Plan diario

Da: lunes 13 de abril

Para empezar bien el da: nos agrupamos
Honores a la bandera y activacin (45)
Mi lbum: Qu opinas?
Permanente. Lectura de cuentos. (40)
Aprendizajes esperados: RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS, COMO APARATOS
ELECTRICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y MEDIOS DE COMUNICACIN DE SU ENTORNOY
EXPLICA SU FUNCION.
IDENTIFICA INSTITUCIONES PUBLICAS RECREATIVAS, CULTURALES, DE SALUD, EDUCATIVAS, DE
COMUNICACIN Y TRANSPORTE QUE EXISTEN EN SU COMUNIDAD.
Actividad 1.- dialogar sobre los medios de transporte Cules conocen? Cmo funcionan?tienen
beneficios? Los alumnos dibujaran en su libreta los medios que conocen.
Salir a los grupos y preguntar a los alumnos cuales son los medios de transporte? Ya en el aula
comparar la informacin. Elaborar un mural de los medios de transporte de manera grupal. (65)
Recursos: hojas, libretas, cartulinas, cuentos, crayolas, marcadores.
Instrumento de evaluacin: registro.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________
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DIA: MARTES 14 DE ABRIL
PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: TIERRA , MAR.
MUSICA 1.
MI ALBUM: MI MEJOR AMIGO
PERMANENTE: TODOS A LA PESCA. (80)
Aprendizajes esperados: RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS, COMO APARATOS
ELECTRICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y MEDIOS DE COMUNICACIN DE SU ENTORNOY
EXPLICA SU FUNCION.
IDENTIFICA INSTITUCIONES PUBLICAS RECREATIVAS, CULTURALES, DE SALUD, EDUCATIVAS, DE
COMUNICACIN Y TRANSPORTE QUE EXISTEN EN SU COMUNIDAD.
ACTIVIDADES: En libros, planillas, revistas observar los medios de transporte, como son, por donde
se desplazan, que transportan, compararlos con los que hay en su comunidad. Rescatar ventajas y
desventajas, escribiendo en una cartulina.
Por equipos buscaran imgenes de los distintos medios de transporte y los clasificaremos en
terrestres, areos y acuticos. Colocar a la vista los murales. En el cuaderno eligen una
clasificacin y la dibujan. (70).
Recursos: hojas, peces, caas, libros, tijeras, libretas, pegamento, cartulinas.
Instrumento de evaluacin: producto y registros.
OBSERVACIONES___________________________________________________________________________________________
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PLAN DIARIO
MIERCOLES 15 DE ABRIL
PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: mama leche.
Permanente: circuitos.
Mi lbum: caras y gestos.
Educacin fsica 1. (80)
Aprendizajes esperados: RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS, COMO APARATOS
ELECTRICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y MEDIOS DE COMUNICACIN DE SU ENTORNOY
EXPLICA SU FUNCION.
IDENTIFICA INSTITUCIONES PUBLICAS RECREATIVAS, CULTURALES, DE SALUD, EDUCATIVAS, DE
COMUNICACIN Y TRANSPORTE QUE EXISTEN EN SU COMUNIDAD.
ACTIVIDADES: Platicar con los nios sobre los medios que mas les han gustado, pasaran por turnos
a exponer el medio que eligieron acompaado de su mama si es que ella lo desea. Organizar una
exposicin con los murales que cada nio trajo. Al final de la sesin se realizaran adivinanzas y una
sopa de letras. (70)
Recursos: materiales, cartulinas, pinturas, crayolas, rompecabezas, loteras.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________
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PLAN DIARIO
DIA JUEVES 16 DE ABRIL
Para empezar bien el dia: la rayuela
Permanente: formemos palabras y series numricas
Mi lbum: viajo con los libros y que opinas.
Msica 1. (80)
Aprendizajes esperados: RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS, COMO APARATOS
ELECTRICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y MEDIOS DE COMUNICACIN DE SU ENTORNOY
EXPLICA SU FUNCION.
IDENTIFICA INSTITUCIONES PUBLICAS RECREATIVAS, CULTURALES, DE SALUD, EDUCATIVAS, DE
COMUNICACIN Y TRANSPORTE QUE EXISTEN EN SU COMUNIDAD.
ACTIVIDADES: Investigar que son los medios de comunicacin, para que sirven, cuales existen en la
comunidad.
Realizar un entrevista con las maestras para saber que medios existen, cuales son los mas
importantes y para que nos sirven.
Buscar en revistas o libros imgenes de los medios de comunicacin y elaborar un collage grupal.
En su cuaderno dibujar los medios de comunicacin.
Recursos: libretas, lpiz, letras, nmeros, tijeras y pegamento.
Instrumento de evaluacin: observacin y registro. (70)
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________
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PLAN DIARIO
DIA LUNES: 20 DE abril de 2015
Para empezar bien el da: nos agrupamos
Honores a la bandera y activacin (45)
Mi lbum: Qu opinas?
Permanente. Lectura de cuentos. (40)
Aprendizajes esperados: RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS, COMO APARATOS
ELECTRICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y MEDIOS DE COMUNICACIN DE SU ENTORNOY
EXPLICA SU FUNCION.
IDENTIFICA INSTITUCIONES PUBLICAS RECREATIVAS, CULTURALES, DE SALUD, EDUCATIVAS, DE
COMUNICACIN Y TRANSPORTE QUE EXISTEN EN SU COMUNIDAD.
ACTIVIDADES: Rescatar las ventajas y desventajas de los medios de transporte y escribirla en el
pizarrn. Buscar los medios en revistas que existen en la comunidad y sealar aquellos a los que
tienen acceso. En una hoja dibujar un medio de comunicacin de su eleccin, mencionaran su
funcionalidad y si la utilizan.
Entre todos colorear algn medio o elaborarlo con plastilina. OBSERVACIONES:_________________
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PLAN DIARIO
DIA: MARTES 21 DE ABRIL
PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: TIERRA , MAR.
MUSICA 1.
MI ALBUM: MI MEJOR AMIGO
PERMANENTE: TODOS A LA PESCA. Y CIRCUITOS. (80)
APRENDIZAJES ESPERADOS:
IDENTIFICA QUE EXISTEN PERSONAS O GRUPOS QUE SE COMUNICAN CON LENGUAS DISTINTAS A
LA SUYA.
CONOCE PALABRAS QUE SE UTILIZAN EN DIFERENTES REGIONES DEL PAIS, EXPRESIONES QUE
DICEN LOS NIOS EN EL GRUPO, QUE ESCUCHA
ACTIVIDADES: iniciar una platica con los nios sobre los tarahumaras? los conocen? Cmo se
visten? Cmo creen que hablen?en donde viven?, mostrar un video o imgenes de ellos, despus
los alumnos los describirn, concientizarlos que son personas que se comunican en otras lenguas
pero tienen los mismos derechos.
Formar un collage con imgenes de los tarahumaras por equipos.
Leer y repetir algunas palabras en tarahumara.
Escuchar cancin tarahumara y bailarla.
Recursos: videos, caon, peces.
Inst. de evaluacin: registros. (70)
OBSERVACIIONES:_________________________________________________________________________________________
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PLAN DIARIO

