Actividad 4: Rbrica

Sandra Jaramillo Moreno

Universidad de Santander UDES

Campus virtual CV-UDES

Notas del autor

Sandra Jaramillo Moreno, Campus virtual CV-UDES, Universidad de Santander UDES

Este proyecto ha sido financiado por todos los alumnosLa correspondencia relacionada con

esta investigacin debe ser dirigida a Lina Marie Meja Pez

Universidad de Santander, Calle 70 N 55-210, Bucaramanga, Santander

Contacto: jaramillo_san@yahoo.com
Actividad 1: Documento de Evidencia

Elabore un documento de evidencia donde incluya: el nombre del curso con el que

viene trabajando en este mdulo y seguir estos pasos:

Se deben tomar los objetivos de aprendizaje creados para el curso (Planteado en la

actividad II de esta AAA), para planear cmo se conducira una opcin para trabajar

en evaluacin formativa, segn los textos gua 4.2 y 4.3. captulo IV del LEM, para

esto se deben escoger dos posibles productos a solicitar para el desarrollo del

curso. (insumo para la actividad 2).

Actividad 2: Rbrica de Evaluacin

Luego seleccionar los instrumentos de evaluacin a tener en cuenta, se debe realizar por

cada uno de esos instrumentos, la rbrica de evaluacin que contenga, los criterios para

evaluar y la escala de calificacin.

El formato debe prepararse en Word: Basado en Rbricas o matrices de

evaluacin y enviarse va tablero de anotaciones bajo el siguiente

nombre: Nombre_Apellido_Evidencia_Actividad4.1.doc
Las estrategias que estoy aplicando actualente es el diseo de un blog enfocado a la
electrnica que es el introductorio de la robtica y hace referencia en la metodologa sobre
utilizacin de multiples herrmaientasTIC y estan resaltadas de color verde y comprende en
los siguientes cuadros.
Nombre del curso
Nivel , Grado
Intensidad horaria semanal
Presentacin del curso
Objetivos de aprendizaje
Unidades didcticas
Unidad Didctica No.1
Seccin General
ELECTRNICA
NOVENO ,
8 HORAS
El mdulo de electrnica bsica tiene como finalidad proveer
los conocimientos tericos y prcticos necesarios para el
desarrollo y diseo de dispositivos electrnicos. Y a la vez
utilizando estrategias complementarias de las TIC.
General
Fomentar y propiciar un acercamiento inicial a los
conocimientos Elctricos y electrnicos necesarios para
complementar la integralidad del aprendizaje para un Tcnico
en Electrnica.
Especficos
Diferenciar la simbologa utilizada en electrnica.
Discernir y entender los conceptos de voltaje, corriente,
resistencia y Potencia.
Interpretar y aplicar las leyes elctricas bsicas para la
comprensin de sistemas elctricos y electrnicos bsicos.
Practicar los clculos de las leyes elctricas y los clculos de
resistencias.
Manejo y dominio de la instrumentacin
Determina el funcionamiento de dispositivos electrnicos
Realiza mantenimiento.
Utiliza software
Construye prototipos electrnicos
Aplica normativos
Utiliza el Ingls como segundo idioma
Ejecuta Gestin y emprendimiento en su entorno
Identifica las normas, simbologa relacionados riesgos de
la seguridad Industrial.
Manejo y dominio de instrumentos como multmetro,
osciloscopio para medir variables (voltaje, corriente y
resistencia).
Utiliza adecuadamente las herramientas el kit de
herramientas a nivel industrial como destornilladores,
llaves..etc.
 Identifica los smbolos utilizados en la electrnica para
realizar los planos de circuitos.
Unidad Didctica No.2 Describe el funcionamiento de un dispositivo a travs de
una hoja tcnica.
Determina condicin de funcional y defectuoso de
dispositivos elctricos y/o electrnicos.
Interpretacin de lectura suministrada por los equipos de
medicin electrnica
Elabora informes sobre los datos obtenidos con procesos
estadsticos y los plasma los resultados en conclusiones,
Unidad Didctica No.3 Realiza un procedimiento secuencial para la revisin de un
aparato o de un equipo.
Disea un cronograma donde programa y realiza planes de
mantenimiento electrnico semanal, mensual y anual.
Investiga causas de las fallas y soluciones a stas, haciendo
uso de sistemas de informacin.
Identifica y repara fallas en equipo electrnico de uso
domstico y de telecomunicaciones con base en la
interpretacin de manuales de operacin.
Elabora informes y reportes de actividades de
mantenimiento y fallas en los equipos.
Gestiona la compra, almacenamiento y registro de los
repuestos.
Unidad Didctica No.4 Simula circuitos electrnicos en esquemtico, pcb y
grfico.
Utiliza software de ofimtica para generacin de proyectos
Utiliza internet sistemticamente como recurso de
investigacin
Realiza programas sencillos de programacin lenguajes
Elabora y gestiona para la elaboracin de proyectos
aplicativos.

