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LOS POEMAS
Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o
impresiones del mundo para el autor, en donde es comn el uso de la rima y otras
herramientas del lenguaje.
Dentro de los poemas, podemos encontrar aquellos que son picos, lricos; los hay en
forma de odas, dramticos, de amor, de amistad, etc. Son expresiones lricas, las cuales
sujetan una narrativa muy bien estilizada, ya que eso mismo es parte de lo que se busca
con la poesa, la belleza y su manifestacin a travs de la escritura. Es de esa manera,
por la cual, los poemas son la fascinacin de tantas personas en el mundo y, asimismo,
los poetas, los escritores de los mismos, son tan adorados por todas partes.
Se leen para:
El verso.
Las diferencias clases de estrofas.
La rima
La comparacin
El smil
La metfora.
Ejemplo:
Los sueos
LA ESTROFA
EL VERSO
El verso es la menor divisin estructurada que encontramos en el poema. Slo tiene razn
de existir cuando se encuentra en funcin de otro u otros versos, formando parte primero
de la estrofa o de la serie y luego del poema. El verso est constituido por oraciones o
frases cortas, que se escriben una en cada lnea.
Cuando la obra literaria est escrita en verso, la llamamos poema . En cambio, cuando
est escrita en prosa, la llamamos prosa potica.
A- De arte menor:
Son los que tienen ocho slabas o menos.
B- De arte mayor:
Son los que tienen nueve slabas o ms.
A partir de las doce slabas, inclusive, los versos se consideran compuestos, es decir,
formados por dos versos simples, separados por una cesura. Cada parte se
llama hemistiquio; en el cmputo silbico, los hemistiquios se consideran versos
independientes que suman sus medidas. Los siguientes versos, por ejemplo, tienen
catorce slabas y estn formados por dos hemistiquios de siete slabas; el signo // marca
la cesura:
Pablo Neruda
Ejemplo:
LOS RATONES
Lope de Vega
Segn el nmero de slabas que tenga cada verso, recibe un nombre distinto. Los
nombres ms comunes son:
EL RITMO
LA RIMA
Rima es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Existen dos tipos
de rima:
- Rima consonante.
- Rima asonante.
Rima consonante
La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la
ltima vocal que se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y consonantes.
Ejemplo:
Luna
Cuna
Ejemplo:
Rima asonante
La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la
ltima vocal acentuada.
Ejemplo:
Sombrero
Viento
Ejemplo:
FIGURAS LITERARIAS
Son recursos que contribuyen a embellecer las experiencias poticas. Algunas de ellas son:
LA PERSONIFICACION:
Consiste en atribuir cualidades y actitudes propias del ser humano a los animales o a
objetos inanimados.
Ejemplo:
Con atento odo los nios escuchan,
Las muecas duermen en la blanda alfombra.
EL SIMIL:
Es la comparacin entre dos trminos que guardan alguna semejanza entre s. Suelen llevar
una palabra que establece la relacin entre ambos elementos; las ms frecuentes son:
como, semejante a, cual, se parece.
Ejemplos:
LA METAFORA:
Expresan una idea con el nombre de otra. Establecen relaciones entre objetos, cualidades
o acciones, sin emplear comparativos.
Ejemplos:
LA HIPERBOLE:
Con este recurso los poetas exageran una cualidad, un suceso, una cantidad.
Ejemplo:
LAS COPLAS
La copla es una variedad de poesa que tiene estrofas de cuatro versos, con rima, que se
utiliza mucho para canciones y poemas infantiles. Las coplas surgieron en Espaa, pero
son muy populares en Latinoamrica.
El trmino se utiliza para identificar al texto potico organizado como una seguidilla y
donde se aprecia tambin una cuarteta de romance o una redondilla, entre otras
posibilidades. Esta composicin, como sabrn, suele servir de modelo para darle
contenido a los cancioneros populares
Ejemplo:
Coplas colombianas
Si la sirena se embarca
con ella te escribir:
mi sangre ser la tinta,
mi corazn el papel.
Ojitos de cambalache,
qu lindo mirar tens;
por cualquier parte que ands
tu cambalachito hacs.
LAS ADIVINANZAS
Las adivinanzas son breves enunciados o versos que plantean un enigma o acertijo de
forma sencilla, utilizando la rima como recurso principal, generalmente tienen un origen
popular.
