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IMPERIALISMO
ENCUADRE CURRICULAR
Se ha denominado Imperialismo a la gran Curso: Primero Medio
Unidad: La Primera Guerra Mundial y el mundo de
expansin territorial de las potencias europeas (Gran
Entreguerras.
Bretaa, Francia, Alemania, Holanda, Blgica, entre Subunidad: Imperialismo.
otras) desde mediados del siglo XIX. Este fenmeno CMO: -Causas del Imperialismo.
llev a que antes de la Primera Guerra Mundial el -Imperios Coloniales.
Objetivos especficos:
mapa del mundo estuviera lleno de posesiones al otro 1-Identificar las causas y las consecuencias de la
lado del ocano de los pases europeos, expansin imperialista europea durante las ltimas
particularmente en frica y Asia. dcadas del siglo XIX.
2-Comparar los fundamentos de las potencias
coloniales para justificar el colonialismo.
3-Analizar el reparto de frica.
Objetivos Procedimentales:
1-Anlisis de Fuentes Primarias.
2-Anlisis de Mapas Histricos.
Tiempo: 90 minutos.
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Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
Ambiente Histrico
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Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
1.1 En la siguiente tabla debes completar con las principales caractersticas de cada
causa imperialista (mnimo 5):
CAUSAS IMPERIALISTAS
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Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
Estimado alumno debes leer
atentamente las INDICACIONES Ambiente Histrico
y las ACTIVIDADES, cualquier
duda debes recurrir al profesor.
Vocabulario
Gracias a los testimonios que han dejado personas que vivieron antes que nosotros podemos conocer el
pasado!..cartas, testamentos, discursos, leyes, constituciones entre otros y con el paso del tiempo se han
transformado en TEXTOS HISTORICOS, es decir fuentes primarias ( que se escribieron en la misma poca) que
nos permiten saber qu paso, cundo paso, porqu paso. Por eso es muy importante que aprendas a LEER y a
ANALIZAR los documentos histricos.
A continuacin te presentamos una serie de pasos que debes seguir para realizar un correcto anlisis
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Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
2.1
Lee atentamente el cuadro Para saber ms! que te ayudara para responder las preguntas:
Paso 1: Debes leer el documento de manera general para familiarizarte con l. Luego realizar una
segunda lectura y subraya los aspectos ms importantes e ideas principales.
Paso 2: Identificar Quin es el autor?, dnde fue escrito?, cundo fue escrito?, cul es su naturaleza?,
identifica cul es la intencin del autor, a quin va dirigido?
Ttulo:________________________________________________________________________________
Pas 3: identificar su contexto histrico: qu suceda en ese momento?
Estaba ayer en el East End de Londres (barrida obrera) y asist a una reunin y no se oa ms que
Paso un
4: establecer las pan.
ideas ()
principales del sobre
texto lo ocurrido y me sent todava ms convencido de la
grito: pan, reflexione
importancia del imperialismo (): Para salvar a los 40 millones de habitantes del Reino Unido de
Paso 5: Realizar un comentario sobre el texto, que no es lo mismo que PARAFRASEAR, es decir repetir
una mortfera guerra civil, nosotros los colonizadores, debemos conquistar nuevas tierras para
lo que dice el documento y tambin debes cuidar no desviarte de la idea principal
instalar en ellas el excedente de nuestra poblacin.
Paso 7: Para finalizar debes establecer una breve conclusin de manera escrita
Debes leer cada uno de los siguientes documentos, subrayar las ideas principales y
2.2colocarle un Ttulo que refleje la idea central del texto:
Ttulo: ________________________________________________________________________
Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
"La colonizacin es la fuerza expansiva de un pueblo, es su potencia de reproduccin, es su dilatacin
Ttulo:______________________________________________________________________________
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Ttulo:______________________________________________________________________________
Autores:
Sin negar que losMnica
negros Aravena y Nicolle
se puedan civilizar,Reyes /http://recursosdehistoria.wordpress.com/
es cierto, pero, que su civilizacin siempre ser inferior a la
nuestra, porque la fuerza de la mente de aquella gente es realmente inferior. Creemos que la raza superior
Ttulo:______________________________________________________________________________
Razas superiores!, Razas inferiores! Es fcil decirlo. Por m parte, yo me aparto de tal opinin,
especialmente despus de haber visto a sabios alemanes demostrar cientficamente que la francesa es una
raza inferior a la alemana. No, no existe el derecho de las llamadas naciones superiores sobre las naciones
llamadas inferiores. La conquista que preconizan es el abuso, liso y llano, de la fuerza que da la civilizacin
cientfica sobre las civilizaciones primitivas, para apropiarse del hombre, torturarlo y exprimirle toda la
fuerza que tiene, en beneficio de un pretendido civilizador.
G. Clemenceau, Miembro del Parlamento Francs, Discurso en la Cmara de Diputados, Julio de 1885.
2.3
De acuerdo a lo ledo en los documentos anteriores debes responder las
preguntas y al finalizar debes comentarlas con tus compaeros:
A- Identificar de cada documento: nombre del autor, poca en que fue escrito,
naturaleza del texto (poltico, testamento, constitucional, cientfico etc).
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Ambiente Histrico Estimado alumno debes leer
atentamente las INDICACIONES
y las ACTIVIDADES, cualquier
duda debes recurrir al profesor.
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3.1
1 2
Mapa 1: frica en 1885 Mapa 2: frica en 1914
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COMPLETAR
1- Continente que se R.
representa en el Mapa.
2- Nombrar los pases representados en el Mapa n2 y con la ayuda del Atlas geogrfico, debes
escribir los pases del continente en la actualidad Son los mismos? Justifica tu respuesta.
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Observa el mapa 1 Cules son los territorios africanos ocupados por las potencias
europeas en 1885?
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3.3 En primer lugar debes identificar las potencias europeas que ocuparon frica en
1914 y escribirlas en la parte superior de la siguiente tabla, luego debes identificar
sus respectivas colonias en 1914 y tambin anotarlas segn corresponda (mapa
2).
POTENCIAS EUROPEAS
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3.4 Cul es el imperio colonial europeo que posee ms colonias en 1914? Cul ser
el beneficio poltico econmico y social de dicha posicin? Recuerda revisar el
material sealado en el recuadro actividad n3 para responder esta pregunta.
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3.5 Ahora que ya has trabajado bastante estas en condiciones de responder Cul es
el contexto Histrico que representan los mapas? justifica tu respuesta.
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CONCEPTOS CLAVES
Subdesarrollo: Situacin del proceso de desarrollo de determinadas regiones geogrficas,
cuya economa se encuentra an en una etapa preindustrial y sus fuerzas productivas son
poco aprovechadas.
Actividad 1: Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas
PUNTAJE
Actividad 2 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas
PUNTAJE
PUNTAJE
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