Actividades generales Prueba diagnstica

Relacin Simple Crucigrama

 Evidencias

Ingreso de un alumno a esta fecha

Seccin de unidades de aprendizaje

Competencias a desarrollar:
Interpreta los conceptos previos del campo de la electrnica y reas afines.
Identificar y diferenciar entre seales anlogas y digitales con sus respectivas caractersticas.
Adquirir habilidad y destreza en la conversin de unidades en el sistema MKS.
Implementacin adecuada de uso del protoboard para los diferentes circuitos expuestos en clase.
Aplicar de manera idnea los conceptos de voltaje, corriente y resistencia.
Identifica los smbolos Utilizados en la electrnica para realizar los planos de circuitos.
Utiliza adecuadamente las herramientas y materiales en la simulacin de Circuitos.
Identifica las variables (R,I,V) que intervienen en los circuitos utilizando adecuadamente los instrumentos
de medicin-
Interpreta las leyes que intervienen en el anlisis de circuitos.
Identifica las normas, simbologa y riesgos de la seguridad Industrial.
Utiliza los componentes pasivos simulando circuitos electrnicos para argumentar su concepto,
caractersticas y funcionamiento.
Prueba/Verifica/Diagnostica el adecuado funcionamiento de dispositivos electrnicos.
Identificar los diferentes elementos electrnicos presentes en los circuitos anlogos.
Comprender el principio de funcionamiento de los semiconductores bsicos como son el diodo y el
transistor bipolar.
Aplicar tcnicas de anlisis de circuitos y las leyes bsicas de la electrnica Estructurar correctamente sus
proyectos.
Promover el intercambio de informacin y opiniones sobre las funcionalidades bsicas y prcticas en el
aula.
Facilitar mediante la simulacin, la experimentacin de hiptesis de trabajo con un modelo de la realidad.
Utiliza correctamente/ adecuadamente, herramientas, instrumentos y equipos de medicin

Resultados del aprendizaje relacionados:

Identifica las normas, simbologa y riesgos de la seguridad Industrial
Diferenciar los aspectos y utilizacin sobre los circuitos electrnicos
Relaciona conceptos de la forma ms adecuada de combinar las herramientas disponibles para la
 elaboracin de un esquema o plano electrnico.
Aplicara idneamente los conocimiento terico -prcticos de esta rea tcnica.
Contenidos temticos:
CAPITULO No.1. CAPITULO No.4.
Introduccin de la electrnica Calculo de Resistencias
Inventos de la electrnica. CAPITULO No.5.
Simbologa General. Circuitos Serie
CAPITULO No.2. Circuitos Paralelo.
Conceptos y descripcin de elementos elctricos y CAPITULO No.6.
electrnicos Instrumentacin
Conceptos de Voltaje, corriente, Resistencia y Manejo de Multmetro
potencia. Manejo de protoboard
Introduccin al multmetro. Ejercicios y practicas
CAPITULO No.3. Manejo y mediciones con instrumentos
Ley de Ohm.
Leyes de KIRCHOFF

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Una ventana hacia la electrnica.

CAPITULO No.1.
Introduccin de la electrnica
Historia de la electrnica
Simbologa General

Descripcin:
Origen de la electrnica. Conceptos preliminares
Smbolos elctricos y electrnicos, para la interpretacin, diseo y consulta de componentes,
dispositivos y esquemas de circuitos.

