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SEXTO GRADO
UNIDAD DIDCTICA
Imagen alusiva al nombre de la
unidad didctica
Elaboramos boletines
informativos para crear
conciencia sobre el uso
responsable de la energa
elctrica
IE
Lugar/Distrito
UGEL
Docente
Grado Seccin
Estudiantes Varones Mujeres
Lugar, 2015
UNIDAD DIDCTICA
Elaboramos boletines informativos para crear conciencia sobre el uso
NOMBRE responsable de la energa elctrica
CONTEXTO Actualmente hay un alto nivel de consumo de energa promovido por la influencia de la
(Problema, publicidad y la moda, lo que genera problemas ambientales; adems, la poblacin del
necesidad, planeta aumenta a pasos agigantados da a da, lo cual implica que deben cubrir ms
inters, etc.) necesidades bsicas que tenemos los seres humanos, como alimento, vivienda,
vestimenta, etc. Estas necesidades superan ampliamente las necesidades bsicas, lo que
produce un desequilibrio.
Por ello los estudiantes del 6 grado saben lo que contamina el ecosistema y agrava los
problemas ambientales.
Pregunta Adems es necesario absolver algunas interrogantes: cmo afecta el excesivo consumo de
retadora productos plsticos, ropa, celulares al medio ambiente?, cmo podremos determinar el nivel
de consumo racional de los recursos energticos?, qu compromiso podemos asumir para un
consumo responsable?
Aprendizajes En esta unidad, los estudiantes respondern estas interrogantes, de modo que practicarn sus
generales capacidades para investigar, leer, y producir textos orales y escritos cuando presenten su
esperados por boletn informativo. Para ello deben reconocer las principales caractersticas de los elementos
reas que contiene un boletn.
II. PRODUCTOS
REA PRODUCTO
Unidad 01
Comunicacin El boletn informativo.
Cuadro de anlisis de los productos que consumimos e influencia de la publicidad.
Afiche de sugerencias de consumo sostenible y responsable en la familia.
Actividad de sensibilizacin acerca del consumo responsable
Matemtica
Ciencia y Ambiente
Personal Social
Arte
Educacin Religiosa
Educacin Fsica
Disea y crea en grupo una instalacin o Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y medios, trasmitiendo el valor o significado de
exposicin con diversos objetos y medios, alguna manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional.
trasmitiendo el valor o significado de alguna
manifestacin artstica o cultural propia de la
identidad local, regional y nacional.
Disea y produce en grupo la escenografa, Disea y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral.
utilera y vestuario para un montaje teatral.
Disea y representa en grupo una coreografa Disea y representa en grupo una coreografa de danza o expresin corporal, con msica de su eleccin, para narrar
de danza o expresin corporal, con msica de una historia.
su eleccin, para narrar una historia.
Participa en un ensamble musical, cantando e Participa en un ensamble musical, cantando e interpretando temas musicales con ritmos propios de su localidad, regin
interpretando temas musicales con ritmos o pas.
propios de su localidad, regin o pas.
Apreciacin artstica Percibe, aprecia y expresa el sentido que le Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten las diferentes manifestaciones culturales recociendo la
transmiten las diferentes manifestaciones diversidad de creaciones y recursos utilizados en su localidad, regin y pas.
culturales recociendo la diversidad de
creaciones y recursos utilizados en su
localidad, regin y pas.
Analiza junto con sus compaeros los Analiza junto con sus compaeros los resultados de procesos durante el diseo y preparacin de una produccin
resultados de procesos durante el diseo y colectiva.
preparacin de una produccin colectiva.
Investiga acerca de las manifestaciones Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional
culturales y artsticas que forman parte del y nacional, a travs de entrevistas y consultando con diferentes fuentes y recursos de Internet.
patrimonio e identidad local, regional y
nacional, a travs de entrevistas y
consultando con diferentes fuentes y recursos
de Internet.
Comparte con sus compaeros el proceso y Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a
resultados de su investigacin, manifestando la creacin colectiva y al significado de la obra para la poblacin.
su aprecio y reconocimiento a la creacin
colectiva y al significado de la obra para la
poblacin.
Educacin Religiosa Formacin de la conciencia Fundamenta los principios bsicos de su fe, a Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo.
(DCN 2009) moral cristiana travs de la explicacin de lo comprendido en
los artculos del Credo.
Fundamenta su participacin activa en actos Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso
y grupos comunitarios, parroquia, municipio, Bautismal.
Identifica en el voluntariado, una forma de Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien
imitar a Jess, busca que todos participen en comn.
acciones para lograr el bien comn.
Testimonio de vida Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona.
afecta o destruye las relaciones humanas y el
respeto a la persona.
Comprende y acepta los errores propios y Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a
ajenos, dialoga armnicamente con todos y ejemplo de Jess.
busca la paz y el bien comn, a ejemplo de
Jess.
