NDICE

COMUNICACIN
El adjetivo......................................................................................................................................... 7
El adjetivo II..................................................................................................................................... 11
El pronombre.................................................................................................................................... 14
Anlisis morfolgico....................................................................................................................... 17
El verbo ............................................................................................................................................. 20
El verbo: persona y nmero............................................................................................................ 23
El verbo: modo infinitivo................................................................................................................ 26
El cuento........................................................................................................................................... 29
La historia I....................................................................................................................................... 34
La historia II..................................................................................................................................... 37
Creando cuentos cortos.................................................................................................................. 39
Creando poemas.............................................................................................................................. 44
Comprensin de lectura: una carta a un amigo........................................................................... 46
La oratoria......................................................................................................................................... 49
La noticia........................................................................................................................................... 52
Pronunciacin y entonacin........................................................................................................... 55
Trabalenguas y adivinanzas............................................................................................................ 57

APTITUD VERBAL
Comprensin lectora....................................................................................................................... 63
El trmino excluido......................................................................................................................... 66
El antnimo...................................................................................................................................... 69
Organizadores mentales.................................................................................................................. 72
Las analogas..................................................................................................................................... 79
Comprensin lectora....................................................................................................................... 83

PERSONAL SOCIAL
Primeros pobladores de Amrica.................................................................................................. 87
Cultura Chavn................................................................................................................................. 93
Culturas Paracas y Nasca................................................................................................................ 98
Cultura Mochica.............................................................................................................................. 103
Culturas Chim y Tiahuanaco....................................................................................................... 109
El Imperio de los Incas.................................................................................................................... 114
COMUNICACIN
 El adjetivo I 1

ZZ Observa y responde: Qu observas?

Cmo es?

stos son
adjetivos

El adjetivo Adjetivos calificativos: Son palabras que indican

El adjetivo es la palabra que acompaa al sustantivo y
concuerda con l.
Existen diferentes clases de adjetivos; entre ellos estn
los adjetivos calificativos.
cualidades de las personas, animales, cosas y lugares
(colores, formas, tamaos, etc.). Los adjetivos
calificativos pueden aparecer antes o despus del
sustantivo e indican cmo son o cmo estn las
personas, animales o cosas.

Actividades

Lee el texto y responde: 1. Cmo estaba el da?

Era un da nublado en el que las hermosas

Nublado
palomas dorman escondindose entre 2. Cmo eran las palomas?
sus alas blancas. Pasaban las horas y
las estrellas brillantes comenzaban a
aparecer en el cielo azul.
3. Cmo eran las alas de las palomas?

COMUNICACIN 2.do Grado

-5-
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO EL ADJETIVO I

4. Cmo eran las estrellas?

5. Cmo estaba el cielo?

6. Escribe todos los adjetivos que encontraste en el
texto.

Exigimos ms

7. Une los sustantivos con los adjetivos les corres-

ponden.

carteras alimenticia

platillo modernas

comida educados
9. Lee el texto y encierra todos los adjetivos que en-
cuentres.
lonchera volador
Boby era un perrito negro con manchas blancas,
tena las orejas paradas y unos largos bigotes.
nios nueva Llevaba un collar rojo y tena una cola larga.
An quedaban en su pequeo hociquito los
rastros de una deliciosa comida.
8. Observa las imgenes y escribe un adjetivo para
cada una de ellas.
Ahora dibuja a Boby

2.do Grado COMUNICACIN

-6-
EL ADJETIVO I I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

10. Completa las siguientes frases escogiendo el adjetivo adecuado.

a) Un joven sala de su casa muy .

apurado - grandes

b) Ayer pas por una calle .

angosta - estudioso

c) Mi lpiz es y el tuyo es .
nuevo fina limpia - pequeo

d) Carlos usa ropa .

moderno moderna

Practico para ser mejor

11. Colorea todas las cualidades que debe tener un verdadero amigo.

malo estudioso ocioso

distrado educado responsable

honesto juguetn

12. Escribe un sustantivo para los siguientes adjetivos.

venenosa colorido

antiguo felices

13. Escribe un adjetivo para los siguientes sustantivos y dibjalos.

a) doctor b) caballo

COMUNICACIN 2.do Grado

-7-
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO EL ADJETIVO I

14. Escribe cuatro adjetivos para mam. 17. Recorta de un peridico o revista un texto breve y
subraya todos los adjetivos que encuentres.
Mam
18. Haz una lista de seis sustantivos acompaados
a) por un adjetivo..

b)

c)
Recuerda:
d)
El adjetivo nos
seala cmo son
o cmo estn: las
Para tu cuaderno
15. Responde: Qu es un adjetivo?
personas, animales,
cosas o lugares.
16. Recorta de un peridico o revista y pega cinco ad-
jetivos calificativos

2.do Grado COMUNICACIN

-8-
 El adjetivo II 2

ZZ Lee, observa y responde.

Es tu libro?
S, este es
mi libro

Concordancia entre artculo, sustantivo y adjetivo

De quin es el libro?
Muy bien! El artculo, el sustantivo y el adjetivo concuerdan en
gnero y nmero.
Las palabras resaltadas en el dilogo indican posesin
o pertenencia y son llamados adjetivos posesivos. Ejemplo:
Adjetivos posesivos:
La mesa pequea
Singular Plural
Gnero femenino femenino femenino
Mi, tu, su, nuestro, mis, tus, sus, nuestros,
nuestra nuestras Nmero singular singular singular

Actividades
1. Escribe adjetivos posesivos para los siguientes 2. Completa las oraciones usando adjetivos posesivos.
sustantivos.

a) Mi amigo da leche a gatitos

a) anillos

b) polo b) sa es granja

c) mascotas c) Ella es profesora

d) padres

COMUNICACIN 2.do Grado

-9-
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO EL ADJETIVO II

3. Lee las oraciones, subraya los sustantivos y encie-

rra los adjetivos posesivos.
a) Mi bicicleta es muy linda.
b) Mis padres y tus padres son muy amigos.
c) Te presto mi lpiz y t me prestas tus colores.
d) Mi perro y mi gatito comen cereales.

4. Escribe adjetivos posesivos para los siguientes

sustantivos.

a) corazn

b) compaeros

6. Lee el texto y compltalo con adjetivos posesivos.

c) zapatos
d) cartuchera
5. Observa las imgenes y escribe un adjetivo pose-
sivo distinto para cada una de ellas.
_____ conejito es blanco y esponjoso. Le gus-
ta brincar y correr por el patio. Parece que en
______ patitas llevara patines. Me divierten mu-
cho _____ ocurrencias.
De saltito en saltito llega a ______ casita.
Qu piensas de ____ conejito?

Exigimos ms

7. Lee el texto y subraya los adjetivos posesivos que

encuentres.

Nosotros tenemos dos hijos, uno de ellos se 9. Escribe sustantivos para los siguientes adjetivos.
llama Andrs, l es muy responsable con sus
cosas y le gusta ser muy ordenado. a) dorado
Nuestro otro hijo se llama Manuel, l es muy
travieso y juguetn pero nunca descuida sus
b) pequeas
estudios. Ambos son nuestro orgullo.

