You are on page 1of 15

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA


DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN INICIAL Y PREESCOLAR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PREESCOLAR TRANSFERIDO.
JEFATURA DE SECTOR 8

EXAMEN DE EVALUACIN DIAGNSTICA


CICLO ESCOLAR 2017-2018

SEGUNDO GRADO GRUPO _______

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________

JARDIN DE NIOS: __________________________________________________________

FECHA DE APLICACIN: ____________________________________________________

FIRMA DEL TUTOR:________________________________ ___________________________

CAMPO TOTAL DE
FORM.
L.C P.M E Y C.M D.F.S D.P Y S. E.A.A ACIERTOS:

PARAMETROS ALTO ALTO ALTO ALTO ALTO ALTO 172


30-25 39-35 29-25 25-20 22-18 27-23

MEDIO MEDIO MEDIO MEDIO MEDIO MEDIO Obtuvo en


24-15 34-19 24-15 19-13 17-11 23-15 total de
aciertos:

BAJO BAJO BAJO BAJO BAJO BAJO


15-0 18-0 14-0
Requiere 12-0
apoyo en: 10-0 14-0
No. DE
Lenguaje
PUNTOS Lenguaje Pensamiento Autorregulacin No se involucra o Inasistencia Establece relaciones
oral escrito matemtico (identidad personal) participa en clases interpersonales
LENGUAJE Y COMUNICACIN

1.- ESCRIBE T NOMBRE O NOMBRES (2 PUNTOS)

LENGUAJE ESCRITO A.E. : Escribe su nombre con diversos Logrado En proceso No logrado
propsitos.

2.- NARRA EL SIGUIENTE CUENTO SIGUIENDO LA SECUENCIA DE LOS SUCESOS(4 PUNTOS), ORDENALOS. (4
PUNTOS)

LENGUAJE ORAL A.E.: Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas Logrado En proceso No logrado
y fbulas siguiendo la secuencia de sucesos.

3.-ENCIERRA LA LETRA CON QUE INICIA TU NOMBRE O NOMBRES (2 PUNTOS)

LENGUAJE ESCRITO A.E.: Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial Logrado En proceso No logrado

de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con


otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

4.-ESCRIBE LA ORACIN QUE TE DICTARA LA MAESTRA. (6 PUNTOS DOS POR NIVEL)


(LA PELOTA ES ROJA)
PRIMER NIVEL PRIMER NIVEL SEGUNDO NIVEL SEGUNDO NIVEL TERCER NIVEL TERCER NIVEL TERCER NIVEL TERCER NIVEL
HIPOTESIS SILABICA HIPOTESIS SILABICA HIPOTESIS SILABICA HIPOTESIS ALFABETICA
ALFABETICA
UTILIZA TRAZO CONTINUO, UTILIZA TRAZO PUEDE ESCRIBIR SIN PUEDE ESCRIBIR CON UNA LETRA PARA REPRESENTAR UNA GRAFA PARA OSCILA ENTRE UNA LETRA CADA LETRA REPRESENTA UN
ESTA PRESENTE LA DISCONTINUO CONTROL SOBRE LA CONTROL SOBRE LA CADA SILABA(NO IMPLICA QUE LA CADA SILABA(LA PARA CADA SILABA Y UNA SONIDO. IMPLICA QUE LAS
LINEALIDAD Y CANTIDAD DE GRAFIAS CANTIDAD DE GRAFIAS Y LETRA UTILIZADA FORME PARTE DE LETRA QUE UTILIZA LETRA PARA CADA SONIDO. ESCRITURAS PRESENTAN CASI
ARBRITARIEDAD (ASPECTO CUANTITATIVO) SIN DIFERENCIACIN LA ESCRITURA CONVENCIONAL DE PARA REPRESENTAR SE CUESTIONAN TODAS LAS CARACTERISTICAS DEL
ESTA PRESENTE LA
Y CON DIFERENCIACIN ENTRE GRAFAS. SIMIL- DICHA SILABA E INCLUSO PUEDE CADA SILABA SIMULTNEAMENTE LAS SISTEMA DE ESCRITURA
LINEALIDAD Y
DE STAS(ASPECTO LETRAS SER QUE UNA GRAFA QUE NO CONCUERDA CON EL RELACIONES CONVENCIONAL PERO SIN USO
ARBRITARIEDAD
CUALITATIVO) LETRAS GUARDE SIMILITUD CON NINGUNA VALOR SONORO SILBICAS(INCLUYEN SILABAS AN DE LAS NORMAS
LETRA. CONVENCIONAL. REPRESENTADAS CON UNA ORTOGRFICAS.
NICA LETRA Y OTRAS CON
MS DE UNA LETRA.

