TTULO: 2111: Vida Cotidiana

DURACIN: 60 Minutos
GRADO: 4-5, 6-8
MATERIA: Ciencias Sociales y Ciencias Naturales
DESCRIPCIN:
Estrategia de enseanza: Resumen
sta sntesis del programa ofrece informacin relevante sobre el documental a
tratar. Enfatiza conceptos clave, principios, trminos y el argumento central.

El desarrollo de nanotecnologa est cambiando totalmente la forma de vivir y las

costumbres de la vida cotidiana del ser humano. En 100 aos a futuro, la vida del ser
humano ser ms larga debido a la tecnologa y estudios genmicos que se estn
desarrollando y diseando para identificar de manera pronta cualquier enfermedad que
pueda comenzar a padecer un ser humano. De la misma manera se modificar la
manera de trabajar del hombre y sus costumbres y se tendr que adaptar a las nuevas
tecnologas.

Pg. 1
CRDITOS: Mnica Fuhrken

OBJETIVO:
Estrategia de enseanza: Objetivo
Establece las condiciones, el tipo de actividad y la forma de evaluacin del
aprendizaje del alumno, genera las expectativas apropiadas en los alumnos.

Explorar el desarrollo y cambios que se estn dando debido al desarrollo de la

nanotecnologa. Los diseos en los que se est trabajando sern determinantes para la
vida cotidiana del hombre en el universo. Cambiar la comunicacin, el acceso a la
informacin, la manera de vivir en nuestros hogares y hasta la manera de adquirir los
productos para la vida. La alimentacin tambin se ver modificada debido a los
recursos naturales que dejarn de existir en el futuro y la manera en la que dichos
recursos tendrn que substituirse por diversas formas de alimentacin.

I. Conocimiento previo.
Estrategia de enseanza: Activacin de conocimiento previo
Informacin de tipo introductorio y contextual que permite al docente conocer lo
que saben sus alumnos sobre el tema en cuestin o bien promover aprendizajes
nuevos. Este ejercicio tiende un puente cognitivo entre la informacin previa y la
nueva.*

Responder las siguientes preguntas

1. Cul es la edad promedio del ser humano en la actualidad?
2. Cual consideras que puede llegar a ser la edad promedio del
ser humano en 100 aos?
3. Qu cambios consideras existan en la vida del ser humano en
100 aos?

Pg. 2!
II. VER EL VIDEO DEL MINUTO 0:42 AL MINUTO 5:43 Y
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
Estrategia de enseanza: preguntas intercaladas*
Este ejercicio encamina al estudiante en una direccin definida por las
especificaciones que acompaan el tema. Posibilita la demostracin, por parte del
estudiante, de tipos definidos e identificables de aprendizaje.

1. Qu se est diseando en Corea del Sur para el ao 2111?

Una gran cantidad de inventos para el futuro.

2. Qu prometen las 68 tecnologas existentes en Corea del Sur?

Transformar nuestras vidas.

3. Cmo se pueden encender y apagar los electrodomsticos?

Presionando el control que maneja todo.

4. Cmo funcionar el interfaz en el futuro?

Utilizar un sistema de reconocimiento de voz.

5. Cmo funcionar la nevera en el futuro?

Muestra lo que contiene y la informacin de cada producto.

6. Cmo trabajar la nevera para mantenerse surtida?

Pedir la reposicin va internet.

7. Qu se har en caso de que se desee cocinar algn producto?

Se presionar ayuda cocina-

8. Qu informacin proporcionar la nevera?

Una receta acorde al ingrediente y la cantidad de tiempo de
coccin.

9. Se necesitarn libros de cocina en el futuro?

No, solamente la nevera.
10. Qu cantidad de comida tira a la basura una familia
actualmente?
El 14 por ciento de la comida que compra.

Pg. 3!
11. Qu permitir la cocina del futuro hacer respecto a los
desechos de comida?
Reducir los desechos.

12. Cmo ayudarn los inventos domsticos en el futuro?

Facilitarn la vida domstica.

13. Qu se utilizar en el futuro para facilitar la vida?

Nanobots.

14. Qu sern los nanobots?

Donde se colocan elementos qumicos y se produce lo que
uno desee.

15. Cmo funcionar el sistema de agua?

Se presiona un botn con los pies-

16. Qu sistema de agua se utilizar?

Sistema de agua sustentable para el control y el consumo.

17. Cuntas fuentes de agua se utilizarn en casa?

Tres fuentes de agua.

18. Cules sern las tres fuentes de agua?

El agua corriente, el sistema que recicla el agua corriente y
el reservorio de agua de lluvia.

19. Qu fuente reciclar el agua?

El sistema de agua corriente.

20. Cmo se utilizar el agua corriente?

En la cocina para ser ingerida.

21. Qu agua se utilizar para la higiene personal?

El agua corriente.

22. Cmo se utilizar el agua reciclada y el agua de lluvia?

Para el jardn, para lavar los autos y para los inodoros.

Pg. 4!
23. Qu tiene instalado el inodoro?
Sensores.

