Rbrica de la Exposicin oral
M.C. CLAUDIA GUADALUPE QUEZADA LPEZ
Aspectos que se Correcto
evalan
Preparacin Tiene que hacer algunas
rectificaciones, parece
dudar
Inters Le cuesta conseguir o
mantener el inters del
pblico
La voz Cuesta entender algunos
fragmentos
Tiempo Excesivamente largo o
insuficiente para desarrollar
correctamente el tema
Soporte Soporte visual adecuado
(murales, carteles,
multimedia, etc)
Bien Excelente
Exposicin fluida, muy Se nota un buen dominio del
pocos errores tema, no comete errores, no
duda
Interesa bastante en Atrae la atencin del pblico y
principio pero se hace un mantiene el inters durante
poco montono toda la exposicin
Voz clara, buena Voz clara, buena vocalizacin,
vocalizacin entonacin adecuada, matizada,
seduce
Tiempo ajustado al Tiempo ajustado al previsto, con
previsto, pero con un un final que retoma las ideas
final precipitado o principales y redondea la
alargado por falta de exposicin
control del tiempo
Soportes visuales La exposicin se acompaa de
adecuados e interesantes soportes visuales especialmente
(murales, carteles, atractivos y de mucha calidad
multimedia, etc.) (murales, carteles, multimedia,
etc.)
 RUBRICA PARA ENSAYO
Criterios del Experto
ensayo
Introduccin Introduce con generalidades del
tema central, hace explcito el
objetivo del ensayo, as mismo
describe de manera general el
contenido del mismo.
Explica los pasos que sigui para
realizar el trabajo.
Desarrollo del tema Describe los elementos bsicos de
la teora y la usa para describir lo
Resultados y que encontr en el documento a
argumentacin analizar, lo cual le sirve de
evidencia para respaldar la
respuesta a la pregunta-problema.
Da evidencias duras y/o blandas de
manera general siendo ests las
ms representativas- principales
para cada afirmacin que hace.
Conclusin Hace una reflexin sobre lo ledo
en dos sentidos:
Dando respuesta a la pregunta
problema y respecto al contenido
del artculo.
Formato APA del Sigue el formato para la
documento y presentacin del trabajo en
redaccin relacin a:
Tipo de letra
Alineacin
Sangra
Espacio entre lneas
Referencias
Bibliografa.
El trabajo completo presenta una
estructuracin correcta de acuerdo
con los requerimientos del
maestro.
El trabajo completo esta impecable
redactado sin faltas de sintaxis. Ni
ortografa ni semnticas ni de
acentos.
M.C. CLAUDIA GUADALUPE QUEZADA LPEZ
Aprendiz Novato
El objetivo del ensayo se Resumen del documento
encuentra implcito y describe a analizar, donde no se
o no el contenido del mismo. plantea el objetivo del
Enlista los pasos que sigui ensayo ni se describe el
para hacer el anlisis. contenido del mismo.
No especifica la forma
en que hizo el ensayo.
Presenta algunas No presenta resultados
descripciones de la teora, con base en el marco de
pero puede incluir elementos anlisis, presenta
secundarios y lo que encontr resultados del
en el documento de anlisis, documento a analizar.
sobre todo aquellas que son
ms evidentes de encontrar. Ms que
argumentaciones
Algunas de las afirmaciones Son opiniones basadas
estn sustentadas con en sentido comn
evidencias, otras no o no son personal.
evidencias representativas-
Principales.
Concluye dando respuesta la No hace una conclusin
pregunta problema. del anlisis.
Toma en cuentas algunas No considera el formato
recomendaciones para la para la presentacin del
presentacin del ensayo. ensayo.
El documento luce
El trabajo completo incompleto. No tiene
presenta la estructuracin algunos de los
sugerida por el maestro en elementos siguientes:
algunos aspectos, pero no es
totalmente adecuado en Introduccin,
algunos puntos: conclusiones, y
Introduccin, tratamiento de tratamiento.
la informacin y conclusiones
contextuales. Es un trabajo que
adolece de lagunas
El trabajo presenta algunos conceptuales, de
aspectos ambiguos de redaccin y
redaccin. estructuracin bastante
evidentes.
 Rbrica de Proyecto

M.C. CLAUDIA GUADALUPE QUEZADA LPEZ

CONCEPTO EXCELENTE BUENO REGULAR MALO

ANTECEDENTES El alumno presenta El alumno presenta El alumno presenta El alumno no
los antecedentes, 2 de los elementos 1 de los elementos presenta ninguno
en donde se (estado del arte, (estado del arte, de los elementos
observa el estado planteamiento del planteamiento del requeridos en el
del arte, el problema o problema o anteproyecto
planteamiento del justificacin) justificacin)
problema a
resolver y la
justificacin.
(anteproyecto)
TRABAJO EN Colaboracin, en el El alumno El alumno El alumno tuvo
EQUIPO trabajo en equipo colaborar con el colaborar con el una mnima o
en donde el alumno equipo en 90-80 % equipo de trabajo nula colaboracin
participa de las actividades en un80-70% de las en el proyecto
activamente en propuestas en el actividades <70%
todas las anteproyecto requeridas para el
actividades (100%) proyecto
descritas en el plan
del proyecto.

