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El proceso de investigacin.

La investigacin cientfica es un proceso, trmino que significa dinmico, cambiante y continuo. Este proceso
est compuesto por una serie de etapas, las cuales se derivan unas de otras. Por ello al llevar a cabo un estudio
o investigacin, no podemos omitir etapas. Segn Hernndez Sampieri, Fernndez Collado y Baptista Lucio,
quienes dudan de este requisito pueden pagar distintos precios: que la investigacin resultante no sea vlida o
confiable o, que no cumpla con los propsitos por los cuales se realiz, por lo que deja de ser cientfica.

Todas las publicaciones que podemos encontrar sobre el proceso de investigacin cientfico aplicado a diversas
campos del conocimiento abarcan, prcticamente, las mismas etapas. A veces difieren en el orden en algunos
casos, en la cantidad en otros a travs de la agrupacin o desagregacin de algunas de ellas, en el modo de
nombrarlas, en el nfasis puesto en cada una, pero en esencia son lo mismo.

Entonces ante la pregunta "Cul es el objetivo de construir un proyecto de investigacin, en el que quede
claramente definido el proceso y el diseo que llevaremos adelante?", ya casi tenemos esbozada la respuesta.
Como seala Borsotti, el objetivo es demostrar la importancia, pertinencia, utilidad y factibilidad de su
ejecucin. (3) Con la aplicacin del proceso de investigacin cientfica se generan nuevos conocimientos, los
cules a su vez producen nuevas ideas e interrogantes para investigar, y es as cmo avanzan la ciencia y la
tecnologa.

Es importante destacar que las etapas de un proceso o los componentes de un proyecto de investigacin no se
delinean de una vez y para siempre, aunque por cuestiones analticas haya que presentarlos secuencialmente.
La prctica nos ensea que investigar es una tarea casi "artesanal" (4) en la que es preciso unir el pensamiento
riguroso con la imaginacin. Lo normal es que haya que reformular continuamente los distintos componentes
para que el proyecto logre la coherencia necesaria. El carcter dinmico de la investigacin no permite concebir
al proceso como teniendo un principio y fin definitivos, sino mas bien como un trabajo continuo, de idas y
venidas.

Toda investigacin se origina en una idea, un problema o situacin problemtica, pero como las situaciones
problemticas son diversas y de diversa ndole, no existe un esquema nico para formular los proyectos sobre
los cuales el investigador se propone realizar una investigacin emprica sobre ellas.

Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin, entre los cules podemos
mencionar las experiencias individuales, la lectura de libros, revistas, peridicos. Teoras ya desarrolladas,
descubrimientos productos de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias
e incluso presentimientos tambin son fuentes de ideas.

La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas
en planteamientos ms precisos y estructurados. (5) En este momento estamos en la definicin del rea temtica,
que implica la seleccin de un campo de trabajo, de la especialidad o problemtica donde nos situamos. Para
nombrar algunas de ellas: las relaciones en la escuela, las migraciones internas, las partculas subatmicas, las
enfermedades contagiosas, la inflacin, etc.

La formulacin del problema es el hecho ms importante en la tarea del investigador porque implica una serie
de decisiones previas de la mayor importancia, que generalmente se realizan de manera implcita y no siempre
de manera realmente consciente por parte de aquel. En ausencia de un problema, no hay verdadera bsqueda
de conocimientos, no hay creacin, aunque puedan hacerse valiosos aportes pedaggicos o prcticos: si no hay
algo de algn modo desconocido, o mal conocido, no hay en verdad, autntica necesidad de investigar, de
obtener nuevo conocimiento. De esta manera, "Plantear o formular el problema no es sino afinar y estructurar
mas formalmente la idea de la investigacin."
Tipos de investigacin segn el objetivo de sta
Podemos encontrar dos tipos de investigacin en funcin del propsito con el que se realizan.

1. Investigacin pura o terica

Este tipo de investigacin tiene como principal objetivo la obtencin de conocimientos de


diferente ndole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de los conocimientos obtenidos.
Gracias al cuerpo de conocimientos extrados de ella pueden establecerse otro tipo de
investigaciones.

2. Investigacin aplicada

Se trata de un tipo de investigacin centrada en encontrar mecanismos o estrategias que


permitan lograr un objetivo concreto, como curar una enfermedad o conseguir un elemento
o bien que pueda ser de utilidad.

Segn el nivel de profundizacin en el objeto de estudio


La investigacin se puede llevar a cabo de diferentes formas y profundizando ms o menos
en cmo son o el porqu de las cosas. En este sentido encontramos los siguientes tipos de
investigacin.