24. Cmo funcionan los sensores del inodoro?

Analizan la orina y envan datos por internet al hospital.

25. Cmo se recibirn los resultados del anlisis de orina?

Se leern en el panel del espejo interactivo.

26. Qu lugar del hogar nos permitir realizar todos los

chequeos de rutina del ser humano?
El bao

Pg. 5!
III. VE EL VIDEO DEL MINUTO 5:45 AL MINUTO 7:36 Y
COMPLETA EL SIGUIENTE PRRAFO CON LAS PALABRAS
QUE FALTAN Y FORMA LAS PALABRAS CASA FUTURISTA
ESCRIBIENDO UN ACRSTICO CON LAS PALABRAS CASA
FUTURISTA POSTERIORMENTE. VER EJEMPLO

Estrategia de enseanza: Pistas discursivas

Este ejercicio promueve la deteccin y codificacin de informacin principal.
al enfatizar elementos relevantes del contenido que se trabaja.

Estrategia de aprendizaje:
Este ejercicio ayuda a la ortografa y vocabulario del estudiante, a concentrarse en
encontrar palabras cuyas letras formen una palabra clave.

Si en la 1. actualidad perdemos tiempo buscando la 2. ropa que

nos queremos poner, que no 3. siempre est donde suponemos,
la casa del futuro nos simplificar la 4. tarea. Puede chequear el
orden de todas las prendas. Puede presionar el botn redondo
que est en el medio. Lo que busca se encuentra en el tercer
cajn. Le est indicando la ubicacin. Quiere abrir el tercer
cajn? 1, 2, 3, bralo. Adentro se encuentra su prenda. Aqu est.
Pero lo ms novedoso de esta casa 5. futurista no son sus
comodidades sino su concepto cero 6. consumo ya que se auto
abastece de energa mediante paneles solares en el 7. techo y
una planta geotermal instalada en el garaje. En el verano
extraemos agua 8. subterrnea que est a 15 grados y la
utilizamos para 9. refrigerar los ambientes. En invierno, como la
temperatura media es de cero grados, un agua a 15 grados es
bastante 10. clida. Lo que hacemos es elevarle un poco ms la
temperatura mediante un 11. sistema de calentamiento, as
regulamos la temperatura de los ambientes. La casa se
complementa con un vehculo 12. elctrico que tiene doble
objetivo. El vehculo puede utilizarse como medio de movilidad y
como sistema de almacenamiento de energa para la casa cuando
est 13. estacionado. En el futuro tendremos unos pequeos
dispositivos con los cuales desde un telfono con android
podremos controlar nuestras casas y nuestros autos.

Pg. 6!
Respuesta: casa futurista

a C tualidad
rop A
S iempre
tarea A
F uturista
cons U mo
T echo
s U bterrnea
ref R igerar
cl I da
S istema
elc T rico
est A cionado

Pg. 7!
IV. VER EL VIDEO DEL MINUTO 7:36 AL MINUTO 11:11.
USAR LA TABLA DE LETRAS Y LAS CLAVES PARA
COMPLETAR LAS PALABRAS. ENCONTRAR LAS
COORDENADAS QUE FALTAN PARA CADA LETRA DE LAS
PALABRAS Y ESCRIBIRLAS EN PARNTESIS DEBAJO DE
CADA LETRA. SEGUIR EL EJEMPLO.
Estrategia de enseanza: Red semntica
El uso de este recurso esquemtico para representar grficamente esquemas de
conocimiento es ideal para integrar matemticas con lenguaje.
Las coordenadas que derivan de los ejes cartesianos ayudarn a los estudiantes
no slo a construir las palabras que forman las respuestas, sino a identificar
las coordenadas de las letras.

Un felino: G A T O
(3,5) (1,5) (3,4) (2,1)

5 A L G V D
4 K N T P H
3 Q C B S
2 F U J Y Z
1 I O R E M
1 2 3 4 5

1. En el futuro todo tendr una direccin ...

I P
____ ____
(1,1)

2. En el futuro todo estar en .

I N T E R N E T
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(1,1) (3,4) (3,1) (4,1) (3,4)

Pg. 8!
3. estar interconectado.

T O D O
____ ____ ____ ____
(3,4) (2,1)

4. El refrigerador le a la tienda cuando necesitas leche y la

pedir.

A V I S A R
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(1,5) (4,5) (5,3) (3,1)

5. Tu informar de algn problema al taller.

A U T O
____ ____ ____ ____
(1,5) (3,4) (2,1)

6. Tu auto descargar la que necesite.

R E P A R A C I O N
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(3,1) (4,4) (1,5) (1,5) (2,3) (2,1) (2,4)

7. El centro mundial de investigaciones de Samsung est en .

S E L
____ ____ ____ ____
(5,3) (2,2) (2,5)

Pg. 9!
8. En el centro mundial de investigaciones de Samsung trabajan
miles de y diseadores.

I N G E N I E R O S
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(1,1) (2,4) (4,1) (1,1) (4,1) (2,1) (5,3)

9. En el centro mundial de investigaciones de Samsung existe un

edificio destinado al desarrollo de audio y .