El enigma a resolver puede tener como respuesta cualquier tipo se situacin, desde
animales, objetos cotidianos etc. Por lo que para el pblico infantil puede ser un medio
divertido en la educacin y el aprendizaje de las palabras y tradiciones.
Rimas divertidas
Tener como respuesta: elementos u objetos que sean de inters segn el grado de
aprendizaje del nio.
Ejemplo:
Un trabalenguas es una frase o un trmino cuya pronunciacin es muy complicada (y, por
lo tanto, traba la lengua de aqul que intenta expresarla). Suele utilizarse a modo
de juego o como ejercicio para lograr una expresin o manera de hablar que resulte clara.
El trabalenguas, por lo tanto, debe ser un texto que, al ser pronunciado a viva voz, sea
difcil de articular. Su dificultad radica en la presencia de rimas y aliteraciones a partir del
uso de fonemas que resultan muy parecidos.
Los trabalenguas se han hecho para destrabar la lengua, sin trabas ni mengua alguna, y
si alguna mengua traba tu lengua, con un trabalenguas podrs destrabar tu lengua.
Ejemplo:
En una zarzamorera
estaba una mariposa
zarzarrosa y alicantosa.
Cuando la mariposa
zarzarrosaba y alicantaba,
las zarzamoras mariposeaban.
LA ORACIN
La oracin es la mnima unidad del habla con sentido completo, que posee un verbo.
Esto significa que es el fragmento ms pequeo del enunciado que comunica una idea
total, y posee independencia (es decir, podra sacarse del contexto y seguir comunicando,
no lo mismo, pero algo).
Tipos de oraciones
Oraciones compuestas: son las que dos o mas oraciones forman otra oracin; por
ejemplo: "A Carlos le gusta jugar futbol, pero a Mara solo le gusta jugar cricket".
Oraciones copulativas (o atributivas): aquellas que cuentan con un predicado nominal.
stos constan de un verbo que hace de cpula entre el sujeto y el atributo.
Oraciones adversativas: aquellas que contienen un adverbio.
Oraciones disyuntiva
Ejemplo:
Los alumnos que viven lejos llegaron tarde
SUJETO TACITO
Ejemplo:
Bastin espole su cabalgadura metlica ms despiadadamente an.
Espole su cabalgadura ms despiadadamente an.
Yo no he jugado a los dados contigo.
No he jugado contigo.
La otra tarde t encontraste unos dados muy bonitos.
La otra tarde encontraste unos dados muy bonitos
LOS EXTRANJERISMOS
Son palabras o frases que usamos en el lenguaje cotidiano pero que son tomadas de otras
lenguas.
En espaol, muchos extranjerismos son tomados del ingls o del francs, pero no son estos
los nicos idiomas que aportan palabras. Algunos extranjerismos, son aceptados por la
Real Academia de la Lengua, en tanto que otros no, pues tiene una palabra equivalente en
nuestra lengua.
Ejemplo:
Ballet Jean
Boutique
Ejemplos:
El tecnicismo es una tcnica de s mismo del sujeto dentro de una oracin. O conceptos
que se usan en ciertos mbitos.
En una cocina o restaurante una taza es una medida para preparar alimentos
En
El arcasmo se divide en dos tipos, que son el arcasmo absoluto y el arcasmo relativo.
Ejemplos:
LA APOCOPE
Mucho muy . Esto sucede cuando precede a un adjetivo o a un adverbio, pero no ante
ms, menos, mejor y peor: "muy bajo, muy temprano".
LA COMUNICACION
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Estamos ante una situacin comunicativa, cuando este proceso se completa sin problemas.
Entonces, cuando se produce una situacin comunicativa, es porque algo se ha transmitido.
El mensaje:
Ejemplo:
Si alguien est perdido en una calle, y le pregunta a un carabinero: "Oiga, puede decirme
cmo llegar a la avenida principal?", este fue el mensaje transmitido.
Ahora bien, lo ms probable es que el mensaje que se ha transmitido genere a su vez una
respuesta. En ese caso, se produce un mensaje nuevo, que podra ser, por ejemplo: "Doble
por la siguiente esquina".
