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Carmen Bohrquez
cbohorquez@cantv.net
Resumen
Por otra parte, puesto que consideramos que la accin educativa no puede sino
desenvolverse en un contexto de democracia plena en el que est asegurada
la participacin de todos los miembros de una comunidad, proponemos
igualmente el concepto de democracia participativa y protagnica, como
nocin superadora del formalismo encubridor de la enajenacin de la voluntad
popular que caracteriza a la mayor parte de las democracias actualmente
vigentes y como va a seguir en la construccin real y efectiva de una sociedad
justa.
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Para conjurar tal visin apocalptica ser necesario comenzar a construir desde
ya, solidariamente, proyectos alternativos de desarrollo humano que partiendo
del respeto a la diversidad cultural y autonoma de los pueblos, propenda al
establecimiento de condiciones dignas de vida para todos, a la preservacin de
la libertad individual y colectiva, y a la conciencia de la necesaria
corresponsabilidad en el futuro de la especie y del planeta mismo. En
particular, la construccin de tales alternativas debe sustentarse en los
principios del bien comn, del consenso y la participacin democrtica, y del
respeto a las minoras. Valores todos estos en franca oposicin a los que
promueve el actual modelo neoliberal, centrado en el individualismo, la
competencia y la maximizacin de las ganancias.
Por otra parte, esta cohesin presupuesta nos lleva a afirmar otros dos
conceptos de primordial importancia en la fundamentacin de una democracia
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participativa y protagnica, como son los de solidaridad y corresponsabilidad.
No se trata ya de una mera accin poltica en funcin de intereses de poder o
grupales, sino de una accin tica en la que cada individuo se hace
conscientemente responsable del destino del colectivo.
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En tercer lugar, se persigue la formacin en, por y para la democracia a travs
del desarrollo de una nueva cultura poltica, que promueva un modelo de
gestin de los asuntos pblicos bajo el precepto de la corresponsabilidad.
Igualmente, es de esperar que la siembra de ciudadana fomente el
conocimiento y la ejecucin de deberes y derechos, as como la concientizacin
relativa a la participacin ciudadana.
Bibliografa
Morin, Edgar. Los siete saberes necesarios a la educacin del futuro. IESALC/
UNESCO/ FACES, UCV. Caracas, 2000.
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