8. Del ejercicio anterior, extrae los adjetivos posesi- c) grande

vos con su respectivo sustantivo.
d) corto

10. Completa las frases con el adjetivo adecuado.
a) Las mariposas _________________
(coloridas coloridos)

b) El lpiz _______________ (nuevos - nuevo)

2.do Grado COMUNICACIN

- 10 -
EL ADJETIVO II I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

Practico para ser mejor

11. Completa las oraciones con los adjetivos del re- c) La profesor es muy linda.
cuadro.
sus tus mi nuestro

14. Busca adjetivos que concuerden con los siguien-

a) pap nos quiere mucho. tes sustantivos y escrbelos.

b) Me contaron que amigos le a) conejito

regalaron una torta.
b) papeles
c) gatito es travieso y juguetn.
c) pltano
d) padres vendrn maana al
colegio.
d) cocina
12. Observa las imgenes y crea una oracin con cada
una de ellas utilizando adjetivos posesivos. Para tu cuaderno
15. Escribe en tu cuaderno tres oraciones en las que
utilices adjetivos posesivos.

16. Forma oraciones con las palabras del recuadro

utilizando adjetivos posesivos.

Vestido frutas mochila

17. Escribe tres oraciones donde haya concordancia

entre artculo, sustantivo y adjetivo.

18. Escribe tres oraciones que comiencen con los si-

guientes artculos:
YY - Los
YY - La
YY - El

13. Corrige las oraciones donde no haya concordan- Recuerda que

cia entre artculo, sustantivo y adjetivo.
a) La mochila nuevo me gusta mucho.
Debe haber
concordancia entre
b) El casa antiguo se derrumb. artculo, sustantivo
y adjetivo

COMUNICACIN 2.do Grado

- 11 -
 El pronombre 3

ZZ Observa la imagen:
Mario y Alicia
Ellos son mis amigos

ZZ Las palabras que reemplazan a los nombres o sus-

Mario y Alicia son mis amigos tantivos se llaman pronombres.

Ellos son mis amigos

Pronombres personales:

Ahora responde: 1. persona 2. persona 3. persona

Qu palabra reemplaza a Mario y Alicia?
_______________________________ Singular yo t usted l - ella

Excelente! Plural nosotros/as ustedes ellos /as

Actividades

1. Subraya los pronombres en las siguientes oracio- b) Gracias a la profesora, nosotros somos los
nes e indica a qu persona corresponden. campeones.
a) Yo arreglo mi cuarto.
1 persona c) l y t son buenos amigos.
d) Ella cocina muy bien.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 12 -
EL PRONOMBRE I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

2. Completa la flor con pronombres personales. b) Mi padre y yo amamos la comida peruana.

Yo
c) Yovana quiere mucho a su gato.

Pronombres
personales
3. Completa las oraciones utilizando pronombres
personales.
a) _________ fuimos al cine ayer
b) _________ es un excelente pintor.
c) _________ viajarn a Cusco.
4. Escribe las oraciones reemplazando las palabras
resaltadas por pronombres.
a) Juan y Manuel son muy veloces.
5. Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corres-
ponda.
a) Slo hay pronombres personales femeninos. ( )
b) Los pronombres personales son tres. ( )
c) Ustedes es un pronombre personal plural. ( )
d) Ellos es un pronombre en tercera persona. ( )
6. Escribe tres oraciones utilizando los pronombres
personales que se indican.
Ustedes ________________________________
_______________________________________
Yo ____________________________________
_______________________________________
l ____________________________________
_______________________________________

Exigimos ms

7. Colorea los pronombres personales: 8. Marca con un aspa las oraciones que presentan
un pronombre personal.

ellos yo T eres responsable.

Mis mascotas son adorables.

la t m

El jardn luce bellas flores de colores.

ustedes unos
l me quiere mucho.
camisa
Los nios van al zoolgico.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 13 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO EL PRONOMBRE

9. Subraya los pronombres personales en las siguien- 10. Encierra los pronombres personales en las si-
tes oraciones. guientes oraciones.
a) l, t y yo haremos un gran negocio. a) T slo viste cuatro cachorros.
b) Ustedes vendrn conmigo. b) Nosotros tenemos muchos amigos.
c) Ellos son honestos. c) Ella y su hermana son responsables.

Practico para ser mejor

11. Lee atentamente y subraya todos los pronombres 14. Indica a qu nmero y persona corresponden los
personales que encuentres: siguientes pronombres personales.

pronombre nmero persona
Mi madre se levant muy temprano, yo an esta-
ba durmiendo, ayer ella haba estado jugando con Yo
mis hermanos hasta tarde. Mi pap ya estaba listo
para ir al trabajo, l se haba levantado a la misma T
hora que mi madre.
Nosotros
12. Tomando en cuenta el texto anterior, completa el
Ellos
cuadro con los pronombres subrayados.
Ella
pronombre persona

Para tu cuaderno
15. Pega un recorte periodstico y encierra los pro-
nombres personales que encuentres.

16. Escribe tres oraciones que contengan pronom-

bres personales.

17. Recorta un anuncio o artculo del periodstico y

encierra los pronombres personales. Luego, pga-
lo en tu cuaderno.
13. Reemplaza por sustantivos los pronombres resal-
tados. 18. Escribe tres oraciones y encierra los pronombres
a) l es futbolista. personales.

Recuerda:
b) Nosotros iremos a la playa.
Los pronombres
personales
c) Ella asiste al colegio. reemplazan a los
sustantivos.

2.do Grado COMUNICACIN

- 14 -
 Anlisis morfolgico 4

Qu observas? Ahora vamos a completar la frase:

ZZ El auto rojo corre veloz
Reconocimiento del sustantivo, artculo, adjetivo,
Auto rojo pronombre y verbo.
De qu color es?
Sustantivo adjetivo Los nios estudiosos ganaron en las olimpiadas

Artculo sustantivo adjetivo

Qu artculo usaras para el sustantivo auto? Qu pas con los nios estudiosos en las olimpiadas?
Ganaron
Quines ganaron?
Los nios estudiosos
Muy bien! Qu pronombre reemplaza a Los nios estudiosos?
Unindolos tenemos la siguiente frase: El auto rojo Ellos
Es importante tomar en cuenta que tanto artculo, Genial!
sustantivo y adjetivo deben concordar en gnero y nmero. Ahora te toca a ti

Actividades
1. Completa los espacios con artculos. Debes tomar 2. Escribe un adjetivo para los siguientes sustan-
en cuenta la concordancia. tivos.
a) ________ cartera a) cocina ________
b) ________ peluche b) cielo _________
c) _________ lpices c) espejo _________
d) _________ amigas d) doctora ____________

COMUNICACIN 2.do Grado

- 15 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO ANLISIS MORFOLGICO

3. Une las frases respetando la concordancia gramatical. 5. Completa el cuadro con el femenino y masculino.
est muy
Mi gatito femenino masculino
contenta
El pap
Los hombres
es juguetn
primitivos La leona
estn Los profesores
La bella dama
manchadas Las carteras

Mis camisas eran nmadas

6. Escribe en nmero plural las siguientes ora-
4. Tomando en cuenta el ejercicio 3, escribe las ora- ciones.
ciones que uniste. a) El animal vive en la selva.

b) Mi cama est tendida.


c) La palomita vuela alto.

