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Propuestas educativas Ratatouille

En el siguiente apartado tratamos algunas recomendaciones a realizar en una clase de


Educacin Infantil de 5 aos para que los nios y nias comprendan la pelcula de
Ratatouille:

ACTIVIDAD ANTERIOR A LA PELCULA


La primera actividad a realizar antes de ver la pelcula es organizar una pequea
asamblea de 15 o 20 minutos donde todos los nios y nias se sientan alrededor del
corcho y atentamente escuchen al/la docente. ste/a deber introducir en los nios/as
algunos trminos relacionados con las pelculas como:
-Qu es un cocinero?, Qu hace falta para saber cocinar?, Cules son los
instrumentos de la cocina?, etc.
-Qu es un ratn?, Cul es su modo de vida?, Qu comen?, Cmo viven?, etc.

Una vez realizada esta asamblea, lo segundo es ver la pelcula Ratatouille. Para ello,
lo nico que necesitamos es descargarnos de alguna pgina la pelcula o comprarla
para ponrsela a los nios y nias.

ACTIVIDADES POSTERIORES A LA PELCULA

1 Actividad: Comentamos la peli!


Tras visualizar la pelcula, lo recomendable es hacer de nuevo una asamblea de 20 o 30
minutos donde todos los nios y nias de la clase se renan y comenten la pelcula:
qu les ha gustado ms?, qu les ha gustado menos?, cmo es cada personaje?,
qu quieren ser de mayores?, etc.
Con esta actividad, los nios y nias aprenden a formar una opinin y a expresarla ante
los dems. Tambin se trabajan algunas normas de convivencia como respetar el turno
de palabra, hablar sin gritar, levantar la mano para hablar, etc.

2 Actividad: A comer!
Al tratarse de una pelcula animada que contiene el tema de la cocina, podemos
hablarles a los nios y nias de infantil de lo importante que es llevar una buena
alimentacin para estar sanos.
Una actividad respecto a este tema puede ser la comparacin entre la rata
protagonista llamada Rmy y su hermano llamado mile. Mientras que Rmy se
preocupa por su alimentacin y por la buena cocina, su hermano mile come como un
glotn y adems de la basura sin importarle su estado de salud.
Serie conveniente que tambin la/el docente les explicase a los alumnos la gran suerte
que tenemos de disponer de alimentos saludables tan ricos de nuestra tierra.

Tras esto, se le reparte a cada nio una ficha donde aparece Rmy y mile.
En la imagen podemos observar cmo mile est ha punto de comerse un trozo de
queso de la basura y su hermano Rmy se muestra asustado ya que se preocupa por
su mala alimentacin.
En este dibujo, los nios tendrn que identificar las caractersticas de cada ratn,
poner su nombre debajo y colorearlos.
La actividad se realizara individualmente, es decir, cada nio realizara su propio
dibujo en clase.
Con ella, cada alumno/a aprende a diferenciar e identificar una dieta sana de una mala
alimentacin mediante la asignacin de personajes a estos roles, en este caso los
hermanos Rmy y mile.

3 ACTIVIDAD: Un sabroso rompecabezas!

Esta actividad trata de que los nios y nias de infantil recorten con ayuda de unas
tijeras un puzle que forma la imagen de Rmy cocinando (ficha 1). Tras colorear y
recortar el puzle, los nios y nias tendrn que pegarlo en la ficha 2 para formar la
imagen correctamente.
El rompecabezas tambin se realizara individualmente, cada nio/a el suyo.
Con esta actividad, los nios y nias aprenderan a ordenar una secuencia de imgenes
trabajando la memoria.
Adems usaran herramientas que fomentan la autonoma personal de cada nio/a
como son las tijeras y pegamento.
4 ACTIVIDAD: Qu es lo que est fuera de lugar?

En esta ficha, los nios y nias tendrn que tachar con lpiz los objetos que estn fuera
de lugar, es decir, aquellos que no pertenezcan a la cocina. Adems tendrn que
colorearla segn el color de cada alimento u objeto.
Para explicar esta actividad, el/la docente puede preguntarles a los nios y nias de
infantil sobre los objetos que tenemos en algunos lugares de la casa como en el bao,
en el dormitorio, en la cocina, etc.
Con esta actividad, los nios podrn identificar qu elementos son de cocina y cules
no.
5 ACTIVIDAD: Todos somos Rmy
La actividad se realiza en grupo y es recomendable que se haga en un espacio abierto
del colegio como un patio o un pabelln. Con pocos materiales de Educacin Fsica
como aros, colchonetas o bancos podemos organizar una pequea sesin de
comportamiento motor en la que cada nio/a es el/la protagonista. Para ello,
colocamos en crculo los materiales como ms nos apetezca para formar una especie
de circuito. Mientras que el/la docente va contando la historia de Rmy (que puede ser
inventada), los alumnos van siguiendo el circuito utilizando cada material.
Con esta sesin, los nios y nias de infantil podrn desarrollar su comportamiento
motor. Adems es una buena actividad para fomentar el compaerismo.

6 ACTIVIDAD: Escuchamos le festn


Esta actividad consiste en escuchar tranquilamente la cancin en francs de la pelcula
de Ratatouille llamada Le festn. Se trata de que los nios y nias se inicien en la
escucha de esta cancin en un idioma diferente como es el francs. Una buena manera
para escucharla puede ser sobre colchonetas en el pabelln, por ejemplo al terminar la
actividad 5 de la sesin de comportamiento motor; o simplemente sobre las mesas en
el aula de Infantil al entrar del recreo. Sera una actividad de relajacin y descanso para
los nios.

BIBLIOGRAFA:
- http://www.disney.es/
- http://colorearyaprender.com/cuaderno-de-actividades-de-ratatouille
- http://www.disneydibujos.com/
- Cancin de Ratatouille en francs llamada le
festn: http://www.youtube.com/watch?v=ZBe2jvEbGr8

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