Colegio Profesor Enrique Salinas Buscovich

Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN MENSUAL JUNIO 2017

Docente de asignatura: Alejandra Baeza Muoz
Educadora diferencial: Ingrid Orellana
Asignatura: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Curso: 3 MEDIO Semestre: 1
A,B,C y D

Ttulo unidad didctica: Unidad 2 El Estado como Eje del Desarrollo Nacional Total horas:
24
Objetivo o propsito general de la unidad: Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad chilena experimenta
una profunda crisis social que desemboca en el retorno al presidencialismo y en el creciente protagonismo del Estado en el
desarrollo econmico y social
Habilidades Actitud(es)
Evaluacin crtica de Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1 Valorar el rol del
interpretaciones Historia: Analizar las caractersticas de una economa Estado en la
historiogrficas basada en la monoexportacin para identificar las bsqueda del Bien
divergentes. causas de la inestabilidad poltica y la vulnerabilidad.. Comn
Valorar el desarrollo
Utilizacin de diversas econmico que
fuentes para indagar permite la
sobre procesos histricos, realizacin del
geogrficos, econmicos Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2 ciudadano.
y demogrficos. Geografa: Interpretar estadsticamente los indicadores
econmicos del modelo econmico I.S.I.
Comunicar el resultado
de anlisis e
indagaciones en forma Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 3
sinttica, organizada y Formacin ciudadana: Relacionar el contexto
fundamentada. internacional y las oscilaciones de la economa chilena.
 Colegio Profesor Enrique Salinas Buscovich
Unidad Tcnico Pedaggica

Semana Objetivo(s) de Objetivo(s) de la clase Actividad(es) Evaluacin Indicador(es)

aprendizaje(s) (OA) genrica(s) de
evaluacin o
logro
05 al 09 Identifican caractersticas del proceso Anlisis de Formativa Interpretarn
de junio Identificar los factores de crecimiento y desarrollo de la grficos y datos
polticas y econmicas economa nacional estableciendo el mapas estadsticos y
que permiten el nuevo efecto de la gran depresin en Amrica leern
Rol del Estado, como Latina) analizarn
Benefactor fuentes
histricas

ADECUACIN CURRICULAR: Cada alumno en forma individual recibe un set de grficos y mapas. Apoyo docente en aula

12 al 16 Relacionar la Comparar la inestabilidad econmica Interpretando Evaluacin Explicarn la

de junio vulnerabilidad del del gobierno de Alessandri y el plan de fuentes formativa relacin entre
crecimiento econmico estabilizacin de finanzas estatales histricas y el desempleo
hacia afuera y la quiebra adoptadas por el presidente Carlos anlisis de y el precio
de la industria salitrera en Ibez del Campo estadsticas del salitre y
Chile. Explicarn el
plan de
fomento
econmico

ADECUACIN CURRICULAR: Lectura silenciosa para desarrollar habilidad de concentracin. Se otorga tiempo extra a los
alumnos que lo necesitan y subrayan ideas y conceptos principales

Trabajan en la Explicar
19 al 23 Explican el modelo de Investigar las diferentes empresas sala de Evaluacin frente a sus
de Industrializacin I.S.I nacionales y el rol que ellas jugaron en computacin Sumativa compaeros
Mayo el desarrollo de la sociedad el desarrollo
 Colegio Profesor Enrique Salinas Buscovich
Unidad Tcnico Pedaggica

econmico
de las
industrias
nacionales

ADECUACIN CURRICULAR: Trabajo en equipo en sala de computacin

Evaluacin
26 al 30 Reconocen las obras de Analizar fuentes escritas para Analizan formativa Ejemplificarn
de junio los presidentes radicales establecer las diferentes obras de los fuentes las acciones
gobiernos radicales escritas polticas del
gobierno
radicales

ADECUACIN CURRICULAR: Se escogen textos breves y apoyo de imgenes para el anlisis