Exigimos ms
7. Subraya todos los pronombres que encuentres en c) Mis coche es moderna.
las oraciones.
a) Ellos son buenos amigos.
b) Ese premio es para nosotros.
c) Ustedes merecen muchos aplausos.
d) Yo presto mis juguetes. 10. Observa las imgenes y escribe su nombre. Elige
un adjetivo para cada sustantivo.
8. Encierra todos los adjetivos posesivos que en-
cuentres.
a) Hoy, mi primo vendr a visitarme.
b) Luisa y Ana juegan con sus figuritas.
c) Pablo regal su bicicleta a su hermano.
d) Mi loro es hablador. Sustantivo Adjetivo

9. Corrige las siguientes oraciones respetando la

concordancia.
a) Lucy tiene una peluche roja.

b) El bao es limpias y est ordenado. Sustantivo Adjetivo

2.do Grado COMUNICACIN

- 16 -
ANLISIS MORFOLGICO I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

Practico para ser mejor

11. Crea dos oraciones con los sustantivos y adjetivos 14. Encierra todos los pronombres que encuentres en
del ejercicio anterior. el siguiente texto.
Yo cumplir aos y har una fiesta el sbado. Ese
a) da vendrn mis amigos, ellos disfrutarn de un
gran espectculo; nosotros hemos contratado a
b) un excelente animador. Mi mam estar en la co-

12. Escribe el plural de las siguientes frases. cina preparando unos deliciosos pastelitos.

singular plural
El doctor Para tu cuaderno
La olla 15. Escribe una oracin con cada uno de los siguien-
tes pronombres.
El ojo
La princesa nosotros ellos ustedes

13. Reconoce el artculo, sustantivo y adjetivo en las 16. Escribe tres oraciones y subraya el sustantivo y
siguientes oraciones: adjetivo en cada una de ellas.
Ejemplo:
La mochila negra se perdi. 17. Recorta y pega un texto corto de un peridico;
Artculo sustantivo adjetivo subraya los artculos que encuentres.

18. Realiza un cuadro sobre los adjetivos posesivos

a) El hermoso colegio tiene muchos rboles.
tomando en cuenta el nmero (singular - plural).

b) El auto blanco corre veloz.

c) La maleta vieja ya no sirve.

Recuerda:

Es importante que
haya concordancia
en una oracin
para que esta tenga
sentido completo.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 17 -
 El verbo
5

Observa y responde: Los tiempos verbales:

Qu est haciendo el nio? Los tiempos verbales

Bien! pasado presente futuro

Por lo tanto, el nio est realizando una accin
indica que indica que indica que
El verbo: Es la palabra que expresa accin o estado
La accin
del sustantivo. La accin ya La accin se
se est
Sus accidentes gramaticales son: se realiz. realizar.
realizando.
ZZ Nmero (singular - plural)
ZZ Persona (primera segunda - tercera) Ejemplos: Ejemplos: Ejemplos:
Ejemplo: bail bail bailar
Correr, saltar, cantar, pensar, bailar, aprender, etc. cant cant cantar

Actividades

1. Completa los espacios con las palabras del recuadro.

nmero - accin - persona - accidentes

El verbo expresa ________. Sus _____________ gramaticales son _______ y ________.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 18 -
EL VERBO I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

2. Observa las imgenes y crea una oracin con cada 4. Completa el cuadro con el tiempo verbal que co-
una de ellas. rresponde.

pasado presente futuro

bail

estudiar

canto

cocin

5. Une segn corresponda:

pasado hoy

futuro ayer

3. Completa las oraciones utilizando adecuadamen- presente maana

te los verbos que se encuentran en los parntesis.
Ejemplo: 6. Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.
Me gusta estudiar. a) El tiempo presente indica que la accin
(gustar) se realiz ( )
a) El seor Juan _______ ir al museo. b) El tiempo futuro indica que la accin
(decidir) se realizar ( )
b) Mnica _______ temprano del colegio. c) El tiempo pasado indica que la accin
(volver) se est realizando ( )

Exigimos ms
7. Cambia a tiempo presente las siguientes oraciones b) Lav toda mi ropa.
a) Luca bailar un vals.

c) Carolina compra verduras frescas.
b) Maana visitar a mi abuela.


c) El sbado nos fuimos a la playa. 9. Encierra el verbo en las siguientes oraciones.
a) Yo como un rico guiso.
b) Hoy veremos televisin.
c) Andrs juega ftbol.

8. Cambia a tiempo futuro las siguientes oraciones. 10. Escribe oraciones con los siguientes verbos.
a) Mis amigas corren velozmente.
a) querer

b) tomar

COMUNICACIN 2.do Grado

- 19 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO EL VERBO

Practico para ser mejor

11. Une los verbos segn corresponda: 14. Escribe una oracin tomando en cuenta los acci-
dentes gramaticales del verbo que se indican.
aplastar estudiarn
a) nmero plural tercera persona

correr corrern

querer quisieron b) nmero singular primera persona

estudiar aplastaron

12. Cambia a tiempo pasado las siguientes oraciones. Para tu cuaderno

a) La doctora curar a los enfermos. 15. Crea oraciones con los siguientes verbos.

brincar perder conducir

b) El nio estudia ingls.
16. Crea una oracin en cada tiempo verbal.

c) Mis padres visitarn Trujillo. 17. Pega un recorte periodstico y encierra los verbos.

18. Pega dos imgenes y crea una oracin con cada

una de ellas; debes subrayar el verbo.

13. Colorea los verbos que se encuentran en tiempo

presente.
Recuerda:

jugar bail manejo

El verbo es la
estudio comer palabra que expresa
accin.
veo

2.do Grado COMUNICACIN

- 20 -
 El verbo: 6
persona y nmero

ZZ Observa la imagen y completa la oracin.

Vamos a formar oraciones tomando en cuenta estos

ZZ Carolina una linda cancin. dos accidentes gramaticales.

Ahora reemplaza el sustantivo por un pronombre Luisa y yo escribimos un cuento

Nmero: plural Nmero: plural
Persona: primera Persona: primera
ZZ canta una linda cancin.
Mi amigo estudia en Pamer.
Como ya sabes, el verbo expresa accin, y sus
Nmero: singular Nmero: singular
accidentes gramaticales son nmero y persona. Persona: tercera Persona: tercera

Actividades

1. Completa las oraciones con los verbos del recuadro.
aterriz - recit - baila
a) Ernesto ___________ un vals.
b) El avin ____________ en Brasil.
c) Roco ______________una poesa.
2. Encierra los verbos que encuentres en las siguien-
tes oraciones.
a) Manuel escribe un poema.
b) Ernesto y Gabriel jugaron ftbol.
c) Mis padres viajarn el sbado.
d) Delia rompi un papel.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 21 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO EL VERBO: PERSONA Y NMERO

3. Escribe el nmero y persona de los siguientes ver-

bos.

