Colegio San Juan Bautista: 71 aos educando

Departamento de Lenguaje y comunicacin

Curso8 bsico
Profesora Angela Cerda
Todo lo que Dios enva es bueno y santo

PRUEBA UNIDAD 1 la epopeya"

Nombre de Alumna: Puntaje Total: puntos

Curso: 8 Fecha: Puntaje total: 28

Puntaje obtenido:

Objetivos:

Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena,

a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras
herencias cultural.
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, considerando, cuando
sea pertinente:
Aplicar estrategias de comprensin de acuerdo con sus propsitos de lectura: resumir,
formular preguntas
Leer y comprender textos no literarios para contextualizar complementar las lecturas
literarias.
No hagas borrones, ni utilices corrector en las preguntas de seleccin mltiple, ni
Instrucciones: ningn
Lee atentamente las siguientes instrucciones. tipo de
Escribe con letra clara y legible.
Responde con lpiz pasta, azul o negro, cuando ya ests segura.
correccin o de lo contrario su respuesta ser anulada.

I.- Contenidos de la epopeya, seleccin mltiple. (14 ptos)

1.- Que es la epopeya?

a) Son narraciones de sucesos picos, en donde intervienen seres divinos

y sobrenaturales.
b) El acto de narrar, por otra parte, hace referencia a contar o referir una
historia
c) Narracin popular que cuenta un hecho real o fabuloso adornado con
elementos fantsticos o maravillosos.
d) Relato o composicin literaria en prosa o en verso que proporciona una
enseanza o consejo moral

2.- es protagonizada por:

 a) Aquella persona ilustre que se destaca en el quehacer de una
determinada actividad.
b) Personajes de espritu heroico y donde se aprecian detalles
sobrenaturales.
c) Animales con poderes sobrenaturales, capaces de hablar dentro de la
historia
d) Un solo personaje que relata y acta en soledad. Temas histricos.

2.- la epopeya puede estar escrita en:

a) Forma de cuento
b) En prrafos extensos
c) Historias de poca
d) Prosa o versos largos

3.- dentro de la epopeya los versos largos se llaman:

a) Hexmetro
b) Poligonos
c) Hexantago
d) Prrafos

4.- los acontecimientos ms habituales de las epopeyas son:

a) Dialogos entre animales

b) La antigedad y creencias
c) Las guerras y los viajes.
d) Aparicin de seres con poderes.

5.-En sus orgenes, la epopeya se difunda:

a) De manera escrita
b) A travs de cartas
c) En obras de teatro
d) De manera oral

6.- Las epopeyas griegas ms conocidas:

a) La Ilada y la Odisea
b) Homero leyendas de hroes
c) La viuda del tamarindo
d) leyenda del Joe espero que te sirva.

7.- un escritor de epopeyas reconocido fue:

a) Neruda
b) Mistral
c) Homero
 d) Parra

8.- la epopeya est escrita en:

a) Cantos
b) Prrafos
c) Novela
d) Captulos

9.- Las epopeyas tienen una bien determinada estructura:

a) Inicio, desarrollo y desenlace

b) Invocacin a las musas, Exposicin, Desarrollo, Episodios, Desenlace.
c) Invocacin a las musas, desarrollos, desenlace
d) Exposicin, desarrollo, episodios, desenlace.

10.- El tipo de narrador en la epopeya es:

a) Testigo
b) Protagonista
c) Antagonista
d) Omnisciente

11.- Los tipos de epopeyas son:

a) Epopeyas de Imitacin o Cultos, Epopeyas naturales o populares

b) Epopeyas de origen histrico, epopeyas hechas noticia.
c) Epopeyas Griegas, epopeyas Romanas
d) Epopeyas de amor y odio, epopeyas de guerra y amor.

12.- Un ejemplo de epopeya natural o popular es:

a) Jesucristo sper star

b) La Ilada, el cantar del Mo cid.
c) Homero, hroe real
d) El descabezado de rio bamba
13.- La epopeya pertenece:

a) Un subgnero literario
b) Un subgnero no literario
c) Un subgnero lirico
d) Un subgnero pico

14.- Cundo nace la epopeya?

a) En 1987, se escribe y descubre la primera epopeya

b) Con la invencin de la escritura y la cada del imperio Romano
c) Edad media, hasta la invencin de la escritura.
d) En la poca de griegos y Romanos predican en las calles.

II.- Comprensin de lectura. (7 ptos)

Escuchad la historia
de un valeroso aqueo!
De una astucia sin igual!
Ulises, el astuto,
que entr a una gruta
donde viva un gigantesco monstruo
de una ferocidad si igual,
el cclope Polifemo!