*UBICA SU ESCRITUTA DE ACUERDO A SU NIVEL

LENGUAJE ESCRITO. A.E. : Utiliza marcas grficas o letras con Logrado En proceso No logrado
diversas intenciones de escritura y explica qu dice su texto.

5.-.COPIA LAS SIGUIENTES PALABRAS (4 PUNTOS).

F e r r o c a r r i l
_________________________________________________

S a l n
_________________________________________________

LENGUAJE ESCRITO. A.E. : identifica lo que se lee en el texto escrito, y Logrado En proceso No logrado
que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba abajo..

6. RODEA LAS PALABRAS QUE RIMEN CON EL DIBUJO


(4 PUNTOS)

COLMEN RIFA
CARTA CAMI A
N
CASCO SIRENA
PLATO ZAPATO

LENGUAJE ESCRITO. A.E. Identifica palabras que se reiteran Logrado En proceso No logrado
en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se
escriben siempre de la misma manera

7. ESCUCHA Y MENCIONA SI ES UNA ADIVINANZA O TRABALENGUA (4 PUNTOS)


LENGUAJE ORAL. A.E. Escucha, memoriza y comparte Logrado En proceso No logrado
poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.

PENSAMIENTO MATEMATICO

1.- CON APOYO DE UN ABACO REALIZA EL SIGUIENTE CONTEO, (2 PUNTOS)

NMERO A.E. :Usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, Logrado En proceso No logrado
empezando por el uno y a partir de nmeros diferentes al uno, ampliando el
rango de conteo. 1-20 1-15 1-10

PRINCIPIOS DEL CONTEO: MARCA LOS LOGRADOS POR EL NIO/A


CORRESPONDENCA 1 A 1 IRRELEVANCIA DEL ORDEN ORDEN ESTABLE CARDINALIDAD ABSTRACIN
Contar todos los objetos de El orden en que se cuenten Contar requiere repetir los Comprender que el ltimo El nmero en una serie es
una coleccin una y slo una los elementos no influye nombres de los nmeros en nmero nombrado es el que independiente de cualquiera
vez, estableciendo la para determinar cuntos el mismo orden cada vez; es indica cuntos objetos tiene de las cualidades de los
correspondencia entre el objetos tiene la coleccin; decir, el orden de la serie una coleccin objetos que se estn contando;
objeto y el nmero que le por ejemplo, si se cuentan de numrica siempre es el mismo: es decir, que las reglas para
corresponde en la secuencia derecha 1, 2, 3 contar una serie de objetos
numrica. a izquierda o viceversa. iguales son las mismas
para contar una serie de
objetos de distinta
naturaleza: canicas y
piedras; zapatos, calcetines
y agujetas.

2.- IDENTIFICA LOS NUMEROS MENCIONANDO SUS NOMBRES (5 PUNTOS)

2 4 6 8 10 1 3 5 7 9
AHORA ORDENALOS DEL 1 AL 10 (5PUNTOS)

NUMERO. A.E. :identifica el orden de los nmeros en forma escrita en Logrado En proceso No logrado
situaciones escolares y familiares.
3.- MENCIONA EL VALOR DE LAS MONEDAS(2 puntos). Despus resuelve las siguientes
situaciones (2 puntos)

1. Si compro dos fresas cunto


debo pagar?

2. Si compro dos fresas y un


limn. cunto debo pagar

3. Compra tres frutas del mismo


precio?
NMERO. A.E. :Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en Logrado En proceso No logrado
situaciones de juego.

