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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA

SELVA
FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA EN RECURSOS NATURALES
RENOVABLES

Monografa

UNIDAD IV

CURSO : BIOLOGIA

DOCENTE : BIgo. CESAR GOZME SULCA

ALUMNO : AEZ ESPINOZA, Diego Alberto

SEMESTRE : I - 2017

TINGO MARA PER

Junio - 2017
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INDICE

I. INTRODUCCIN ............................................................................................................... 3
II. REVISIN DE LITERATURA.......................................................................................... 4
2.1. Definicin y trminos bsicos de gentica. ...................................................... 4
2.2. Gentica Mendeliana Leyes de la herencia ................................................... 4
2.2.1. Primera ley de Mendel..................................................................................... 5
2.2.2. Segunda ley de Mendel. ................................................................................. 6
2.2.3. Tercera ley de Mendel. .................................................................................... 6
2.2.4. La gentica despus de Mendel Teora cromosmica de la
herencia ............................................................................................................................ 7
2.2.5. Herencia de genes ligados. ........................................................................... 7
2.2.6. Herencia ligada al sexo. ................................................................................. 8
2.3. Mutaciones y clonacin.......................................................................................... 8
2.3.1. Mutacin gnica ............................................................................................... 9
2.3.2. Mutacin cromosmica. ............................................................................... 10
III. MATERIALES Y METODOS .......................................... Error! Bookmark not defined.
IV. RESULTADOS ............................................................................................................. 15
V. DISCUCIN ...................................................................................................................... 18
VI. CONCLUSIONES ........................................................................................................ 19
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ......................................................................... 20
ANEXOS
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I. INTRODUCCIN

La diversidad biolgica y la evolucin del planeta tal y como se

conoce actualmente puede ser producto de un error gentico. Un grupo
de cientficos de la Universidad de Leeds en Inglaterra han descubierto que una
mutacin ocurrida hace ms de 100millones de aos fue el causante de que las
flores desarrollaran rganos sexuales masculinos y femeninos, lo que ha influido
en su forma de reproducirse.

En algunas plantas el gen implicado en el desarrollo de estos

rganos se duplic para crear dos copias bastante parecidas. Despus de
analizar la evolucin de las diferentes especies de plantas con flores se ha
concluido que esta duplicacin tuvo lugar hace120 millones de aos.

La utilizacin de este gen de formas diferentes en funcin de la

planta se debe a un aminocido, los genes se parecen mucho, pero sus
protenas no siempre tienen este aminocido. Si existe este aminocido, la
protena slo puede fabricar partes masculinas, mientras que si no est es capaz
de relacionarse con otros genes implicados en la produccin de flores, y esto
hace posible desarrollar rganos masculinos y femeninos.

La investigacin es el ejemplo perfecto para demostrar que una

imperfeccin es capaz de causar un cambio evolutivo, aunque gracias a este tipo
de fallos surge la diversidad de las especies sin la cual no sera posible
desarrollar nuevas especies. Esta mutilacin en los genes logra engaar a la
planta e insertar un aminocido extra. Esta situacin hace que una a simple vista
modificacin pueda marcar enormemente la diferencia en los rganos
reproductivos de las plantas. Todava se desconoce si esta mutacin est cerca
del final o si por el contrario provocar nuevas complejidades en cualquier
otra parte de la estructura de las plantas.
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II. REVISIN DE LITERATURA

2.1. Definicin y trminos bsicos de gentica.

PIERCE, (2009), Indica que, la vida en la Tierra existe con una

diversidad impresionante de formas y caractersticas que ocupan casi todo
medio ambiente imaginable. La vida tambin se caracteriza por la adaptacin:
Muchos organismos se encuentran sumamente amoldados al ambiente que
habitan. La historia de la vida es una crnica del surgimiento de nuevas formas
de vida, la desaparicin de las viejas y el cambio de las existentes.

