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Colegio Manquemávida Proyecto de Integración Escolar INFORME PSICOPEDAGÓGICO AVANCES I SEMESTRE I.- IDENTIFICACION DEL ALUMNO 

Colegio Manquemávida Proyecto de Integración Escolar

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

AVANCES I SEMESTRE

I.- IDENTIFICACION DEL ALUMNO

Nombre

: Nicolás Rojas Salgado

Fecha de Nacimiento

:

Edad

:

Curso

: 2° Básico B

Establecimiento

: Colegio Manquemávida

Fecha de Evaluación

: Julio 2017

II.- ANALISIS CUALITATIVO POR ÁREA

1.- Área Socio Afectiva Es un alumno sociable, independiente y autónomo en actividades cotidianas. Se refuerza constantemente la incorporación de normas y reglas, con el fin de favorecer su conducta en la sala de clases y su relación con pares y adultos. Las cuales en ocasiones se han visto interferidas por su impulsividad en acciones determinadas, afectando también su rendimiento escolar.

2.- Área Cognitiva

Lenguaje Se observa un adecuado desarrollo del lenguaje comprensivo, a nivel de textos breves, siendo capaz de comprender y ejecutar instrucciones y/o indicaciones orales tanto individuales como grupales; logra verbalizar una respuesta en los casos o situaciones que se requiere siendo ésta, generalmente, acorde a la pregunta. Respecto al lenguaje expresivo, expresa ideas, emociones, necesidades, opiniones frente a un tema o texto escuchado. En desarrollo se encuentra el adecuado uso del vocabulario. Refuerzo y trabajo constante en el manejo de tópicos de conversación y respeto de turnos.

Atención- Concentración Atiende a estímulos verbales y visuales. Logra centrar su atención por periodos cortos de tiempo en las actividades que realiza. Le dificulta permanecer en su lugar de trabajo, lo cual dificulta el desarrollo y finalización de las actividades dadas. Requiere de mediación constante del adulto durante el desarrollo de las diferentes actividades, para lograr que las finalice.

Memoria

Se observa un adecuado desarrollo de la memoria a corto y largo plazo; logra retener

y evocar información entregada en forma oral; recuerda hechos importantes vinculados a su vida personal, familiar; así también retiene y recuerda información relevante de un texto breve escuchado.

3.- Área Instrumental

Lecto Escritura Su calidad lectora se ubica en la categoría palabra a palabra y unidades cortas a nivel de párrafos. Adecuado desarrollo de la comprensión lectora en párrafos breves. Respecto a la escritura, utiliza escritura cursiva en la modalidad copia y dictado. Presenta dificultades para respetar aspectos formales de la escritura manuscrita como proporción, y regularidad. Así como presencia de errores ortográficos.

Colegio Manquemávida Proyecto de Integración Escolar  Matemática
Colegio Manquemávida
Proyecto de Integración Escolar
Matemática

Respecto a los aprendizajes matemáticos, relaciones lógico matemáticas y cálculo. Identifica números en el ámbito del 0 al 100. 000, los cuales lee y escribe. Compara y descompone números, identifica valor posicional en sistema monetario y redondeo. Trabaja y resuelve ecuaciones, inecuaciones y patrones con ayuda de la profesora. En desarrollo se encuentra la enseñanza de fracciones y la incorporación y aprendizaje total de tablas de multiplicar. Así como la resolución de ejercicios de adición, sustracción (con y sin canje) y algoritmos de multiplicación y división.

III.- ORIENTACIONES

Reforzar en el hogar contenidos tratados en el colegio.

Continuar estimulando la formación de hábitos de estudio y de trabajo en el hogar.

Establecer normas y reglas claras en el hogar

Continuar tratamiento farmacológico y sesiones con Neurólogo

Continuar con apoyo e intervención Psicológica

Continuar con sesiones de Terapeuta Ocupacional

IV.- SUGERENCIAS

Utilizar refuerzo positivo en los logros de aprendizaje

Apoyar en aula de clases y ubicación preferencial

Utilizar metodologías de trabajo participativas

Realizar evaluación diferenciada cuando se requiera

Fomentar su participación en el desarrollo de las clases