Emisor y receptor:
Cualquier persona o grupo de personas puede hacer estos papeles. Por ejemplo, si se est
jugando un partido en el estadio, y toda la gente de las graderas grita: "Bravo!" despus
de una buena jugada, toda la gente es el emisor de ese mensaje. Y, naturalmente, el
jugador ser el receptor de ese mensaje.
Los papeles de emisor y receptor pueden ser adoptados indistintamente por las personas,
dependiendo de las circunstancias.
Si una nia le dice a su mam: "Te quiero", la nia es el emisor, y su mam el receptor.
Pero cuando la mam, inmediatamente, le contesta: "Yo tambin", entonces es la mam el
emisor y la nia el receptor.
Mensaje, emisor y receptor son bsicos para que exista comunicacin, pero an nos falta
un elemento ms.
Piensa en esto: Qu ocurrira si mientras lees aqu, te encuentras con: "tipi sap ac tuba
huag"? Lo entenderas? Por cierto que no. Hay un emisor, un mensaje -aunque no se
entiende-, y un receptor, que eres t, pero que no has podido recibir el mensaje. Por qu?
Porque la forma en que estaba escrito ese mensaje t no la conoces. A lo mejor es otro
idioma, o es una escritura con clave, etctera.
Para que se produzca la comunicacin, entonces, es necesario un nuevo elemento, que
llamaremos cdigo. Se trata de un conjunto de signos que le permita al emisor transmitir el
mensaje, de manera que el receptor pueda entenderlo.
Para que se produzca comunicacin se necesita que tanto el emisor como el receptor
manejen el mismo cdigo.
MEDIOS DE COMUNICACIN
LA RADIO
LA TELEVISION
LA CARTA
La carta puede ser un texto distinto para cada ocasin, ya que el mensaje es siempre
distinto.
EL PERIODICO
EL TELEFONO
El telfono es un instrumento de comunicacin, que sirve para transmitir y reproducir
nuestra voz hasta lugares remotos mediante la corriente elctrica. Adems del sonido,
permite enviar datos, imgenes o cualquier otro tipo de
informacin que pueda codificarse y convertirse en seales
elctricas.
EL INTERNET
Internet es la conexin entre miles de redes informticas de todo el mundo que permite a
los ordenadores que se conectan a ella comunicarse entre s: desde nuestro ordenador
podemos acceder a los datos que se encuentran almacenados en un servidor de otro pas,
o enviarle un correo a cualquier otro ordenador que tenga un buzn habilitado para ello. Un
servidor es un gran ordenador que est conectado a una red y que pone sus recursos a
disposicin del resto de los integrantes de la red.
A las personas que navegan o viajan a travs de Internet se les llama internautas. Para
navegar por Internet son necesarios:
Un ordenador.
Un mdem, que convierte las seales entre la lnea telefnica y el ordenador (ya
todos los nuevos ordenadores lo llevan
interno).
Una lnea telefnica. Las lneas ADSL son
lneas telefnicas que permiten transmitir
datos a alta velocidad, y mantener al
mismo tiempo la transmisin de voz. Con la
lnea normal de telfono podemos hablar o
navegar por Internet, pero no las dos cosas
a la vez.
Un explorador o navegador, como
Navigator, de Netscape, o Internet
Explorer, de Microsoft, que es un programa que nos permite navegar por Internet.
Una conexin a un servidor de Internet.
SISTEMAS SIMBOLICOS
Existen lenguajes que expresan mensajes o ideas sin necesidad de recurrir a las palabras.
Algunos de estos lenguajes son utilizados por msicos, pintores, fotgrafos y cineastas.
Todos ellos a travs de imgenes, colores y sonidos, buscan decirnos quines son y que
sienten, para provocar en nosotros emociones y pensamientos.
EL LENGUAJE DE LA PINTURA
Los pintores se valen de imgenes y colores para expresarse sin recurrir a las palabras.
Algunos pintores utilizan el lenguaje objetivo, es decir, en sus pinturas podemos reconocer
la realidad, porque en ella aparece tal y como es.
Otros utilizan un lenguaje subjetivo, es decir, intentan comunicarnos lo que sienten sin
recurrir a una representacin fiel de la realidad.
EL LENGUAJE DE LA FOTOGRAFIA
Las primeras fotografas aparecieron en 1839. Desde entonces, diferentes procesos
tcnicos han permitido grandes
avances en la fotografa, como por
ejemplo, el paso de las fotos en
blanco y negro a las fotos de color.