Procura imitar las virtudes y comportamiento Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la Iglesia.
de Mara como madre de Jess y de la
Iglesia.
Formula un plan de vida con objetivos Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios.
concretos y acciones para mejorar su vida
personal y de relacin con Dios.
Educacin Fsica Comprensin y desarrollo de la Reconoce y practica actividades de mayor Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades fsicas.
(DCN 2009) corporeidad y la salud complejidad para el desarrollo global de sus
capacidades fsicas.
Identifica y utiliza actividades para la Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal (calentamiento), explicando sus beneficios.
activacin corporal (calentamiento),
explicando sus beneficios.
Experimenta y describe la relajacin de la Experimenta y describe la relajacin de la totalidad corporal y segmentada en situaciones diversas.
totalidad corporal y segmentada en
situaciones diversas.
Reconoce la importancia de la alimentacin, Reconoce la importancia de la alimentacin, hidratacin, descanso e higiene personal; y explica los beneficios que le
hidratacin, descanso e higiene personal; y brindan a su salud.
explica los beneficios que le brindan a su
salud.
Adopta posturas correctas segn la actividad Adopta posturas correctas segn la actividad a realizar, e identifica movimientos que ponen en riesgo su salud corporal.
a realizar, e identifica movimientos que ponen
en riesgo su salud corporal.
Dominio corporal y expresin Identifica y experimenta variadas formas de Identifica y experimenta variadas formas de lanzamientos, describiendo la trayectoria del objeto lanzado.
creativa lanzamientos, describiendo la trayectoria del
objeto lanzado.
Utiliza y combina creativamente sus Utiliza y combina creativamente sus habilidades bsicas en actividades fsicas.
habilidades bsicas en actividades fsicas.
Propsito:
Propsito: En esta sesin, se espera que los nios y las
En esta sesin, se espera que los nios y las nias.
nias.
Sesin 5: Encuestamos a nuestros compaeros y familiares Sesin 6: Identificamos los productos que consumimos
acerca de los productos que consumen
Propsito: Propsito:
En esta sesin, se espera que los nios y las
En esta sesin, se espera que los nios y las
nias.
nias.
Sesin 7: Identificamos de qu estn hechos productos que Sesin 8: Indagamos de qu estn hechos los productos que
consumimos (I) consumimos (II)
Propsito: Propsito:
En esta sesin, se espera que los nios y las En esta sesin, se espera que los nios y las
nias. nias.
Sesin 9: La energa en la vida diaria, cules son sus Sesin 10: Exploramos y reconocemos las manifestaciones de la
manifestaciones? energa
Propsito: Propsito:
En esta sesin, se espera que los nios y las En esta sesin, se espera que los nios y las
nias. nias.
Sesin 11: Descubrimos qu significa y por qu es Sesin 12: Indagamos y descubrimos que la energa es un recurso (I)
importante el consumo sostenible
Propsito:
Propsito: En esta sesin, se espera que los nios y las
En esta sesin, se espera que los nios y las nias.
nias.
Sesin13: Indagamos y descubrimos que la energa es un Sesin14: Indagamos y descubrimos que la energa es un recurso (II)
recurso (II)
Propsito: Propsito:
En esta sesin, se espera que los nios y las
En esta sesin, se espera que los nios y las
nias.
nias.
Sesin 15: Leemos un texto informativo para saber ms Sesin 16: Observamos la naturaleza de la electricidad
acerca de la tecnologa.
diferentes reas:.
Sesin 17: Construimos circuitos por donde circula la Sesin 18: Construimos circuitos por donde circula la electricidad (II)
electricidad (I)
Sesin 28: Indagamos sobre los efectos en la naturaleza Sesin 29: Leemos un recibo de luz y damos instrucciones para leer
causados por el consumo de energa este tipo de textos
Sesin 30: Dialogamos sobre la energa que llega a nuestros Sesin 31: Descubrimos qu implica el consumo responsable y su
hogares relacin con el consumo sostenible
Sesin 32: Derechos del consumidor Sesin 33: Planificamos y redactamos la presentacin de nuestro
boletn (en grupo
Sesin 34: Revisamos la presentacin de nuestro Sesin 35: Preparamos la presentacin de nuestros boletines
boletn.
Sesin 36: Elaboramos sugerencias para que nosotros, los Sesin 37: Elaboramos sugerencias para que la familia consuma
estudiantes, consumamos responsablemente. responsablemente
Sesin 38: Presentamos nuestro boletn en una exposicin Sesin 39: Evaluamos los aprendizajes.
Sesin 40: Leemos un texto expositivo Sesin 41: Planificamos una forma de sensibilizar acerca del consumo
responsable en nuestra familia
Situacin de
evaluacin/ REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Instrumento