You are on page 1of 5

VICERRECTORA ACADMICA

FACULTAD DE INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL

SIMULACIN
1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
Cdigo del curso: IIND 2773
rea/componente: INGENIERA APLICADA
Idioma: ESPAOL
Requisito: NINGUNO
Semestre: 8
Horas semanas presenciales: 3
Horas semana trabajo independiente: 6
Nmero de crditos: 2

2. DESCRIPCIN DEL CURSO


Este curso est enfocado a cubrir los conceptos tericos y aplicados de la Simulacin
Discreta de Eventos. En el curso se expondrn los temas fundamentales ilustrados en lo
posible en casos prcticos, complementados con el trabajo individual de los estudiantes.

This course is focused on covering the theoretical and applied concepts related to Discrete
Event Simulation. During the course, fundamental topics will be illustrated as practical
cases, complemented with individual activities developed by students.

3. INTENCIONES EDUCATIVAS
Los estudiantes al finalizar el curso, sern capaces de:

Conocer la potencia y aplicabilidad que tiene la Simulacin Discreta en el quehacer


del Ingeniero Industrial.
Abstraer e identificar los elementos relevantes en el comportamiento de los
sistemas objeto de estudio.
Modelar ambientes logsticos complejos.
Analizar y modelar situaciones reales donde existe variabilidad utilizando
Simulacin.
Analizar las diferentes salidas de datos que brinda un modelo de Simulacin y
brindar un diagnstico del Comportamiento del mismo.
Conocer y comprender la Simulacin de Montecarlo y su aplicacin en la bsqueda
de soluciones a problemas objeto de estudio.

1
VICERRECTORA ACADMICA
FACULTAD DE INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL

Comprender la importancia de la estadstica aplicada para la descripcin del


comportamiento de variables reales.
Proponer y disear indicadores que permitan emitir un diagnstico de la situacin
estudiada.
Emplear el uso de software PROMODEL para la modelacin, diagnstico de
situaciones objeto de estudio y la evaluacin de propuestas de mejora.

La intencin complementaria de este curso es permitir que el estudiante desarrolle el


espritu de trabajo en equipo, ejercite la capacidad de aprender a aprender, y se promueva
el compromiso social del estudiante hacia una nueva sociedad como agente de cambio.

4. COMPETENCIAS
Disear y construir modelos que simulen sistemas estocsticos reales o planeados, con
el fin de analizar su estado actual y los efectos generados por condiciones alternativas,
obedeciendo a las limitaciones de cada sistema.

4.1. Elementos de competencias


Describir un problema en un contexto de la vida real, para modelarlo segn sus
especificaciones
Identificar las principales variables que rigen el comportamiento del sistema
objeto de estudio.
Interpretacin de las soluciones de un problema de Simulacin.
Determinar diferencias entre Variables de Evento Discreto y de Evento
Continuo.
Clasificar las diferentes tipos de Simulacin y sus contextos de aplicacin.
Determinar diferencias entre un modelo de Simulacin Terminal y No Terminal.
Demostrar matemticamente las medidas de desempeo de los sistemas
estudiados.
Conocer las herramientas de la Simulacin Discreta.
Comprender y saber identificar cuando aplicar los principales generadores de
Nmeros Aleatorios.
Comprender y saber identificar cuando aplicar las principales tcnicas de
anlisis estadstico de datos en la Simulacin.
Conocer las diferentes aplicaciones de Simulacin en la Ingeniera.

2
VICERRECTORA ACADMICA
FACULTAD DE INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL

4.2. Criterios de evaluacin


El diseo y creacin de modelos de Simulacin Discreta deben representar sistemas
realistas en la industria.
Los datos de entrada de los modelos debern ser analizados con la ayuda de
estadstica Inferencial y la Descriptiva.
Los informes en donde se presenten los hallazgos tras experimentaciones deben ser
de carcter cientfico-tcnico.