FUNCIONALIDAD Funcionalidad, en El proyecto El proyecto El proyecto no

DEL PROTOTIPO donde el prototipo funciona en un 90- funciona a un 80- funciona
funciona 80 % de lo 70% de lo planeado adecuadamente
correctamente (en planeado <70%
un 100%) de
acuerdo a lo
planteado en el
anteproyecto.

DOMINIO DE LA Operatividad, en El alumno conoce El alumno conoce y El alumno ignora

APLICACIN donde el alumno 90-80 % sobre la opera en un 80- la forma de
presenta el operatividad del 70% el prototipo operar del
dominio de todos prototipo. prototipo <70%
controles del
prototipo (100%)
IMPACTO SOCIAL El proyecto El proyecto El proyecto El proyecto no
contribuye a la contribuye en la contribuye en la contribuye a la
solucin de solucin de solucin de solucin de
problemas sociales problemas sociales problemas sociales problemas
reales, reales reales poco sociales reales
considerando los medianamente urgentes 80-70% <70%
ms urgentes urgente (90-80%)
(100%).
SUSTENTABILIDAD Sustentabilidad, en El prototipo utiliza El proyecto utiliza El proyecto no
donde el alumno en mediana medida al mnimo material utiliza material de
utilice material material de de reciclaje para su reciclaje <70%
reciclado para la reciclaje para su elaboracin 80-70%
elaboracin del elaboracin (90-
prototipo (en su 80%)
mayora =100%).
CREATIVIDAD Creatividad, En el prototipo En el prototipo En el prototipo
dirigida al uso de propuesto, se propuesto, se propuesto, no Se
los elementos y el observan 2 de los observan 1 de los observan ninguno
producto final, elementos a elementos a de los elementos
partiendo de un evaluar evaluar a evaluar
conocimiento (originalidad, (originalidad, (originalidad,
existente a un inventiva e inventiva e inventiva e
producto no imaginacin imaginacin imaginacin
existente u creativa) creativa) creativa)
optimizando lo
existente
Evaluando la
originalidad,
inventiva e
imaginacin
creativa
 Rbrica para el Cuestionario

M.C. CLAUDIA GUADALUPE QUEZADA LPEZ

CATEGORA Excelente Bueno Regular Malo

Cantidad de Todos los temas tratados y Todos los temas tratados Todos los temas tratados Uno o ms temas no
Informacin todas las preguntas fueron y la mayor parte de las y la mayor parte de las estn tratados.
contestadas en al menos 2 preguntas fueron preguntas fueron
oraciones. contestadas en al menos contestadas en 1
2 oraciones. oracin.

Calidad de La informacin est La informacin da La informacin da La informacin tiene

Informacin claramente relacionada respuesta a las preguntas respuesta a las preguntas poco o nada que ver
con el tema principal y principales y 1-2 ideas principales, pero no da con las preguntas
proporciona varias ideas secundarias y/o detalles y/o ejemplos. planteadas.
secundarias y/o ejemplos. ejemplos.
 Rbrica de Mapa Menta/Conceptual

M.C. CLAUDIA GUADALUPE QUEZADA LPEZ

CATEGORA MUY BIEN BIEN SUFICIENTE NO CUMPLI

Mapa El contenido del El contenido del El contenido del No hay leyenda o le
mapa est bien mapa contiene los mapa contiene un faltan varios
colocado y contiene smbolos de juego casi completo smbolos de
completo los nomenclatura. de smbolos de nomenclatura
smbolos de nomenclatura
nomenclatura.
Ttulo El ttulo claramente El ttulo claramente El ttulo claramente El
refleja el refleja el refleja el propsito/contenido
propsito/contenido propsito/contenido propsito/contenido del mapa no
del mapa, est del mapa y est del mapa, pero no concuerda con el
identificado impreso al principio est localizado al ttulo.
claramente como el de la pgina. principio de la
ttulo. pgina.
Conocimiento El contenido El contenido El contenido El contenido
Ganado muestra una idea muestra una idea muestra una idea muestra un idea sin
clara sobre el tema clara sobre el tema poco clara sobre el claridad y sin
y lo expresa y expresa con tema y expresa con precisin, sin
claridad y precisin, claridad la idea poca claridad la idea expresar la idea
haciendo nfasis en principal del tema. principal del tema. principal del tema.
la idea principal del
tema.
Organizacin Se observa un Se observa un Se observa un No se observa un
acomodo de manera acomodo de manera acomodo de manera acomodo de manera
equilibrada las ideas no totalmente poco equilibrada las equilibrada las ideas
o subtemas (lgica, equilibrada las ideas ideas o subtemas o subtemas (lgica,
secuencial, o subtemas (lgica, (lgica, secuencial, secuencial,
jerrquico), usando secuencial, jerrquico), con jerrquico) no utiliza
el sombreado jerrquico), usando poco uso de el sombreado o est
constantemente moderadamente el sombreado en los hecho en una forma
para demostrar las sombreado los elementos que no es adecuada
diferencias entre los elementos diferencias entre los para mostrar la
datos. diferencias entre los datos. diferencia entre los
datos. datos.
 Apuntes sobre la participacin en clases
Entregas de prototipo de prcticas en equipos
Examen escrito
Reporte de Prcticas de construccin de sensores