scuela Normal Superior de Durango.

PRINCIPIOS DE LA LEGALIDAD Y GARANTIAS INDIVIDUALES

CONCLUSIONES GENERALES DE LA MATERIA

Alumno: Alberto Moreno Flores

Especialidad: Formacin Cvica y tica. VII
Catedrtico: Juan Carlos Hernndez Valencia.

Abril 18 de 2009

NDICE

Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes.

Igualdad, seguridad, libertad: valoresque garantizan las leyes.
La igualdad como rasgo esencial de la democracia.
La responsabilidad en la vida y en la va pblica.
Derechos Humanos y Garantas Individuales.
Las tres generaciones de los derechos humanos.
Puntos de enlace entre garantas individuales y derechos humanos.
La vida democrtica y su sustento en Garantas Individuales y Derechos Humanos.
Declaracin delos derechos del hombre y el ciudadano, breve historia de la Revolucin Francesa.
Creacin de los organismos de defensa de los Derechos Humanos.
La comparacin de las normas y su clasificacin con la clase de Formacin Cvica y tica.
Coincidencias y semejanzas entre las normas morales y las normas jurdicas.

Gobierno de los hombres o gobierno de las leyes.

Es indudable que lanocin de Estado de derecho se deriva de la tradicin poltica jurdica liberal,
partiendo de esta premisa me permito sealar que el gobierno de las leyes debe imperar por encima del
gobierno de los hombres por una razn fundamental: el hombre ha demostrado a travs de los tiempos
que es incapaz de gobernarse a si mismo sin invadir la libertad de los dems, es decir, resulta
indispensable que laconducta de los hombres sea regulada puesto que estos no siempre actan
correctamente desde un punto de vista tico.

Conforme la sociedad va evolucionando se hace ms necesario contar con instrumentos que permitan que
a pesar de los tiempos tan acelerados que se viven actualmente, los miembros que forman parte de ella
puedan convivir de manera armnica, tolerante y respetuosa y es en ese escenariodonde las leyes tienen
un papel protagnico.

Las tres generaciones de los derechos humanos.

La primera generacin de los derechos humanos surgi como respuesta a los reclamos que motivaron a
iniciar la revolucin francesa cuyo objetivo primordial era la lucha por la libertad del individuo, en cuanto
al culto, la expresin y la asociacin, es decir se enfoco a los derechos individuales delhombre. La
segunda generacin esta constituida por los derechos econmicos, sociales y culturales, que fueran
incorporados en la Declaracin de 1948. La tercera generacin la conforma el derecho a un medio
ambiente sano.
Me parece bsico sealar la importancia que tiene la evolucin manifestada a travs del tiempo en cuanto
a derechos humanos se refiere, lo que confirma que los derechos humanos seajustan al momento histrico
de la sociedad misma.

La comparacin de las normas y su clasificacin con la clase de Formacin Cvica y tica.

Para poder entender las normas y su correcta aplicacin es muy importante primero enterarnos de la
manera en la que estn clasificadas:
Jurdicas: Son las que conforman el ordenamiento legal de un estado.
Morales: Estas son impuestas por laconciencia de cada uno, basadas seguramente en la moral colectiva y
se establecen para regular el comportamiento individual.
Normas convencionales: Son los principios del comportamiento del individuo.

Todas estas normas constituyen sin duda una herramienta fundamental en la formacin de los estudiantes,
de ah que se hace necesario el clarificar la manera en la que todas ellas sean aplicadas en loscontextos
correspondientes a la realidad que vive el adolescente y signifiquen para el la mejor manera de convivir
en armona con el resto de la sociedad.

Igualdad, seguridad, libertad: valores que garantizan las leyes.

Es indudable que los valores humanos son la piedra angular en la que se fundamentan las leyes pues estas
nacieron con el objetivo de favorecer la proteccin a los derechos...