GUA N1

Plan de redaccin
Prof. Roco Arias Suazo
Prof. Pablo Henrquez

GUIA N 1
NOMBRE:

FECHA: GRUPO: CURSO:

Para escribir un texto de manera adecuada, es muy importante saber qu orden utilizaremos para
estructurar nuestras ideas. Es por esto, que el tem plan de redaccin busca evaluar la capacidad del
estudiante para dar el orden adecuado a un conjunto de enunciados.

Es importante tener en cuenta que existen diferentes planes de ordenamiento para comprender el proceso
de redaccin de un texto escrito. En esta gua de trabajo revisaremos dos tipos recurrentes de Plan de
Redaccin: Plan Deductivo y Plan Lineal o Secuencial.

I PLAN DEDUCTIVO

Consiste en dar un orden a los enunciados comenzando por el que expresa la idea ms general o abstracta
hasta aquel que manifiesta la idea ms particular o concreta, tomando en cuenta siempre como base la
estructura o esqueleto que se configura en todo texto.

a) Tema/Subtema: La idea ms amplia da inicio a todo lo que puede abarcar el tema planteado en el ttulo,
para luego detallar la informacin hasta llegar a un aspecto especifico de ella.

b) Idea abstracta / Idea concreta: Lo primero que debes realizar es identificar la idea ms abstracta para
luego desarrollar las ms concretas, despus aquellas que constituyen un elemento o una parte del todo y
para finalizar mostrar ejemplos ilustrativos.

c) Conceptos / Caractersticas: En primer lugar se define el concepto, a travs de pistas que te entrega el
ttulo del ejercicio, posteriormente se analizan los detalles o caractersticas propias que van desde las ms
hasta las menos evidentes.

d) Constatacin de un hecho y proyecciones: En primer lugar debes identificar un hecho de la realidad que
se presenta y para luego sealar las proyecciones que posteriormente podra tener dicho acontecimiento.

e) Problema / Solucin: Para identificar un orden de este tipo, en primer lugar debes reconocer el problema
planteado, luego analizar las consecuencias que ha ocasionado ese problema y finalmente las proyecciones o
posibles soluciones que se perciben dentro de los enunciados.

Ejercicios plan deductivo:

I. Qu es la educacin?

1. Tambin se denomina educacin al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de

habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos.
2. La educacin se produce no slo a travs de la palabra, sino que tambin por medio de todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes,
3. A travs de la educacin, las generaciones nuevas asimilan y aprenden los conocimientos, normas de
conducta, modos de ser y la cosmovisin de generaciones anteriores, creando adems nuevos
conocimientos.
4. Es un proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas
de actuar.

Preuniversitario Intensivo UNIVERSIDAD SAN SEBASTIN Pg. 1

 5. Permite, entonces, que los individuos interacten en una sociedad.

A) 3-5-1-4-2
B) 2-1-5-3-4
C) 4-5-1-3-2
D) 4-1-5-2-3
E) 4-1-2-5-3

II. Neoclasicismo

1. Movimiento literario de fines del siglo XVIII.

2. Valoracin a de la cultura grecolatina como modelo de imitacin.
3. Preponderancia de la razn ante los sentimientos.
4. Rechazo de lo imaginativo y fantstico, privilegiando lo didctico.
5. Algunos escritores neoclsicos espaoles: Fernndez de Moratn, Samaniego e Iriarte.

A) 1-2-4-5-3
B) 3-1-4-2-5
C) 1-2-3-4-5
D) 1-3-2-4-5
E) 2-1-4-3-5

III. Una verdadera incertidumbre

1. Un sistema de aprendizaje que permita adquirir el conocimiento necesario de manera integral.

2. La mayora de los jvenes que se prepara para rendir la prueba no tienen decidido qu hacer.
3. Han aparecido crticas infundadas para refutar la aplicacin de la P.S.U
4. La Prueba de Seleccin Universitaria contiene temas abordados en toda la Enseanza Media.
5. La pregunta es Cmo captar tanta informacin en tan poco tiempo?