3. Investigacin exploratoria

Este tipo de investigacin se centra en analizar e investigar aspectos concretos de la realidad


que an no han sido analizados en profundidad. Bsicamente se trata de una exploracin o
primer acercamiento que permite que investigaciones posteriores puedan dirigirse a un
anlisis de la temtica tratada.

4. Descriptiva

El objetivo de este tipo de investigacin es nicamente establecer una descripcin lo ms


completa posible de un fenmeno, situacin o elemento concreto, sin buscar ni causas ni
consecuencias de ste. Mide las caractersticas y observa la configuracin y los procesos que
componen los fenmenos, sin pararse a valorarlos.

5. Explicativa

Se trata de uno de los tipos de investigacin ms frecuentes y en los que la ciencia se centra.
Es el tipo de investigacin que se utiliza con el fin de intentar determinar las causas y
consecuencias de un fenmeno concreto. Se busca no solo el qu sino el porqu de las
cosas, y cmo han llegado al estado en cuestin. Para ello pueden usarse diferentes mtodos,
como la el mtodo observacional, correlacional o experimental.
Segn el tipo de datos empleados
Otra manera de clasificar los diferentes tipos de investigacin es segn el tipo de datos que
recojan. En este sentido nos podemos encontrar con los siguientes tipos.

6. Cualitativa

Se entiende por investigacin cualitativa aquella que se basa en la obtencin de datos en


principio no cuantificables, basados en la observacin. Aunque ofrece mucha informacin,
los datos obtenidos son subjetivos y poco controlables y no permiten una explicacin clara
de los fenmenos. Se centran en aspectos descriptivos. Sin embargo, los datos obtenidos de
dichas investigaciones pueden ser operativizados a posteriori con el fin de poder ser
analizados.

Investigacin descriptiva
La investigacin descriptiva, tambin conocida como la investigacin estadstica, describe
los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la
bsqueda de la enfermedad ms frecuente que afecta a los nios de una ciudad. El lector de
la investigacin sabr qu hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, ms personas
vivirn una vida sana.

El objetivo de la investigacin descriptiva, consiste en llegar a conocer las situaciones,


costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades,
objetos, procesos y personas. Pretende medir o recoger informacin de manera independiente
o conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es
indicar cmo se relacionan estas.

Investigacin-accin
La investigacin-accin es una forma de indagacin introspectiva colectiva emprendida por
participantes en situaciones sociales que tiene el objeto de mejorar la racionalidad y la justicia
de sus prcticas sociales o educativas, as como su comprensin de esas prcticas y de las
situaciones en que stas tienen lugar. Por otro lado, esta, al paso del tiempo, se dividi en
ramas: la primera de ellas se da en el marco del fin de la segunda guerra mundial.

Investigacin a nivel comunitario a nivel aula

Como apoyo al MINEDUC y con el propsito de monitorear el progreso en la


implementacin de la reforma educativa a nivel del aula y a nivel comunitario, el programa
ejecut por tres aos (2006 a 2008) un estudio en una muestra nacional de escuelas del
sistema educativo nacional. El estudio enfatiz el monitoreo de la implementacin del nuevo
curriculum y estndares educativos; la des-centralizacin de los servicios educativos de la
escuela y la revitalizacin de la educacin bilinge intercultural. Esta investigacin de
escuelas del sistema educativo nacional es conocida como estudio centinela.
Estudio Centinela
Durante los tres aos del estudio se ha entrevistado a una muestra representativa de personas
clave del sistema educativo como aparece en el siguiente cuadro:

Participantes/Ao 2006 2007 2008


Supervisores 92 98 88
Docentes 563 556 532
Padres 1241 1328 1283
Directores 107 112 108
Nmero de estudiantes que
tomaron pruebas de lectura y
matemtcia por ao
Primero 2073 2311 2286
Tercero 2062 2293 2223
Sexto 1636 1908 2065
Total 5,771 6,512 6,574

Mediante varios procedimientos de recoleccin de datos se recogi informacin de


diferentes actores del proceso educativo con base en las variables siguientes:

1) Apoyo del sistema que incluyen asistencia tcnica de supervisores y directores que
promueven aprendizaje activo;

2) Educacin y experiencia rela-cionada con la aplicacin de las capacitaciones a las


situaciones de enseanza-aprendizaje rutinarias y

3) Las variables del estudiante que tienen relacin con el ambiente de la casa, la participacin
de miembros de la familia en el aprendizaje de los estudiantes, la estructura del aula de clase
y las situaciones de aprendizaje dentro del aula para alumnos.