Recursos didcticos:
Material Base:

1. Consultar los siguientes enlaces sobre Descubrimientos, inventos y personajes relevantes en la historia de
la electrnica
http://www.comunidadelectronicos.com/articulos/historia.htm
https://www.timetoast.com/timelines/linea-de-tiempo-de-la-electronica
2. Realizar un lnea de tiempo utilizando los recursos on line. timeline o timetoast.
Descubrimientos, inventos y personajes relevantes en la historia de la electrnica en el ao 1990 y 2016
https://es.slideshare.net/hfontalvo/tutorial-time-toast
https://lihuen.linti.unlp.edu.ar/images/c/c5/Tutorial_Timeline.pdf
Enviar enlace a la plataforma

3.Leer y analizar el siguiente enlace:

Mdulo del Taller de electrnica de noveno grado
http://www.iesvirgensoledad.es/tecnologia/ud_circuitos_electricos/bloque_1_carga_elctrica_materi
ales_conductores_y_aislantes_magnitudes_fundamentales.html
http://www.pablin.com.ar/electron/cursos/simbolos/

Realice un crucigrama en educaplay, enviar enlace desarrollo en la plataforma de la actividad 2.

4. Realizar un test de evaluacin que est ubicado en la plataforma de la actividad 2.
Material Complementario:
Los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=BT7TiL2nvWw
Video:
El descubrimiento que cambiar el mundo
https://www.youtube.com/watch?v=IlXB_FOqp2E

libro gua
Curso-fcil-de-electrnica-bsica-CEKIT pag. 11-21

EVIDENCIA Evidencia: Lnea de tiempo on-line, Ensayo y Crucigrama en

ACTIVIDAD1 educaplay.
Tipo
1 : de x
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Trabajo Individual:
Descripcin:
1.Relizacion lnea de tiempo on-line
2.Ensayo video : El descubrimiento que cambiar el mundo
Mximo de 2 hojas.
Normas IEEE
Nombre_Apellido_Ensayo1.doc
Esta actividad es de carcter obligatorio.
2. Un crucigrama mnimo 12 smbolos electrnicos en educaplay.
Fecha de 3.Puede
Responder
ser en 3 un Test de evaluacin sobre el contenido el primer captulos
semanas,
entrega:
% Lnea de tiempo 5%
Ensayo 10%
evaluacin Test 5%
Crucigrama 5%
Total actividad 1 25%
Criterios de Rbrica
Evaluacin:
 Rbrica 1 Ensayo

4 3 1
2
Categora Por arriba de lo Cumple con lo Por debajo de lo Puntuacin
Se aproxima a lo solicitado
solicitada solicitado solicitad
Especifica el foco o Especifica el foco o Especfica la declaracin La declaracin del
declaracin del declaracin del del ensayo, se describen ensayo no es el
ensayo y describe ensayo el tema del algunos de los puntos nombre del tema y
Contenido
los principales ensayo. principales a ser discutidos, no se ve lo que se
puntos que deben pero no el nombre del discutir.
discutirse. tema.
Ttulo Es muy original y Es original y Es claro y reflejarla tesis No aparece ttulo o
creativo y creativo.. Refleja a la que se ha establecido. este no est bien
despierta el inters perfeccin la tesis Tiene una extensin y estructurado ni
del lector. que se ha establecido estructura adecuadas. aporta ninguna
La estructura y en torno al tema. informacin sobre
extensin de la Tiene una extensin el contenido o tesis
frase es y estructura del ensayo.
adecuada. adecuadas.
Refleja a la No utiliza ttulos de
perfeccin el tema otras obras.
que se est
tratando y la tesis
que se ha
establecido.
Coherencia La argumentacin La tesis aparece Aparecen identificadas las No se identifica la
aparece organizada en una ideas principales y tesis ni las ideas
organizada en una idea principal y en secundarias del tema. La principales y
idea principal y en otras secundarias tesis est enunciada y secundarias.
otras secundarias que amplan y puede identificarse aunque
que amplan y apoyan a la idea no completamente
apoyan a la idea principal. estructurada.
principal.
Las conclusiones
del ensayo
plantean nuevos
temas o preguntas
pendientes que
pueden ser
abordados en otros
textos.
Excelente Buena Regular Mala
Ortografa