Verbo nmero persona

cantamos
6. Observa las imgenes y completa las oraciones.
estudio
escuchas
piensa

Paolo
4. Colorea los verbos que encuentres.

mono lupa

leer papeles aprender

borrar lindo

5. Tomando en cuenta el ejercicio anterior, crea ora-

ciones con cada verbo encontrado.
Mi mam

Exigimos ms
7. Completa el cuadro indicando el nmero y perso- 9. Subraya el verbo e indica su nmero en las si-
na de cada verbo. guientes oraciones.
Verbo nmero persona a) Andrea juega vley.

cantars
limpio b) Los alumnos luchan para llegar a su meta.
barremos
observa c) Elisa preparar un rico guiso.

8. Completa el cuadro con verbos segn el nmero 10. Subraya el verbo e indica la persona en las si-
y persona que se indica. guientes oraciones.
tercera persona segunda persona a) Gloria y yo iremos al Parque de las Leyendas.
plural singular
b) Carolina visitar Mxico.
primera persona tercera persona
plural singular
c) Tu prima y t viajarn a Arequipa.

2.do Grado COMUNICACIN

- 22 -
EL VERBO: PERSONA Y NMERO I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

Practico para ser mejor

11. Lee las oraciones, y subraya el verbo y dibuja. 14. Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corres-
a) Mi gatito tiene las orejas muy largas. ponda.
a) Cantamos se encuentra en primera persona
plural. ( )
b) Estudia se encuentra en segunda persona
singular. ( )
c) Los accidentes del verbo son nmero y
persona. ( )

Para tu cuaderno
b) Ese nio toma mucha leche 15. Haz una lista de seis verbos.

16. Elige tres verbos del ejercicio 15 y crea oraciones.

17. Escribe dos oraciones utilizando verbos segn la si-

guiente indicacin.
YY Verbo en tercera persona plural
YY Verbo en primera persona plural

12. Completa el cuadro con verbos de acuerdo al n- 18. Pega un recorte periodstico y encierra los verbos
que encuentres.
mero y la persona que se indica.

segunda persona plural

a)

Recuerda:
tercera persona singular
b)

Los accidentes del

verbo son nmero y
13. Escribe dos oraciones con los verbos del ejercicio persona.
anterior

a)

b)

COMUNICACIN 2.do Grado

- 23 -
 El verbo: 7
modo infinitivo

ZZ Lee y completa:

Maana iremos a pasear al parque, para

ello llevaremos limonada para beber
y ricas frutas para comer; llevaremos
tambin un cuaderno para escribir todas
nuestras ancdotas.

Las palabras resaltadas son _________ y terminan en Modo infinitivo

_______, _______, _______.
sus terminaciones son
El modo infinitivo: es la forma no personal del verbo,
se distingue por las terminaciones ar, er, ir. 1 conjugacin 2 conjugacin 3 conjugacin

ar er ir
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
cantar crecer escribir
bailar leer vivir
pensar comer hervir
caminar beber sentir

Actividades
1. Encierra las terminaciones ar, er, ir en los si-
verbo modo infinitivo
guientes verbos
caminamos caminar
correr comer salir
vivir danzar cantar miran
saltar querer manejar conocemos
2. Completa el cuadro escribiendo el mismo verbo eliges
en modo infinitivo.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 24 -
EL VERBO: MODO INFINITIVO I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

3. Subraya los verbos en las siguientes oraciones. 5. Indica los verbos que pertenecen a la segunda
a) Mi hermano duerme mucho. conjugacin cuando estn en modo infinitivo.
b) Yo amo la naturaleza.
c) Mi ta lavar su ropa. comieron mirar sonrer
d) Mis amigos miran el paisaje.
danzo crecern
4. Tomando en cuenta el ejercicio anterior, escribe
los verbos en el cuadro y cmbialos al modo infi-
6. Completa el cuadro con verbos de acuerdo a la
nitivo.
terminacin que se indica.
ar er ir
verbos modo infinitivo

Exigimos ms

7. Subraya los verbos en las siguientes oraciones. 8. Extrae los verbos del ejercicio anterior y cmbia-
los al modo infinitivo.
a) Mi primo Manuel canta muy bien.
verbo modo infinitivo
b) Francisco Bolognesi luch por el Per.

c) Mi familia defiende sus derechos.

d) Jess san a los enfermos.

9. Crea tres oraciones con los verbos que se indican.

Crecer

Brincar

Salir

10. Encierra los verbos que pertenecen a la primera conjugacin cuando estn en modo infinitivo.

caminaremos merecen protegieron practicaron prendes juego vivo

COMUNICACIN 2.do Grado

- 25 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO EL VERBO: MODO INFINITIVO

Practico para ser mejor

11. En las siguientes oraciones, subraya el verbo y es- 14. Escribe tres verbos que pertenezcan a la primera
cribe si pertenece a la primera, segunda o tercera conjugacin.
conjugacin.

a) Hoy comer una rica ensalada.

b) Alicia estudia para su examen

c) Maana ir al colegio

Para tu cuaderno
15. Pega un artculo periodstico y encierra todos los
12. Completa el cuadro adecuadamente verbos que encuentres.

Verbo modo conjugacin 16. Del ejercicio anterior, elige tres verbos y cmbia-
infinitivo 1. 2. 3. los al modo infinitivo.
crecern crecer x
17. Escribe cuatro verbos con la terminacin er.
muri

lees 18. Escribe cuatro verbos con la terminacin ir.

andarn
Recuerda:
13. Escribe tres verbos que pertenezcan a la tercera
conjugacin.
Las terminaciones
ar, er, ir
pertenecen al modo
infinitivo.

2.do Grado COMUNICACIN

- 26 -
 El cuento 8
El cuento es una
narracin corta que
proviene generalmente
de la imaginacin, en la
que participan personajes
que realizan acciones
en un lugar y tiempo
determinados.

ZZ En el cuento podemos identificar tres partes: el inicio, el nudo y el desenlace. Cada una de estas partes
cumple una funcin importante que hace que el cuento tenga sentido.

Inicio Nudo Desenlace

Esta es la primera parte del
cuento y en ella lo que ms
se destaca es la descripcin.
Cundo sucede la historia,
indicando una poca o tiempo;
dnde sucede la historia,
refirindose al lugar y quin
o quines participan en la
historia, tambin en esta parte
se indican las caractersticas
que tiene cada personaje.
Esta es la parte ms
importante del cuento y
tambin la ms larga. Aqu
encontramos el problema
que surge dentro del cuento
y las acciones o sucesos
que se realizan para poder
resolver este problema.
Es la parte final del cuento,
en la cual los problemas
surgidos en el nudo se
resuelven, concluyendo
la narracin. Esta parte
puede terminar con un
final feliz, triste, imprevisto,
sorpresivo, etc.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 27 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO EL CUENTO

Actividades

1. Completa los espacios en blanco utilizando las siguientes palabras:

imaginacin - narracin - lugar - personajes

El cuento es una corta, que proviene de la . En la

cual, un conjunto de realizan acciones en un y

tiempo determinados.

