TTULO DE LA SESIN

SON TIEMPOS NUEVOS 01/09

1. DATOS GENERALES

rea P.F.R.H Fecha 13/03/17 17/07/17

Grado/Seccin 1 D, E Duracin 3 horas
Docente responsable Lic. Erick Cancino Snchez
Situacin de aprendizaje

2. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias Capacidades Indicadores Producto

Afirma su identidad Se valora as s mismo Define sus caractersticas personales, con base en el conocimiento de Elabora un cuadro comparativo
s mismo y los cambios que experimenta en su vida familiar, escolar y sobre los cambios entre el varn y
cultural mujer.

3. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio La docente pide a las y los estudiantes que observen y lean la ficha de trabajo de la pg. 10, a cerca
de los ritos de transicin.
Un estudiante realiza la lectura dirigida.
Luego de la lectura, la docente realiza las siguientes interrogantes:
- Qu cambios has observado en ti, en los ltimos 2 aos?
Luego se escribe en la pizarra una lista de respuestas vertidas por los y las estudiantes, colocando
en dos columnas distintas los cambios de varones y mujeres para luego poder discernir si hay
algunos cambios particulares o propios de cada gnero.
Luego la docente les plantea la siguiente pregunta:
-Cmo te sientes al experimentar estos cambios?
Luego de la intervencin oral, las y los estudiantes desarrollan en sus cuadernos Qu sabemos del
tema?
 Desarrollo Las y los estudiantes realizan una lectura sobre el tema.
Los y las desarrollan su trabajo individual desarrollando el siguiente cuadro:

ASPECTOS QUE COSAS MEGUSTABAN ANTES QUE COSAS ME GUSTAN AHORA

Programa de TV
Msica
Entretenimiento
Vestir
Actividades de casa

Luego la docente pide la intervencin de algunos estudiantes para llenar el cuadro en la pizarra.
La docente rene a las y los estudiantes en grupo, por la tcnica del conteo.
La docente hace una breve explicacin de lo que es un cuadro comparativo.
Luego las y los estudiantes comparten la tarea individual realizada y tratan de explicar por qu estn
experimentando cambios en sus actitudes y comportamientos. Finalmente elaboran sus
conclusiones, en un papelote, donde elaboran un cuadro comparativo de los cambios que se dan en
la preadolescencia, tanto fsica y psicolgicamente entre varones y mujeres.
Luego un representante por grupo expone su cuadro al aula, y se realizan algunas preguntas sobre
las inquietudes que surgen acerca del tema.
Cierre Las y los estudiantes desarrollan Evaluemos y Reflexionemos, luego compartimos las respuestas en
aula para dar por concluido el tema, desarrollando algunas inquietudes de las y los estudiantes.

4. TAREA O TRABAJO EN CASA

Las y los estudiantes indagaran sobre los ritos de transicin que existen en su localidad. Qu significado tienen? Qu piensan al respecto?

5. Evaluacin

EVIDENCIA
DE LA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
SESIN/INSTRUMENTO
Elabora un cuadro Define sus caractersticas personales, con base en el
Afirma su
comparativo / Rubrica de Se valora as s mismo conocimiento de s mismo y los cambios que experimenta en
identidad
evaluacin su vida familiar, escolar y cultural
6. Materiales y Recursos
Texto Escolar Persona, Familia y Relaciones Humanas 1, plumones, papelotes, pizarra.
7. Bibliografa
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Persona, familia y Relaciones Humanas. 2015. Lima. MINEDU.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Persona, familia y Relaciones Humanas de 1 grado de Educacin Secundaria.
2012. Lima.
ENCICLOPEDIA PRCTICA DE LA PEDAGOGA. Margartet. M. Clifford. Editorial. Ocano. I tomo

VB Sub Direccin VB Coordinador de rea

Lic. Erick Cancino Snchez