EL LENGUAJE MUSICAL
Las notas musicales se ubican en un pentagrama para indicar como se deben interpretar.
Las notas siguen la clave de sol.
Los compositores seleccionan y renen notas musicales para crear msica. Para componer
una meloda se concentran en elegir las notas musicales que produzcan los sonidos que
logren expresar lo que ellos quieren.
PALABRAS AGUDAS
Palabras como maz, Ral, bal y raz son palabras agudas. Se consideran una excepcin
y se acentan a pesar de no terminar en "n" "s" debido a la ruptura del diptongo.
Ejemplos
Accin.
Acorden.
Adiccin
Admiracin.
Admisin.
Alegr.
Ans.
PALABRAS GRAVES
Las palabras graves son aquellas donde el acento de intensidad (slaba tnica) se ubica en
la penltima slaba.
Las palabras graves se acentan cuando terminan en cualquier consonante menos "n" o
"s". Y en caso excepcional cuando se rompe el diptongo como en Afona o Biologa (biolog-
a).
Tambin existen palabras graves que no se acentan y se pueden detectar con el sonido
del acento prosdico. Las palabras graves tambin son conocidas como palabras
paroxtonas.
Palabras como Mara, biologa, antropologa, jugara, comera, son palabras graves y se
acentan a pesar de terminar en vocal al ser una excepcin a la regla para romper el
diptongo (ia).
EJEMPLOS:
Races 93. Ramrez 94. Recado 95. Revlver 96. Ro 97. Rodrguez 98. Sesmo 99. Smil
100. Surez 101. Tctil 102. Tnger 103. Triler 104. Trbol 105. Tnel
Ojo 91. Paracas 92. Repleta 93. Resortes 94. Sismo 95. Suelo 96. Tarde 97. Tijeras 98.
Tumbes 99. Vaquilla 100. Virgen 101. Voleo 102. Zancudo 103. Zapatos
PALABRAS ESDRUJULAS
Amrica arsnico brbaro cscara fantico fsforo inspido Mnaco Telfono Esdrjula
Tringulo Imgenes baco Antgona palo Endcrino Sovitico Agrcola Cdigo Elctrico
Mquina Oxgeno Mxico Cermica Drselo Didctico Micrfono
PALABRAS SOBREESDRUJULAS
Ejemplo
Especficamente.
Espordicamente
Estilsticamente.
Estreselo.
Estdiatelo.
ticamente.
Estamos ante una situacin comunicativa, cuando este proceso se completa sin
problemas. Entonces, cuando se produce una situacin comunicativa, es porque algo se ha
transmitido.
- El mensaje: Lo primero que hay que tener, para que pueda haber comunicacin, es ese
algo que se desea transmitir. Esto constituye el primer elemento de la comunicacin, y le
llamaremos mensaje.
Por ejemplo, si alguien est perdido en una calle, y le pregunta a un carabinero: "Oiga,
puede decirme cmo llegar a la avenida principal?", este fue el mensaje transmitido.
Ahora bien, lo ms probable es que el mensaje que se ha transmitido genere a su vez una
respuesta. En ese caso, se produce un mensaje nuevo, que podra ser, por ejemplo: "Doble
por la siguiente esquina".
Cualquier persona o grupo de personas puede hacer estos papeles. Por ejemplo, si se est
jugando un partido en el estadio, y toda la gente de las graderas grita: "Bravo!" despus
de una buena jugada, toda la gente es el emisor de ese mensaje. Y, naturalmente, el
jugador ser el receptor de ese mensaje.
Los papeles de emisor y receptor pueden ser adoptados indistintamente por las personas,
dependiendo de las circunstancias.
Si una nia le dice a su mam: "Te quiero", la nia es el emisor, y su mam el receptor.
Pero cuando la mam, inmediatamente, le contesta: "Yo tambin", entonces es la mam el
emisor y la nia el receptor.
Mensaje, emisor y receptor son bsicos para que exista comunicacin, pero an nos
falta un elemento ms.
Para que se produzca comunicacin se necesita que tanto el emisor como el receptor
manejen el mismo cdigo.
Smbolo
Cuando un signo no slo informa de un significado, sino que adems evoca valores y
sentimientos, representando ideas abstractas de una manera metafrica o alegrica, se
conoce como smbolo.