2. Las partes del cuento son:

3. Relaciona correctamente.

Inicio
Es la parte ms importante del
cuento, en la cual se presentan los
problemas y los sucesos para hallar

Nudo
la solucin.

del cuento, en la cual los problemas

Es la parte final se resuelven.
Desenlace
Es la primera parte del cuento, en

2.do Grado COMUNICACIN

- 28 -
EL CUENTO I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

4. Lee atentamente el siguiente cuento y subraya con rojo el inicio, con azul el nudo y con verde el desenlace.

El flautista de Hamelin
rase una vez, a orillas de un gran ro en el norte de Alemania
una ciudad llamada Hamelin. Sus ciudadanos eran gente
honesta que viva feliz en sus casas de piedra gris.
Los aos pasaron, y la ciudad se hizo rica y prspera.
Hasta que un da, sucedi algo inslito que perturb su
paz: la ciudad Hamelin haba sido invadida por ratas, las
cuales comenzaron a multiplicarse.
Los aterrados ciudadanos fueron a reclamar ante el alcalde
y su consejo. El alcalde, abatido, saba que necesitaba de
mucha ayuda. Los gatos ya haban desaparecido de la
ciudad y la comida envenenada no le haca nada a aquellos
roedores. En ese preciso instante, llamaron fuertemente a
la puerta. Quin podra ser? se preguntaban preocupados
los miembros del consejo. Temerosos de la ira de la gente,
abrieron la puerta con precaucin, y ante su sorpresa,
apareci ante ellos un hombre alto, vestido con ropas de
brillantes colores, con una larga pluma en su sombrero y
una larga flauta dorada.
- He librado ciudades de escarabajos y murcilagos- dijo
el extrao- y por mil florines, tambin les librar de las ratas.
-Mil florines!- exclam el alcalde-Le daramos cincuenta mil si lo hiciera!
A la maana siguiente, el sonido de una flauta se escuch a travs de las calles de Hamelin. El flautista fue
pasando lentamente por entre las casas, y todas las ratas le seguan. Salan de todas partes: de las puertas,
de las ventanas, de las caeras, todas detrs del flautista. Mientras tocaba, el extranjero baj hacia el ro y
lo cruz. Tras l, las ratas seguan sus pasos, y todas fueron arrastradas por la corriente.
Al medioda, no quedaba ni una sola rata en la ciudad. Todos en el consejo estaban encantados, hasta que
el flautista acudi a reclamar su pago. El alcalde no cumpli con su promesa y no le pag ni la mitad de lo
acordado. En ese momento, el flautista enojado prometi no quedarse de brazos cruzados ante tal injusticia.
Aquella noche, liberados de la pesadilla de las ratas, los habitantes de Hamelin durmieron ms
profundamente que nunca. Y cuando el extrao sonido de una flauta flot por las calles al amanecer,
slo los nios lo escucharon. Como atrados de un modo mgico, los nios salan de sus casas. Y
de la misma forma que haba ocurrido el da anterior, el flautista recorri tranquilamente las calles,
reuniendo a todos los nios, que le seguan dcilmente al son de la extraa msica. Los dirigi ante
una gran cueva en la cual quedaron encerrados para siempre. Solo un nio pudo escapar para contar
tan grande tragedia al pueblo de Hamelin.
Muchos aos tuvieron que pasar hasta que las alegres voces de los nios volvieron a resonar en las
calles de Hamelin, pero el recuerdo de la aquella terrible leccin permaneci para siempre en los
corazones de todos, y fue pasando de padres a hijos a travs de los siglos.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 29 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO EL CUENTO

Exigimos ms
5. Lee el siguiente cuento con mucha atencin:

El conejo generoso
Hace mucho tiempo en el campo hubo una poca
de muchsima sequa y hambre para los animales.
Un pequeo conejo muy pobre caminaba triste
cuando se le apareci un mago que le entreg un
saco con varias ramitas. Son mgicas, y sern an
ms mgicas si sabes usarlas le dijo al conejito,
quien se mora de hambre, pero decidi no morder
las ramitas pensando en darles buen uso.
Al volver a casa, encontr una ovejita muy viejita y
pobre que casi no poda caminar. Dame algo, por
favor, le dijo. El conejito no tena nada salvo las
ramitas, pero como eran mgicas se resista a drselas.
Sin embarg, record como sus padres le ensearon
desde pequeo a compartirlo todo, as que sac una
ramita del saco y se la dio a la oveja. Al instante, la rama brill con mil colores, mostrando su
magia. El conejito sigui contrariado y contento a la vez, pensando que haba dejado escapar una
ramita mgica, pero que la ovejita la necesitaba ms que l. Lo mismo le ocurri con un pato ciego
y un gallo cojo, de forma que al llegar a su casa slo le quedaba una de las ramitas.
Al llegar a casa, cont la historia y su encuentro con el mago a sus paps, que se mostraron
muy orgullosos por su comportamiento. Y cuando iba a sacar la ramita, lleg su hermanito
pequeo, llorando por el hambre, y tambin se la dio a l. En ese momento apareci el mago
con gran estruendo, y pregunt al conejito: Dnde estn las ramitas mgicas que te entregu?
Qu es lo que has hecho con ellas? El conejito se asust y comenz a excusarse, pero el mago
lo cort diciendo No te dije que si las usabas bien seran ms mgicas? Pues sal fuera y mira
lo que has hecho!
Y el conejito sali temblando de su casa para descubrir que a partir de sus ramitas, todos los
campos de alrededor se haban convertido en una maravillosa granja llena de agua y comida
para todos los animales! El pequeo conejo se sinti muy contento por haber obrado bien, y
porque la magia de su generosidad devolvi la alegra a todos.

6. Completa la informacin acerca del cuento.

a) Ttulo:

b) Personajes:

c) Lugar:

d) Tiempo:

2.do Grado COMUNICACIN

- 30 -
EL CUENTO I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

7. Cul fue el mensaje que te dej este cuento?

8. Subraya con color rojo el inicio, con azul el nudo y con verde el desenlace del cuento.

Practico para ser mejor

Ahora hazlo t!... T tambin puedes crear hermosos
y entretenidos cuentos, teniendo en cuenta sus partes.
Recuerda que puedes iniciarlo con las siguientes palabras:
ZZ Haba una vez.
ZZ En un lugar muy lejano.
ZZ Hace mucho tiempo

9. Observa la siguiente imagen y crea un cuento corto en base a ella.

10. Crea un cuento corto utilizando las siguientes palabras.

nia- canasta-flores-mam-feliz

Para tu cuaderno
11. Busca un cuento clsico que te guste y cpialo en tu cuaderno, realiza un dibujo o pega alguna imagen
sobre el cuento elegido.
12. Subraya con rojo el inicio, con azul el nudo y con verde el desenlace del cuento que elegiste.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 31 -
 La historieta I 9

2. Realiza una
actividad sobre la
1. Ros de Espaa ltima pregunta
Qu tal llegas
al examen? Muy bien, me lo Me s la Esa pregunta
s de memoria pregunta!! no viene en el
libro!!

ZZ Qu observas?


ZZ Alguna vez has ledo este tipo de texto?

La historieta es una narracin grfica, realizada mediante dibujos, donde cada cuadro est relacionado
con el siguiente y el anterior.
Los relatos pueden ser cmicos, dramticos, fantsticos, de aventuras, con o sin texto, etc.