V I D E O
____ ____ ____ ____ ____
(4,5) (1,1) (4,1) (2,1)

10. Se est desarrollando tecnologa para la del futuro.

T E L E V I S I N
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(3,4) (2,5) (4,5) (1,1) (5,3) (2,1) (2,4)

11. Se desarrolla una televisin .

I N T E L I G E N T E
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
(1,1)(2,4) (4,1)(2,5) (3,5) (2,4) (4,1)

12. Los televisores Samsung inteligentes tienen innovaciones en

tecnologa, diseo y .

C O N E C T I V I D A D
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
(2,3)(2,1) (4,1) (3,4)(1,1) (1,1) (1,5)(5,5)

Pg. 1! 0
13. Al ver la televisin podrs ver qu hacen tus amigos
presionando Hub.

S M A R T
____ ____ ____ ____ ____
(5,3) (5,1) (3,1) (3,4)

14. Puedes ver tu contenido favorito en la televisin dando clic en

TV.

S O C I A L
____ ____ ____ ____ ____ ____
(5,3) (2,1) (1,1) (5,1)

15. En la televisin puedes usar Twitter o ingresar a .

F A C E B O O K
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(1,2) (1,5) (4,1) (3,3) (2,1) (1,4)

16. En la televisin tambin tienes .

C M A R A
____ ____ ____ ____ ____ ____
(2,3) (1,5) (1,5) (3,1)

17. Cuando llamas a alguien por televisin la otra persona puede

responder con su ... .

C E L U L A R
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(2,3) (4,1) (2,2) (1,5) (3,1)

18. La sper conectividad trae un mundo ms ligado y .

C O L A B O R A D O R
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
(2,3) (2,5) (1,5) (2,1) (1,5) (2,1) (3,1)

Pg. 1! 1
19. Los artefactos son parte de la nanotecnologa.

D I M I N U T O S
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(5,5) (1,1) (1,1) (2,4) (3,4) (2,1)

20. Las casas del futuro pueden llegar a ser .

E C O L G I C A S
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(4,1) (2,3) (2,3) (3,5) (2,3) (1,5)

21. En el futuro las llegarn a ser inteligentes.

C O C I N A S
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(2,3) (2,1) (1,1) (2,4) (5,3)

22. Despus del surgimiento de los catdicos, surgi el

televisor en 1926.

R A Y O S
____ ____ ____ ____ ____
(3,1) (4,2) (2,1)

23. En 1940, las imgenes en blanco y negro fueron

reemplazadas por la pantalla a

C O L O R
____ ____ ____ ____ ____
(2,3) (2,5) (2,1)

24. En la dcada de los 80 se logr la transmisin en

V I V O
____ ____ ____ ____
(4,5) (4,5) (2,1)

Pg. 1! 2
25. La transmisin en vivo se logr por la conexin

S A T E L I T A L
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(5,3) (1,5) (4,1) (2,5) (3,4) (1,5)

26. La invencin del marc el final de los tubos catdicos.

C H I P
____ ____ ____ ____
(2,3) (1,1) (4,4)

27. El final de los tubos catdicos dio inicio a la era

D I G I T A L
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(5,5) (1,1) (1,1) (1,5) (2,5)

28. El definicin surgi en lo 90 con el inicio de un nuevo

milenio.

A L T A
____ ____ ____ ____
(1,5) (3,4) (1,5)

29. Dos aos despus del surgimiento del alta definicin surgi 3

R. D
___ ___
(5,5)

Pg. 1! 3
V. VER EL VIDEO DE MINUTO 11:29 AL MINUTO 14:00.
RELACIONAR LAS SIGUIENTES COLUMNAS ESCRIBIENDO
EL NMERO QUE CORRESPONDA A LA LETRA.

Estrategia de enseanza: Pistas discursivas

Este ejercicio promueve la deteccin y codificacin de informacin principal.

1. (E) En 100 aos la poblacin A. manjares

2. (H) Ser un gran desafo B. biocombustibles
3. (B) Tierras cultivables producirn C. sentido del gusto
4. (K) Se debern introducir a la dieta D. sabor a goma y metal
5. (A) Alimentos incomibles sern E. incrementar mucho
6. (J) La fresa milagrosa proviene de F. comestibles
7. (C) La fresa milagrosa altera el G. queda en las papilas
gustativas
8. (F) Distintas plantas podrn ser H. alimentar a la poblacin
9. (L) La quimioterapia altera el I. receptores de sabor
10. (D) La quimioterapia caus.. J. frica
11. (G) El sabor de la fresa de frica se K. nuevos alimentos
12. (I) En cada papila hay dos L. sentido del gusto

Pg. 1! 4
VI. VER EL VIDEO DEL MINUTO 14:00 AL MINUTO 15:00.
LEER LAS SIGUIENTES ORACIONES Y DECIDIR SI SON
VERDADERAS (V) O FALSAS (F).
Estrategia de enseanza: Analoga
Diferenciar entre los enunciados que son falsos o verdaderos para lograr mayor
concentracin en los estudiantes.
Las respuestas provocan discusin para identificar la correccin o exactitud de las
aseveraciones de hechos, hacer interpretaciones de la informacin, analizar datos, etc.

