Taller: Avancemos hacia una comunidad inclusiva.

1. Revise los indicadores que se presentan e identifique aquellos que usted

considera an requieren mayor desarrollo en su comunidad de
aprendizaje.
2. Durante el intercambio de ideas visualice estrategias a implementar por
su equipo para promover el desarrollo de cultura, polticas y prcticas
inclusivas.

Cultura Inclusiva Estrategia para promover una Cultura

Identifique el principal desafo que Inclusiva
visualiza en su escuela.
La comunidad educativa trabaja
sostenidamente para generar un clima
que favorece la participacin y las
relaciones interpersonales; y de apoyo
mutuo entre sus integrantes.
Los dilogos y conversaciones
constituyen una herramienta
fundamental desde donde se gesta la
accin para el desarrollo estratgico
de la institucin.
La valoracin de las diferencias, forma
parte de la filosofa del
establecimiento y se aprecia en la
vida cotidiana.
Los procesos de aprendizaje tienen
lugar en las personas, en los equipos y
en la organizacin educativa, en tanto
ejercen la autonoma, libertad y los
resultados que cada uno alcanza.
Se generan instancias para promover
el trabajo colaborativo entre
estudiantes, entre docentes y recursos
que estas poseen para disear
experiencias de aprendizaje de
calidad.

Material elaborado por Camila Hernndez Madrid

 Gestin Inclusiva Estrategia para promover una Gestin
Identifique el principal desafo que Inclusiva
visualiza en su escuela.
La inclusin y la atencin a la
diversidad forman parte de la visin
y la misin del establecimiento.
La atencin a la diversidad se
considera de forma transversal en el
proyecto educativo institucional y
en el plan de mejoramiento
educativo del establecimiento, en
los diferentes reglamentos
escolares, y en las decisiones que se
toman a nivel institucional.
El PEI contempla y articula los
tiempos, estrategias y recursos que
aportan los distintos programas de
desarrollo en el establecimiento
(PIE, SEP, entre otros), con el
propsito de dar respuestas
efectivas a la diversidad.
El equipo directivo es reconocido
por el cuerpo docente por su
liderazgo pedaggico y por su
calidad humana.
El equipo directivo promueve una
cultura optimista alegre, entusiasta,
que destaque por asumir desafos y
metas de altas expectativas.
El equipo directivo se caracteriza
por sus habilidades para la
resolucin de problemas y
mediacin de conflicto,
manteniendo una relacin cercana
con estudiantes, apoderados y
otros estamentos del
establecimiento.
Se gestionan los tiempos y
condiciones necesarias para el
trabajo colaborativo, la reflexin
desarrollo profesional y la
evaluacin de las acciones que se
realizan en la comunidad de
aprendizaje.

Material elaborado por Camila Hernndez Madrid

 Prctica Inclusiva Estrategia para promover una Prctica
Identifique el principal desafo que Inclusiva
visualiza en su escuela.
La programacin curricular considera
la cultura y la diversidad de ritmos,
estilos de aprendizaje, intereses y
motivaciones de los estudiantes de
forma que los aprendizajes sean
pertinentes y relevantes para todos.
La actividad en el aula y fuera de ella,
en la comunidad, se concibe como un
espacio de realizacin y resolucin de
problemas, de actividades autnticas
y relevantes de diverso tipo.
Existen criterios y procedimientos
establecidos y conocidos por el
conjunto de los docentes para
evaluar, planificar, diversificar y
adecuar el currculo en funcin de las
caractersticas y necesidades de los
estudiantes.
Las planificaciones de aula, su revisin,
aplicacin y evaluacin peridica se
realizan en forma colaborativa, con los
r3ecursos adecuados, se cuenta con
el tiempo y apoyo para su
elaboracin.
Los equipos multiprofesionales trabajan
colaborativamente para identificar y
evaluar las potencialidades y
necesidades de apoyo que presentas
los estudiantes, las familias, los
docentes y la comunidad.
Los equipos de aula practican la co
enseanza y el trabajo colaborativo y
son apoyados para el logro de una
buena gestin del tiempo y calidad de
su trabajo.
Se optimizan y articulan todos los
recursos disponibles para dar
respuestas educativas de calidad a la
diversidad de necesidades y apoyar el
aprendizaje de los estudiantes.

Material elaborado por Camila Hernndez Madrid