DIA MIERCOLES 22 DE ABRIL / jueves 23 de abril

Convivencia sana: estrella a mi amigo.
Empezar bien el dia: escribo mi nombre./ NOS AGRUPAMOS
Mi lbum: Viajo con los libros./ MI AMIGO
Lectura de cuentos: madre de familia. / EDUCACION FISICA.
Permanente: formando palabras. (80) / PESCA.
IDENTIFICA QUE EXISTEN PERSONAS O GRUPOS QUE SE COMUNICAN CON LENGUAS DISTINTAS A
LA SUYA.
CONOCE PALABRAS QUE SE UTILIZAN EN DIFERENTES REGIONES DEL PAIS, EXPRESIONES QUE
DICEN LOS NIOS EN EL GRUPO, QUE ESCUCHA
ACTIVIDADES: Investigaremos la vida de los tarahumaras, en libros, revistas, videos etc.
Organizar el peridico mural de la siguiente manera:
Mapa-. Colorear en donde se localizan,
Ilustrar a las actividades que se dedican
Ilustrar sus costumbres.
Juegos tradicionales
Palabras
Que festejan.
Comida tpica
Vestir a muecos con la ropa tarahumara.
Escribir canciones en tarahumaras.
Se pedir el apoyo a algunas madres de familia.
El da jueves se invitara a la comunidad escolar a observar nuestro mural.
RECURSOS: hojas, cartulinas, marcadores, pintura, planillas, revistas, videos.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________
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