1. (V) Un receptor de las papilas gustativas es para lo agrio y

amargo.
2. (V) Otro receptor de las papilas gustativas es para todos los
dems sabores.
3. (F) La glicoprotena causa que sientas los sabores agrios y
amargos.
4. (V) La glicoprotena bloquea los sabores agrios y amargos.
5. (F) Al comer limn esta viajar hasta el otro receptor y tendr
sabor dulce.
6. (V) Si queremos que el limn tenga sabor a naranja comemos
una lima.
7. (F) La fruta milagrosa no ayudar a mejorar la salud de la
gente.
8. (V) Se crearn recetas y frmulas con la fruta milagrosa.
9. (V) Las nuevas recetas de la fruta milagrosa eliminarn el
azcar.
10. (V) La crema cida desgrasada con limn sabe a
cheesecake.
11. (F) Con la fruta milagrosa se incrementar la obesidad.
12. (V) La fruta milagrosa desarrollar el comer saludable

Pg. 1! 5
VII. VER EL VIDEO DEL MINUTO 15:02 AL MINUTO 17:13 Y
COMPLETAR EL MAPA MENTAL DE INFERENCIA SOBRE EL
FUTURO DE LA COMIDA

Estrategia de enseanza: Organizador grfico

Este organizador grfico ayuda al estudiante a sustentar una idea principal o
concepto y los detalles de lo apoyan. Las respuestas varan segn la capacidad
para organizar, seleccionar e integrar de manera coherente.

MAPA MENTAL DE INFERENCIA

Seleccionar un segmento del video. Titular el
segmento, anotar 6 caractersticas sobre cmo ser
el futuro de la comida.

1. El alimento estar 2. Cada uno necesita

basado combinaciones
en su huella genmica,

3. Al enlazar la genmica
FUTURO DE LA y la nutricin, se crea la
COMIDA nutrigenmica.

5. El hornillo de
6. El men 4. Se desarrolla un hornillo
polmero
impreso de polmero para reducir el
puede alcanzar
tambin consumo
temperaturas hasta de

Pg. 1! 6
 VIII. VER EL VIDEO DEL MINUTO 17:13 AL MINUTO
17:58 Y REALIZAR LAS SIGUIENTES OPERACIONES Y
OBTENER LAS PALABRAS CORRECTAS.

Estrategia de enseanza: Pistas discursivas

Este ejercicio promueve la deteccin y codificacin de informacin principal.

Este ejercicio ayudar a los estudiantes a utilizar el rico vocabulario del video

1. tecnolgico ico + a = tecnologa

2. nutrir - r + cin = nutricin
3. cientfico - tfico + cia = ciencia
4. camargrafo grafo + a = cmara
5. imaginacin inacin + enes = imgenes
6. sociedad - edad + ales = sociales
7. fotografa - grafa + s = fotos
8. sincronizacin - cin + rse = sincronizarse
9. hiperconectado ado + ividad = hiperconectividad

Pg. 1! 7
IX. VER EL VIDEO DEL MINUTO 18:16 AL MINUTO 19:30,
COMPLETAR LAS ORACIONES DESCUBRIENDO LAS
RESPUESTAS AL DESCIFRAR LAS CLAVES.

Estrategia de enseanza: Pistas discursivas

Este ejercicio promueve la deteccin y codificacin de informacin principal

A=# J =; R={
B=% K=< S=}
C=& L=> T=~
D=( M=? U=
E=) N=@ V=
F=* =[ W=
G=- O=\ X=
H=/ P=] Y=
I=: Q=^ Z=

1. En las grandes ciudades la gente utiliza constantemente el

& ) > > # { celular.

2. Las transformaciones tecnolgicas transforman nuestro estilo

de : ( # vida.

3. Las cmaras de : ( ) \ video estarn en todas partes

4. Esta ser la era de las : ? # - ) @ ) } imgenes

5. Los ) ] ) { ~ \ } expertos sostienen que ya

estamos frente a la tecnologa del futuro.

Pg. 1! 8
6. La clave de la tecnologa del futuro son las
& # ? # { # } cmaras

7. Las cmaras estn en todas ] # { ~ ) } partes

8. Todos los avances de la tecnologa afectarn a la

& > ~ { # cultura y costumbres actuales

9. Con los avances de la tecnologa las & : ( # ( ) }

ciudades se van a transformar por completo

10. Con la expansin de la ~ ) > ) * \ @ : #

telefona celular hoy ms de tres billones disponen de una
cmara.

Pg. 1! 9
X. VE EL VIDEO DEL MINUTO 19:33 AL MINUTO 20:05 Y
COMPLETA EL SIGUIENTE PRRAFO CON LOS VERBOS QUE
FALTAN

Estrategia de enseanza: Pistas discursivas

Este ejercicio promueve la deteccin y codificacin de informacin principal.
al enfatizar elementos relevantes del contenido que se trabaja.

