
pasaje de piano complicado, nuestra tendencia natural es tensarnos de forma que el cuerpo entero se
transforma en
una masa contrada de msculos. Intentar mover los dedos independientemente y rpidamente en tales
condiciones
es como tratar de hacer un esprint con tiras de goma atadas alrededor de ambas piernas. Si puedes relajar
todos los
msculos innecesarios, y usar slo aquellos requeridos justamente para esos instantes en los que son
necesarios,
podrs tocar extremadamente rpido, sin esfuerzo, durante largos periodos de tiempo y sin fatiga, y con
ms fuerza
de reserva de lo necesario para producir el ms ruidoso sonido.

El estudio con manos separadas es la nica forma de incrementar

rpidamente la velocidad con control y sin encontrar problemas

Nos permite trabajar duro el 100% del tiempo a

cualquier velocidad sin fatiga, tensin o dao porque el mtodo se basa en cambiar de mano tan pronto
como la
mano que est trabajando se empieza a cansar. El estudio con manos separadas es la nica manera en la
que puedes
experimentar para encontrar los movimientos de manos correctos para conseguir velocidad y expresin y
es la forma
ms rpida de aprender cmo relajarse. Intentar adquirir tcnica con ambas manos es la principal causa de
las
barreras de velocidad, malos hbitos, lesiones y tensin.

La tcnica para tocar rpido se adquiere descubriendo

movimientos nuevos de las manos, no mediante la aceleracin de un movimiento lento;

La Tcnica Pianstica
Nuestro
objetivo es hacer tan rpido el proceso de aprendizaje que terminemos dedicando el 10% del tiempo de
estudio a
aprender y el 90% a hacer msica.
Cmo "hacen msica" los msicos? Ya sea que compongamos msica o toquemos un instrumento,
toda la
msica se debe originar en el cerebro del artista

Por lo tanto, es ms importante entrenar al cerebro que a los msculos de los dedos,
especialmente porque cualquier movimiento de los dedos se debe originar como un impulso nervioso en
el cerebro.

(EM) en este libro. La EM es

simplemente el proceso de imaginar la msica en su mente, o incluso realmente de tocarla en un piano
imaginario.
Veremos que la EM controla prcticamente todo que hacemos en msica, desde el proceso de aprendizaje
hasta la
memorizacin, el odo absoluto, la ejecucin, la composicin, la teora de la msica, la interpretacin, etc.
Todo esta
comprendido que no es posible dedicar una seccin a explicarlo; en cambio, se discute prcticamente en
toda
seccin de este libro. Una discusin bastante amplia se da en la Seccin III.6.

La EM es lo que hizo de Mozart (y todos los grandes msicos) lo que el llego a ser; es considerado uno de
los genios
ms grandes genios en parte debido a sus capacidades de EM. La maravillosa noticia es que puede ser
aprendido

La ejecucin mental se debe ensear a partir del primer ao de

las lecciones del piano y es especialmente eficaz para los jvenes ms jvenes; la manera ms obvia de
comenzar
a ensearlo es ensear las habilidades de la memorizacin y el odo absoluto.

La EM le ayuda tambin
a usted a aprender el piano en un millar de manerasEM lejos del piano, usted puede efectivamente doblar
o triplicar su tiempo de prctica
usando la EM cuando no est disponible un piano. Beethoven y Einstein parecan a menudo distrados
porque
estaban ocupados con la EM durante la mayora de sus horas de vigilia

Qu es la tcnica pianstica
La destreza
innata de los pianistas exitosos y la de una persona comn no son tan diferentes.

Adquirir la tcnica es en su mayor parte un proceso de desarrollo neuro/cerebral, no el

desarrollo de los msculos que mueven los dedos o de su fuerza

Tcnica es la habilidad de ejecutar millones de pasajes piansticos diversos; por tanto no es una destreza,
sino un
agregado de muchas habilidades

y el mensaje ms
importante de este libro, es que las habilidades piansticas pueden aprenderse en poco tiempo, si se
emplean los
procedimientos de aprendizaje correctos.

Estas habilidades se adquieren en dos fases: (1) descubrir cmo se

mueven los dedos, manos, brazos, etc., y (2) acondicionando los msculos y nervios para ejecutar esos
movimientos
con facilidad y controladamente. Esta segunda fase, est relacionada con el control, no con el desarrollo
de fuerza o
resistencia atltica. Muchos estudiantes entienden el estudio del piano como horas intensa calistenia para
dedos
porque nunca se les ense la definicin apropiada de tcnica. La verdad es que ests realmente
mejorando tu
cerebro cuando aprendes a tocar el piano! Adquirir la tcnica es un proceso de desarrollo de conexiones
neuronales ms veloces, creando ms clulas nerviosas para determinados movimientos y funciones de
memoria, y
para hablar el lenguaje de la msica. Estas en realidad convirtindote en alguien ms listo y mejorando
tu
memoria; esto es porque el aprender a tocar el piano correctamente tiene muchas consecuencias
benficas, como la
habilidad de enfrentar mejor los problemas diarios o la habilidad de retener en la memoria por mayor
tiempo con la
edad. Esta es la razn, en este libro, de por que el memorizar es una parte inseparable de la adquisicin de
la tcnica.