A) 1-2-3-4-5
B) 2-3-4-5-1
C) 4-5-3-2-1
D) 5-4-3-2-1
E) 2-4-3-5-1

IV. La infancia en el mundo animal

1. La infancia es una de las etapas ms felices y determinantes en nuestro comportamiento futuro.

2. Casi con toda seguridad, algunos de los valores que nos caracterizan slo comienzan a entenderse a partir
de este privilegio que es la infancia.
3. La infancia es en realidad un invento de los mamferos que nos precedieron, con la finalidad de brindar
cuidados y alimentar a sus descendientes.
4. All encontramos el principio bsico superado que es el de la soledad del instinto, es asomarse al mundo
en una compaa protectora y de compromiso irrenunciable.
5. Estudios recientes nos han sealado que mientras ms largas son las infancias mayor efectividad en
trminos de experiencia, disfrute, comunicacin y solidaridad.

A) 1-2-3-4-5
B) 1-3-4-5-2
C) 3-4-2-1-5
D) 5-3-4-1-2
E) 1-2-3-5-4

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 II PLAN LINEAL O SECUENCIAL

Consiste en ordenar los enunciados de manera sucesiva, en otras palabras, dar un orden temporal, espacial,
causal o segn las etapas de un proceso a los enunciados.

a) Espacial: En estos ejercicios se debe privilegiar el siguiente orden: norte sur; arriba abajo; continente
pas; pas regiones; regin provincias. Ej.: Latinoamrica es un continente caluroso en el Norte y fro en el
Sur.

b) Temporal / Cronolgica: El orden de los enunciados depender de cuando ocurran en el tiempo; ir en

primer lugar lo que haya ocurrido con mayor anterioridad, despus lo actual y finalmente lo que ocurrir en
el futuro. Ej.: naci, vivi y muri.

c) Causa / Efecto: Se detectan primero las causas y luego los efectos, ya que la causa es el motor que da
por resultado un efecto. Ej.: El 1 G ha entrenado muy duro para el partido de ftbol en el campeonato el
1 G gan todos los partidos.

d) Proceso: La organizacin de los enunciados debe guiarse de acuerdo a las etapas que involucre un
proceso: Ej.: Las recetas de cocina, armar un mueble, instalar un juego en el P.C., etc.

Ejercicios plan Lineal o secuencial.

a) Un preso afortunado

1. La montaa arroja una inmensa nube de color que cubre el cielo y cae sobre la tierra.
2. En un instante queda aniquilada la ciudad de Saint Pierre.
3. Desaparecen sus 34 mil habitantes, exceptuando el nico preso de la ciudad.
4. En 1902, en la Isla Martinica, un volcn hace erupcin.

A) 4 1 2 3
B) 4 2 1 3
C) 2 3 4 1
D) 3 4 2 1
E) 1 3 2 4

b) Pasos para elaborar un resumen

1. Destacar las ideas principales.

2. Marcar las ideas secundarias.
3. Leer o escuchar atentamente.
4. Identificar las ideas principales.
5. Escribir resumen.

A) 3-4-1-2-5
B) 4-2-5-1-3
C) 4-5-1-3-2
D) 3-4-2-1-5
E) 1-2-3-4-5

c) el talismn del deseo

1. La mujer pide al talismn dinero para pagar las deudas.

2. Llega a la casa un amigo de la familia y les regala un talismn capaz de conceder tres deseos.
3. La familia tiene problemas econmicos y ruega para que la buena suerte golpee su puerta.
4. Al otro da su hijo muere y el seguro le entrega justo la cantidad deseada.

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5. La madre pide el regreso de su hijo, sin importar su estado. A los minutos alguien golpea la puerta.