Entraron en la cueva
y se pusieron a contemplarla
con admiracin, sin sospechar
la suerte que les aguardaba.
Haba estantes con quesos
rebosaban de cabritos y corderos los establos.

Ulises, el astuto,
junto a su leal tropa
encendieron fuego,
hicieron sacrificios a los dioses
y aguardaron en la cueva
a la llegada del cclope.
 Cuando lleg, Ulises, el astuto, le habl
mas no obtuvo contestacin.
Pero, por todos los dioses!
od cmo agarr a dos de sus hombres
y los devor ante sus ojos!

Finalmente, el cclope se tumb,

sobre un inmenso lecho,
aguardando a la aurora
sin saber bien que hacer.

1.- Qu ttulo le colocaras a esta epopeya?

a) Ulises y sus tropas
b) Ulises y el ciclope
c) El ciclope triunfador
d) Ulises es astuto

2.- Quin es Ulises?

a) Un valeroso aqueo, de una astucia sin igual.
b) Un guerrero muy cobarde que solo manda a la tropa a combatir
c) El guerrero enamorado de la sirena
d) Un valiente guerrero seguidor de homero.

3.- En el texto, gruta se refiere a:

a) Una casa
b) Una cueva
c) Una plaza
d) Un monasterio

4.- En la frase: donde viva un gigantesco monstruo de una ferocidad la

palabra subrayada se refiere a:
a) Crueldad
b) Ternura
c) Fuerza
d) Valenta

5.- quin es el ciclope Polifemo?

 a) Un humano con cuerpo de caballo
b) Un monstruo
c) Un cordero posedo por el demonio
d) Un hombre de la tropa de Ulises.

6.- Ulises y su tropa que hicieron mientas esperaban la llegada del

ciclope?
a) Encendieron fuego, hicieron sacrificios a los dioses.
b) Comienzan a preparar una comida para tener fuerza
c) Preparan municiones para seguir su camino
d) Se preparan a descansar para batallar la maana siguiente.

7.- La epopeya antes mencionada est escrita en:

a) Hexmetros
b) Versos
c) Prrafos
d) Cantos

III.- ordenador grfico. (7 ptos)

Puntos Pauta evaluacin ordenador grfico

7 La alumna ordnala de manera secuencial las ideas ms importantes del texto

logrando armar un ordenador grfico.

4 La alumna ordnala de manera secuencial las ideas ms importantes del texto.

Le faltan elementos por mencionar, logrando armar ordenador grfico
 2 La alumna no ordena las ideas de manera secuencial, le cuesta distinguir idea
principal, no terminando ordenador grfico.

0 La alumna no cumple con lo solicitado, deja en blanco o redacta algo sin sentido
ni coherencia.

LAS MUJERES ALCANZAN EL DERECHO A VOTO

En las elecciones municipales de 1947 Julieta Campusano es elegida Regidora

por Santiago. En 1948 se suma a la accin el Partido Femenino Chileno,
segundo partido femenino de la historia chilena, que lleg a contar 27 mil
integrantes. Este ao se dicta la Ley de Defensa de la Democracia, llamada
Ley Maldita, que pone fuera de la ley al Partido Comunista. Se constituye
el Comit Unido Pro-Voto Femenino para iniciar una campaa nacional para
apresurar el despacho del proyecto de ley sobre el voto femenino. Preside el
Comit Ada Yvar y lo integran la FECHIF, Accin Catlica Femenina, el
MEMCH, el Partido Femenino, delegadas de todos los partidos polticos,
mujeres independientes y comits de estudiantes universitarias. Cora Carreo,
representante de las universitarias dice: Queremos hacer sentir a los seores
congresales que tras el movimiento hay un espritu fuerte, una voluntad
inquebrantable para conseguir, hoy, la plenitud de nuestro pensamiento y
accin polticos La Cmara de Diputados demora dos aos la discusin del
proyecto, a pesar de que el Presidente Gonzlez Videla urga su despacho,
tanto para cumplir con el compromiso adquirido con la mujeres durante su
campaa, como el compromiso de la Estado chileno con Naciones Unidas, en
el sentido de no discriminar por diferencias sexuales.

1.- crea un ordenador grfico, donde el primer paso es enumerar las ideas
importantes.
1.- ____________________________________________________________
2.- ____________________________________________________________
3.- ____________________________________________________________
4.- ____________________________________________________________
5.- ____________________________________________________________
6.- ____________________________________________________________
7.- ____________________________________________________________
2.- Arma tu mapa conceptual.