Estos trucos de aprendizaje

proporcionan la forma ms rpida de descubrir uno mismo los movimientos ptimos de
dedos/manos/brazos para
tocar ese pasaje.
Existen dos razones por las que cada uno debe hacer sus propios descubrimientos. Primero, hay
tantos pasajes diferentes que los mtodos para tocarlos todos no pueden ser enumerados en su totalidad.
Segundo,
las necesidades de cada persona son diferentes, de forma que el conjunto de reglas de este libro deberan
servir slo
como punto de partida para cada persona para adaptarlas a sus necesidades individuales. Los lectores que
realmente
comprendan los contenidos de este captulo no slo sern capaces de incrementar su velocidad de
aprendizaje,
sino que tambin incrementarn la aceleracin de dicha velocidad con cada habilidad aadida. El
grado de esta
aceleracin determinar lo rpido y lejos que llegars como pianista.

3. Tcnica y Msica
Los profesores saben que los
alumnos deben estudiar musicalmente con el objetivo de adquirir tcnica. Aquello que es adecuado
para los odos
y el cerebro resulta ser adecuado para el mecanismo humano empleado para tocar el piano

Por qu es ms eficaz la ejecucin musical y ligeramente ms lenta, que la ejecucin rpida, para
incrementar
la velocidad de ejecucin?

La ejecucin musical no es tan solo control de los dedos; es la conceptualizacin de la msica. As la

tcnica se
origina en el cerebro, no los dedos, y la ejecucin musical comienza en la mente - la msica no viene
de los dedos
o del piano.

se llama Tocar en la Mente

+Es la capacidad para representar el piano en su mente y

tocarlo, lejos del piano.
para adiestrarse para el odo absoluto, la
composicin, y cada aspecto de la ejecucin del piano.

Aproximacin Bsica, Interpretacin, Formacin Musical, Odo

Absoluto
Posiciones de los Dedos
Relaja los dedos y coloca la mano sobre una superficie plana con todas las yemas descansando sobre la
superficie y
la mueca a la misma altura que los nudillos. La mano y los dedos deberan formar una cpula. Todos
los dedos
deberan estar curvados. El pulgar debera apuntar ligeramente hacia abajo y estar doblado hacia los
dedos de
forma que la ltima falange del pulgar est paralela a los otros dedos. Este ligero doblamiento del
pulgar hacia el
interior es til cuando tocamos acordes de gran extensin. Esto coloca la punta del pulgar paralela a las
teclas
haciendo menos probable el pulsar teclas adyacentes. Tambin orienta el pulgar de forma que se usen los
msculos
correctos para elevarlo y bajarlo. Los dedos estn ligeramente encorvados, curvndose hacia abajo y
tocando las
teclas en ngulos cercanos a los 45 grados. Esta configuracin curvada nos permitir tocar con los dedos
entre las
teclas negras. La punta del pulgar y las otras yemas deberan formar un semicrculo aproximado sobre la
superficie
plana. Si haces esto con ambas manos, una a cada lado, las uas de los pulgares deberan estar cara a cara.
Usa la
parte del pulgar directamente debajo de la ua para tocar, no la articulacin entre la ltima falange y la
falange
intermedia. El pulgar es de por s muy corto; por tanto, toca con su punta para una mxima uniformidad
con los
dems dedos. Para los otros dedos, el hueso est muy cerca de la piel en las yemas. En el frente de la
yema del dedo
(del lado opuesto de la ua), la carne es ms gruesa. Esta parte deber estar en contacto con las teclas, no
la yema.

Posiciones de los Dedos

Relaja los

El secreto para adquirir tcnica rpidamente consiste en conocer ciertos trucos para reducir pasajes
imposiblemente difciles a pasajes no slo fciles sino trivialmente simples. Ahora nos embarcaremos
en un viaje
mgico por los cerebros de los genios que descubrieron formas increblemente eficientes de estudiar
piano!

Estudia las Secciones Ms Difciles Primero

Acortando los pasajes difciles: Estudio por Segmentos (Comps a
Comps)
Uno de los trucos ms importantes del aprendizaje es elegir un segmento corto para estudiar. Este
truco tiene
quizs el mayor efecto en la reduccin del tiempo de estudio por muchas razones

(2) Estudiar slo pequeos segmentos te permitir estudiar el mismo segmento docenas, incluso cientos
de veces,
en cuestin de minutos

Prcticamente el 100% del desarrollo tcnico se logra estudiando con manos separadas (MS).

Estudio con Manos Separadas: Adquiriendo Tcnica

Prcticamente el 100% del desarrollo tcnico se logra estudiando con manos separadas (MS). No trates
de
desarrollar tcnica de dedos/manos con ambas manos (AM) pues eso es mucho ms difcil, consume
mucho tiempo
y es peligroso, como se explicar en detalle ms adelante.

Debemos subrayar que el estudio con MS es slo para pasajes difciles que no puedes tocar.

Los principiantes deberan practicar con MS todas las piezas que estudien para perfeccionar este
mtodo
crucialmente importante tan rpido como sea posible.

El mtodo de MS no consiste simplemente en separar las manos.

Lo que aprenderemos ms adelante son los miles de trucos del aprendizaje que puedes usar una vez
que separas
las manos.
El estudio con MS es valioso mucho tiempo despus de que has aprendido una pieza.
La Regla de la Continuidad
Al practicar un segmento, incluye siempre el comienzo del siguiente segmento. Esto asegura que cuando
hayas
aprendido dos segmentos adyacentes, tambin podrs tocarlos juntos. Esto aplica a cualquier segmento
que asles
para estudiar, tal como un comps, un movimiento entero, o incluso segmentos ms pequeos que un
comps. Una
generalizacin de la regla de la continuidad es que cualquier pasaje puede dividirse en segmentos
cortos para el
estudio, pero estos segmentos deben superponerse. La nota o grupo de notas que se superponen se
llama
conjuncin. Si

El Ataque de Acorde

Cada Libre, Estudio de Acordes, y Relajacin