Incluye los Incluye los elementos Incluye algunos elementos No respet

elementos solicitados para solicitados para realizar el ninguno de los
solicitados para realizar el ensayo. ensayo. elementos
Presentacin
realizar el ensayo y solicitados para
adems en una realizar el ensayo.
plantilla creativa.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Una ventana hacia la electrnica.
CAPITULO No.2.
Conceptos y descripcin de elementos elctricos y electrnicos
Conceptos de Voltaje, corriente, Resistencia y potencia.
Introduccin al multmetro.
Descripcin:
Conceptos preliminares sobre elementos
Parametros de medicin de conceptos Voltaje, corriente, Resistencia y potencia.
Dispositivo de instrumentacin para medir parmetros de corriente, voltaje y potencia.
Recursos didcticos:
Material Base:
1. Leer el texto gua
Curso-fcil-de-electrnica-bsica-CEKIT pg. 425.

2.Observa el siguiente video

Funciones y Partes del Multmetro Digital
https://www.youtube.com/watch?v=5xl2GEFTTME

Observar la presentacin de Power point.

el multmetro
E implementar los circuitos en el protoboard a partir de la diapositiva 12-15
Y diligenciar el formato con los resultados. Descargar: Nombre_Apellido_res.doc Aqu

3. Desarrollar las siguientes ldicas enviar pantallazos a la plataforma con el nombre.

Nombre_Apellido_Pantallazos1.doc
Educaplay
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2850084/el_multimetro.htm
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2718107/multimetro_d.htm
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2546570/multimetro.htm

Material Complementario:
Electricidad - Uso del multmetro
https://www.youtube.com/watch?v=piKf-faACsg
Uso del Multmetro para Corriente Alterna
https://www.youtube.com/watch?v=3XQTIYg32jg
EVIDENCIA
Evidencia: Nombre_Apellido_res.doc y
ACTIVIDAD
Nombre_Apellido_pantallazos1.doc
2:
Tipo de
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia: x
Trabajo Individual:
Descripcin:
1. Diligenciar el Nombre_Apellido_res.doc basado en la presentacin de
Power Point el multmetros en la diapositiva 12-15. En la cual se visualiza
tres tipos de circuitos que se debe implementar en el protoboard y tiene la
explicacin de su proceso paso a paso.
Esta actividad es de carcter obligatorio.
2. Ldicas: Desarrollar las ldicas en los siguientes enlaces y enviar
los pantallazos de los resultados con el nombre
Nombre_Apellido_pantallazos1.doc
3. Responder un Test de evaluacin sobre el contenido segundo
Fecha de captulo
Puede ser 3 semanas,
entrega:
Criterios de Rbrica
Evaluacin:
% Nombre_Apellido_res.doc 10%
Test 10%
evaluacin Nombre_Apellido_pantallazos1.doc 5%

TOTAL ACTIVIDAD 2 25%

Rbrica
Competencia competencia competencia competencia competencia
functional
Utiliza Mide voltajes, Utiliza destornilla- Visualiza y mide Mide condicin de
herramientas, corrientes y dores, llaves y cubos tensiones, corriente y aislamiento entre dos
instrumentos y resistencias de diversas formas y resistencia en funcin puntos de un circuito para
equipo medidas para armar del tiempo con ayuda del alta y media tensin
de medicin y desarmar aparatos multmetro

Determina el Describe el Determina condicin Genera comportamiento Estima parmetros

funciona- funcionamiento de funcional y lineal y no lineal de elctricos de funciona-
miento de de un dispositivo defectuoso de transferencia de los miento para los dispositivos
dispositivos a travs de una dispositivos dispositivos electrnicos. principales en un circuito
electrnicos. hoja tcnica. elctricos y/o energizado.
electrnicos.
Puntaje
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Una ventana hacia la electrnica.
CAPITULO No.3.
Ley de Ohm.
Leyes de KIRCHHOFF.
Descripcin:
Conceptos preliminares sobre ley de ohm y kirchhoff.
Relacin de conceptos Voltaje, corriente, Resistencia y potencia.
Recursos didcticos:
Material Base:
1. Leer el texto gua
Curso-fcil-de-electrnica-bsica-CEKIT pag. 57-63