A) 2-1-4-5-3
B) 2-1-3-5-4
C) 3-2-1-4-5
D) 4-5-2-1-3
E) 3-4-2-1-5

4- Chile un pas de grandes contrastes

1. Una de las tradiciones culinarias ms populares del Sur del pas es el curanto en hoyo.
2. En el norte se cultivan los ms sabrosos limones en un pueblo del mismo nombre: Pica.
3. Chile es un pas poseedor de una ubicacin privilegiada: tiene un desierto en el Norte, un polo en el
extremo Sur, el mar hacia el oeste y la esplendorosa cordillera hacia el este.
4. Del mar se extraen los ms sabrosos productos, delicias no slo de chilenos, sino tambin de turistas
extranjeros.
5. Los mapuche han desarrollado diferentes formas de preparar piones y otros frutos que extraen desde la
montaa.

a) 3-4-1-2-5
b) 4-5-3-1-2
c) 3-5-1-4-2
d) 3-2-1-4-5
e) 2-1-3-4-5

III Orden descriptivo

La descripcin es un proceso mediante el cual se intenta representar la imagen de un objeto, persona o situacin,
tal y como si el propio lector lo estuviera percibiendo con sus sentidos. En definitiva, la descripcin busca que el lector
cree en su imaginacin una impresin similar a la realidad.
Para ordenar estas descripciones ya sea de objetos, personas o situaciones, en un plan de redaccin
existen diferentes modos.

a) Del ms evidente a lo menos evidente: todo lo descrito se ordena desde los que se percibe ms
notoriamente hasta lo menos claro u observable.

b) De lo objetivo a lo subjetivo: la descripcin comienza destacando las caractersticas que son

observadas por todos o que les son comunes a los observadores para luego terminar con las
apreciaciones ms subjetivas o personales.

c) De lo esencial a lo secundario: los elementos descritos se organizan en primer lugar destacando

lo ms relevante, es decir, lo fundamental de la informacin para luego organizar los elementos
accesorios. Toda esta informacin debe estar ordenada jerrquicamente.

d) Orden geogrfico: la informacin responde a las caractersticas de orden fsico o poltico de una
ciudad, pas o continente. Se debe comenzar sealando los aspectos que abarquen la totalidad del
lugar para finalizar describiendo los puntos especficos.

e) Orden fsico: generalmente este orden se remite a la descripcin de personas o sujetos. Para este
orden son comunes dos tipos de suborden.
Descripcin fsica: en este caso se puede escoger un orden combinado (secuencial-espacial) de lo
que es ms evidente o caracterstico a lo menos perceptible.
Descripcin psicolgica: Se inicia la descripcin de los aspectos psicolgicos ms caractersticos del
sujeto al cual se refiere el texto para terminar en los destalles percibidos de manera subjetiva.

f) Clasificatorio: La clasificacin puede seguir distintos caminos, pero el ms general o el ms usado

es el gnero, por el tipo o la clase, de la especie a los especmenes.

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 g) Mtodo cientfico: La ciencia utiliza una clasificacin bastante rgida para el ordenamiento de los
objetos que estudia, una de ellas es la que le presentamos a continuacin.

1. Realizar una observacin.

2. Plantear una hiptesis.
3. Realizar experimentos.
4. Confirmar o refutar la hiptesis.
5. Establecer una ley cientfica o principio.

Ejercicios

a) La madera"

1. Segn sus propiedades identificamos diversos tipos.

2. Cada una de ellas puede tener diversos usos.
3. La que es poco elstica, quebradiza y difcil de labrar.
4. Parte solida de los arboles debajo de la corteza.
5. Aquella que es dura y saltadiza; y por ltimo la que tiene la veta a lo largo.

a. 2-3-4-5-1
b. 2-3-1-4-5
c. 2-1-5-4-3
d. 5-4-3-1-2
e. 4-1-3-5-5

b) "Una de las incgnitas de la naturaleza"

1. Los salmones desovan en el mismo lugar

2. Seguramente deben tener algn tipo de memoria especial
3. Varias veces se ha intentado variar el rumbo natural de su trayectoria sin poder lograrlo
4. No sabemos si la conducta de los salmones se basa en su memoria o en su esencia.
5. Nunca podremos conocer todos los secretos de su naturaleza.

a. 2-3-4-5-1
b. 2-1-3-4-5
c. 3-4-5-2-1
d. 1-2-3-4-5
e. 1-3-2-4-5

c) "El tapir, otro animal en extincin"

a) Perisodidctilo pariente lejano del caballo, oriundo del Oeste de Asa, que emigr de Amrica hace
dos millones de aos.
b) Cuerpo robusto con forma de torpedo, miembros cortos y fuertes, capaz de romper la espesura
selvtica, impenetrable para otras especies.
c) Buenos nadadores, se baan por placer y atraviesan ros y lagunas para escapar.
d) Es un ejemplo de adaptacin al medio selvtico junto con el pecar y el capibara, de especies
diferentes y formas muy parecidas.
e) Su piel dursima lo hace muy codiciado y est a punto de extinguirse.

