LA LATERALIDAD EN

LOS NIOS
La lateralidad es el predominio
funcional de un lado del cuerpo
humano sobre el otro, determinado por
la supremaca que un hemisferio
cerebral ejerce sobre el otro.

La lateralizacin es el proceso por el

que se desarrolla la lateralidad y es
importante para el aprendizaje de la
lecto-escritura y la completa madurez
del lenguaje, la enseanza de la p, d,
b, q, exige el dominio de la lateralidad;
si el nio no tiene conciencia de su
lado

derecho o izquierdo jams podr proyectar al exterior su lateralidad,

y se le dificultar la diferencia e identificacin de estas letras.
Consideremos adems que la lectura y escritura son procesos que se
cumplen de izquierda a derecha.

El dominar la lateralidad en el nio lo ayudar mucho a ubicarse

con respecto a otros objetos. El no hacerlo podra repercutir en las
dificultades de aprendizaje de algunas materias. Por ejemplo en el
caso de las matemticas se sabe que para sumar y restar varias
cantidades se empieza de derecha a izquierda y si no ha trabajado su
lateralidad le ser difcil ubicarse frente al papel.

La lateralidad se consolida en la etapa escolar. Entre los 2 y 5 aos

observamos que las manos se utilizan para peinarse, asearse en el
bao, poner un clavo, repartir un naipe, decir adis, cruzar los
brazos y manos, en estos dos casos la mano dominante va sobre la
otra. En la edad escolar el nio debe haber alcanzado su
lateralizacin y en funcin de su mano, pie, ojo y odo.

PARA IDENTIFICAR LA LATERALIDAD

Para conocer la dominancia de la mano podemos pedir al nio/a que

realice las siguientes actividades:

Dar cuerda un reloj.

Utilizar tijeras y escribir.
Para la dominancia de pie: saltar en un solo pie, patear la pelota.
Dominancia de ojo: mirar un agujero, telescopio.
Dominancia de odo: escuchar el tic-tac del reloj.

Analizaremos si se realizaron todas las actividades con miembros u

rganos del lado derecho o izquierdo, entonces podemos saber si el
nio es de dominancia definida. Si altern derecha con izquierda se
dir que tiene dominancia cruzada.

LOGRANDO LA LATERALIDAD

Para desarrollar la lateralidad se puede pedir al nio/a que ejecute lo

siguiente:

Identificar la mitad derecha e izquierda en su propio cuerpo, en el de su

compaero y en su imagen frente a un espejo.
Manipular, con su mano derecha, la mitad derecha de su cuerpo, iniciando
en la cabeza, ojos, oreja, cuello y tronco.
Llevar diariamente una cinta de color en la mueca de la mano derecha.
Sealar en su compaero, puesto de espaldas, partes de su lado derecho e
izquierdo, esta misma actividad se realizar con el compaero puesto en
frente.
Frente a un espejo grande y dividido en dos partes iguales con cinta
adhesiva, sealar su lado derecho e izquierdo.
Hacer movimientos oculares de izquierda a derecha.
Ejercicios unilaterales: con la mano derecha topar su pie derecho.
Ejercicios simultneos: con su mano izquierda topar su ojo derecho.
Ejercicios con el brazo izquierdo y derecho: arriba, lateral, derecha.
Lectura de carteles de imgenes: el nio debe identificar los dibujos del
cartel, siempre de izquierda a derecha, esta misma actividad puede
realizarse con colores.
Dictado de dibujos: la maestra pedir dibujar figuras geomtricas,
controlando que el nio realice esto de izquierda a derecha.
Trazar de lneas horizontales, verticales y con cambios de direccin.
Hacer dibujos simultneos: utilizando dos hojas de papel el nio har crculos
simultneos en las dos hojas y con las dos manos.

Esta serie de ejercicios son pautas que para el maestro o padre de

familia realice en el perodo preescolar, pero mucho juega la
creatividad para encontrar otras alternativas. Tambin se puede
hacer uso de juegos y juguetes destinados a desarrollar la lateralidad
de manera muy divertida como el set manos y pies.

Habilidades perceptivas del propio cuerpo.