Pese a estar enorme diversidad, los organismos vivos tienen una

caracterstica importante en comn: todos ellos usan sistemas genticos
similares. El conjunto completo de instrucciones genticas de cualquier
organismo es su genoma. Y todos los genomas estn codificados por ADN y
ARN. El sistema de codificacin de la informacin gentica tambin es comn a
todas formas de vida.

Si bien la comprensin de la gentica es importante para el pblico

en general, es fundamental para el estudiante de biologa. La gentica provee
uno de los principios unificadores de la biologa: todos los organismos utilizan
sistemas genticos que poseen numerosas caractersticas en comn. La
gentica tambin apunta a muchos otros estudios de la biologa.

2.2. Gentica Mendeliana Leyes de la herencia

En 1866, un padre agustino aficionado a la botnica llamado

Gregorio Mendel public los resultados de unas investigaciones que haba
realizado pacientemente en el jardn de su convento durante ms de diez aos.
stas consistan en cruzar distintas variedades de guisantes y comprobar cmo
se transmitan algunas de sus caractersticas a la generacin siguiente.
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Su sistema de experimentacin tuvo xito debido a su gran sencillez, ya que se

dedic a cruzar plantas que slo diferan en una caracterstica externa que,
adems, era fcilmente detectable. Por" ejemplo, cruz plantas de semillas
verdes con plantas de semillas amarillas, plantas con tallo largo con otras de tallo
corto, etc.

Mendel intuy que exista un factor en el organismo que determinaba

cada una de estas caractersticas. segn l, este factor deba estar formado por
dos elementos, Lino que se heredaba del organismo masculino y el otro del
elemento. Adems, estos dos elementos consistiran en versiones iguales o
diferentes del mismo carcter; cada, tensin del factor proporcionara, por
ejemplo, un color distinto a la semilla o una longitud de tallo diferente en la planta.
Adems, tal y como veremos ms adelante, algunas, versiones seran
dominantes respecto a otras. Actualmente a estos factores se les denomina
genes, palabra derivada de un trmino griego que significa generar, y a cada
versin diferente del gen se la denomina alelo. As el gen que determina, por"
ejemplo, el color de la semilla en la planta del guisante puede tener " dos alelos,
uno para las semillas verdes y otro para las semillas amarillas.

Observando los resultados de cruzamientos sistemticos, Mendel

elabor una teora general sobre la herencia, conocida como leyes de Mendel.

2.2.1. Primera ley de Mendel

Si se cruzan dos razas puras para un determinado carcter, los

descendientes de la primera generacin son todos iguales entre s y, a su vez,
iguales a uno de sus progenitores, que es el poseedor del alelo dominante.
Mendel elabor este principio al observar que, si cruzaba dos razas puras de
plantas del guisante, una de semillas amarillas y otra de semillas verdes, la
descendencia que obtena, a la que l denominaba F1, consista nicamente en
plantas que producan semillas de color amarillo. Estas plantas deban tener, en
el gen que determina el color de la semilla, los dos alelos que haban heredado
de sus progenitores, un alelo para el color verde y otro para el color amarillo;
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pero, por alguna razn, slo se manifestaba este ltimo, por lo que se lo
denomin alelo dominante, mientras que al primero se le llam alelo recesivo.

2.2.2. Segunda ley de Mendel.

Los alelos recesivos que, al cruzar dos razas puras, no se

manifiestan en la primera generacin (denominada F1), reaparecen en la
segunda generacin (denominada F2) resultante de cruzar los individuos de la
primera. Adems, la proporcin en la que aparecen es de 1 a 3 respecto a los
alelos dominantes. Mendel cruz entre s los guisantes de semillas amarillas
obtenidos en la primera generacin del experimento anterior. Cuando clasific la
descendencia resultante, observ que aproximadamente tres cuartas partes
tenan semillas de color amarillo y la cuarta parte restante tena las semillas de
color verde. Es decir, que el carcter semilla de color verde, que no haba
aparecido en ninguna planta de la primera generacin, s que apareca en la
segunda, aunque en menor proporcin que el carcter semilla de color
amarillo