2.Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=LaUDvoZa9ko
https://www.youtube.com/watch?v=z7x36J5lE_M
https://www.youtube.com/watch?v=Ck4tV1kdI3g
https://www.youtube.com/watch?v=sltJUtem6XM

Realizar un mapa mental sobre la utilizacin de la ley de ohm y kirchhoff con la herramienta
Cmap tools, Descargue aqu Cmap tools.
Entregar en la plataforma en un documento Nombre_Apellido_ohm.pdf

2. Realizar e implementar los circuitos en el protoboard de los ejercicios del texto gua pgina 64.
Entregar en el Nombre_Apellido_practica1.doc.. Descargue Aqu, Con soporte tericos-prcticos
evidenciado con fotografas de la implementacin.

3. Descargue el simulador proteus 8.1. Aqu.

Y visualice el video
https://www.youtube.com/watch?v=Iz4InGbkMLw

Realice un video simulado un circuito serie del texto gua, pagina 67, ejercicio 5.2.
Con sus parmetros de voltaje, corriente y resistencias.
Adjuntas en la plataforma actividad 3. Con el Nombre_Apellido_proteus.mp4

Material Complementario:
Electricidad - Uso del multmetro
https://www.youtube.com/watch?v=piKf-faACsg
Uso del Multmetro para Corriente Alterna
https://www.youtube.com/watch?v=3XQTIYg32jg
Manual proteus
https://www.google.com.co/search?q=manual+de+proteus+8&oq=manual+de+proteus+8&aqs=chrome..69i57j0l5.6
392j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8
EVIDENCIA Evidencia:
ACTIVIDAD Nombre_Apellido_ohm.pdf.
3: Nombre_Apellido_practica1.doc,
Nombre_Apellido_proteus.Mp4
Tipo de
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia: x
Trabajo Individual:
Descripcin:
1. Elaborar un mapa mental enviarlo archivo adjunto
Nombre_Apellido_ohm.pdf
2. Implementar circuito terico prctico enviarlo archivo adjunto
Nombre_Apellido_Practica1.doc
3.Elaborar un video enviarlo archivo adjunto
Nombre_Apellido_proteus.Mp4
4. Responder un Test de evaluacin sobre el contenido segundo
captulo

Fecha de Puede ser 3 semanas,

entrega:
Criterios de Rbrica
Evaluacin:
% Nombre_Apellido_ohm.pdf 5%
Nombre_Apellido_Practica1.doc 10%
evaluacin Nombre_Apellido_proteus.Mp4 5%
Test 5%
TOTAL ACTIVIDAD 3 25%

Mapa Mental
Forma valor
Visualmente agradable, con un
Presentacin perspectiva clara en la ubicacin de
objetos
Redaccin clara de ideas, ortografa
Redaccin y ortografa
correcta

Estructura del mapa conceptual

Identifica la idea central del mapa a
Idea central
desarrollar
Representacin de los conceptos
Esquema
principales
Construye un mapa conceptual
Organizacin
apropiado y completo, incluyendo
 ejemplos, colocando los conceptos en
jerarquas y conexiones adecuadas y
colocando relaciones en todas las
conexiones, dando como resultado final
un mapa que es fcil de interpretar.
La clasificacin de los conceptos son de
Unin de conceptos forma lgica y existe una conexin con
palabras claves

Rbrica del video

INDICADO EXCELENTE BUENO DEFICIENTE
RES
Originalidad Completamente El trabajo esta basado El trabajo es una copia de otra
autentico. parcialmente en ideas idea.
ya existentes.

Calidad de Algunas partes del No se escucha con claridad el

audio. El audio se escucha audio son poco mensaje emitido. Existen
de manera clara. claras, pero el ruidos externos a la situacin
mensaje es en su principal.
mayora
comprensible.
Calidad de El video contiene Algunas de las La mayor parte del video es
imagen. imgenes ntidas y imgenes y escenas borroso o con imgenes poco
claras. son borrosas, pero claras y de mala calidad.
es comprensible el
contenido.
Lenguaje. El lenguaje utilizado El video tiene un El lenguaje utilizado en el
en el video es lenguaje apropiado video no es para la poblacin
adecuado para los para el alumnado, estudiantil, algunos trminos
jvenes de aunque no hace son sexistas.
bachillerato y hace alusin al enfoque
alusin al enfoque de de gnero.
gnero (no sexista, se
usa masculino y
femenino).