a. 1-2-3-5-4
b. 2-3-5-4-1
c. 5-1-2-3-4
d. 4-1-2-3-5
e. 1-2-3-4-5

d) "1982: de hroe a villano"

1. Sus jugadas lo caracterizaron como el rey del metro cuadrado

2. Uno de los delanteros ms giles del mundo
3. Su fuerza interior lo dibujaba como un jugador emblemtico
4. Decidi por ende tomar la responsabilidad

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 5. Tom una mala decisin producto de la euforia

a. 2-1-4-5-3
b. 5-4-1-2-3
c. 3-4-5-1-2
d. 2-1-3-4-5
e. 3-4-5-2-1

e) Punta Arenas: capital de la regin de Magallanes y Antrtida Chilena.

1. 113 de los 145.539 de la regin viven en su capital, Punta Arenas.

2. Punta Arenas est ubicada en la costa oriental de la pennsula de Brunswick, a orillas del estrecho
de Magallanes.
3. La regin tiene una superficie de 132.033 Km2 en su parte continental e insular americana.
4. Debido a su gran extensin, la regin tiene notorias diferencias de clima, influenciadas
especialmente por el relieve, el mar y los vientos.
5. La temperatura media anual de Punta Arenas es de 6,5 C.

a. 3-4-1-2-5
b. 4-5-3-1-2
c. 2-5-1-4-3
d. 3-1-2-5-4
e. 2-3-4-1-5

f) "Un paisaje para recordar"

1. Pareca saber lo que se avecinaba.

2. El otro pareca ms viejo y cansado.
3. Al mirar el cuadro parece mostrar un paisaje martimo como rescatado de un cuento de Hemingway.
4. En l aparecen dos hombres empujando un bote hacia el mar el viento golpeaba sus rostros.
5. Uno pareca ms pequeo y gordo que el otro.

a. 1-3-2-4-5
b. 3-2-4-5-1
c. 3-4-5-2-1
d. 4-5-3-2-1
e. 5-4-3-2-1

g) "El computador: una herramienta indispensable"

1. Las imgenes pueden pesar ms de 30 Kilo bites

2. Partieron acelerando la productividad de las empresas como simples calculadoras.
3. Los computadores son herramientas bsicas para cualquier trabajo de oficina actual.
4. Luego fueron grabando las mismas operaciones en bancos de datos para poder recuperar la
informacin.
5. Muestran gran versatilidad en el manejo de informacin digital

a. 1-2-3-4-5
b. 3-4-5-2-1
c. 2-3-4-1-5
d. 5-4-1-2-3
e. 3-2-4-5-1

IV Las biografas

Las biografas buscan ordenar los enunciados desde la base histrica en que ocurren los acontecimientos,
es decir, respeta la lnea temporal.
Para escribir o analizar cmo debe ser el orden de una biografa existen dos posibles esquemas: el
deductivo y el secuencial. No hay que olvidar que los planes de redaccin muchas veces proponen un plan
combinado, por ello, nunca debe perderse de vista la orientacin que nos plantea la estructura del titulo.

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II.I Biografa deductiva.

Parte con una definicin del sujeto en cuestin, de esa forma saber de quin estamos hablando: nombre,
definicin, fecha de nacimiento y de muerte. Como la vida es mas amplia y general que las cosas que se
hacen en ella (sus detalles), el concepto vida (incluyendo todo lo que ella abarca, es decir desde el
nacimiento y hasta su muerte) se antepone al de la obra, puesto que la obra es slo una parte de la vida.
Por eso nos contar primero la vida del personaje escogido y slo despus de su muerte se hablar de su
obra.