2.2.3. Tercera ley de Mendel.

Los caracteres que se heredan son independientes entre s y se

combinan al azar al pasar a la descendencia, manifestndose en la segunda
generacin filial o F2. En este caso, Mendel selecciono para el cruzamiento
plantas que diferan en dos caractersticas, por ejemplo, el color de los guisantes
(verdes o amarillos) y su superficie (lisa o arrugada). Observo que la primera
generaci6n estaba compuesta nicamente por plantas con guisantes amarillos y
lisos, cumplindose la primera ley. En la segunda generaci6n, sin embargo,
aparecan todas las posibles combinaciones de caracteres, aunque en las
proporciones siguientes: 1/16 parte de guisantes verdes y rugosos, 3/16 de
verdes y lisos, 3/16 de amarillos y rugosos y por ultimo 9/16 de amarillos y lisos.
Esto le indujo a pensar que los genes eran estructuras independientes unas de
otras y, por lo tanto, que nicamente dependa del azar la combinaci6n de los
mismos que pudiese aparecer en la descendencia.
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2.2.4. La gentica despus de Mendel Teora cromosmica de la

herencia

A principios de este siglo, cuando las tcnicas para el estudio de la

clula ya estaban suficientemente desarrolladas, se pudo determinar que los
genes estaban formados por cido desoxirribonucleico (ADN) y adems se
encontraban dentro de unas estructuras que aparecan en el citoplasma justo
antes de cada proceso de divisin celular.

A estas estructuras se las denominan cromosomas, trmino que

significa cuerpos coloreados, por la intensidad con la que fijaban determinados
colorantes al ser teidos para poder observarlos al microscopio. Adems, se vio
que estos aparecan repetidos en la clula formando un nmero determinado de
parejas de cromosomas homlogos caracterstico de cada especie, uno de los
cuales se heredaba del padre y el otro de la madre. Tambin se pudo comprobar
que el nmero de pares de cromosomas no dependa de la complejidad del ser
vivo. As, por ejemplo, en el hombre se contabilizaron 23 pares de cromosomas,
mientras que en una planta como el trigo podan encontrarse hasta 28 pares.

2.2.5. Herencia de genes ligados.

La investigacin con las moscas del vinagre proporcion a Morgan

evidencias de que los caracteres no eran heredados siempre de forma
independiente tal y como haba postulado Mendel en su tercera ley. Supuso que,
al haber solo cuatro cromosomas diferentes, muchos genes deban estar
ligados, es decir, deban compartir el mismo cromosoma y por ello mostrar
una Clara tendencia a transmitirse juntos a la descendencia. No obstante, las
conclusiones realizadas por Mendel aos atrs, no dejaban de ser correctas para
los genes no ligados. Solo la casualidad hizo que Mendel escogiese para los
cruces de sus plantas caractersticas determinadas por genes situados en
cromosomas distintos. Dispersa, fase discontinua) a las que rodea
completamente la otra sustancia.
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2.2.6. Herencia ligada al sexo.

En uno de sus primeros experimentos, Morgan cruz un macho de

moscas de ojos rojos (normales) con una hembra que haba encontrado
casualmente y que tena los ojos blancos. Las moscas que obtuvo en esta
primera generacin o F1 tenan todos los ojos rojos, tal y como se describe en la
primera ley de Mendel. Pero cuando cruz entre si estas moscas para obtener la
segunda generacin filial o F2, descubri que los ojos blancos solo aparecan en
las moscas macho y adems como un carcter recesivo. Por alguna razn, la
caracterstica ojos blancos no era transmitida a las moscas hembras,
incumpliendo, al menos parcialmente, la segunda ley de Mendel. Al mismo
tiempo, en sus observaciones al microscopio, Morgan haba advertido con
extraeza que, entre los cuatro pares de cromosomas de los machos, haba una
pareja en la que los cromosomas homlogos no tenan exactamente la misma
forma. Era como si a uno de ellos le faltase un trozo, por lo que a partir de ese
momento a esta pareja se la denomin6 cromosomas XY. Sin embargo, en la
hembra, la misma pareja de cromosomas homlogos no presentaba ninguna
diferencia entre ellos, por lo que se la denomin cromosomas XX. Morgan pens
que los resultados anmalos del cruzamiento anterior se deban a que el gen
que determinaba el color de los ojos se encontraba en la porcin que faltaba en
el cromosoma Y del macho.