Contenido Abarca cada uno de Abarca parcialmente Abarca pocos o ninguno de los
los puntos tematicos los puntos tematicos puntos tematicos requeridos
requeridos por el requeridos por el por el maestro.
maestro. maestro. El lenguaje y expresin
Uso adecuado del Uso adecuado del corporal no son los mas
lenguaje y expresin lenguaje y expresin adecuados.
corporal del alumno. corporal.

Puntaje
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Una ventana hacia la electrnica.
CAPITULO No.4.
Calculo de Resistencias
Descripcin:
Proceso de clculo de resistencia por cdigo de colores
Recursos didcticos:
Material Base:
1. Leer el texto gua
Curso-fcil-de-electrnica-bsica-CEKIT pag. 309-310
2.Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=YdaiLW4WOWo
3. Descarga la plantilla Nombre_Apellido_cdigo_res.doc y Descargar el software
codeRes.exe Aqu
Desarrolla el plantilla basado con la utilizacin de software.
4. Realizar prueba de scratch en el siguiente link
https://scratch.mit.edu/projects/38119730/ / como aprestamiento y posteriormente
desarrolla la segunda prueba de scratch en el siguiente link
https://scratch.mit.edu/projects/41241868/ y enviar evidencia de resultados como
Nombre_Apellido_cdigo_scratch.doc
5. Desarrolle una presentacin en prezi sobre la lectura de las resistencias por cdigo de
colores. Enlace https://prezi.com/es/ enviar enlace de desarrollo a travs de la
plataforma en actividad 4
Material Complementario:
Calculadora de resistencias on line
https://www.inventable.eu/paginas/ResCalculatorSp/ResCalculatorSp.html