Es importante subrayar que en la muestra de escuelas visitadas, el 98% de personal docente


y administrativo ha colaborado profesionalmente con el personal del programa proveyendo
informacin y facilitando la observacin presencial de estudiantes y su interaccin con el
docente a nivel del aula.

Tecnologa de la investigacin
Con innovacin tecnolgica se designa la incorporacin del conocimiento cientfico y tecnolgico,
propio o ajeno, con el objeto de crear o modificar un proceso productivo, un artefacto, una mquina,
para cumplir un fin valioso para una sociedad.
Con investigacin tecnolgica en las ciencias de la ingeniera se designa un mbito de produccin
de conocimiento tecnolgico validado, que incluye tanto el producto cognitivo, -teoras, tcnicas,
tecnologas, maquinarias, patentes, etc.- como las actividades que desarrollan los ingenieros para
producir y validar dichos productos y conocimientos.
Entre las caractersticas que presenta la investigacin tecnolgica podemos mencionar:
1) El pensamiento ingenieril: Es una caracterstica importante por presentar aspectos que lo
diferencian del pensamiento cientfico. Los ingenieros identifican el diseo como algo propio de la
profesin y a la habilidad para disear como de suma importancia para el ejercicio de la profesin
En qu consiste el diseo? Es una adaptacin intencionada de medios para alcanzar un fin
preconcebido superador de una situacin inicial dada, y esto constituye una parte esencial de la
ingeniera. Primero surge una concepcin en la mente del ingeniero que luego, por etapas sucesivas
se traslada al diseo. Este a su vez puede ser implementado por tcnicas o herramientas para
producir, por ejemplo, artefactos o sistemas. Podemos caracterizar el proceso que va desde la idea
o concepto hasta su concrecin material, con las siguientes etapas: a) deteccin de un mercado
potencial o una necesidad social, b) invencin o adaptacin y/o produccin de un concepto, que es
una etapa de diseo analtico donde el concepto bsico es examinado para explicitar las restricciones
o especificaciones de diseo; c) anlisis del concepto, que es una etapa de diseo detallado donde
las operaciones normales son exploradas para encontrar dnde el diseo es deficiente y sus lmites
son experimentados a travs de pruebas o experimentos funcionales, lo cual genera ciclos de diseo-
prueba que permiten ajustar o mejorar el diseo; d) sntesis del concepto, caracterizado por modelos
fsicos a escala de laboratorio, y tambin experimentos funcionales; e) produccin, comercializacin
y difusin en la sociedad.

Equipo para la investigacin

Una vez que seleccionamos el diseo de investigacin apropiado y la muestra adecuada de


acuerdo con nuestro problema de estudio e hiptesis, la siguiente etapa consiste en recolectar
los datos pertinentes sobre las variables involucradas en la investigacin.

Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre s:

Seleccionar un instrumento de medicin de los disponibles en el estudio del


comportamiento o construir uno (el instrumento de recoleccin de los datos). Este
instrumento debe ser vlido y confiable, de lo contrario no podemos basarnos en sus
resultados.
Aplicar ese instrumento de medicin. Es decir, obtener las observaciones y
mediciones de las variables que son de inters para nuestro estudio (medir variables).
Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente (a esta
actividad se le denomina codificacin de los datos).

Mtodos generales de la investigacin cientfica


Existen mtodos generales y especiales, habiendo esto generado la creacin de una serie de
posiciones y escuelas.
Figura 1: Mtodos de investigacin cientfica.

Sin embargo, los mtodos ms utilizados son: inductivo, deductivo, analtico, sinttico y,
dialctico.

1.1. Mtodo inductivo:

El mtodo inductivo es un proceso en el que, a partir del estudio de casos particulares, se


obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenmenos
estudiados. Por ejemplo: mediante la observacin de la productividad de un grupo de
trabajadores ante determinados factores de motivacin, se obtiene una teora acerca de la
motivacin en la organizacin.

El mtodo inductivo utiliza la observacin directa de los fenmenos, la experimentacin y el


estudio de las relaciones que existen entre ellos. Inicialmente, se separan los actos ms
elementales para examinarlos en forma individual, se observan en relacin con fenmenos
similares, se formulan hiptesis y a travs de experimentacin se contrastan. Tambin pueden
ser utilizados los siguientes mtodos:

Mtodo de concordancia: Analiza varios hechos y observa los datos que concuerdan
en relacin con el fenmeno por investigar.

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