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para la gestin
sostenible
DIPLOMADO
Plan de estudios
Abril de 2016
Contenido
1. PRESENTACIN
2. POR QU ESTUDIAR EL DIPLOMADO?
3. OBJETIVO DEL DIPLOMADO.
3.1. OBJETIVOS PARTICULARES.
4. PERFIL DE INGRESO / EGRESO
4.1. PERFIL DE INGRESO
4.2. PERFIL DE EGRESO.
5. CUERPO DOCENTE
6. ESTRUCTURA Y ARTICULACIN DEL DIPLOMADO.
6.0. MDULO 0. INTRODUCCIN A LA SOSTENIBILIDAD
6.1. MDULO 1. PROCESO DE ANLISIS JERRQUICO Y VALORACIN DE SERVICIOS
AMBIENTALES
6.2. MDULO 2. MODELACIN DE SISTEMAS SOCIO-AMBIENTALES.
6.3. MDULO 3. POLTICAS PBLICAS
6.4. MDULO 4. METODOLOGAS DE PLANIFICACIN PARTICIPATIVA Y GESTIN ASOCIADA
6.5. MDULO 5. SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA Y PERCEPCIN REMOTA
6.6. MDULO 6. CARACTERIZACIN DE PELIGRO, VULNERABILIDAD Y RIESGO CON UN
ENFOQUE SOSTENIBLE.
6.7. MDULO 7. FINANCIAMIENTO PARA LA SOSTENIBILIDAD: OBTENCIN DE APOYOS
GUBERNAMENTALES
7. EVALUACIN
7.1 LINEAMIENTOS PARA EL REPORTE FINAL DEL DIPLOMADO HGS
8. COSTOS
9. BIBLIOGRAFA
9.1. REFERENCIAS MDULO 1
9.2. REFERENCIAS MDULO 2.
9.3. REFERENCIAS MDULO 3.
9.4. REFERENCIAS MDULO 4.
9.5. REFERENCIAS MDULO 5 Y 6.
9.6. REFERENCIAS MDULO 7.
1. PresenTacin
Los conflictos que surgen de la relacin sociedad-naturaleza son de una
naturaleza compleja. Los problemas complejos, que son a veces llamados
problemas perversos (wicked problems) son dinmicos, no estn definidos y en
la mayora de las veces afectan principalmente la esfera de lo pblico. Las
causas y efectos de estos problemas son difciles de identificar, tienden a
ser desapacibles y difciles de solucionar debido a que estn influenciados
de manera multifactorial (social, econmica y polticamente) as como las
complejidades biofsicas intrnsecas a los sistemas (Rittel y Webber 1973).
Adems, los problemas perversos estn conectados o son sntomas de
otros problemas (Carroll et al. 2007). La suposicin central de este
diplomado es que las aproximaciones a estos conflictos desde las ciencias
disciplinarias resultan insufucientes para hacer frente a la complejidad de
los wicked problems. Esta hiptesis soporta la estructura del diplomado en
Herramientas para la Gestin Sostenible (HGS), el cual busca brindar una
serie de instrumentos indispensables para comprender y gestionar este
tipo de conflictos.
La responsabilidad que tenemos con las generaciones futuras reside en
aprovechar los recursos de manera sostenible1. Por tal motivo, la
capacitacin de gestores es fundamental para tomar mejores decisiones.
En el fondo, la gestin de recursos naturales es una mediacin de intereses
contrapuestos sobre un territorio. El gestor de recursos se convierte en un
mediador de conflictos, su funcin principal es proporcionar informacin
objetiva y justa que soporte la toma de decisiones. La utilizacin de
herramientas tecnolgicas, analticas y de participacin son
fundamentales para ejecutar de manera adecuada su labor.
La toma de decisiones sobre los recursos naturales se da en un contexto de
diversas limitaciones. El gestor de recursos debe tener la capacidad de
responder las siguientes preguntas en el menor tiempo posible y
minimizando los costos para tal efecto: Cul es su condicin actual? Cul
es su valoracin econmica? Quines lo aprovechan? Cules son los
conflictos asociados a su uso? Qu proponen los actores involucrados?
Cmo se debera aprovechar de manera sostenible?
2
Los objetos frontera son productos (como mapas) que reflejan el aporte de diferentes
perspectivas. Implican la participacin de los actores heterogneos que pertenecen a
diferentes comunidades de aprendizaje. Sirven como un instrumento de rendicin de
cuentas a las diversas organizaciones involucradas. Guston, D.H. 2001. Boundary Organizations in
Environmental Policy and Science. Science, Technology and Human Values 26(4):399408
Mdulo Contenido Horas
0 Introduccin a la sostenibilidad 4
1 Proceso de Anlisis Jerrquico y Valoracin de servicios ambientales 16
2 Modelacin de sistemas socio-ambientales 16
3 Polticas Pblicas 16
4 Metodologas de planificacin participativa 16
5 Prctica de campo 10
6 Sistemas de informacin geogrfica y percepcin remota 16
7 Caracterizacin de peligro, vulnerabilidad y riesgo 10
8 Financiamiento para la sostenibilidad 16
Total 120
6.0. Mdulo 0.
Introduccin a la Sostenibilidad
Lic. Erick Alberto Rodriguez y M. en C. Mariana Mata Lara
(4 horas)
1. Historia de la sostenibilidad
- Pre-Estocolmo
- De Estocolmo a la WCED
- Post WCED
- Definicin hecha por grupo
- Diferentes definiciones institucionales y acadmicas
2. Poder y Sostenibilidad
- Tipos de sostenibilidad
- Ciencia post-normal
- El ciclo adaptativo
- Resiliencia y sostenibilidad
- Problemas perversos (wicked problems)
- Sostenibilidad y transdiciplina
6.1. Mdulo 1.
PROCESO DE ANLISIS JERRQUICO Y
VALORACIN DE SERVICIOS AMBIENTALES
Lic. Erick Alberto Rodrguez
Objetivos generales:
Los estudiantes sern capaces de reconocer la dimensin econmica que
limita el trnsito a la sostenibilidad y podrn disear esquemas y
mecanismos de intervencin para conducir los sistemas
socio-ambientales hacia la sostenibilidad.