EVIDENCIA Evidencia:
ACTIVIDAD Plantilla Nombre_Apellido_cdigo_res.doc
4: Nombre_Apellido_scratch.doc
Enlace diseo de presentacin prezi
Tipo de
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia: x
Trabajo Individual:
Descripcin: 1. Leer el texto gua
2. Observar video
3.Diligenciar plantilla Nombre_Apellido_cdigo_res.doc
4. Presentacin Prezi
Fecha de Puede ser 3 semanas,
entrega:
Criterios de Rbrica
Evaluacin:
% Nombre_Apellido_cdigo_res.doc 10%
Nombre_Apellido_cdigo_scratch.doc 5%
evaluacin
Presentacin Prezi 10%
TOTAL ACTIVIDAD 4 25%
 Rbrica Presentacin Prezi
Indicadores Bueno
Contiene informacin
relevante, el contenido est
basado en la lectura e
Contenido investigacin, incluye todo lo
solicitado, es objetivo y es
apropiada para los estudiantes. solicitado pero no es
La presentacin es coherente,
estn vinculados los cuadros,
Presentacin y
utiliza un lenguaje adecuado,
organizacin
presenta buena transicin de
cuadros.
Presenta un tipo de fuente
legible y claro, el tamao del
Formato y tema
texto es adecuado, diferencia
ttulos de cuerpo.
Utiliza todas las herramientas
Herramientas y aplicaciones propuestas en
el ejercicio
Utiliza un diseo de tema
adecuado, utiliza una
Diseo y combinacin y contraste
combinacin adecuado de colores, disea
adecuadamente su
presentacin.
La combinacin de textos y
Relacin textos-
grficos presenta un equilibrio texto de forma ordenada.
grficos
y armona.
Presenta un video atractivo e
informativo sobre el tema con el tema con una duracin
Elementos
una duracin de hasta 1
audiovisuales
minuto relacionado al
contexto e informacin.
La ruta es coherente,
secuencial y presentar una
Ruta y secuencia
organizacin y vinculacin
adecuada.
No contiene errores
Ortografa y ortogrficos ni gramaticales,
gramtica presenta un vocabulario
acorde al nivel.
PUNTAJE
Aceptable Debe mejorar
Slo algunas Las diapositivas
diapositivas incluyen contienen la informacin
informacin relevante, copiada textualmente de
no contiene informacin internet.
precisa, incluye todo lo
muy objetiva.
La presentacin es La presentacin ensea
coherente, utiliza un informacin sobre el
lenguaje adecuado, se tema.
entiende.
Presenta un tipo de No presenta ninguna de
fuente legible y clara, el las caractersticas.
tamao del texto es
adecuado.
Utiliza el 50% de las No utiliza las
herramientas y herramientas ni
aplicaciones el ejercicio. aplicaciones.
Utiliza un diseo de No utiliza tema, no
tema adecuado Utiliza presenta buen contraste,
una combinacin y no disea
contraste adecuado de adecuadamente la
colores. presentacin.
Presenta los grficos y el No presenta una
combinacin entre el
texto e imgenes.
Presenta un video sobre No presenta video.
de 1 minuto.
La ruta es coherente y No presenta ruta.
secuencial.
No contiene errores No se corrigieron los
ortogrficos ni errores ortogrficos ni
gramaticales. gramaticales.
 Rubrica de Evaluacin Final
PARMETROS Anlisis o Planificacin y Comunicacin Destreza y
Compresin ejecucin Persistencia
Sobresaliente Muestra una Utiliza slo los Existe una Trabaja duro en la
comprensin elementos explicacin clara y tarea y no necesita
completa del importantes de la efectiva de la mucha ayuda.
conocimiento tarea. solucin. Todos El estudiante
terico- prctico Usa una estrategia los pasos estn puede extender su
impartido y apropiada y incluidos para que pensamiento ms
desarrollo completa para el alumno tenga all del problema
cientfico resolver el que inferir cmo y hacer nuevas
requerido. problema. se complet la conexiones o
Utiliza slo tarea. crear nuevos
La solucin aborda informacin La representacin problemas.
completamente relevante. matemtica /
todo el terico- Utiliza diagramas cientfica se utiliza
prctico y cientfico claros y efectivos, activamente como
presentados en la tablas y grficos. un medio de
Actividad comunicar ideas.
Existe una
terminologa y
una notacin
simblica y
cientfica precisa y
apropiada.
Notable Muestra una Utiliza la mayora Hay una Trabaja duro en la
comprensin casi de los elementos explicacin clara. tarea y slo
completa del importantes de la Existe un uso obtiene ayuda
terico- prctico tarea. apropiado de la despus de haber
impartido y Usa una estrategia representacin probado muchas
desarrollo adecuada pero una notacin estrategias y
cientfico incompleta para simblica y pensado de
requerido. resolver el cientfica. manera eficaz.
problema. Existe un uso
La solucin aborda Utiliza la mayora efectivo de la
casi todos los de los datos terminologa
componentes todo relevantes. electrnica y
el terico- prctico Uso adecuado cientfica.
y cientfico pero incompleto
presentado en la de diagramas,
Actividad. tablas y grficos.
Puede haber
errores menores.
Suficiente Muestra cierta Utiliza algunos Hay una Puede hacer las
comprensin del elementos explicacin partes simples del
terico- prctico importantes de la completa; Puede problema con
impartido y tarea. no estar poca ayuda.
desarrollo Utiliza una claramente en Comienza a
cientfico estrategia cuanto el uso trabajar en las
requerido. inadecuada o la terminologa partes difciles,
aplicacin de la electrnica y pero a menos que
La solucin aborda estrategia no est cientfica. haya ayuda, se da
 algunos, pero no clara. por vencido.
todos los Utiliza algunos
componentes datos relevantes.
presentado en la Uso limitado o
Actividad. mal uso de
diagramas, tablas,
grficos y
grficos.
Insuficiente Muestra poca o No utiliza No hay Necesita ayuda,
ninguna ninguno de los explicacin de la incluso para las
comprensin del elementos solucin, la tareas muy
problema. importantes de la explicacin no simples.
Slo puede volver a tarea. puede ser Se quita
copiar los datos No utiliza entendida, o no rpidamente, a
dados. ninguna estrategia est relacionada menudo
La solucin no para resolver el con la tarea. simplemente
aborda ninguno de problema. No hay uso queriendo que
los componentes Utiliza datos apropiado de alguien d la
necesarios para irrelevantes. representaciones respuesta.
resolver la electrnicas y
actividad. cientficas.