Seal
Es un tipo de signo que tiene por finalidad cambiar u originar una accin y acta de manera
directa e inmediata sobre el receptor del mensaje. Cuando vemos una seal, ella nos indica
que debemos prestar atencin a un hecho en un momento determinado o modificar una
actividad prevista.
Las seales deben ser respetadas ya que son de gran ayuda, nos permiten orientarnos.
Cuando paseamos por un zoolgico o un parque y queremos saber dnde quedan los
cafetines, los baos o los animales, observamos seales pertinentes que nos indican su
ubicacin.
Entre las seales ms utilizadas en todo el mundo tenemos las de trnsito.
SEALES DE TRANSITO
SEALES DE PISO
Son marcas paralelas al sentido de circulacin y pueden ser
de color amarillo o blanco.
BLANCAS: Pueden ser lneas o flechas direccionales. Las lneas blancas sirven para
separar los carriles de trfico que se mueven en la misma direccin, definir los bordes de
la calzada en carreteras, determinar el comienzo de separadores o indicar canalizaciones
especiales. Si la lnea es continua, significa que est prohibido cambiar de carril. Si la
lnea es a trazos, el adelantamiento puede efectuarse.
LAS FLECHAS BLANCAS indican la direccin que debe seguir el conductor y se utilizan
en vas que tengan varios carriles, as:
LA TELEVISION
LA CARTA
CARTAS PERSONALES: Pueden emplearse, entre otros motivos, para felicitar a alguien,
para agradecer algo, para ofrecer disculpa, para invitar a un evento, para aclarar una
posicin, etc.
CARTAS FORMALES: Pueden escribirse para solicitar o aceptar un empleo, requerir algn
servicio, recomendar a una persona, etc. En las cartas formales se utilizan formulas y
expresiones prefijadas:
EL PERIODICO
Para atraer la atencin del lector, la composicin de las pginas es muy variada. En ellas
hay texto e imagen. El texto se presenta en columnas, utilizando, en los titulares, diferentes
formatos, colores y tipos de letras. Las imgenes ilustran y complementan al texto.
En casi todas las pginas encontramos publicidad; es la fuente de financiacin que permite
a la empresa que publica el peridico mantener su independencia.
EL TELEFONO
La informacin viaja por cables de fibra ptica de un servidor a otro a gran velocidad, por lo
que a Internet se le llama la autopista de la informacin. Sin embargo, la conexin de
nuestro ordenador al servidor al que nos enganchamos se hace a travs de los cables de
la lnea telefnica, y la velocidad que permiten estas lneas es limitada, ya que depende del
flujo de llamadas que haya en ese momento.
A las personas que navegan o viajan a travs de Internet se les llama internautas. Para
navegar por Internet son necesarios:
Un ordenador.
Un mdem, que convierte las seales entre la lnea telefnica y el ordenador (ya
todos los nuevos ordenadores lo llevan interno).
Una lnea telefnica. Las lneas ADSL son lneas telefnicas que permiten transmitir
datos a alta velocidad, y mantener al mismo tiempo la transmisin de voz. Con la
lnea normal de telfono podemos hablar o navegar por Internet, pero no las dos
cosas a la vez.
Un explorador o navegador, como Navigator, de Netscape, o Internet Explorer, de
Microsoft, que es un programa que nos permite navegar por Internet.
Una conexin a un servidor de Internet.
SERVICIOS DE INTERNET
1. La World Wide Web (tambin conocida como Web o WWW): una coleccin de
ficheros, que incluyen informacin en forma de textos, grficos, sonidos y vdeos,
adems de vnculos con otros ficheros. Los ficheros son identificados por un nombre
localizador universal de recursos (palabras cuyas siglas en ingls son URL).
2. El correo electrnico o e-mail: permite intercambiar mensajes escritos entre dos
personas, similar al correo tradicional, pero sin papel.
3. Las charlas interactivas o chats: permiten mantener una comunicacin por
ordenador entre varias personas al mismo tiempo.
4. Acceder a foros de debate y grupos de noticias (news).
5. El intercambio de archivos o FTP (que son las siglas de las palabras inglesas File
Transfer Protocol).
6. El control remoto del ordenador o Telnet: permite conectarse a un ordenador desde
otro lugar.