SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO

CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2016-2017

FECHA. 17 al 19 de mayo de 2017

ESCUELA. Centro de actualizacin del magisterio. CICLO ESC. 2016-2017

GRADO Y GRUPO. 2 Grado, grupo D. ASIGNATURA Matemticas

BLOQUE V
COMPETENCIA Competencias para la convivencia.
GENRICA. Competencias para el aprendizaje permanente.
COMPETENCIA Resolver problemas de manera autnoma.
DISCIPLINAR. Comunicar informacin matemtica.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas eficientemente.
EJES Sentido numrico y pensamiento matemtico.
APRENDIZAJES Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.
ESPERADOS
TEMA. Patrones y ecuaciones.
SUBTEMA Representacin grafica de un sistema de ecuaciones 2x2 con coeficientes enteros. Reconocimiento
del punto interseccin de sus grficos como la solucin del sistema.
ESTRATEGIA DIDCTICA Las incgnitas x y y, son lo mismo?
CONSIDERACIONES Identificacin de ecuaciones de primer grado.
PREVIAS Uso correcto de operaciones matemticos.
Ley de los signos de operacin (adicin y multiplicacin).
Jerarqua de operaciones.
Uso adecuado e identificacin de las partes de un plano cartesiano (eje, cuadrantes y ubicacin de
coordenadas)
Uso de literales x y y como dos nmeros distintos pero desconocidos (incgnitas)
Despejar incgnita(s)

CALLE: TRES GARANTAS ENTRE 24 NOVIEMBRE Y 12 DE OCTUBRE

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 INSTRUMENTOS Y
SITUACIN RECURSOS CRITERIOS DE
INTEGRADORA SECUENCIA DIDCTICA DIDCTICOS EVALUACIN
(situacin de
aprendizaje)

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 1dia. Frisos Lista de cotejo.
A Paula y Alfredo se 17 de mayo de 2017 (representa a) Identifica a x
les ocurri un juego 25 min. ndo las e y como
despus de su clase Consigna 1 ecuaciones dos incgnitas
de matemticas. La INICIO Renanse en parejas para resolver lo siguiente. de 1 con diferente
idea es que sus Observen la siguiente grfica y escriban, en el grado). valor.
compaeros parntesis que acompaa a cada recta, que b) identifica el
determinen su edad, expresin algebraica le corresponde, Preguntas comportamien
dada la siguiente respectivamente. meta- to de la
informacin: la edad de a) y = x cognitivas grfica,
Paula es 28 menos la b) y = x + 2 (argumento mediante la
edad de Alfredo; c) y = x 2 s de la ecuacin que
mientras que la resolucin). observa.
diferencia entre el c) Argumenta
doble de la edad de que las lneas
Paula y el doble de la son paralelas
edad de Alfredo, da entre s.
como resultado 4. d) Identifica los
Se denota por y la elementos
edad de Paula, y por faltantes del
x la de Alfredo. contesta lo siguiente: plano
A) Planteen las Qu procedimiento siguieron para saber cul cartesiano.
ecuaciones del expresin corresponda a cada recta? Argumenten
sistema. sus respuestas.
B) Despejen y
cada una de las por dnde pasara la recta de la ecuacin y = x
ecuaciones. +5? Escriban dos coordenadas de la recta
Este tipo de correspondiente y comprueben su respuesta.
ecuaciones
corresponden a Noten que en esta grafica las rectas dibujadas
la grfica de nunca se intersecan. Este tipo de rectas se
restas en el conocen como rectas paralelas y se caracterizan
plano por tener el mismo valor de la pendiente.
cartesiano.

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 C) Tracen la recta Consigna 2 Diapositivas.
de cada una de 25 min.
las expresiones Dato interesante: Problemas y
anteriores. DESARRO En diversas excavaciones arqueolgicas ejercicios.
LLO realizadas en lo que se conoci como babilonia en
la poca del rey Hammurabi, se han encontrado
tablillas de arcilla en las que se plantean sistemas
de ecuaciones lineales con varias incgnitas.
Dichosos sistemas de ecuaciones lineales fueron
resueltos por los babilonios, quienes nombraban
con palabras a las incgnitas.

Sistema de ecuaciones de 2x2 o de primer grado.

Definicin:
Dos ecuaciones de primer grado con dos Lista de cotejo:
incgnitas forman un sistema de ecuaciones de a) Despeja
2x2. correctamente
y de cada
ax + by = c ecuacin.
dx + ey = f b) Tabula
correctamente
-x + y = 1 cada una de
X+y=3 las
ecuaciones.
dato interesante: Una ecuacin literal es aquella en c) Grafica las
la que una o ms de las cantidades conocidas se coordenadas
representan mediante el uso de letras. Por lo correctamente
general, dichas cantidades conocidas se d) Contiene en la
representan con las primeras letras del alfabeto a, grfica todos
b, c. y las incgnitas con las letras finales x, y, z. los elementos
de un plano
cul es la representacin grfica de un sistema cartesiano.
de ecuaciones 2x2? e) Al graficar
obtienen un
Resolver un sistema de dos ecuaciones con dos punto de
incgnitas consiste en calcular una pareja de interseccin
nmeros (x, y) que satisfaga simultneamente a que satisfaga
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las dos ecuaciones. La pareja de nmeros recibe el a la ecuacin.
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 3 da. Rubrica
a) Encontraron
19 de mayo de 2017 Ejercicios dos nmeros
diferentes
CIERRE 30 min.
para las
Analicen los siguientes sistemas de ecuaciones literales x e
para determinar si tendrn una solucin, muchas o y.
ninguna. (con el mtodo grfico) b) Esos nmeros
satisfacen con
2x + y = 1 la resolucin
4x + 2y = 2 de los
sistemas de
2x + y = 1 2x2.
4x + y = 2 c) Encuentra
diferencias
simples y
Xy=3
notables a
Xy=8 simple vista
de cada
Compartan sus respuestas sobre los sistemas de ecuacin.
ecuaciones analizados. d) Al a completar
Si hay diferencias?, grafiquen para analizar cada oracin:
respuestas correctas. Argumenta
correctamente
Completen los siguientes enunciados:
cada oracin

Las grficas de dos ecuaciones de primer grado

con dos incgnitas sern rectas paralelas y, por lo
tanto, no se cruzarn cuando:
Las grficas de dos ecuaciones de primer grado
con dos incgnitas sern una sola recta cuando:

Las grficas de dos ecuaciones de primer grado

con dos incgnitas se cruzarn en un punto
cuando:

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 PRODUCTOS (S) Ejercicios resueltos en la libreta ( graficas, despejes y tabulaciones de x e y), investigacin,
argumentos.
EVIDENCIAS DE LOGRO Que los alumnos realicen eficientemente el mtodo grafico para la resolucin de un sistema de
ecuaciones de 2x2. Interpreten el comportamiento de las rectas para determinar: una sola solucin,
muchas o ninguna.

OBSERVACIONES. - Es probable que los alumnos intenten solucionar el problema mediante procedimientos aritmticos, como ensayo y
error o el uso de tablas. Es muy recomendable que d tiempo a estas exploraciones numricas, pues a partir de ellas los estudiantes
darn sentido al mtodo grfico para la solucin de sistemas de ecuaciones. Se recomienda tambin que ayude a los equipos a realizar
sus clculos y despejar sus dudas.

ALUMNO Vo.Bo. TITULAR DE LA ASIGNATURA DE PRCTICA

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