4.- OBSERVA Y COMPARA LOS 4. con cules monedas pueden


OBJETOS CON LOS CUERPOS pagar una papaya y una pera?
GEOMETRICOS (2 PUNTOS) Y
MENCIONA QUE CUERPOS
GEOMETRICOS RUEDAN (3 PUNTOS)

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA A.E. : Observa, nombra, compara Logrado En proceso No logrado
objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio
lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras
planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra
las figuras.

5.- ESCUCHA LA DESCRIPCIN Y MENCIONA QUE FIGURA CORRESPONDE (6 PUNTOS)

ESTOY FORMADO TENFO TRES TENGO 4 LADOS TENGO DOS TENGO 4 LADOS SOY PRIMO DEL
POR UNA LINEA LADOS CORTOS Y IGUALES PERO CIRCULO PERO UN
CURVA LADOS IGUALES DOS LADOS SON POCO MS ALTO
LARGOS PERPENDICULARE
S

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA A.E. :Observa, nombra, compara Logrado En proceso No logrado
objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y
adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados
rectos y curvos, lados cortosy largos); nombra las figuras.

6.-OBSERVA Y VERIFICA TUS ESTIMACIONES DE LONGITUD (PRACTICO)

Cuantas veces cabe la misma unidad en la mesa (1 PUNTO) Cuantas veces cabe la misma unidad en la libreta (1
PUNTO)
Registra Registra

En qu objeto mesa/libreta entro ms veces la unidad (lpiz)?________________________(1 PUNTO)

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA A.E. : Verifica sus estimaciones Logrado En proceso No logrado
de longitud, capacidad y peso, por medio de un intermediario

Utiliza los trminos adecuados para describir y comparar


caractersticas medibles de sujetos y objetos.
7.DON PEPE TIENE UN TAPETE DONDE PONE LOS JUGUETES QUE VA A VENDER,
AYUDALE A SABER LO SIGUIENTE:

1. Qu tiene ms: coches o trompos? (1PUNTO)

__________________________________

2. qu hay menos: yoyos o tortugas?(1 PUNTO)

__________________________________

3. Jorge tiene un coche ms de los que hay en la


lmina. cuntos coches tiene Jorge?
(2PUNTOS)

__________________________________

NUMERO. A.E. Utiliza estrategias de conteo, como la Logrado En proceso No logrado


organizacin en fila, el sealamiento de cada elemento,
desplazamiento de los ya contados, aadir objetos o repartir
uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de
un nmero dado en una coleccin, contina contando: 4, 5, 6).
Comprende problemas numricos que se le plantean, estima
sus resultados y los representa usando dibujos, smbolos y/o
nmeros.

8. identifica donde estn los objetos, observa y contesta. (2 puntos)


1. Encuentra el juguete que est entre una pelota y un
nio (mueca)

2. Encuentra el juguete que est abajo del bate de


beisbol, entre el tablero de damas y el robot (casita)

3. Encuentra el juguete que est frente al conejo que est


encima de un banco y aun lado de un triciclo (caballito)

4. Encuentra el juguete que est entre la mueca y el


barco, aun lado del nio (pelota)

Forma, espacio y medida. A.E. Utiliza referencias Logrado En proceso No logrado


personales para ubicar lugares

9. OBSERVA EL SIGUIENTE PATRON Y COMPLETA (3 PUNTOS)

Forma, espacio y medida. A.E. Distingue la regularidad en Logrado En proceso No logrado


patrones.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO


1. LOS SERES VIVOS NACEN, CRECEN, SE REPRODUCEN, SE MUEVEN, COMEN, SE
DESARROLLAN Y SE MUEREN; TCHALOS. (6 PUNTOS).
HOJA

FRUTO

TALLO

RAIZ

MUNDO NATURAL A.E. : Identifica algunos rasgos Logrado En proceso No logrado


que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos
del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan,
tienen necesidades bsicas.

2- UNE LAS PARTES DE UNA PLANTA?. (4 PUNTOS)

MUNDO NATURAL A.E. : Describe caractersticas de Logrado En proceso No logrado


los seres vivos (partes que conforman una planta o un
animal) y el color, tamao, textura y consistencia de elementos
no vivos.