Estrategia de aprendizaje:
Este ejercicio ayuda a la ortografa y vocabulario del estudiante, a concentrarse en
encontrar palabras cuyas letras formen una palabra clave.

1. Imagine una cmara que pueda 2. ver dentro de su cuerpo y

3. decirte si ests saludable o ver dentro de tu comida o agua y
ver si est contaminada o una cmara que 4. pueda ver el mundo
real y 5. jugar juegos en realidad aumentada. 6. Creo que las
cmaras 7. sern parte importante de nuestro mundo como las
matemticas y la msica. En un futuro las cmaras no 8.
necesitarn que una persona las haga funcionar. 9. Vendrn
incluidas en el microondas, los autos o en la ropa y hasta 10.
tendrn innovadoras aplicaciones cientficas.

Pg. 2! 0
XI. VE EL VIDEO DEL MINUTO 20:07 AL MINUTO 21:07 Y
COMPLETA EL SIGUIENTE PRRAFO CON LOS
SUSTANTIVOS QUE FALTAN

Estrategia de enseanza: Pistas discursivas

Este ejercicio promueve la deteccin y codificacin de informacin principal.
al enfatizar elementos relevantes del contenido que se trabaja.

Estrategia de aprendizaje:
Este ejercicio ayuda a la ortografa y vocabulario del estudiante, a concentrarse en
encontrar palabras cuyas letras formen una palabra clave.

Para comenzar hacemos un escaneo de 1. retina del ojo y

creamos un nuevo 2. artefacto llamado Catra que es un 3.
lente que va sobre un telfono celular y al mirar a travs de l
escanea distintas partes de tu 4. cristalino, cada submilmetro, y
te pregunta si ves algo con claridad o no. Y basndose en eso te
da un 5. mapa completo de tu cristalino que podrs mostrarle a
tu 6. doctor o hacer un autodiagnstico. Probablemente en un
futuro las cmaras se vuelvan un anexo de nuestro propio 7.
cuerpo. Pero llegarn a ser tan imprescindibles como nuestros 8.
ojos? Se integrarn a nuestra 9. vida cotidiana como un sexto
sentido? Cambiar la forma en que nos comunicamos como 10.
sociedad. Podremos compartir 11. pensamientos al poder
comunicarnos electrnicamente sin tener que hablar. Y eso podra
volvernos ms amables, ms sensibles con los dems. Aunque
tambin podra ser una sociedad en la que ya no hablemos tanto.

Pg. 2! 1
 XII. VER EL VIDEO DEL MINUTO 21:10 AL MINUTO 22:02 Y
COMPLETAR EL MAPA MENTAL DE INFERENCIA SOBRE LAS
FUNCIONES TECNOLGICAS COTIDIANAS

Estrategia de enseanza: Organizador grfico

Este organizador grfico ayuda al estudiante a sustentar una idea principal o
concepto y los detalles de lo apoyan. Las respuestas varan segn la capacidad
para organizar, seleccionar e integrar de manera coherente.

MAPA MENTAL DE INFERENCIA

Seleccionar un segmento del video. Titular el
segmento, anotar 11 funciones tecnolgicas
cotidianas.

1. Llevar 2. 3.
una Telefona
4. Juegos
Interactivos
11. Podr trasladar
informacin a FUNCIONES 5. Acceder a
distintos TECNOLGICAS todas
medios sin estar COTIDIANAS las funciones
de la web al
10. Proyectar
juegos 6. Marcadores
visuales
7. El manejados
9. No importa 8. La cmara
dispositivo
en dnde tomar
interpretar
est, fotos
rdenes
confirmar automticament
vuelo

Pg. 2! 2
XIII.VER EL VIDEO DEL MINUTO 22:02 AL MINUTO 35:00 .
USAR LA TABLA DE LETRAS Y LAS CLAVES PARA
COMPLETAR LAS PALABRAS. ENCONTRAR LAS
COORDENADAS QUE FALTAN PARA CADA LETRA DE LAS
PALABRAS Y ESCRIBIRLAS EN PARNTESIS DEBAJO DE
CADA LETRA. SEGUIR EL EJEMPLO.
Estrategia de enseanza: Red semntica
El uso de este recurso esquemtico para representar grficamente esquemas de
conocimiento es ideal para integrar matemticas con lenguaje.
Las coordenadas que derivan de los ejes cartesianos ayudarn a los estudiantes
no slo a construir las palabras que forman las respuestas, sino a identificar
las coordenadas de las letras.

Un felino: G A T O
(3,5) (1,5) (3,4) (2,1)

5 A L G V D
4 K N T P H
3 Q C B S
2 F U J Y Z
1 I O R E M
1 2 3 4 5

Encontrar las siguientes palabras:

Estrategia de enseanza: Pistas discursivas
Este ejercicio promueve la deteccin y codificacin de informacin principal al
enfatizar elementos relevantes del contenido que se trabaja.

Estrategia de aprendizaje: Enfocarse en un solo concepto para ayudar al estudiante a

concentrarse y no divagar.