Por tanto, en el caso de las hembras (xx) al existir dos alelos, aunque
uno de ellos fuese el recesivo (ojos blancos), el carcter manifestado era el
normal (ojos rojos). En los machos, sin embargo, al disponer nicamente de un
alelo (el de su nico cromosoma X), el carcter recesivo s que poda ser
observado. De esta manera quedaba tambin establecido que el sexo se
heredaba como un carcter ms del organismo.

2.3. Mutaciones y clonacin.

La mutacin en gentica y biologa, es una alteracin o cambio en la

informacin gentica de un ser vivo y que, por lo tanto, va a producir un cambio
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de caractersticas de ste, y que se puede transmitir o heredar a la

descendencia.

En gran medida la gentica es el estudio de las diferencias

heredadas. Pero, adems, el anlisis gentico no es posible sin el estudio de
variantes organismos que presentan diferencias en uno o varios caracteres
particulares -. Cmo se originan stas variantes? La respuesta es que el DNA
o el material gentico no es considerado estable de manera absoluta; cada base
de ste exhibe cierta posibilidad de sufrir un cambio. Ese cambio se denomina
Mutacin. Estos cambios heredables cubren un amplio rango de clases de
cambios diferentes.

Existen varios tipos de niveles de mutacin, en estas estn:

2.3.1. Mutacin gnica

CORNEJO et al. (2003), Asume que una mutacin gnica es todo

cambio en la secuencia nucletida de un gen, que no proviene de una
recombinacin normal. Las mutaciones gnicas por definicin son cambios en el
genotipo de un organismo. En la medida que cada gen est compuesto por
muchos pares de bases, a menudo ms de cien, es posible que produzcan
cambios en la secuencia nucleotdica que lo diferencian de un gen normal o de
tipo salvaje (aquel que se encuentra con mayor frecuencia en la poblacin
general).

Algunos de estos cambios darn lugar a un gen mutante, o alelo

mutado, cuya expresin ser una protena anormal; sin embargo, tambin existe
una enorme variedad de cambios en la secuencia nucleotdica que no conllevan
alteraciones en la expresin gnica y que constituyen los polimorfismos o
variaciones normales entre la poblacin
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2.3.2. Mutacin cromosmica.

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Son cambios que afectan a grandes fragmentos de ADN que pueden

contener cientos, o miles, de pares de bases e incluso cromosomas enteros o
guarniciones cromosmicas completas. Tambin se denominan aberraciones
cromosmicas y pueden ser detectadas con el microscopio ptico, aplicando las
tcnicas citogenticas clsicas. Dentro de este grupo se rigen dos variantes
(BELLO, et al 2001)

2.4. Taxonoma y Clasificacin de los seres vivos

La taxonoma (del griego , taxis, "ordenamiento", y ,

nomos,"norma" o "regla") es, en su sentido ms general, la ciencia de laclasific
acin. Habitualmente, se emplea el trmino para designar a lataxonoma
biolgica, la ciencia de ordenar la diversidad biolgica en taxones anidados
unos dentro de otros, ordenados de forma jerrquica, formando un sistema de
clasificacin.

La taxonoma biolgica tiene como objetivo la reconstruccin de la

filogenia, o historia evolutiva, de la vida. Es parte de la taxonoma descubrir
ydescribir para la ciencia la diversidad biolgica del planeta, asignandonombres
a las especies. Con esta informacin se resuelve el rbolfilogentico de la vida,
esto es, se resuelven los clados (que representan grupos de todos los
descendientes de un ancestro comn, con la poblacin ancestral incluida)
en funcin de las relaciones de parentesco entre ellos. La taxonoma, en la
escuela cladista (la que predomina hoy en da1), decide qu clados convertir en
taxones correctamente descriptos y nombrados. Un taxn es un clado al que, al
nombrarlo, se le asigna un nombre en latn, una categora taxonmica, un "tipo",
una descripcin, y se publica en una revista cientfica. La nomenclatura es la sub
disciplina que se ocupa de reglamentar los pasos que dan nombre a un taxn, y
que provee las reglas para que cada taxn tenga un nico "nombre correcto".