1. 1. LATERALIDAD
2. 2. Qu es la lateralidad? La lateralidad es la tendencia
natural a utilizar de forma ms frecuente y efectiva un lado del
cuerpo con preferencia a otro en todas las tareas que
requieren una accin unilateralizada.
3. 3. El cerebro tiene dos hemisferios y cadauno de ellos controla
una parte del cuerpo:- el hemisferio derecho controla el
ladoizquierdo del cuerpo.- el hemisferio izquierdo el lado
derecho.
4. 4. Lateralidad y dominancia La dominancia es la preferencia
por un lado del cuerpo en su conjunto, mientras que la
 lateralidad se refiere a distintas partes del cuerpo por
separado. Hay distintos tipos de dominancia:- Dominancia
ocular.- Dominancia auditiva.- Dominancia manual.-
Dominancia del pie.
5. 5. Tipos de lateralidad: Se pueden clasificar atendiendo a
distintos criterios:1. Segn la predominancia de una parte del
cuerpo.2. Segn los gestos.3. Segn la naturaleza.
6. 6. 1. Segn la predominancia deuna parte del cuerpo.
DIESTRO INTEGRAL: diestro en todas las partes de su
cuerpo. ZURDO INTEGRAL: Zurdo en todas las partes de su
cuerpo. ZURDO CONTRARIADO: Zurdo al que se le ha
impuesto realizar las tareas con la derecha. LATERALIDAD
INDEFINIDA: No tiene afirmada la lateralidad.
LATERALIDAD CRUZADA: Diestro con la mano y zurdo con
el pie/ojo. AMBIDIESTRO: Uso de ambas manos.
7. 7. 2. Segn los gestos LATERALIDAD DE UTILIZACIN:
Predominio manual en actividades corrientes LATERALIDAD
ESPONTNEA: Se manifiesta en la ejecucin de los gestos
espontneos. Ambos generalmente coinciden y en caso de
discordancia originan dificultades psicomotrices.
8. 8. 3. Segn la naturaleza NORMAL: Predominio de uno de
los hemisferios PATOLGICO: Por lesin de uno de los
hemisferios el otro compensa encargndose de sus
actividades.
9. 9. Factores que determinanla lateralidad: Factores
neurofisiolgicos Factores sociales Factores genticos
Factores ambientales
10. 10. Factores neurofisiolgicos Basndose en la existencia de
dos hemisferios cerebrales y la predominancia de uno sobre el
otro, se determinar la lateralidad del individuo. Esta
dominancia de un hemisferio sobre el otro, segn los
investigadores, se puede deber a una mejor irrigacin de
sangre con uno u otro hemisferio.
11. 11. Factores sociales RELIGIOSOS: Hace aos se
consideraba la zurdera como un pacto con fuerzas oscuras,
mientras que los diestros estaban relacionados con el bien y la
pureza. El predominio del lado derecho con respecto al
izquierdo como un contenido cultural se puede apreciar en el
anlisis de los idiomas. LENGUAJE: En la escritura
occidental se escribe de izquierda a derecha lo que hace que
los zurdos se tapen al escribir.
12. 12. Factores genticosLa lateralidad en los padres puede
influiren la de los hijos a travs de laherencia. Esto se ha
demostrado condiversos estudios.
13. 13. Factores ambientalesSe da en dos mbitos, en el
familiar,basado el la posicin en la que la madremece al bebe,
la forma de amamantarlo,de acunarlo, etc. y en los utensilios
yobjetos, como por ejemplo con losinstrumentos musicales
que estnhechos para diestros
14. 14. Proceso de evolucin de la lateralidad: Etapas prelaterales
(0 a 4 aos): MONOLATERIZACIN: No nacemos con una
lateralidad establecida, los menores de un ao son
 completamente ambidiestros. DUOLATERIZACIN: entre
los seis meses y un ao el nio aprende a usar ambas partes
del cuerpo a la vez, lo que se conoce como patrn cruzado
(andar, caminar). CONTRALATERALIZACIN: Desde el ao
hasta los 6 o 7 aos, se produce el funcionamiento
coordinado, voluntario pero asimtrico.
UNILATERALIZACIN: Es el proceso final, ya se puede
hablar de lateralizacin.
15. 15. Fases de lateralizacin: Fase de indiferenciacin (0-2
aos): la lateralizacin no est definida y el nio va
descubriendo poco a poco que tiene dos manos, dos pies
Fase de alternancia (2-4 aos): Durante este periodo el nio
se encuentra muy interesado en explorar. Fase de
automatizacin (4-6 aos): El nio va automatizando sus
gestos, pero tiene un lado dominante.
16. 16. Sntomas de una mala lateralizacin: Problemas
motores. Problemas en el aprendizaje, se presentan en
distintas reas: -reas motoras: hiperactividad, dificultad en al
coordinacin - rea verbal: dislexia. - Atencin: dispersin. -
rea emocional: desajustes emocionales leves, mucho
temperamento - Memoria: olvidos, dificultad de fijacin -
Percepcin: inadecuada percepcin de figuras geomtricas,
confusin figura de fondo - Sociabilidad: agresividad,
escasa actividad social