Partes de una historieta

Vieta

Dibujos

Globos

Por Klanklon.com 98121

COMUNICACIN 2.do Grado

- 32 -
LA HISTORIETA I I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

Actividades

ZZ Responde las siguientes preguntas.

1. Qu es una historieta?

2. Cules son las partes de una historieta?

3. Identifica las partes de una historieta

Por www.gaturro.com

4. Crea una pequea historieta en tu cuaderno.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 33 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO LA HISTORIETA I

Exigimos ms
ZZ Lee el texto en voz alta.

Creacin de la bandera
La primera bandera del Per fue creada por el general don Jos de San Martn
en Pisco, el 21 de octubre de 1820. Contaba con cuatro franjas diagonales.
Dicen que los colores rojo y blanco de nuestra bandera fueron inspirados
por los colores de las parihuanas. En 1822 se cambi por el diseo de Jos
Bernardo de Tagle, el cual estaba constituido por tres franjas horizontales,
y luego por tres franjas verticales. En el centro haba un sol del Imperio
inca. El diseo final lo instaur Simn Bolvar, el 25 de febrero de 1825,
cambindose el sol de los incas por el escudo que cre Gregorio Paredes.
En honor a nuestra bandera, cada 7 de Junio se realizan ceremonias solemnes
y se iza nuestra bandera al comps de la Marcha de banderas.

Responde:
5. Quin cre la primera bandera del Per?

6. Por qu los colores de la bandera son rojo y blanco?

7. Quin modific la primera bandera?

8. Cundo celebramos el Da de la Bandera?

Practico para ser mejor

Para tu cuaderno
9. Crea una historieta sobre la lectura.

10. Escribe la importancia de celebrar el Da de la Bandera.

2.do Grado COMUNICACIN

- 34 -
 La historieta II
10

ZZ Lee el siguiente texto en voz alta.

El bombero
Es el servidor de la comunidad que se encarga de
mantenerla protegida en las siguientes situaciones:
ZZ Prevencin de accidentes e incendios
ZZ Control de incendios
ZZ Atencin de accidentes con materiales peligrosos
ZZ Adems deben estar alerta ante otros tipos de emer-
gencia que pueden ocurrir en nuestros hogares.
El bombero usa un traje rojo que lo caracteriza,
adems de botas y casco que lo protegen de las quemaduras; para su labor utiliza herramientas
como la manguera, la escalera, la sierra elctrica, entre otras.

Actividades

ZZ Responde las siguientes preguntas.

1. De qu servidor de la comunidad nos habla el texto?

2. Cul es la labor del bombero?

3. En qu momentos nos ayuda el bombero?

4. Cmo es el traje del bombero?

COMUNICACIN 2.do Grado

- 35 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO LA HISTORIETA II

Exigimos ms
ZZ Recordamos:
5. Qu es una historieta?

6. Cules son las partes de una historieta?

7. Crea una historieta de cuatro vietas sobre la amistad.

8. Crea una historieta de cuatro vietas sobre la solidaridad.

Practico para ser mejor

Para tu cuaderno
9. Crea una historieta donde intervengan personajes que brindan un servicio a la comunidad.

10. Escribe cmo te sentiste al crear tu historieta.

2.do Grado COMUNICACIN

- 36 -
 Creando 11
cuentos cortos

Un cuento es una narracin breve que requiere

de mucha imaginacin para ser creada. En l
participan diversos personajes que realizan
acciones para resolver un problema o situacin.

T puedes crear cuentos cortos utilizando tu

creatividad y teniendo en cuenta las partes que
tiene todo cuento: inicio, nudo y desenlace.

Actividades

1. Lee atentamente el siguiente cuento corto.

Haba una vez un nio que viva en un palacio con su familia, la cual trabajaba al servicio del rey.
El nio conoci a una linda nia dentro del palacio, y le gust tanto que pens hacerle un regalo.
Un da paseaba con un amigo por el saln principal y vio un gran jarrn con las flores ms bonitas
que pudieran imaginarse; entonces, decidi coger una para regalrsela a la nia, pensando que no
se notara su ausencia. Lo mismo hizo al da siguiente, y al otro, y al otro... hasta que un da faltaron
tantas flores que el rey se dio cuenta y se enfad tanto que mand llamar a todos
sus servidores.
Cuando todos estuvieran ante el rey, el nio pensaba que deba decir la verdad,
a pesar de que el rey se enfadara muchsimo con l. En cuanto dijo que
haba sido l, el rey se puso rojo de clera; pero al or lo que haba hecho
con las flores, en su cara apareci una gran sonrisa y dijo: no se me habra
ocurrido un uso mejor para mis flores.
Y desde aquel da, el nio y el rey se hicieron muy amigos. Cada da se
acercaban juntos a tomar dos de aquellas maravillosas flores, una para la
nia, y otra para la reina.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 37 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO CREANDO CUENTOS CORTOS

2. Qu ttulo le pondras al cuento que acabas de leer? Qu valor encuentras en este cuento?

Ttulo:

Valor:

3. Observa la siguiente imagen y crea una oracin.

4. Escribe un cuento corto utilizando la imagen y la oracin que creaste en el ejercicio anterior, ten en cuenta
el valor del servicio.

2.do Grado COMUNICACIN

- 38 -
CREANDO CUENTOS CORTOS I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

Exigimos ms
5. Observa la siguiente imagen y crea un cuento corto teniendo en cuenta el valor de la responsabilidad.

6. Organiza tus ideas y crea un cuento corto utilizando las siguientes palabras.

sol - playa - verano - amigos - paseo - divertido

COMUNICACIN 2.do Grado

- 39 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO CREANDO CUENTOS CORTOS

7. Realiza un dibujo acerca del cuento que has creado.

8. Contina redactando la siguiente historia.

Haba una vez un mueco de papel que no tena cara. Estaba perfectamente recortado
y pintado por todo el cuerpo, excepto por la cara. Pero tena un lpiz en su mano, as
que poda elegir qu tipo de cara iba a tener. Entonces...

Practico para ser mejor

9. Crea un cuento corto con el siguiente personaje 10. Escribe un cuento breve utilizando las palabras
teniendo en cuenta un valor: del recuadro:

cantante - concierto - famoso - pblico - alegra

Para tu cuaderno
11. Recorta alguna imagen que te agrade de una re-
vista y pgala en tu cuaderno.
12. Crea un cuento breve con la imagen que has ele-
gido, teniendo en cuenta un valor, y al finalizar
escribe la idea fuerza o mensaje de tu historia.

2.do Grado COMUNICACIN

- 40 -
 Creando poemas 12

El Da del Campesino
Cada 24 de junio se conmemora en el Per El Da del Campesino, en una jornada en
la cual se rinde homenaje al hombre de campo; quien siembra las semillas, abona la
tierra y cosecha sus frutos.
El campesino, agricultor o ganadero, hace producir con su trabajo y esfuerzo la tierra
y los animales; recursos que nos fueron brindados y que son mundialmente conocidos,
porque representan una gran fuente de riqueza.
Esta celebracin data de la poca de los incas, cuando se
consagr el 24 de junio como un da especial para rendir
homenaje y agradecer a la madre Tierra por los frutos que
brindaba al hombre.
Se reconocen la labor del campesino como propulsor y
generador de la riqueza agrcola en el pas y sus esfuerzos
por mantener alimentada a nuestra poblacin.

