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SATCA1: 0-6-6
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Qumico los fundamentos para operar y controlar
procesos en industrias qumicas, al evaluar propiedades termodinmicas en sistemas puros y mezclas,
evaluar la cintica de reacciones qumicas reversibles y no reversibles en reactores qumicos
discontinuos y de flujo. Adems de predecir las condiciones de operacin de sistemas de adsorcin,
con la aplicacin de los modelos isotermas de adsorcin.
Esta asignatura se relaciona con fisicoqumica I y II, en la evaluacin de propiedades termodinmicas,
equilibrio de fases, propiedades coligativas y cintica de reacciones qumicas. Adems con la
asignatura de reactores qumicos para el establecimiento de los parmetros de diseos de reactores
homogneos continuos discontinuo, isotrmicos no isotrmicos.
Intencin didctica
Se recomienda que al inicio del curso el docente y los estudiantes acuerden formar equipos para
formular un proyecto integrador que incluya el estudio de reacciones qumicas donde apliquen
balance de materia y energa para establecer los parmetros de diseo de un reactor qumico, y de esta
forma potenciar las competencias especficas de la asignatura.
En el primer tema se propone aborden con experimentos la evaluacin de las propiedades parciales
molares de mezclas binarias, los diagramas de equilibrio de fases, ternario y lneas de reparto, punto
eutctico y la determinacin de la masa molar aplicando propiedades coligativas. En el segundo tema
se realizan prcticas para la determinacin de la constante de equilibrio qumico y la aplicacin de
mtodos para la determinacin de la velocidad de reaccin en sistemas homogneos. En el tercer tema,
se operan reactores qumicos de flujo e intermitentes con el objeto de determinar el grado de avance
de las reacciones qumicas.
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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Planea y desarrolla experimentos para la obtencin de datos que permitan la comprobacin de las
teoras y leyes de la Fisicoqumica I, II y de Reactores Qumicos, para comprobar los fenmenos
involucrados, en un ambiente controlado de laboratorio.
Calcula los parmetros que afectan la ley de velocidad de reaccin para el diseo de reactores
qumicos.
5. Competencias previas
Aplica la ecuacin cintica para calcular el tiempo y la conversin de reacciones reversibles e
irreversibles y el efecto de la temperatura sobre stas.
Realiza balances de materia con reaccin qumica en flujo continuo.
Interpreta el perfil de velocidad y esfuerzo cortante para lquidos en un sistema coordenado.
Calcula balances de energa para determinar la velocidad de transferencia de calor.
Aplica mtodos numricos para diferenciar e integrar una funcin mediante algoritmos de
programacin.
6. Temario
1. Equilibrio fsico
8. Prctica(s)
Se realizan las prcticas de acuerdo al temario y que dan a consideracin del docente.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
Para verificar el nivel del logro de las competencias del estudiante se recomienda utilizar: listas de
cotejo, listas de verificacin, matrices de valoracin, guas de observacin, evaluacin y
autoevaluacin.
El alumno al final del semestre deber entregar su proyecto concluido con el contenido siguiente:
Nombre del proyecto.
Resumen.
Objetivos o propsitos.
Marco terico.
Resultados: Matrices de balance de materia y energa, diagramas de procesos con balances de materia
y energa.
Discusin de resultados.
Conclusiones.
Fuentes de informacin.
Anexos: Cronograma de proyecto, Tablas con propiedades termodinmicas, etc.