Primera Sesin

LA MEJORA DE LA ESCUELA INICIA

CON UNA BUENA PLANEACIN

Formatos de los productos de la

primera sesin de la fase intensiva del consejo
tcnico escolar 2017 2018.

Productos:
Registro, en el Cuaderno de Bitcora del CTE, de los compromisos asumidos por el
colectivo para mejorar el funcionamiento del CTE y cumplir con su misin.
Diagnstico escolar con el nivel de avance en cada prioridad educativa, logros y
problemticas que enfrenta la escuela.
Cuadro de prioridades educativas a atender en el ciclo escolar 2017 2018.
 Primera Sesin
LA MEJORA DE LA ESCUELA INICIA
CON UNA BUENA PLANEACIN

Productos de la primera sesin de la fase

intensiva del consejo tcnico escolar
2017 2018.

Escuela:

Clave: Zona Escolar: Sector:

Maestro(a):

Grado: Grupo:

Productos:
Registro, en el Cuaderno de Bitcora del CTE, de los compromisos asumidos por el
colectivo para mejorar el funcionamiento del CTE y cumplir con su misin.
Diagnstico escolar con el nivel de avance en cada prioridad educativa, logros y
problemticas que enfrenta la escuela.
Cuadro de prioridades educativas a atender en el ciclo escolar 2017 2018.

7.- Pdales que registren en una hoja, algunas otras situaciones que adviertan que forman parte de las acciones que
realizan durante la organizacin y funcionamiento de su Consejo.
Elaboracin de los productos,
10. Solicite que elaboren un texto en el que reflejen cmo es su CTE y que con- sideren lo anotado en la
actividad anterior, adems de los siguientes elemen- tos. Disponen de 10 minutos.
El espacio en el que se rene el colectivo docente Las acciones que realizan antes, durante y despus de la
sesin

La participacin de los maestros (conocimientos, actitudes y valores que ponen en juego)

Las formas de intervencin de todos los docentes, incluidos los de Educacin Fsica, Educacin Especial,
Ingls, etctera

Cmo es mi CTE?
Cmo es mi CTE?
El espacio donde se rene el El cte de la esc. Rosario Maria Gutierrez, se lleva a cabo en las
colectivo docente. instalaciones que ocupa la direccin de la escuela. Generalmente la
ubicacin de las mesas de trabajo es en forma de U, para tener una
vision clara del proyectos y tener mayor comunicacin con los
compaeros.
Las acciones que Antes Antes de iniciar la sesin los docentes se reunen y dialogan acerca
se realizan de los productos que debemos llevar avanzados para el cte.
Iniciamos algunos minutos pasasos del horario establecido E
instalamos nuestros materiales. El director da la bienvenida y da a
conocer las actividades a realizar.
Durante Establecemos los compromisos de la sesion, analizamos la guia,
elaboramos y analizamos los productos y las evidencias, evaluamos
las acciones realizadas durante el mes, comentamos nuestras
experiencias durante las actividades, aportamos ideas. Ademas
elaboramos la bitacora y planeamos las acciones a reslizar para el
siguiente mes.
Despus Compartimos materiales asi como la bitacora. Y

La participacin Conocimientos Cada docente aporta conocimientos en base a sus experiencias,

de los maestros estudios y busqueda de informacin, para retroalimentar el trabajo
docente.
Actitudes Esta es dinamica, positiva, participativa y entusiasta, durante el
desarrollo de la sesin.
Valores que Los valores que se ponen en juego es la cooperacin,
ponen en responsabilidad, respeto, tolerancia, solidaridas, entre otros.
juego

Las formas de intervencin de Observamos atentamente las explicaciones y comentarios de los

todos los docentes. compaeros.
El cordinador aclara dudas cuando es necesarios.
Exponemos experiencias y evidencias.
Apoyo a los compaeros que lo requieran.
 Autoevaluacin diagnstica
Dnde estamos?
Solicite que establezcan de manera preliminar, a travs de una lluvia de ideas, las problemticas y
necesidades que tienen como escuela, como producto de lo que realizaron en el ciclo escolar que recin
concluy. Regstrelas en un pliego de papel y mantenga a la vista de todos.

Descripcin

Logros

Necesidades

Problemticas
 Autoevaluacin diagnstica
Pdales que seleccionen fuentes de informacin tiles, relevantes y confiables; que tomen como referente las ideas
del texto que acaban de leer. Comente que observen de qu manera la informacin con la que cuentan de la octava
sesin del ciclo prximo pasado, puede estar relacionada con lo que se presenta en el siguiente cuadro.

FUENTES DE INFORMACIN
Evaluacin interna
PERSONALES DOCUMENTALES ENTORNOS

FUENTES DE INFORMACIN
Evaluacin externa
PERSONALES DOCUMENTALES ENTORNOS
 Autoevaluacin diagnstica
Invtelos a que identifiquen si su informacin contiene datos estadsticos. Solicite que los revisen, lean e interpreten
qu les dicen?); plantee preguntas como:

Por qu existe un porcentaje alto de inasistencias de los alumnos?

Qu porcentaje de alumnos ya no se inscribi al siguiente grado escolar en la escuela? A qu se debi?

Por qu contina siendo alto el nmero de alumnos que requieren apoyo en lectura?

Qu cantidad de alumnos no participa en clase? Por qu?

Por qu se ubic el mayor porcentaje de sus alumnos egresados de la escuela, tanto en el campo formativo de
Lenguaje y comunicacin como en Matemticas, en el nivel 1 de PLANEA Bsica 2016?

Qu significa estar en este nivel? Qu deben hacer para llevarlos al siguiente nivel?

A qu causas atribuyen cada uno de los resultados?

PRIORIDADES DE LA ESCUELA PARA EL ARGUMENTOS
CICLO ESCOLAR 2017-2018
Formatos de los productos de la
primera sesin de la fase intensiva del consejo
tcnico escolar 2017 2018 por:
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intensiva-del-consejo-tecnico-escolar-ciclo-2017-2018-de-
preescolar-primaria-y-secundaria/
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