PLAN DE FORMACIN CIUDADANA

2017

COLEGIO VALLES DEL MAIPO

 Colegio Valles del Maipo
Enrique Madrid Osorio n21
San Bernardo-Santiago

PLAN DE FORMACIN CIUDADANA

1. FUNDAMENTACIN (Explicar el por qu de este plan; hacer referencia a leyes, contexto nacional;
vincular con PEI, sellos, etc.)

El avance en el proceso de enseanza-aprendizaje es continuo y permanente e involucra a todos los

participantes que integran la comunidad educativa. En este sentido, el perfeccionamiento y desarrollo de
nuevas estrategias de integracin desde y hacia la comunidad se hacen necesarios dado el carcter ms
inclusivo que la educacin nacional est adquiriendo en estos ltimos aos.

En este sentido, la Formacin Ciudadana se basa principalmente en 2 principios: la democracia y los

derechos humanos, los cuales interactan entre s para generar un mejor entendimiento de la sociedad
que nos rodea y como poder modificarla. Sin embargo, para comprender de manera ms holstica el
concepto de Formacin Ciudadana y su rol social como propuesta integradora y transformadora, es
importante definir cada una de las dimensiones que incluye, entre ellas:

Dimensin Institucional: Se basa en reconocer el sistema de gobierno democrtico, de las instituciones y

caractersticas de un Estado de derecho, derechos y deberes constitucionales, responsabilidades y formas
de participacin ciudadana, los que se vinculan al Marco normativo y los mecanismos que permiten la
existencia, defensa y promocin de los Derechos Humanos de todos los integrantes de la sociedad chilena.

Dimensin Filosfica: Incluye los principios filosficos que sustentan diversas visiones acerca de la poltica,
la democracia, la participacin y el desarrollo econmico, con el fin de formar una ciudadana crtica y
capaz de dar propuestas orientadas hacia el mejoramiento de la sociedad, asociados tambin al desarrollo
de principios y valores para una tica social, promoviendo una sociedad democrtica basada en el
fortalecimiento, exigibilidad y respeto a los DDHH.

Dimensin de Convivencia: Establece que las relaciones entre las personas se basan en principios
democrticos, como bien comn, solidaridad, equidad, igualdad, alteridad, respeto y justicia, entre otros,
promoviendo el respeto e inclusin de todas las personas, independiente de cualquier condicin.

Dimensin Territorial: En este caso, define los espacios que potencian u obstaculizan las relaciones
democrticas de la sociedad y la equidad territorial, adems de incluir los derechos vinculados al espacio
(como vivienda, libre circulacin, entre otros), como factores que influyen sobre la sustentabilidad
medioambiental y los derechos de los pueblos, con el objetivo de conformar una ciudadana tanto global
como intercultural.

De esta manera, la propuesta descrita en el Plan de Formacin Ciudadana, como instrumento de

planificacin (con objetivos, acciones, plazos y responsables) que permitir a las comunidades educativas
hacer visible las acciones relativas al desarrollo de la ciudadana, se transforma en una iniciativa para los
estudiantes y la comunidad de asociar su formacin educativa a su rol como ciudadanos, con derechos y
deberes claramente establecidos, y vinculndolos con la realidad nacional.
La formulacin del Plan se plantea como el resultado de un proceso de reflexin de toda la comunidad
educativa (directivos, estudiantes, familias, docentes y asistentes de la educacin), vinculado a la
educacin sobre instituciones y el Estado; la construccin de la identidad local o nacional y global; la
valoracin del patrimonio, la inclusin, la diversidad y la multiculturalidad; la defensa de los derechos
humanos y la memoria; la participacin en el espacio pblico; la probidad y la trasparencia.