Que el alumno comprenda los problemas en la toma de decisiones en los
cuales intervienen mltiples criterios, por lo cual es necesario utilizar
herramientas que permitan discernir entre estos para obtener una
solucin que satisfaga en mejor grado la combinacin de alternativas
posibles.
*Utilizacin de Superdecision
(Software libre http://www.superdecisions.com/)
6.2. Mdulo 2.
MODELACIN DE SISTEMAS
SOCIO-AMBIENTALES
M. en C. Mariana Mata Lara
Objetivos generales:
Este mdulo estar enfocado en la modelacin terica de un sistema
ambiental no sostenible con el objetivo de entender cmo los sistemas
sociales humanos cambian y evolucionan, y a la vez aprender cmo disear
planes de accin que creen transformaciones en los sistemas sociales de un
comportamiento disfuncional a uno sostenible.
Se encontrar a medida que se avance el requisito necesario, y quiz
suficiente para una sociedad sostenible o sea una sociedad abierta. Una
sociedad que puede aprender de sus errores, y adaptarse a una realidad
cambiante. A travs del aprendizaje de un lenguaje compuesto por loops
de retroalimentacin, atractores, bifurcaciones (puntos de inflexin),
conectores, stocks y flujos; modelaremos sistemas complejos dinmicos
que reflejen los repetidos patrones de comportamiento en un sistema, los
actores involucrados, los flujos de materia, dinero y energa, los puntos de
inflexin donde se pueden realizar cambios, los flujos de informacin
dentro del sistema, y de fuera hacia dentro del sistema.
Sesin 1.
Introduccin a los modelos tericos y al caso de estudio (5 horas):
1. Sistemas ambientales, sistemas sociales y su conexin
2. Introduccin a la creacin de modelos tericos y ejemplos
3. Introduccin al sistema a estudiar
Sesin 2.
Componentes del modelo (5 horas):
1. Stocks y flujos dentro de un sistema
2.Patrones de comportamiento, actores, roles y su poder de
transformar el comportamiento del sistema
3. Creacin de la primera parte del modelo
4. Continuacin del estudio del sistema a trabajar
Sesin 3.
Estudio del sistema (6 horas):
1. Creacin del sistema dinmico
2. Visin futura del sistema
3. Transformacin
4. Plan de Accin
6.3. Mdulo 3.
POLTICAS PBLICAS
Paulina Flores Martnez
Sesin 1 (5 horas):
1. Criterios elementales, encuadre histrico y marco terico.
2. Escenarios de PPGA. Conceptualizacin y condiciones
3. Familia de metodologas PPGA
4. El ciclo metodolgico de la Planificacin Participativa
5. Etapa preparatoria:
-Grupo promotor
-Actores
-Hiptesis
-Dimensiones relacionales
-Documento de base
Sesin 2 (5 horas):
Etapa de implementacin estratgica:
1. Anlisis situacional
2. Problemtica de gestin
3. Modelo problemtico (Mapa decisorio)
4. Estrategias preliminares de accin
5. Viabilidad estratgica
6. Programacin detallada de estrategias viables
7. Gestin asociada
8. Gestin de la gestin
Sesin 3 (4 horas):
Otras metodologas:
1. Planificacin gestin con Informacin, Consulta y Consenso(ICC)
2. Consenso intersectorial para conflictos urbano-ambientales
3. Planificacin-accin con participacin comunitaria para la
elaboracin de Mapas de Riesgo.
4. Consejos participativos de poltica pblica: "Fuelle de bandonen"
6.5. Mdulo 5.
sistemas de informacin geogrfica y
percepcin remota
M. en C. Erick Barrera Falcn
Introduccin
1. Orgenes
2. Qu es un SIG?
3. Qu no es un SIG?
4. Componentes de un SIG
Metadatos.
Objetivo: introducir al alumno en el uso adecuado de metadatos de
distintos productos geogrficos, as como su edicin y la importancia de
incorporarlos en cada producto desarrollado o modificado en algn
grado.
1. Qu son los metadatos?
2. Utilidad de los metadatos e importancia
3. Caractersticas de los metadatos
4. Creacin y edicin de metadatos
1. Sensores
2. Tipos de satlites
3. Cmaras areas y su geometra
4. Sensores pticos
5. Sensores activos
6. Sistemas de adquisicin de datos y datos digitales
7. Qu es un Bit y su relacin con el valor digital?
8. Formato de los datos
9. Tipos Resoluciones
10. Tipos de imgenes.
6.6. Mdulo 6.
caracterizacin de peligro,
vulnerabilidad y riesgo con un
enfoque sostenible
M. I. y Cs. Miguel Angel Trejo Rangel
Introduccin (3 horas)
1. Qu es peligro, vulnerabilidad y riesgo?
2. Por qu son importantes estos conceptos para la gestin
sostenible de un sistema?
3. Qu informacin puede ser caracterizada en un SIG para
representar peligro, vulnerabilidad y riesgo?
4. Por qu elaborar mapas de peligro, vulnerabilidad y riesgo?
Temas:
3
El alumno tiene que plantear un conflicto socio-ambiental de cual tenga conocimiento
(preferentemente).
8. costos
El diplomado tiene un costo tentativo de $70,000.00