Qu o Quin Cundo o Dnde Cmo

Vida Juan Prez, escritor 1950-1998,Chilo Caractersticas de
su vida
Obra Su novela Publicada en Rasgos de su obra
1970,Madrid

Ejemplo:

1) Carlos Pezoa Vliz

1. Pobre, hubo de trabajar en los ms modestos oficios.

2. Carlos Pezoa Vliz, chileno, vivi ente 1879 y 1908
3. en via del mar logra una mejor posicin, pero el terremoto de 1906 lo deja enfermo
4. muere en un hospital de Santiago
5. su obra es recogida en libros despus de su muerte; se inspira a menudo en los humildes
campesinos, en los sufridos soldados o en los enfermos angustiados.

a. 2-3-4-1-5
b. 2-1-3-5-4
c. 1-2-3-4-5
d. 3-2-1-4-5
e. 2-1-3-4-5

II.- Biografa cronolgica

En un caso de secuencia cronolgica: el biografiado nace, vive y, finalmente, muere, la obra, se da aqu
como parte de la vida, salvo que la obra sea pstuma en cuyo caso debe seguir a la muerte.

Ejemplo:

Pablo Neruda

1. Recibi el premio Nobel de literatura en 1970.

2. Nace en Parral en 1904.
3. De sus libros, Veinte poemas de amor y una cancin desesperada, es el ms popular entre los
jvenes.
4. Es uno de los poetas ms importantes de la literatura amorosa.
5. Alguna de sus obras son> Alturas de Machu-Pichu, Las odas elementales, Residencia en la tierra,
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada.

a. 2-4-5-3-1
b. 4-2-5-3-1
c. 2-5-3-4-1
d. 4-2-3-5-1
e. 2-3-5-1-4

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Ejercicios:

a) Nostradamus

1. Autor de Las Profecas, conjunto de vaticinios escritos en versos enigmticos.

2. Popularidad y honores: Muestra del inters inmediato despertado por sus escritos.
3. Nostradamus: Mdico, astrlogo y adivino francs
4. Propsito de su Obra: Predecir el destino del mundo hasta el ao 3797
5. Cinco siglos de interpretaciones de las profecas de Nostradamus

a. 53142
b. 31245
c. 31452
d. 53124
e. 31425

b) Marta Brunet

1. Veraz, honrada, decidida, hondamente dramtica, recorre todos los caminos son sencillez y
seguridad absoluta.
2. En sus obras prefiri analizar problemas anmicos; el paisaje aparece en un segundo plano y slo en
la medida en que puede contribuir a ambientar los hechos.
3. Marta Brunet, escritora chilena, nacida en Chilln, sigue en celebridad a Gabriela Mistral.
4. Obtuvo el Premio Nacional de Literatura en el ao 1961.
5. Entre sus obras deben citarse: Montaa adentro, Reloj de Sol Mara Nadie y Amasijo.

a. 3-4-5-1-2
b. 3-1-4-2-5
c. 5-1-2-3-4
d. 5-1-3-2-4
e. 3-5-2-4-1

c) Ernest Hemingway

1. Asediado por la cirrosis e hipertensin, se suicid en 1962.

2. Vive despus de un tiempo en Cuba y ms tarde en Suiza.
3. Naci en Oak Park Village, en Estados Unidos, en 1899.
4. Luego de viajar por su pas, se traslad a Pars, donde entr en contacto con escritores de nota,
como Gertrudis Stein, su orientadora literaria, que llam al grupo de Hemingway la generacin
perdida.
5. Se inici en la vida profesional a los 16 aos.

a. 3-5-2-4-1
b. 3-1-4-5-2
c. 3-4-5-2-1
d. 4-2-3-1-5
e. 3-5-4-2-1

d) Anselmo Turmeda, un escritor contradictorio

1. Al ingresar en la orden franciscana, estudia Teologa en Bolonia.

2. Sus contradictorios escritos reflejan la asimilacin de las doctrinas racionalistas sensualistas.
3. Traslado a Tnez, donde reniega de la religin cristiana y se convierte a la mahometana.
4. Sus amplios conocimientos y el dominio de la lengua rabe lo convierten en un personaje influyente.
5. En Palma de Mallorca, su tierra natal, cursa estudios de Gramtica y Lgica.

a. 54123
b. 15432
c. 24513
d. 51342
e. 12345

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