Como resultado se obtiene un sistema de clasificacin que funciona

como llave hacia la literatura taxonmica, y tambin como predictor, de forma de
dirigir investigaciones relacionadas con la evolucin. Una vez armado el sistema
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de clasificacin, la sub disciplina de la determinacin o identificacin provee las

herramientas para reconocer a qu taxn del sistema de clasificacin pertenece
a un espcimen encontrado, por ejemplo, provee claves de identificacin y
descripciones de los caracteres diagnsticos de los taxones.

1er. Mtodo

2.4.1. Normativo:

crea los nombres de las cosas que lo rodeaban: ellenguaje (a temp

oral). Conocer y dar nombre. Esto deja de ser precisoporque es demasiado
elemental frente a los progresos de la humanidad.

2 Mtodo

Utilitarista (Aristteles, s V a.C.):

dar un uso a cada palabra. Divide al mundo en animales y vegetales,

basado en la observacin. Divide a los animales por su uso y tambin a las
plantas. El problema era que un animal puede tener varias funciones, por lo que
se clasifica de forma prctica y no cientfica. No se clasificaba por todos los usos.

3er. Mtodo

Artificial:

fundado en la prctica porque no sigue el curso natural, sino que los

pone donde le funciona al investigador. Se basa en la comparacin, agrupando
por semejanzas y separando por diferencias. Esta clasificacin no es cientfica,
sino morfolgica. Un ejemplo son Linneo y Ray

Linneo:

estructura el sistema de clasificacin dando las normas para

clasificar. Estas se llaman aportaciones y son:

1.Lenguaje:
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el nombre comn no puede ser usado en taxonoma por los

regionalismos, que no son universales. Tiene que ser culto, conocido
por la comunidad cientfica y en una lengua que no sea usadacotidianamente.

2.Jerarquas:

Usando semejanzas y diferencias, jerarquiza plantas, semillas y

animales (porque no se encuentran en el mismo nivel) como taxones, en 2 reinos
(la categora ms amplia): vegetal y animal.

Ejemplo:

Vegetal Animal
Traqueofita Vertebrado
Monocotiledneas Mamfero
Graminia Primates
Zecacias Hominido
Zea Homus
Maz Sapiens

Despus va el Phylum (o rama), Clase, Familia, Orden, Gnero y

Especie.

Taxones
Gnero: conjunto de especies con caractersticas similares.
Orden: conjunto de gneros con caractersticas similares.
Familia: conjunto de rdenes con caractersticas similares.
Clase: conjunto de familias con caractersticas similares.
Phylum: conjunto de clases con caractersticas similares.
Reino: conjunto de phyla con caractersticas similares.

3. Linneo llega a la conclusin que la unidad de clasificacin es la

especie, conjunto de organismos tan parecidos entre s como sus padres, que
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persisten el tiempo desde el momento de la creacin. Actualmente el criterio de

especie es: un conjunto de organismos con caractersticas en comn que se
parecen tanto entre s como a sus antecesores y descendientes, que son
interfecundos (reproduccin sexual y con producto frtil) y que comparten un
contorno ecolgico. Las subdivisiones de la especie son variedades y razas.

4.Tambin instala el sistema binominal para identificar las especies

(dos nombres): gnero y especie. El gnero debe reflejar caractersticas
familiares y la especie caractersticas particulares. Ejemplo: homus (gnero)
sapiens(especie).

. Gnero y Especie constituyen el nombre cientfico, y se destacan

en el escrito con negrita o subrayado. El gnero va con maysculas siempre, al
igual que la especie con minsculas. Excepciones son Pas o Nombre propio.

