Professional Documents
Culture Documents
Fundamentacin
A los tres aos los nios son capaces de identificar partes externas de su cuerpo y
algunas de sus caractersticas. Esta propuesta intentar despertar su curiosidad a travs
de una valija que cada da plantear una propuesta diferente. As mismo, ofrece la
posibilidad de preguntar, aprender y recrear a travs de juegos, contenidos variados
sobre las diferencias corporales, las necesidades de las personas, los cambios de estacin,
etc.
Propsitos
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambin la
posibilidad de acceder a otros ms desconocidos.
Contenidos
MATEMTICA
Sistema de numeracin y nmero
El nmero en problemas que requieran: Recordar cantidades.
- Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
Comparacin y correspondencia de objetos.
1
www.eljardinonline.com.ar Enviado por Dolores Bellocq
Actividades
Presentar una valija decorada y llamativa. Conversar: Qu tienen las valijas? Para
que se usan? Usaron alguna vez una valija?
La valija traer cada da ropa de distintas personas y/o personajes. Mostrar su
contenido y deducir de quin podra ser. Ser de un nio o de un adulto? De mujer o de
varn? Por qu? Un da ser de la seo, otro da de un chico, otro de un beb, otro de
muecos pequeos, ropa tpica de otros pases, etc. Tambin incluir la ropa de otras
personas del jardn Cmo sern las piernas del dueo de este pantaln? Y los brazos
del dueo de este pulver?
Jugar a disfrazarse con las ropas que trae la valija (ropa de personajes de fantasa, de
cuentos, de la poca colonial).
Realizar viajes imaginarios: buscar imgenes con paisajes que muestren diversos climas
(paisajes nevados, de playa, de campo). Elegir uno de esos lugares como destino imaginario
y conversar sobre qu ropa habr que llevar en la valija. Jugar a viajar tomando el micro,
el tren o el avin.
Conversar sobre las estaciones del ao. Comparar imgenes, describirlas.
Pares de medias: la valija esta vez trae pares de medias revueltos que hay que
ordenar.
Ropa de varn y de nena. Clasificarla y colgarla en perchas (en dos sogas) segn
temporada, sexo, etc.
Una seora muy coqueta: Cunta ropa llevar? Realizar conteos con los elementos que
trae la valija.
Jugar con sbanas, tules, pauelos.
Vestir los muecos del rincn de dramatizacin.
Presentar imgenes para el registro climtico diario.
2
www.eljardinonline.com.ar Enviado por Dolores Bellocq
3
www.eljardinonline.com.ar Enviado por Dolores Bellocq
Estrategias:
Presentacin de lminas y diferentes materiales.
Facilitar el intercambio de opiniones.
Guiar la observacin y descripcin de objetos y elementos.
Estimular la participacin activa del nio.
Evaluacin:
Instrumento de observacin: Observacin directa, continua y permanente.
Instancias de evaluacin: Se evaluarn los contenidos propuestos en este proyecto
en las siguientes instancias:
Intercambio oral.
Participacin en las diferentes actividades grupales e individuales.
Modo de expresin oral.
Tolerancia y aceptacin ante las diferentes pautas y normas de trabajo.
4
www.eljardinonline.com.ar Enviado por Dolores Bellocq
La puesta en prctica de este proyecto result ser muy entretenida para el grupo ya que
las actividades planteadas eran diferentes, con nuevos materiales y propuestas.
Todos lograron identificar, sin problemas:
- Las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus caractersticas y
sensaciones frente a los fenmenos de la naturaleza, especficamente
frente a las variaciones climticas estacionales.
- La necesidad de las personas de utilizar diferentes vestimentas de
acuerdo a sus costumbres y variaciones climticas.
Pudimos incorporar en los rincones nuevas prendas para disfrazarse.
Fueron muy entretenidas las propuestas de juegos grupales como por ejemplo cuando
armamos un negocio de ropa con carteles, bolsas, mquina registradora, plata, vendedores,
cajero, clientes. Los nios asumieron roles y jugaron sin problemas.
Se incorpor, para darle un cierre al proyecto, una actividad que no haba sido planteada
con anticipacin: cada nio vino disfrazado de casa con la ropa de su personaje favorito,
realizamos un desfile entre todos y jugamos a interpretar roles.
Pudimos trabajar el 25 de Mayo a travs de la observacin de imgenes de la
poca. Conversamos sobre lo acontecido con ayuda de un ttere. Pudimos comparar cmo
vestan en aquellos aos con la moda en la actualidad (se disfrazaron algunos nenes con un
traje de caballero y otro de dama antigua).
En Catequesis comenzamos a conocer a Dios como el creador de todas las cosas y
descubrimos qu bueno y poderoso es nuestro Padre del Cielo.