3. OBSERVA Y DI TUS HIPOTESIS, DESPUES COMPRUEBA FLOTA


O SE HUNDE? (6PUNTOS)

HIPOTESIS OBJETO COMPROBACIN

CLIP

BORRADOR

PELOTA

LAPIZ

HOJA

PIEDRA

MUNDO NATURAL A.E. : Especula sobre lo que Logrado En proceso No logrado


cree que va a pasar en una situacin observable; por
ejemplo, al hervir agua, al
mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con
azcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que
pas.
4 .MENCIONA LOS SIMBOLOS PATRIOS (3 puntos)

CULTURA Y VIDA SOCIAL A.E. : Respeta los smbolos Logrado En proceso No logrado
patrios.

1. IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS, DIFERENCIAS Y FORMAS DE VIVIR ENTRE LAS


FAMILIAS. (4 PUNTOS)
1. QUIENES FORMAN ESAS FAMILIAS?

2. QUE ESTAN HACIENDO LAS FAMILIAS?

3. COMO ES EL LUGAR DONDE VIVEN?

4. A QU CREEN QUE SE DEDICAN?

CULTURA Y VIDA SOCIAL A.E. : Comparte lo que sabe Logrado En proceso No logrado
acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
2. MENCIONA QUE FESTIVIDADES Y CONMEMORACIONES SE REALIZAN EN NUESTRO PAS Y
ESTADO y LAS CONOCES EN TU JARDN.COMO SE LLAMA TU PAS? Cmo SE LLAMA TU
ERECCION DEL DA DE LA INDEPENDENCIA DE
ESTADO? (6 PUNTOS)
ESTADO BANDERA MEXICO

REVOLUCIN MEXICO GUERRERO


MEXICANA
CULTURA Y VIDA SOCIAL A.E. : Participa en eventos Logrado En proceso No logrado
culturales, conmemoraciones cvicas y festividades
nacionales y de su comunidad,y sabe por qu se hacen.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

1.ARMA EL SIGUIENTE ROMPECABEZAS DE TRES PIEZAS (PRACTICO) (2PUNTOS), tangram (3 puntos)


Coordinacin, fuerza y equilibrio A.E. : Arma rompecabezas que Logrado En proceso No logrado
implican distinto grado de dificultad.

2- menciona como los puedes utilizar: Qu herramienta es?para qu la utilizan? qu precaucin debes
tener? (8 puntos)

Coordinacin, fuerza y equilibrio A.E. : Explora y manipula de Logrado En proceso No logrado


manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de
trabajo, sabe para qu pueden utilizarse, y prctica las
medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos.

3. qu debemos hacer despus de que realizamos un esfuerzo fsico como correr, saltar,
brincar, jugar etc(2puntos)
Respirar por la nariz y sacar el
aire por la boca (respiracin)

Seguir haciendo ejercicio


hasta cansarnos ms.

Promocin de la salud A.E. : Reconoce la importancia del reposo Logrado En proceso No logrado
posterior al esfuerzo fsico.

4. explica lo que debes hacer en caso de un


sismo en tu escuela.(4
puntos)
Promocin de la salud A.E. : Practica y promueve algunas medidas de Logrado En proceso No logrado
seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de
emergencia: sismos, incendios, e inundaciones, entre otros.

5. contesta lo que debes hacer en las siguientes situaciones con un SI o NO DEBO HACERLO.(8
PUNTOS)

Promocin de la salud A.E. : Explica cmo debe actuar ante Logrado En proceso No logrado
determinadas situaciones: cuando se queda solo en un lugar o
se encuentra ante desconocidos

Identifica algunos riesgos a los que puede estar


expuesto en su familia, la calle o la escuela, y platica qu se
tiene que hacer en cada caso
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

1.- contesta las siguientes preguntas acerca de tu persona (8 puntos)

Cmo eres?________________________________________________________

Que te gusta de tu casa?______________________________________________

qu no te gusta de tu casa?____________________________________________

qu haces en la escuela?______________________________________________

Identidad personal A.E. : Habla acerca de cmo es l o ella, de Logrado En proceso No logrado
lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar
y de lo que vive en la escuela.

