PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS

SESIN DE APRENDIZAJE N 10

I. DATOS INFORMATIVOS:

Unidad Didctica N 3 : La II Guerra Mundial.

Nombre de la sesin : La Guerra Civil Espaola (1936 -1939)
Fecha de ejecucin : 09 de junio al 13 de junio 2017
Duracin : 04 horas.
Grado/Seccin : Quinto.
Formador : Moiss Barcayola Rojas / otros

II. COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES Y CONTENIDOS

COMPETENCIA

Construye interpretaciones histricas

CAPACIDAD DESEMPEO CONTENIDO PRODUCTO

Utiliza constantemente una
diversidad de fuentes, incluyendo
las producidas, para indagar sobre
Interpreta crticamente
la Guerra Civil Espaola
fuentes diversas La Guerra Civil Espaola:
Contrasta las interpretaciones que Organizador
Comprende el tiempo a. Causas.
se presentan en diversas fuentes visual sobre la
histrico b. Proceso de la guerra
histricas a partir de las Guerra Civil
Elabora explicaciones c. Consecuencias
evaluaciones de su confiablidad Espaola
sobre procesos
(perspectiva del autor,
histricos
intencionalidad y contexto en que
fue producido la fuente) sobre la
Guerra Civil Espaola

III. SECUENCIA DIDCTICA

Materiales
Actividades Tiempo Producto
Requeridos
El docente da la bienvenida a los todos los estudiantes promoviendo un
clima de confianza y respeto, preguntndoles Cmo estn?
El docente indica la competencia, las capacidades, los desempeos,
contenidos, productos e instrumento de evaluacin y se coloca en un lugar
visible, resaltando el propsito de la sesin
Sensibilizacin

A cada participante se le entrega 01 afiche relacionados a la Guerra Civil

Espaola, la que observan detenidamente. Luego comparan y comentan Apuntes
Afiches de la
con los afiches de sus compaeros individuales
15 min. Guerra Civil
sobre la
A partir de la observacin, responden las siguientes preguntas Espaola
lectura.
Qu imgenes observas en los afiches?
Cul es el mensaje que tienen los afiches?
Cul es la situacin problemtica que expresan los afiches?
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Materiales
Actividades Tiempo Producto
Requeridos
Los participantes se organizan en 4 grupos con la secuencia sucesiva
Capacidad de Respuesta

conteo del 1 al 4, y luego se juntan los nmeros iguales y constituyen los 4

grupos. Se organizan con un relator y otras funciones para De
Afiches de la
Qu imgenes observas en los afiches? Preguntas Guerra Civil
Cul es el mensaje que tienen los afiches? contestadas Espaola
Cul es la situacin problemtica que expresan los afiches? 15 min y
consensuad
Los participantes en grupo muestran sus afiches y realizan as.
cuestionamientos, comentarios y valoraciones respecto a las preguntas Papelotes,
contestadas individualmente; luego, presentan sus respuestas plumones
consensuadas; consolidando la informacin en un papelote la que deber
ir acompaado de las imgenes entregadas inicialmente.

- Cada grupo pega su papelote en una parte de la pared en el aula

- Mediante la tcnica del museo cada representante del grupo realizar
una exposicin sobre las conclusiones finales de las preguntas
Reflexin Colectiva

resueltas en consenso con los integrantes del grupo; mientras que los
dems participantes se acercan organizadamente a escuchar la Papelotes
exposicin tomando nota sobre lo que les ha impactado de las con aportes Papelotes
respuestas presentadas. 15 min pegados y Afiches
- Luego pasan a sus respectivos asientos y el Facilitador pide a los consolidado
s. Plumones
asistentes a expresar algunas ideas y opiniones sobre lo expuesto,
indicando que no pueden haber aportes repetidos
- El formador cierra este proceso con ideas fuerza. Incidiendo en: Si el
directivo no hace uso de los enfoques vigentes de gestin escolar
tendr dificultades para lograr metas educativas
Texto MED
A cada equipo se le asigna los temas para su lectura, observacin y
Historia,
anlisis, segn la siguiente distribucin:
Geografa y
- Equipos 1: lectura del texto MED Historia, Geografa y Economa 5 Economa 5
(Pgina 31); visualizacin del video Homenaje a Catalua de George
Video
Orwell; y lectura del Captulo 1 del texto digital Homenaje a Catalua
Homenaje a
(Pginas 3 al 9)
Catalua
- Equipos 2: lectura del texto MED Historia, Geografa y Economa 5
lectura del
(Pgina 31); visualizacin del video Homenaje a Catalua de George
Organizador texto digital
Orwell; y lectura del Captulo 2 del texto digital Homenaje a Catalua
Conceptualizacin

es visuales Homenaje a
(Pginas 9 al 13)
sobre los Catalua de
- Equipos 3 : lectura del texto MED Historia, Geografa y Economa 5 enfoques George Orwell
80 min
(Pgina 31); visualizacin del video Homenaje a Catalua de George que
Equipo
Orwell; y lectura del Captulo 3 del texto digital Homenaje a Catalua sustentan la
multimedia
(Pginas 13 al 21) gestin
escolar. PPT sobre la
- Equipos 4: lectura del texto MED Historia, Geografa y Economa 5
Guerra Civil
(Pgina 31); visualizacin del video Homenaje a Catalua de George
Espaola
Orwell; y lectura del Captulo 4 del texto digital Homenaje a Catalua
(Pginas 21 al 25)
Papelotes
Leen, analizan, consensuan y lo presentan en forma creativa. Plumones
Hojas bond
El formador cierra la conceptualizacin y refuerza los temas Cinta
abordados, incidiendo en el enfoque basado en procesos, para ello maskintape
utiliza un PPT sobre la Guerra Civil Espaola
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Materiales
Actividades Tiempo Producto
Requeridos
Texto MED
Para esta fase operativa del taller por grupos, los participantes mejoran su
Historia,
organizador visual, sustentado en las fuentes histricas asignadas por el
Geografa y
docente y que ellos mismos puedan investigar.
Accin en Marcha

Economa 5
A cada grupo se le entregar una rbrica con los desempeos establecidos
Organizador Video
a fin de que puedan autoevaluarse el progreso y la culminacin de sus
visual de la Homenaje a
trabajos 60 min
Guerra Civil Catalua
Al finalizar la presentacin de todos los grupos, el docente cierra con ideas Espaola
lectura del
fuerza sustentando y la importancia que tiene la Guerra Civil Espaola y las
texto digital
lecciones que podemos aprender.
Homenaje a
Catalua de
George Orwell
El formador promueve la reflexin colectiva sobre los aprendizajes Ficha meta Ficha meta
10 min
logrados, utilizando la siguiente ficha: cognitiva cognitiva
llenada por
FICHA METACOGNITIVA cada Anexo 6
Por qu es importante que debemos Qu aspectos de la Guerra Civil participante.
conocer el proceso de la Guerra Civil Espaola me han interesado? Por
Espaola de 1936 -1939? Qu?
Meta cognicin

Cul son las fuentes historicas a la Cmo aprend el proceso de la

que he recorrido? Son confiables? Guerra Civil Espaola de 1936 a
Por qu? 1939?

Cierre de la sesin

IV. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

La evaluacin de esta sesin de aprendizaje se har mediante la tcnica de observacin y se utilizar la rbrica
para el organizador grfico.