El Ministerio de Educacin propone que este Plan se articule con el Proyecto Educativo Institucional (PEI)
y con el Plan de Mejoramiento Educativo (PME), visualizando nuevas prcticas que promuevan el
desarrollo ciudadano y la formacin de estudiantes que puedan aplicarlo en su vida cotidiana, como
elementos integrantes, formadores y transformadores de la sociedad. La implementacin de este plan se
sustenta adems por distintas leyes que orientan este proceso, establecidas en la Constitucin Poltica de
Chile, como la Ley N 20.845 de Inclusin o la Ley N 20.609 contra la discriminacin, y principalmente la
ley N 20.911, que establece que todos los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado
debern incluir en los niveles educativos que impartan parvularia, bsica y/o media un Plan de
Formacin Ciudadana, que integre y complemente las definiciones curriculares nacionales para brindar a
las y los estudiantes la preparacin necesaria.

A nivel nacional, los distintos integrantes de la sociedad presentan una dificultad para reconocer cules
son sus derechos y tambin sus deberes, como pueden actuar en el mejoramiento de sus propias
condiciones de vida y que rol significativo y preponderante pueden alcanzar en el quehacer social, por lo
que este Plan no solo se encarga, en su estructura bsica, de mostrar a los estudiantes y la comunidad sus
responsabilidades como ciudadanos, sino que los insta a desarrollar un rol ms activo y significativo en la
construccin de una mejor sociedad, ms justa y acorde con los cambios actuales, que llevan a la
integracin de distintas visiones y creencias.

En este sentido, el PEI de nuestro establecimiento aporta a esta nueva forma de ver la educacin, ya que
AQU COLOCA ALGO DEL PEI ASOCIADO A LA FORMACIN EN VALORES Y COMO ESTA VISIN AYUDA Y
COMPLEMENTA LA FORMACIN CIUDADANA.

En definitiva, el Plan de Formacin Ciudadana se convierte en una realidad para generar un verdadero
cambio que impacte a estas y las prximas generaciones, las que tendrn una visin ms holstica del
mundo que los rodea y les permitir ser partcipes en el diseo, construccin y establecimiento de una
sociedad ms equilibrada, coherente y orientada al mejoramiento de la calidad de vida de todos los
individuos, generando mayores condiciones de igualdad y crecimiento tanto personal como colectivo.

2. OBJETIVOS GENERALES (Explicitar concepto de formacin ciudadana; considerar los objetivos dados por
el ministerio en documento de orientaciones)

Si bien la Formacin Ciudadana es una visin que incluye distintas dimensiones (institucional, filosfica,
de convivencia y territorial) y principios (de democracia y derechos humanos), se puede definir como el
Proceso formativo continuo que permite que los nios, nias, jvenes y adultos desarrollen un conjunto
de conocimientos, habilidades y actitudes que resultan fundamentales para la vida en una sociedad
democrtica. Busca promover en distintos espacios, entre ellos las comunidades educativas,
oportunidades de aprendizaje que permitan que nios, nias, jvenes y adultos se formen como personas
integrales, con autonoma y pensamiento crtico, principios ticos, interesadas en lo pblico, capaces de
construir una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la cooperacin y la libertad. Asimismo, que
tomen decisiones en consciencia respecto de sus derechos y de sus responsabilidades en tanto ciudadanos
y ciudadanas.

Para el cumplimiento de esta Formacin Ciudadana en sus distintos niveles, los establecimientos
educacionales deben basar sus propuestas en los siguientes objetivos generales:

- Promover la comprensin y anlisis del concepto de ciudadana y los derechos y deberes asociados
a ella, entendidos stos en el marco de una Repblica democrtica, con el propsito de formar
una ciudadana activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.
- Fomentar en las y los estudiantes el ejercicio de una ciudadana crtica, responsable, respetuosa,
abierta y creativa.
- Promover el conocimiento, comprensin y anlisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad
local, regional y nacional, y la formacin de virtudes cvicas en el estudiantado.
- Promover el conocimiento, comprensin y compromiso de los y las estudiantes con los derechos
humanos reconocidos en la Constitucin Poltica de la Repblica y en los tratados internacionales
suscritos y ratificados por Chile, con especial nfasis en los derechos del nio.
- Fomentar en los y las estudiantes la valoracin de la diversidad social y cultural del pas.
- Fomentar la participacin del estudiantado en temas de inters pblico.
- Garantizar el desarrollo de una cultura democrtica y tica en la escuela.
- Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
- Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