2.observa las imgenes y menciona a que valor corresponde cada situacin: valor de respeto y colaboracin,(4 puntos)

Relaciones interpersonales A.E. : Acta conforme a los Logrado En proceso No logrado


valores de colaboracin, respeto, honestidad y tolerancia
que permiten una mejor convivencia.

3. OBSERVA LA LAMINA: EN EL SALN MENCIONA QUE HACE CADA PERSONAJE, Quines PUEDEN
COLABORAR?(4 PUNTOS)

Relaciones interpersonales A.E. : Identifica que las nias y los Logrado En proceso No logrado
nios pueden realizar diversos tipos de actividades y
que es importante la colaboracin de todos en una tarea
compartida, como construir un puente con bloques, explorar
un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el saln,
jugar canicas o futbol

4- CONTESTA LO SIGUIENTE, AHORA QUE ESTAS EN SEGUNDO GRADO A


QUE TE COMPROMETES COMO INTEGRANTE DE ESTE GRUPO: EJEM. A DEJAR LIMPIO MI ESPACIO, PEDIR
EL TURNO PARA HABLAR O ESCUCHAR A MIS COMPAEROS ETC (4 PUNTOS)

IDENTIDAD PERSONAL A.E. : Se involucra y compromete con Logrado En proceso No logrado


actividades individuales y colectivas que son acordadas en
el grupo, o que l mismo propone

5. QUE HACES CUANDO VES QUE ALGUNO DE TUS COMPAEROS SE CAE AL SUELO?.(2 PUNTOS)

--LE AYUDO A LEVANTARSE

--ME RIO DE EL

--ME SIGO CAMINANDO

IDENTIDAD PERSONAL A.E. : Apoya a quien percibe que lo necesita. Logrado En proceso No logrado

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA

1.- IDENTIFICA LOS SONIDOS NATURALES ENCIERRALOS Y ARTIFICIALES TACHALOS.( 4


PUNTOS).

EXPRESIN Y APRECIACIN MUSICAL A.E. : Distingue Logrado En proceso No logrado


la altura, intensidad o duracin, como cualidades del sonido
en melodas conocidas.
2. PON ATENCIN Y ESCUCHA LA SIGUIENTES MELODAS, BAILA DE ACUERDO AL RITMO.(4
PUNTOS) ROCK Y CHILENA

EXPRESIN Y APRECIACIN MUSICAL A.E. : Escucha melodas de Logrado En proceso No logrado


distinto gnero, canta y/o baila acompandose de ellas.

3.- USA LOS SIGUIENTES OBJETOS AL BAILAR MASCADA, BASTON (4 PUNTOS)

EXPRESIN CORPORAL Y APRECIACIN DE LA DANZA A.E..Baila Logrado En proceso No logrado


espontneamente acompandose de mascadas, lienzos,
instrumentos de percusin, pelotas, bastones u otro
objeto, para expresar el ritmo.

4.MENCIONA LOS NOMBRES DE LOS COLORES (8 PUNTOS)

EXPRESIN Y APRECIACIN VISUAL A.E. : Experimenta con gamas, Logrado En proceso No logrado
contrastes, matices y tonos en sus producciones plsticas, y las
reconoce como caractersticas del color.

5. MENCIONA LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LAS PINTURAS ENTRE UN AUTOR Y


OTRO (4 PUNTOS)

EXPRESIN Y APRECIACIN VISUAL A.E. : Observa e interpreta las Logrado En proceso No logrado
creaciones artsticas de sus compaeros y encuentra
semejanzas y diferencias con las propias producciones
cuando stas se hacen a partir de una misma situacin.
6.QUE PERSONAJES TE CAUSARON MIEDO Y POR QUE?(3 PUNTOS)

EXPRESIN DRAMTICA Y APRECIACIN TEATRAL A.E. : Explica qu Logrado En proceso No logrado


personaje o personajes de la obra le causaron ms impacto y
por qu

ATENTAMENTE Vo. Bo.


LA EDUCADORA LA DIRECTORA

________________________________ ___________________________________

Related Interests