1. Con las cmaras y las tecnologas computadas ... podras

estar en cualquier lugar en cualquier momento.

V I S U A L E S
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(4,5) (1,1) (1,5) (4,1) (5,3)

Pg. 2! 3
2. En el futuro podras estar en cualquier lugar del mundo y tu
podra representarte.

A V A T A R
____ ____ ____ ____ ____ ____
(1,5) (4,5) (3,4) (1,5)

3. En el futuro cualquiera podr producir ...

C O N T E N I D O
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(2,3) (2,1) (4,1) (2,4) (5,5) (2,1)

4. En el futuro habr muy potentes a los que nos

conectaremos para almacenar informacin.

S E R V I D O R E S
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(5,3) (4,1) (4,5) (1,1) (2,1) (4,1) (5,3)

5. El servidor que ahora existe para almacenar gran cantidad de

informacin ya se llama ...

N U B E
____ ____ ____ ____
(2,4) (3,3) (4,1)

6. Todos los datos se almacenan en un espacio ...

V I R T U A L
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(4,5) (3,1) (3,4) (1,5)(2,5)

Pg. 2! 4
7. Se puede acceder a la informacin con cualquier dispositivo
.....

M V I L
____ ____ ____ ____ ____
(5,1) (4,5) (1,1)

8. La nube garantiza un consumo mucho menor de

E N E R G A
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(4,1) (2,4) (3,1) (1,1) (1,5)

9. En pocos aos el 30% de la fuerza ... trabajar fuera de la

oficina.

L A B O R A L
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(2,5) (1,5) (2,1) (3,1) (2,5)

10. El identificar a la persona es uno de los procesos claves en

toda arquitectura de ...

S E G U R I D A D
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(5,3) (4,1) (2,2) (3,1) (1,5) (5,5)

11. La seguridad se convertir en uno de los temas ms

importantes en el futuro.

I N F O R M T I C A
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
(1,1) (2,4) (2,1)(3,1) (1,5) (1,1) (1,5)

Pg. 2! 5
12. Empresas vanguardistas estn desarrollando nuevas
tecnologas para prevenir el calentamiento ...

G L O B A L
____ ____ ____ ____ ____ ____
(3,5) (2,5) (3,3) (2,5)

13. A los autos ... se suman los neumticos ecolgicos.

H B R I D O S
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(5,4) (1,1) (3,1) (1,1) (2,1) (5,3)

14. Los nuevos autos disminuirn el consumo de ...

C O M B U S T I B L E
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
(2,3) (2,1) (3,3)(2,2) (3,4) (2,5)(4,1)

15. En el futuro, el manejo de la seguridad ser uno de los

grandes ...

D E S A F O S
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(5,5) (4,1) (1,5) (1.2) (2,1) (5,3)

16. La tecnologa ser una de las principales ... de las fuerzas de

seguridad.

A R M A S
____ ____ ____ ____ ____
(1,5) (3,1) (1,5) (5,3)

17. Las ciudades estarn vigiladas con cmaras de alta ..

R E S O L U C I N
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(3,1) (4,1) (2,1) (2,2) (2,3) (2,1) (2,4)

Pg. 2! 6
18. Las cmaras de alta resolucin podrn analizar la informacin
en tiempo

R E A L
____ ____ ____ ____
(3,1) (1,5) (2,5)

19. Las videocmaras en ciudades inteligentes ya cumplen

funciones de

V I G I L A N C I A
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(4,5) (1,1) (1,1) (2,5) (2,4) (2,3) (1,5)

20. Las fuerzas de seguridad tendrn ... capaces de reconocer a

un sospechoso inmediatamente.

L E N T E S
____ ____ ____ ____ ____ ____
(2,5) (4,1) (4,1) (5,3)

21. Las patrullas del futuro tendrn cmaras de ... constante de

360 grados.

M O N I T O R E O
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ______
(5,1) (2,1) (1,1) (3,4) (3,1) (4,1)

22. El estilo de vida actual nos convierte en una sociedad cada

vez ms

C O N S U M I S T A
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(2,3) (2,1) (5,3) (2,2) (5,3) (3,4)

Pg. 2! 7
23. Existen de compras para lanzar productos.

S I M U L A D O R E S
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
(5,3) (5,1)(2,2) (1,5)(5,5) (3,1) (4,1)

24. Se estudia si la tecnologa 3D podr reemplazar a las

presenciales.

V E N T A S
____ ____ ____ ____ ____ ____
(4,5) (2,4) (3,4) (1,5)

Pg. 2! 8
XIV. VER EL VIDEO DEL MINUTO 35:00 AL MINUTO 41:20 Y
COMPLETAR EL MAPA MENTAL DE INFERENCIA SOBRE LA
INFORMACIN ACTUAL Y LA FUTURISTA

Estrategia de enseanza: Organizador grfico

Este organizador grfico ayuda al estudiante a sustentar una idea principal o
concepto y los detalles de lo apoyan. Las respuestas varan segn la capacidad
para organizar, seleccionar e integrar de manera coherente.