4.3. Saberes

Tabla de saberes
Saber Hacer Ser
Ejemplo: Ejemplo: Refuerzo de
Reconoce la utilidad Desarrollo de modelos de capacidad de
de la simulacin de simulacin toma de
sistemas como Elaboracin de anlisis decisiones
herramienta de estadsticos Motivacin hacia
anlisis y Proposicin de estrategias el aprendizaje
mejoramiento de de mejora de sistemas Motivacin hacia
procesos el logro
Conocimiento de
herramientas de
anlisis estadstico
Conocimiento de
software de
simulacin
Conocimiento de
procesos estocsticos

3
VICERRECTORA ACADMICA
FACULTAD DE INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL

5. COMPONENTE INTERNACIONAL

Utilizacin de material bibliogrfico en ingls


Participacin de conferencistas del extranjero en temticas relacionadas al
desarrollo de modelos de Simulacin en industrias.
Estudios de caso internacionales durante el desarrollo del curso
Desarrollo de actividades de carcter evaluativo en ingls

6. METODOLOGA
Para soportar el proceso enseanza-aprendizaje se utilizarn las siguientes
actividades y recursos:

Clase Magistral.
Exposicin y refuerzo terico-prctico de los conceptos, ejemplos y ejercicios
necesarios para permitir la asimilacin de conocimiento por parte del alumno. Los
estudiantes deben leer con anterioridad los temas del curso y tomar una actitud
crtica sobre las lecturas.

Aprendizaje basado en problemas.


Los estudiantes trabajan en grupos pequeos, sintetizar y construir el conocimiento
para resolver problemas que por lo general son tomados de la realidad de Artculos
de revistas cientficas.

7. EVALUACIN

7.1. Tcnicas de evaluacin

Exmenes presnciales.
Son pruebas escritas donde se verifica el grado de asimilacin de los temas
desarrollados hasta la fecha del examen. Estas evaluaciones incluyen ejercicios
de desarrollo, ejercicios de conceptualizacin y ejercicios de aplicacin, lo cual
permite medir la evolucin acadmica.

Asignaciones.
Se asignarn tareas para realizarse en grupos. Estas tareas estn diseadas
para familiarizar a los estudiantes con una variedad de problemas de inters
terico y prctico e incentivar el empleo de herramientas de software
especializadas.

4
VICERRECTORA ACADMICA
FACULTAD DE INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL

Talleres Magistrales.
Se asignarn dos talleres magistrales a lo largo del semestre para realizarse en
grupos. Son diseados para que los estudiantes se enfrenten a problemas reales
planteados en forma de estudio de casos. Para su resolucin se deber emplear
software general EXCEL o especializado PROMODEL.

8. BIBLIOGRAFIA

Banks, J., Carson, J., Nelson, B., & Nicol, D. (2005). Discrete event system simulation
(Fourth ed.). Pearson Prentice Hall.
Ross, S. (1999). Simulacin (Segunda ed.). Mxico D.F.: Pearson Prentice Hall.
Law, A., & Kelton, W. (2001). Simulation modeling & analysis (Third ed.). Singapore:
McGraw Hill.
Harrell, C., Gosh, B., & Borden, R. (2003). Simulation Using Promodel (Second ed.).
Editorial Mc Graw Hill.
Azarang, M., & Garcia, E. (1996). Simulacin y anlisis de modelos estocsticos. . Mxico
D.F.: Editorial McGraw Hill.
Blanco, L., & Fajardo, I. (2003). Simulacin Con Promodel (Segunda ed.). Editorial Escuela
Colombiana de Ingeniera.
Garcia, E., Garcia, H., & Crdenas, L. (2006). SImulacin y anlisis de sistemas con
ProModel. Mxico DF: Pearson Prentice Hall.
ProModel 2011 User Guide. (2011). ProModel Corporation.
Ross, S. (2010). Introduction to probability models (Tenth ed.). San Diego: Elsevier.

______________________ ___________________ __________


DIRECTOR DEL PROGRAMA REGISTRO ACADEMICO FECHA