Colegio Profesor Enrique Salinas Buscovich
Unidad Tcnico Pedaggica
 Colegio Profesor Enrique Salinas Buscovich
Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN MENSUAL ABRIL 2016

PLANIFICACIN MENSUAL JUNIO 2016
Docente de asignatura: Alejandra Baeza Muoz
Educadora diferencial: Ingrid Orellana
Asignatura: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Curso: 3 MEDIO
Semestre: 1
Ttulo unidad didctica: Unidad 3 poca de Transformaciones Estructurales Total horas: 24
Objetivo o propsito general de la unidad: Comprender las transformaciones estructurales de las dcadas de 1960 y 1970 como
manifestacin de un proceso democratizacin de la sociedad chilena
Habilidades Actitud(es)
Lectura de documentos Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1 Conocer, respetar y
escritos, iconogrficos y Historia: Comprender la relacin entre la historia nacional y el defender la igualdad
audiovisuales. desarrollo de fenmenos internacionales de la dcada de de los derechos
Anlisis, interpretacin y 1960,(Guerra Fra, Revolucin Cubana, Movimientos Juveniles y esenciales de las
sntesis de informacin. la Intervencin Norteamericana en Latinoamrica. personas, sin distincin
Desarrollo de pensamiento de sexo, edad,
crtico y autnomo. condicin fsica,
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2 etnia, religin o
Geografa: Ubicar geogrficamente los focos Populistas situacin econmica
revolucionarios en Amrica Latina durante la dcada del 60 y
70.

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 3

Seman Indicador(es)
Objetivo(s) de aprendizaje(s) Actividad(es)
a Objetivo(s) de la clase Evaluacin de evaluacin
(OA) genrica(s)
o logro
06 al Relacionar los tipos de populismos con los Ubican Ejemplificarn
10 de Reconocer el Populismo como pases en que se desarrollaron Amrica geogrficam los pases en
Formativa
junio un rgimen poltico Latina) ente en un que se
caracterstico de Amrica mapa de estableci el
 Colegio Profesor Enrique Salinas Buscovich
Unidad Tcnico Pedaggica

Latina. Sintetizar las diferencias entre el populismo Amrica los populismo y

chileno y el latinoamericano. pases donde sus
se estableci caractersticas.
el populismo
en Amrica
Latina.
AC: Apoyo
docente en
aula, trabajan
sobre un
mapa con
simbologa
propia

13 al Comprender los movimientos Identificarn ideologas polticas originadas en Interpretarn Evaluacin Definirn las
17 de culturales de la dcada de el contexto de la Guerra Fra y la Revolucin fuentes formativa caractersticas
Junio 1960 en el contexto de la Cubana, las que convertirn a los jvenes histricas de los
revolucin de las en los nuevos actores sociales y polticos de la escritas movimientos
comunicaciones dcada del 60 y 70. juveniles frente
a la Guerra
AC: Lectura Fra.
silenciosa
para
desarrollar
habilidad de
concentraci
n
Observan y Redactarn un
20 al Analizar la influencia Definirn las polticas de la Alianza para el analizan Evaluacin informe escrito
24 de norteamericana en progreso y su relacin con la Reforma video Sumativa explicando el
Junio Latinoamrica Agraria en Chile Nuestro desarrollo y
Siglo evolucin de
la Reforma
AC: Agraria
 Colegio Profesor Enrique Salinas Buscovich
Unidad Tcnico Pedaggica

Completan durante los

Gua escrita gobiernos de
Alessandri, Frei
y Allende

27 al Caracterizar los cambios Analizar fuentes escritas para establecer las Analizan
30 de socioculturales del mundo transformaciones socioculturales locales e fuentes
Junio occidental internacionales. escritas
AC: Se
Evaluacin
escogen Desarrollarn
Sumativa
textos breves prueba escrita.
y apoyo de
imgenes
para el
anlisis