Cada taxn debe tener una sangra que indique su lugar

La familia termina en us, e. El gnero en ae.
Se llama autor al primer descriptor de la especie, se pone
despus de gnero-especie y en parntesis.
Mtodo Natural

(el actual) sus criterios son morfolgicos, bioqumicas, genticos,

ecolgicos. Se busca el origen y el hilo conductor de los taxones:
la filogenia. Se basa en la evolucin. Se representa igual que un rbol
genealgico. En esto destacan Copeland y Witheaker.

Copeland habla de 4 reinos donde agrupa en todos los seres vivos:

Moneras, Protistas, Plantae y Animalia.

Witheaker habla de 5 reinos:

Moneras: procariontes con ncleo difuso.

Protistas: eucariontes que no forman tejidos.

Fungi: seudo tejidos hetertrofos con especialidad reproductiva.

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Plantae: forman tejidos y son auttrofos.

Animalia: tejidos con nutricin hetertrofa

III. RESULTADOS
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IV. DISCUCIN

En la primera mezcla, las molculas de la tiza se dispersan en el

agua destilada, pero minutos despus estas caen al fondo del tubo. Eso nos
muestra que la tiza es insoluble al agua.

Dos lquidos con diferente densidad no se mezclan, quedando en la

parte superior el lquido que tiene menor densidad y en la parte inferior el lquido
que tiene mayor densidad.

El aceite flota sobre el agua porque es ms liviano, o sea, su

densidad es menor. La emulsin se da cuando le agregamos el detergente a la
mezcla.
(+) Realizar (-) No realizar HD: Huevo Descalcificado PEP: Papa entera pelada V: Vaso
En la mezcla del aceite ms NaOH ocurre una emulsin estable, esto
sucede porque el hidrxido de sodio rompe los enlaces entre el agua y el aceite.
Y la mezcla del detergente con el agua se debe a que la detergente forma
puentes entre las molculas de agua y las de aceite, haciendo que el aceite
reduzca el tamao de las burbujas generando la turbidez.

La sacarosa es un compuesto orgnico como tambin es un

compuesto polar, pues en su estructura tiene hidrgenos cidos (OH) que
pueden formar puentes de hidrgeno con el agua. Por esta razn es soluble. Al
momento en el que mezclamos el azcar con el agua comienza a disolverse
hasta formar una solucin verdadera haciendo imposible su diferenciacin.
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V. CONCLUSIONES

Por medio de estos experimentos, se logr observar algunas

propiedades fsicas de la materia, los distintos sistemas de dispersin como son
de la suspensin en la mezcla de la tiza en polvo con el agua, emulsin;
agregando detergente, solucin con la mezcla homognea del azcar y la sal y
solucin coloidal en la gelatina que a pesar que no se vea las partculas de la
gelatina no es homognea. Y los cambios que realizan los elementos en la
Osmosis y en la dilisis en su alteracin de volumen.

En el efecto Tyndall podemos concluir que la luz de laser se visualiza

en las partculas dispersas en el agua debido a la reaccin que genera al agregar
diferentes tipos de elementos en los vasos.

Al realizar la prctica esta no se complet por problemas de tiempo

ya que consideramos que en la prctica se realiza diversos experimentos que
necesitan su determinada atencin.
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VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

LISSANT, K. LISSANT, K. 1984. Emulsions. Theory and practice. By Paul

Publishing Corporation. 6ta Edic. Edit. Marcel Dekker Inc. New York
EEUU. 544p.
TRUJILLO, J. 2004. Soluciones acuosas. 1ra Edic. Edit. [En lnea],
https://books.google.com.pe/books?id=FjkH2LJtHaoC&printsec=frontco
ver&dq=soluciones+quimicas&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwiv49mauITRAhWBeyYKHb4FBG4Q6AEIKD
AA#v=onepage&q&f=false. Universidad de Medelln. Medelln
Colombia. 272p.
VALENZUELA, C. 1995. Qumica General Introduccin a la qumica terica.
1ra Edic. Edit. McGRAW- HILL Interamericana Espaa. Mxico
DF. 560p
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ANEXOS