MAPA MENTAL DE INFERENCIA

Seleccionar un segmento del video. Titular el
Segmento. Completar las columnas de acuerdo con la
informacin actual e identificar la informacin relacionada
del futuro y llenar las casillas como corresponda.

PRESENTE
1. Vas a la tienda a comprar.
2. Inviertes gran cantidad de
tiempo al comprar.
3. Cada producto tiene su 3. Cada producto tendr una
precio en una etiqueta en el
anaquel o en el producto
mismo.
4. Pagas con cheque, efectivo
o con tarjeta.
5. Llevas el producto a casa y
nadie se entera cmo lo
usas.
FUTURO
1. Comprars de manera
virtual.
2. El tiempo de compra se
reducir.
nanoetiqueta para computar
el gasto.
4. Pagars con un chip
implantado en la piel
relacionado a tu cuenta
bancaria.
5. Llevars el producto a casa
y continuar enviando
informacin de su estado y
uso.

Pg. 2! 9
6. Te mides la ropa a comprar 6. Te medirs la ropa en
en el probador. realidad virtual sin
necesidad de cambiarte.
7. La ropa permanece siendo 7. La ropa cambiar de color y
igual que como la temperatura segn el clima
compraste. y estado de nimo e
informar sobre tu estado
de salud.
8. Las sbanas y almohadas 8 . Las sbanas y almohadas
las usas y ya. tendrn sensores para
mejorar la calidad del
sueo.
9. Los textiles sobre los que 9. Los textiles del futuro te
duermes solamente sirven despertarn cuando tu
para dormir. cuerpo necesite hacerlo o
te permitirn dormir los 5
minutos extra que
requieres.

Pg. 3! 0
XV.VER EL VIDEO DEL MINUTO 41:46 AL MINUTO 43:36 Y
COMPLETAR EL MAPA MENTAL DE INFERENCIA SOBRE LA
INFORMACIN ACTUAL Y LA FUTURISTA RELACINADA A LA
CASA

Estrategia de enseanza: Organizador grfico

Este organizador grfico ayuda al estudiante a sustentar una idea principal o
concepto y los detalles de lo apoyan. Las respuestas varan segn la capacidad
para organizar, seleccionar e integrar de manera coherente.

MAPA MENTAL DE INFERENCIA

Seleccionar un segmento del video. Titular el
Segmento. Completar las columnas de acuerdo con la
informacin actual e identificar la informacin relacionada
del futuro y llenar las casillas como corresponda.

PRESENTE
1. Llegas a casa y si deseas un 1. Llegas a casa y si deseas un
t, calientas el agua y lo
preparas.
2. Para ahorrar energa,
apagas la luz
3. Tiras la basura.
4. Llegas a casa y abres la
puerta.
5. Los aparatos que requieren
cargar batera, los
conectas.
FUTURO
t tu casa inteligente
percibe que lo deseas y te lo
prepara.
2. Tu casa inteligente ahorrar
la energa que no ests
utilizando.
3. Tu casa inteligente
disminuir la cantidad de
desecho para mejor calidad
de vida.
4. Llegars a casa y la casa te
abrir la puerta.
5. Los aparatos que requieren
cargar batera se cargan
automticamente.

Pg. 3! 1
XVI. SOPA DE LETRAS

inteligente genmica virtual cmara tcnologa

ecolgico futuro sensor elctrico nanotecnologa
cientfico interfaz internet digital inalmbrico
comunicacin hbrido avatar polmero interactivo
holograma energa twitter escner seguridad
satlite ciencia anlisis nube hiperconectividad

N A N O T E C N O L O G A S V I R T U A L G I
U A B E C H I P E R C O N E C T I V I D A D S N
B F E S D R C S T U V X Y A S B C D E I B A U A
E L C T R I C O M U N I C A C I N G C D B L
O G H A L M E N P Q R S T I T U V K J I D I C
V J I N K A N L I S I S M I L I T E R A M
I B E E F U T U R O V B J O L T N M H A F U F B
T P D A Z C E N C I A T N I A T N G L E G S R
C V N R Z A F R E T N I P E T C E O P Q N E R I
A X S P O L I M E R O A O G E I R O S N E S A C
R A D F G Y C R WB M V C N I L N O P Y R R O
E S A H O L O G R A M A D R V H E U J K G V A T
T WI T T E R X C F U T U R O A T C N M S M W
N X E N E R G A R C A H B R I D O P A E Z
I N T E L I G E N T E R E A M O C I G L O C E

Pg. 3! 2
XVII. CONEXIONES CURRICULARES

CIENCIAS SOCIALES:

Formar grupos de tres alumnos para disear una idea

futurista para usar en la vida diaria inteligente
Cada equipo decidir el tipo de recurso a disear
Cada equipo presentar el diseo de su equipo con las
razones por la cuales seleccionaron dicha diseo y su
funcionalidad.