Actividades
ZZ Responde:
1. En qu fecha se celebra el Da del Campesino? Desde qu poca se celebra?

2. A quin se rinde homenaje en esta fecha y por qu es tan importante su labor?

3. Crea oracines utilizando las siguientes palabras.

a) Campesino:

b) Tierra:

c) Frutos:

COMUNICACIN 2.do Grado

- 41 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO CREANDO POEMAS

4. Escribe una composicin sobre el campesino utilizando las palabras del ejercicio anterior.

Al campesino

Exigimos ms

5. Lee el siguiente poema por el Da del Campesino. 6. Realiza un dibujo en base al poema que has ledo.

Sembrador
Abres surcos en la tierra,
dejas huellas en el arenal
siembras vida con tu frente,
salen frutas de tus manos.
Sembrador,
brilla el sol en tus pupilas
el verdor de los arbustos,
hoy las aves te saludan
llora el cielo en tu rostro.

George Ocampo

2.do Grado COMUNICACIN

- 42 -
CREANDO POEMAS I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

7. Qu productos agrcolas cosecha el campesino peruano?

8. Crea un poema a la madre Tierra agradecindole por los frutos que nos brinda para nuestra alimentacin.

Practico para ser mejor

9. Completa con las palabras del recuadro:

junio - incas - Sol - Raymi

El Inti Raymi

En la poca de los se consagr el 24 de como un

da especial para rendir homenaje al y a la madre Tierra. Esta celebracin se

conoce con el nombre de Inti .

Para tu cuaderno

10. Crea un acrstico por el Da del Campesino con la palabra campo.

11. Escribe una historia breve que tenga como personaje principal a un campesino.

12. Crea en tu cuaderno un acrstico con la palabra Tierra.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 43 -
 Comprensin de lectura: 13
una carta a un amigo

ZZ Qu observas?

ZZ Alguna vez has ledo una carta?

ZZ Cul es la finalidad de esta carta?

COMUNICACIN 2.do Grado

- 44 -
COMPRENSIN DE LECTURA:
UNA CARTA A UN AMIGO I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

Actividades
ZZ Responde las siguientes preguntas:
1. Qu es una carta?

2. Qu partes tiene una carta?

3. Para qu sirve una carta?

4. Escribe una carta para tu mam.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 45 -
 COMPRENSIN DE LECTURA:
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO UNA CARTA A UN AMIGO

Exigimos ms

5. Crea una carta dirigida a tu mejor amigo.

6. En la carta que escribiste, seala con rojo sus partes y escribe cada uno de sus nombres.

7. Crea una carta dirigida a tu maestra.

8. En la carta que escribiste, seala con rojo sus partes y escribe cada uno de sus nombres.

Practico para ser mejor

Para tu cuaderno

9. Escribe una carta dirigida a tu hermano.

10. Escribe una carta dirigida a algn familiar.

2.do Grado COMUNICACIN

- 46 -
 La oratoria 14

ZZ Observa la siguiente imagen:

La oratoria es la capacidad de hablar y

exponer un punto de vista ante un pblico
de modo claro, atractivo y comprensible.

Recomendaciones para hablar en pblico.

1. Estudia bien el tema
2. Confa en que lo hars bien
3. Mira al pblico
4. Utiliza notas
5. Habla pausadamente
Qu hace el nio?
6. Vara el tono y nivela tu voz

_________________________________ 7. Desplzate de un lugar a otro

Actividades

ZZ Responde oralmente las siguientes preguntas:

1. Qu es la oratoria?

2. Alguna vez has hablado en pblico? Cmo te sentiste?

3. Qu recomendaciones debemos tener en cuenta para hablar en pblico?

4. Qu recomendaciones tienes o tendras en cuenta cuando hablas en pblico?

COMUNICACIN 2.do Grado

- 47 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO LA ORATORIA

Exigimos ms

5. Observa las siguientes imgenes y relacinalas con el personaje al que corresponde.

Periodista

Comentarista deportivo

Actriz

6. Imagna que eres un animador de televisin y escribe el argumento de lo que dirs.

Actriz

Comentarista deportivo

Periodista

2.do Grado COMUNICACIN

- 48 -
LA ORATORIA I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

7. Lee las frases, crea historias en forma oral y represntalas con el cuerpo (movimientos, gestos, etc.) y la voz.
a) Un guardia ayuda a cruzar a los nios.
b) Recogemos un pjaro herido.
c) Los bomberos en un incendio en el bosque.
d) Nerviosismo de la familia por los ltimos preparativos.

8. Elige un personaje del cuento La caperucita roja, improvisa el argumento y presntalo frente a tus compaeros.

Demuestro mis habilidades

9. Elige un personaje de cualquier cuento y escribe un texto que expondrs antes tus padres. Puede ser la
descripcin del personaje o explicar que funcin desempea en el cuento.

10. Pega imgenes de personajes y escribe un pequeo dialogo entre ellos.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 49 -
 La noticia
15
ZZ Observa la siguiente imagen.

Hoy se registr
un temblor en
Arequipa.
Qu estn haciendo los nios?
_______________________________

Qu mensaje han recibido?

_______________________________
_______________________________

ZZ Los nios ven y oyen las noticias

muchas veces al da a travs de la
televisin, la radio, los peridicos,
las revistas e Internet.
ZZ La noticia es un relato breve de un
hecho que ha sucedido reciente-
mente.

Partes de la noticia:
ZZ El titular
Toda noticia debe responder
a estas preguntas: Destaca lo ms importante de la noticia.

ZZ La entrada
1 Quines intervinieron?
2 Qu pas? Resume la noticia y responde a las
preguntas bsicas.
3 Cundo pas?
4 Dnde pas? ZZ El cuerpo

5 Por qu pas? Es el texto, y narra los acontecimien-

tos en orden de importancia, empe-
6 Cmo pas? zando por lo ms importante.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 50 -
LA NOTICIA I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

Actividades

ZZ Responde las siguientes preguntas oralmente.

1. A travs de qu medios nos enteramos de las noticias?

2. Cules son las partes de una noticia?

3. Cules son las preguntas que debe responder una noticia?

4. Conoces algunos programas de noticias? Mencinalos.

Exigimos ms

ZZ Lee las siguientes noticias y crea un titular para cada una de ellas.

Las araas son carnvoras y se nutren de animales vivos que capturan en sus telas. Son voraces, pero no son
en general peligrosas para el hombre. En cambio, la ciencia puede sacar gran provecho de las fibras que
se estn estudiando y hasta cultivando en laboratorios, por su enorme elasticidad que permite producir
filamentos resistentes con diversas aplicaciones, incluso en medicina. De las 35 000 clases de araas clasi-
ficadas, las consideradas peligrosas no llegan a cien.

