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Antes de la sesin
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Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 06
Momentos de la sesin
1. INICIO
El Inca Urco junto a su pueblo viva en el Valle Sagrado de los Incas (Cusco).
l tena 2 hijos; a uno de ellos le pidi que en las dos cuartas partes de su
terreno cultive papa, al otro le indic que en la cuarta parte del terreno cultive
quinua y l se encargara de cultivar kiwicha en la otra cuarta parte.
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Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 06
Pega las tarjetas en la pizarra y luego pdeles que observen que tienen
en comn las fracciones.
Tienen el mismo
denominador!
2 1 1
4 4 4
Normas de convivencia
Compartir los materiales con nuestros compaeros y compaeras.
Usar las palabras gracias, por favor y otras que ayuden a
comunicarnos mejor.
Escuchar atentamente las indicaciones del profesor o profesora.
2. DESARROLLO
Presenta el problema y luego pide a los nios y nias que lo lean
60
minutos
individualmente.
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Para asegurar que los nios y las nias hayan comprendido el problema
pdeles que en parejas digan con sus propias palabras lo qu han
entendido de este. Luego plantales estas preguntas: de qu trata
el problema?, qu forma tiene el terreno?, en cuntas partes est
dividido?, qu fraccin de terreno se sembr el primer da?; Y, el
segundo da?, qu da se sembr ms?, qu nos pide que hallemos?
Haz que los nios y las nias busquen algunas estrategias para
encontrar solucin al problema. Aydalos planteando estas preguntas:
alguna vez resolvieron un problema parecido?, cmo lo resolvieron?;
qu materiales nos pueden ayudar?
Gua a los estudiantes a realizar varias representaciones:
1 1 1
8 8 8
1 1 1
8 8 8
1er Da 2do Da
2 + 4 = 6
8 8 8
Utilizando Papel: Utilizando tiras de fracciones:
Solicita que usen las tiras de fracciones y representen el problema.
1 1 1 1 1 1
8 8 8 8 8 8
2 + 4
8 8
6
8
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Reflexiona con los nios y nias respecto a los procesos que siguieron
para resolver el problema, planteando las siguientes preguntas: cmo
resolvieron el problema?; qu tuvieron que hacer?; te ayud usar
materiales?; cul de las formas les result ms fcil?
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3. CIERRE
Propicia un dilogo sobre las actividades desarrolladas, puedes
15 hacer las siguientes preguntas: qu hicimos hoy? les gust?; por
minutos qu?; alguien me puede decir cundo un grupo de fracciones son
homogneas?; creen que nos ser til lo que aprendimos?; en qu
situaciones de la vida cotidiana podemos aplicar lo que aprendimos?
Felicita a todos por su participacin y estimlalos con frases de aliento.
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Anexo 1
Cuarto Grado
Lista de cotejo
Para evidenciar el desarrollo de la competencia: Acta y piensa matemticamente en
situaciones de cantidad (sesiones 5 y 6).
igual denominador.
N. Nombre y apellidos de los estudiantes
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Logrado. No logrado.
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Anexo 2
Cuarto Grado
Tiras de fracciones
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