CIENCIAS SOCIALES
En equipos de tres o cuatro personas estudiar e investigar
los trminos genoma, realidad virtual y
nanotecnologa.
Presentar investigacin

CIENCIAS SOCIALES
En equipos de tres o cuatro personas estudiar e investigar el
tipo de ejercicio que podran modernizar de acuerdo con el
desarrollo de la tecnologa.
Investigar la funcin y beneficio

Pg. 3! 3
CIENCIAS NATURALES:
En equipos de tres o cuatro personas, seleccionar una de las
tecnologas ms recientes que utilizan y presentar la forma
de utilizarla con fines educativos.
Presentar investigaciones y establecer diferencias con otra
tecnologa actual

CIENCIAS NATURALES:
En equipos de tres o cuatro personas, seleccionar dos
deportes que participan en las olimpiadas e investigar el
papel de la tecnologa en su modernizacin.
Presentar investigacin

Pg. 3! 4
XVIII. GLOSARIO

Analisis:

Distincin y separacin de partes de algo para conocer su

composicin.

Avatar:
Fase, cambio, vicisitud, transformacin

Cmara:

Aparato que sirve para hacer fotografas, y que consta de un

medio ptico, el objetivo, y de un medio mecnico, el obturador

Ciencia:
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y
el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se
deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y
comprobables experimentalmente.

Cientfico:
Que tiene que ver con las exigencias de precisin y objetividad pr
opias de la metodologa de las ciencias.

Comunicacin:
Accin y efecto de comunicar o comunicarse.
Trato, correspondencia entre dos o ms personas.

Digital:
Dicho de un aparato o de un sistema: Que presenta
informacin, especialmente una medida, mediante el uso de
seales discretas en forma de nmeros o letras. Que realiza o
transmite por medios digitales: Seal, televisin digital.

Pg. 3! 5
Ecolgico:
Perteneciente o relativo a la ecologa. Realizado u obtenido
sin emplear compuestos qumicos que daen el medioambiente.

Elctrico:
Que tiene o transmite electricidad.

Energa:
Energa procedente de fuentes distintas a las habituales como el
carbn, el petrleo o el gas

Escanear:
Pasar por el dispositivo que explora un espacio o imagen y los
traduce en seales elctricas para su procesamiento.

F u t u r o :
Tiempo que sita la accin, el proceso o el estado expresados por
el verbo en un punto posterior al momento del habla.

Genmica:
Estudio de la composicin, estructura y funcin del genoma.

Hbrido:
Dicho de un individuo: De padres genticamente distintos con res
pecto a un mismo carcter

Hiperconectividad:
Alta conectividad en diversas especialidades, capacidad de
conectarse o hacer conexiones

Holograma:
Placa fotogrfica obtenida mediante holografa

Inalmbrico:
Dicho de un dispositivo o de un sistema de comunicacin elctric
a: Sin alambres conductores

Pg. 3! 6
Inteligente:
Dicho de un sistema, de un edificio, de un mecanismo, etc: Que
estn controlados por computadora y son capaces de responder a
cambios del entorno para establecer las condiciones ptimas de
funcionamiento sin intervencin humana,

Interacivo:
Dicho de un programa: Que permite una interaccin, a modo de
dilogo, entre la computadora y el usuario.

Interfaz:
Conexin o frontera comn entre dos aparatos o sistemas
independientes.

Inernet:
Red informtica mundial, descentralizada, formada por la
conexin directa entre computadoras mediante un protocolo
especial de comunicacin.

Nanotecnologa:
Tecnologa de los materiales y de las estructuras en la que el
orden de magnitud se mide en nanmetros, con aplicacin a la
fsica, la qumica y la biologa.

Nube:
Informtica. Espacio de almacenamiento y procesamiento de
datos y archivos ubicados en internet, al que puede acceder el
usuario desde cualquier dispositivo.

Polmero:
Compuesto qumico, natural o sinttico, formado por
polimerizacin y que consiste esencialmente en unidades
estructurales repetidas.

Pg. 3! 7
Satlite:
Vehculo espacial, tripulado o no, que se coloca e rbita alrededor
de la Tierra o de otro astro, y que lleva aparatos apropiados para
recoger informacin y transmitirla.

Seguridad:
Situacin de tranquilidad pblica y de libre ejercicio de los
derechos individuales, cuya proteccin efectiva se encomienda a
las fuerzas del orden pblico.

Sensor:
Dispositivo que detecta una determinada accin externa, tempera
tura, presin, y la transmite adecuadamente

Tecnologa:
Conjunto de teoras y de tcnicas que permiten el aprovechamien
to prctico del conocimiento cientfico

Twitter:
Es una aplicacin web gratuita de microblogging que rene las
ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajera
instantnea. Esta nueva forma de comunicacin, permite a sus
usuarios estar en contacto en tiempo real con personas de su
inters a travs de mensajes breves de texto a los que se
denominan actualizaciones o Tweets

Virtual:
Representacin de escenas o imgenes de objetos producida por
un sistema informtico, que da la sensacin de su existencia real
en informtica

Pg. 3! 8
WEBSITES recomendables para ampliar informacin

https://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/
nanotecnologia_que_es.htm

www.quo.es/tecnologia/como-sera-mundo-futuro

www.lavanguardia.com/temas/2100-la-vida-en-el-futuro

Pg. 3! 9