5. El titular para esta noticia sera: __________________________________________________________.

Los simpticos perros gua que conducen a los ciegos no solo son dciles sino tambin sabios (o casi) en
su profesin; sin embargo, van a quedar sin empleo en el caso de que se generalice el llamado teclado de
bolsillo, que hace ya un tiempo se invent en Estados Unidos para los ciegos. Por ahora, el inconveniente
es que pesa unos tres kilos y hay que miniaturizarlo. Al parecer est conectado con un satlite y emite un
sonido cuando el ciego debe detenerse ante un semforo u otro peligro. Su inventor, Mickey Quenzar, tam-
bin ciego, lo ha experimentado en San Francisco con xito. Habr que pensar qu se har con los perros
gua, quienes merecen una distincin por los servicios prestados.

6. El titular para esta noticia sera: __________________________________________________________.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 51 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO LA NOTICIA

ZZ Observa las siguientes imgenes y responde las preguntas oralmente.

7. Qu pas? Cundo pas?

Quines
Donde pas?
intervinieron?

Por qu pas? Cmo pas?

8.
Qu pas? Cundo pas?

Quienes
Donde pas?
intervinieron?

Por qu pas? Cmo pas?

Demuestro mis habilidades

9. Escoge cualquiera de las dos imgenes anteriores. Con ayuda de tu profesora, crea t la noticia.

10. Imagina que ests en un noticiero y narra tu noticia frente a tus compaeros.

Recuerda:
Para que una noticia sea buena debe
responder las siguientes preguntas:
Quines intervienen? Qu pas?
Cundo pas? Dnde pas? Por qu
pas? Cmo pas?

2.do Grado COMUNICACIN

- 52 -
 Pronunciacin
y entonacin
16

ZZ Lee en voz alta el texto.

El Da de la Bandera

El Da de la Bandera peruana se celebra cada 7

de junio en conmemoracin de la batalla de
Arica, ocurrida el 7 de junio de 1880, durante
la guerra contra Chile. Aquel da muri el hroe
Alfonso Ugarte Vernal, defendiendo el honor de
la Bandera Nacional de Per.

Nuestra primera bandera la cre don Jos de San

Martn en 1820, en Pisco, era roja y blanca y estaba hecha de lneas diagonales, nuestra
bandera actual de franjas verticales la instaur Jos Bernardo de Tagle en 1822.

La Bandera Nacional de Per es uno de los smbolos patrios, por lo que debe ser honrada y
respetada siempre, en nuestro pas y en el mundo entero. Cada 7 de junio, en los colegios se
realizan solemnes ceremonias, actuaciones y coloridos desfiles; entonando siempre la cancin
Marcha de banderas.

Actividades

ZZ Dialoga con tus compaeros y profesora sobre el texto ledo y contesta las siguientes preguntas oralmente.

1. Qu celebramos el 7 de junio?

2. Qu batalla recordamos en esta fecha?

3. Qu hroe muri en esta batalla?

4. Porqu la bandera debe ser honrada y respetada?

COMUNICACIN 2.do Grado

- 53 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO PRONUNCIACIN Y ENTONACIN

Exigimos ms

5. Quin cre nuestra primera bandera?

6. Cmo era nuestra primera bandera?

7. Por que los colores de la bandera son rojo y blanco?

8. Crees que debemos respetar a nuestros hroes? Por qu?

Demuestro mis habilidades

9. Qu significado tienen los colores de la Bandera Nacional de Per?

10. Qu valores podemos encontrar en el texto sobre el Da de la Bandera?

2.do Grado COMUNICACIN

- 54 -
 Trabalenguas
y adivinanzas
17

Trabalenguas
Los trabalenguas son juegos de palabras con sonidos difciles de pronunciar juntos. Lo
interesante de los trabalenguas est en poder decirlos con claridad y rapidez, aumentando la
velocidad sin dejar de pronunciar ninguna de las palabras.

Tengo una gallina pinta,

piririnca, piriranca con sus
pollitos pintos, piririncos, Pepe pela patatas para
pirirancos. Si ella no fuese una tortilla y para la
pinta, piririnca piriranca, no ensalada. Pepa pela que
criara a los pollitos pintos pela, pela que pela y se
piririncos pirirancos. empapa.

Adivinanzas
Una adivinanza es un tipo de acertijo cuyo enunciado se formula en forma de rima.
Se trata de enigmas sencillos dirigidos a los nios, en los que hay que adivinar el nombre de
frutas, animales, objetos cotidianos, etc.

Vuelo de noche,
A cuestas llevo mi duermo de da
casa. y nunca vers plumas
Camino sin tener en el ala ma.
patas.
Por donde mi cuerpo (El murcilago)
pasa,
dejo un hilillo de plata.
Tiene cuatro patas,
(El caracol) mas no puede andar.
Tiene cabecera
y no sabe hablar.
(La cama)

COMUNICACIN 2.do Grado

- 55 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO TRABALENGUAS Y ADIVINANZAS

Actividades

ZZ Ahora te mostramos algunos trabalenguas para que practiques.

1. 2.

El ajo pic a la col

Si as haca Asia
La col pic al ajo
Asia haca as s
Haca Asia as s. Ajo, col y caracol
Caracol y col con ajo.

3. Encierra en un crculo la respuesta de la siguiente adivinanza.

Hago paredes,
hago cimientos,
y sobre los
andamios subo
contento.

4. Descubre la respuesta de la siguiente adivinanza.

Blanco es,
la gallina lo pone,
con aceite se fre,
y con pan se come.
Rpta.:___________________

2.do Grado COMUNICACIN

- 56 -
TRABALENGUAS Y ADIVINANZAS I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO

Exigimos ms

Ahora que ya practicaste, vamos a concursar. Aprende uno de estos trabalenguas (puedes practicar con tu
compaero); luego, la profesora pedir que vayan diciendo sus trabalenguas uno por uno. Quienes mejor lo
hagan pasarn a la final del concurso. Sern cinco finalistas. Vamos!

6.
5.
Cuando cuentes cuentos
cuenta cuntos cuentos
cuentas, porque si no cuentas
cuntos cuentos cuentas, El cielo est enladrillado,
nunca sabrs cuntos cuentos quin lo desenladrillar?
El desenladrillador
sabes contar.
que lo desenladrille,
buen desenladrillador ser.

ZZ Te felicito, Ahora el reto es mayor. Aprende uno de estos trabalenguas y reptelo frente a tus compaeros.

7. 8.

Si su gusto no gusta del gusto

Si yo como como como
Que gusta mi gusto
Y t comes como comes.
Que disgusto se lleva mi gusto
Al saber que su gusto Cmo comes como como?
No gusta del gusto Si yo como como como.
Que gusta mi gusto.

COMUNICACIN 2.do Grado

- 57 -
I.E.P. SANTO TOMS DE AQUINO TRABALENGUAS Y ADIVINANZAS

Demuestro mis habilidades

ZZ Con la ayuda de tus padres, encuentra las respuestas a las siguientes adivinanzas.

9. 10.

Yo fui el primer hombre Lleva la cara pintada y unos

y, aunque lo que digo te grandes zapatones; ren los
asombre, es nada al revs chicos y grandes con sus
mi nombre. chistes y canciones.

2.do Grado COMUNICACIN

- 58 -