DIA MUNDIAL DE LA FILOSOFA

Tercer jueves del mes de noviembre

Dr. Richard Antonio Orozco C.
Filsofo

El 29 de julio de 2005, la Conferencia General de la UNESCO proclam el Da Mundial de la

Filosofa para ser celebrado el tercer jueves del mes de noviembre de cada ao. Aunque dicha
celebracin ya se realizaba desde el 2002, su proclamacin y la invitacin a celebrarlo anualmente
fueron recin presentadas en la Trigsima tercera sesin de Pars el 2005. Pero, cul es la razn
de establecer un da mundial para la filosofa? Siguiendo esta misma lgica es necesario pensar
en un da mundial para cada disciplina? Es una cuestin de moda? Es cierto que la filosofa es una
disciplina especial, de hecho es conocida como la madre de todas las ciencias, sin embargo, esa
es razn suficiente para pensar que tal disciplina merezca un reconocimiento especial a nivel
mundial?

El tema pues que me lleva a la reflexin es la pertinencia de esta celebracin. La UNESCO, para
justificar su propuesta, indica que tal celebracin se programa especialmente para los jvenes
para que la sociedad vuelva a valorar la importancia de la filosofa en los tiempos actuales. Estas
palabras dejan constancia de una doble opinin en la UNESCO. Primero, que la filosofa pasa por
una cada vez ms subestimacin de parte del mundo moderno, hasta el punto de ser considerada
prescindible. La UNESCO nos llama la atencin pues observa que tal situacin lleva ribetes
mundiales, no es exclusiva de los pases del primer mundo, ni del segundo ni del tercero. Ricos y
pobres entienden que la filosofa puede ser casi una prdida de tiempo que puede terminar
distrayendo el nico y principal objetivo al que la sociedad moderna est abocada: la creacin de
riquezas.

No obstante, las palabras de la UNESCO dejan en claro una segunda constatacin: la necesidad, y
urgencia, de la filosofa para lograr un autntico desarrollo humano. La Directora General de la
UNESCO, Irina Bokova, afirma que para encarar la complejidad del mundo de hoy la reflexin
filosfica se alza para llamar a la humildad, dar un paso atrs y consolidar un dilogo razonable,
para construir juntos la solucin a los desafos que estn ms all de nuestro control. Esta es la
mejor forma de educar a los ciudadanos ilustrados, equipados para luchar contra la estupidez y el
prejuicio. Ms adelante culmina diciendo que as la filosofa da sentido a las grandes cuestiones
de la paz y el desarrollo sostenible.

La primera constatacin de la UNESCO respecto del carcter prescindible con que se le ve a la

filosofa hoy no requiere mucha fundamentacin. Una rpida mirada por la situacin actual nos
informa que la filosofa, como curso, ha sido retirada casi por completo de las escuelas. Algunas
escuelas la mantienen como curso electivo para que los alumnos asistan los sbados. Otras le
brindan un semestre de atencin (en el mejor de los casos) y la gran mayora simplemente la
desapareci de sus ofertas. Para el caso del rea de filosofa en las universidades, la situacin no

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parece ser muy distinta. Sintomtico es por ejemplo que algunas universidades presenten sus
propagandas indicando que su fortaleza es no llevar cursos que sean ajenos a la carrera. En esta
universidad estudiars los cursos de carrera desde el primer da dicen, y en dicha propaganda se
hace alusin al curso de filosofa como ese curso distractor respecto de la formacin del
profesional.

Quiz pueda pensarse que son las psimas prcticas pedaggicas las que han llevado a esta
situacin, pero eso es coyuntural, tiene que ver con situaciones individuales no con la filosofa
misma. Adems, en todos los cursos y reas existen los buenos y no tan buenos profesores. El
descrdito de la filosofa viene por ella misma, porque la filosofa representa un sendero contrario
a las exigencias del mundo de hoy enfrascado cada vez ms en un practicismo raqutico que se
entiende as mismo como ajeno a la reflexin, a quien ya super.

Pero, es verdad que la filosofa no puede aportar nada a este mundo que anda en bsqueda de su
desarrollo? Solo algunas de las ramas de la filosofa, como la tica o la poltica, podran ser
necesarias, pero no as las otras ms especulativas, como la metafsica, la ontologa, la gnoseologa
y la epistemologa? En otras palabras, es una prdida de tiempo y energa dedicar un doctorado a
estudiar el segundo prrafo de la Metafsica de Aristteles? Aqu habra que reconocer dos
falacias. En primer lugar, gran parte de la bsqueda del conocimiento es asumida por puro placer y
eso no es un pecado. No ocurre solo en la filosofa, tambin ocurre en las ciencias, en las artes y en
la religin. Pero la segunda falacia es ms directa an. Se piensa que las investigaciones cientficas
son todas prcticas que en ellas no se pierden ni el tiempo ni la energa. Pues eso solo lo afirma
aquel que ni siquiera ha revisado una lista de posibles investigaciones cientficas. Solo por poner
un ejemplo, una de las investigaciones ganadoras del honorable Ig Nobel Prize del 2008 fue Las
pulgas de los perros saltan ms alto que las pulgas de los gatos. As pues, gran parte de las
investigaciones en ciencias no tienen una utilidad prctica inmediata. Claro que se podra objetar
mi argumento diciendo que solo salvo a la filosofa de la acusacin de intil mostrando que otras
tambin lo son.

Mi argumento no es ese, aunque aclara ver las falacias sobre las cuales se quiere fundamentar un
ostracismo para la filosofa. Mi argumento es todo lo contrario, la filosofa no es intil. Como
Scrates deca la filosofa est para que no se duerma la sociedad. En este sentido, la filosofa es
una forma de vida, una terapia y no un sistema de conocimientos. No olvidemos que la filosofa es
amor por el conocimiento, no es un conocimiento mismo. La filosofa es una actitud que yo veo
urgente y necesaria para lograr un autntico desarrollo. Es la actitud de la prudencia, de la
amplitud de miras, de la sensatez para las decisiones, del criterio. La filosofa es el ejercicio del
pensar con conciencia y eso es lo ms prctico que puede haber. Retomo las palabras de Irina
Bokova, no hay mejor forma de enfrentar el autntico desarrollo humano que preparndose
contra la estupidez y el prejuicio, eso es hacer filosofa. Feliz da a todo aquel que ejercita su
pensamiento!