Dentro de este mismo marco de desarrollo integral, se proponen los siguientes objetivos especficos:

- Conocer y comprender el sentido general de los procesos institucionales mediante los cuales una
comunidad democrtica adopta sus decisiones
- Conocer los rasgos generales del entorno histrico y econmico en el que se desenvuelve la vida
poltica
- Desarrollar una disposicin hacia las diversas formas de participacin civil que reconoce una
sociedad democrtica, especialmente la capacidad para involucrarse en proyectos colectivos
- Desarrollar una conciencia de los derechos y de los deberes correlativos que supone la condicin
de miembro pleno de una sociedad democrtica
- Desarrollar la capacidad de nios, nias y jvenes para poseer puntos de vista firmes acerca de los
asuntos comunes, pero al mismo tiempo la capacidad para modificarlos y admitir otros a la luz de
la discusin y la evidencia
- Desarrollar la disposicin para aceptar las diferencias y resolverlas de manera pacfica,
comprendiendo que la diferencia es fruto de la pluralidad.
3. EJES TEMTICOS

Valores y actitudes para vivir en democracia

Participacin y cultura democrtica

Identidad local y nacional

Ciudadana, estado e institucionalidad

Derechos y deberes

Realidad nacional

ESTOS EJES YA ESTABAN PROPUESTOS, SOLO HAY QUE NOMBRARLOS, VA A DEPENDER DE LAS
ACTIVIDADES QUE HAYAS DESARROLLADO O QUE QUIERAS DESARROLLAR

4. PLAN DE ACCIONES

EJE TEMTICO: Participacin y cultura democrtica

ACCIN Nombre: Establecer vnculos con Centros de Alumnos de otros establecimientos

Descripcin
Facilitar la comunicacin con estudiantes de otros establecimientos, promoviendo el
intercambio de ideas y la retroalimentacin de distintos aprendizajes y experiencias
a travs de reuniones semanales concertadas entre los Centros de Alumnos
participantes.

Objetivo Generar una comunicacin directa con Centros de Alumnos de colegios cercanos,
Especifico expandiendo la comunidad educativa como forma de obtener nuevos aprendizajes.
Fecha y Tiempo Desarrollo permanente
estimado
Recursos Material para registro de reuniones, como uso de Bitcoras y agendas de Reunin,
Financiamiento para el traslado de los estudiantes hacia los colegios cercanos.
Responsables Profesor Encargado del Centro de Alumnos, Presidente del Centro de Alumnos
Medios de Registro de Bitcoras de reunin, con las actividades realizadas y acuerdos obtenidos,
verificacin Fotografas, Informativos entregados a la comunidad, Descripcin de la iniciativa y
sus avances en la pgina web

EJE TEMTICO:

ACCIN Nombre
Descripcin
Objetivo
Especifico
Fecha Tiempo estimado
Recursos Implementacin
Responsables Cargos
Medios de
verificacin

EJE TEMTICO:

ACCIN Nombre
Descripcin

Objetivo
Especifico
Fecha Tiempo estimado
Recursos Implementacin
Responsables Cargos
Medios de
verificacin

EJE TEMTICO:

ACCIN Nombre
Descripcin

Objetivo
Especifico
Fecha Tiempo estimado
Recursos Implementacin
Responsables Cargos
Medios de
verificacin

EJE TEMTICO:
ACCIN Nombre
Descripcin

Objetivo
Especifico
Fecha Tiempo estimado
Recursos Implementacin
Responsables Cargos
Medios de
verificacin