Atencin Tutorial Integral

Sesin 22: Esta situacin no me gusta1

Dimensin : social comunitario Eje: promocin de estilos de vida saludable

Grado : Primero de Secundaria

Qu buscamos? :
Que los estudiantes identifiquen situaciones en las que se vulneran sus derechos y
que denuncien estas situaciones.

Materiales :
Papelotes
Anexo: Cuadro de situaciones de vulneracin
Plumones
Cinta masking tape

Revisin de acuerdos: Tiempo: 10 m

En plenaria, el/la coordinador(a) del aula pide al/la secretario/a que lea los
acuerdos y compromisos realizados a nivel personal y grupal. Los estudiantes
evalan el nivel de logro de los mismos (que va de 0%, 50%, 75% o 100%) y
felicitan o brindan sugerencias para promover su cumplimiento.

Presentacin: Tiempo: 10 m
Motivacin y exploracin
El tutor da la bienvenida a la clase y propone a los estudiantes formar grupos.
Pide que cada grupo copie en un papelote y complete el cuadro presentado en el
anexo:

Desarrollo: Tiempo: 40 m
Informacin y orientacin

Los papelotes con las respuestas son pegados en un lugar visible para las y los
estudiantes, y el tutor inicia un debate en torno los ejemplos formulados.

Los estudiantes participan de manera libre expresando por qu en dichas

situaciones se vulneran sus derechos. Luego el tutor pregunta qu instituciones
conocen a las que pueden acudir en caso que sus derechos sean vulnerados.

Finalmente, el tutor explica que todos tienen la capacidad para reconocer cundo se
vulneran sus derechos y que cuentan con personas e instituciones ante las cuales
pueden denunciar esta situacin: padres, hermanos, familiares, comisara,
defensora, direccin del colegio, etc.

1
Adaptado de: (MINEDU) Sesiones de Tutora en Derechos Humanos y Derechos Internacional
Humanitario. P. 86
Atencin Tutorial Integral

Lo importante es que ellos pueden protegerse a s mismos y no dejen pasar estas

situaciones; que acudan a las personas o instituciones adecuadas cuando necesitan
ayuda.

Cierre: Tiempo: 30 m

Sintetizamos las ideas expuestas, destacando que todos tenemos derechos y es

necesario que los conozcamos y los hagamos respetar. Recordamos que en el
interior de la Institucin Educativa contamos con la Defensora Escolar del Nio y
Adolescente (DESNA).

Toma de decisiones:

En forma grupal, los estudiantes elaboran un borrador de directorio de

instituciones de orientacin y ayuda que funcionen en su localidad (incluyendo
DESNA, si la hubiera, con los nombres de los defensores).

Despus de la hora de tutora:

Investigan si en la localidad existen otras instituciones de ayuda y publican el directorio
en el peridico mural del aula.
Atencin Tutorial Integral

Anexo
Cuadro de situaciones de vulneracin

Ejemplo de Ejemplo de
situaciones de situaciones de
respeto de derechos vulneracin de
derechos

ESCUELA

CASA

BARRIO