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Habilidades socioemocionales
COMPONENTES CURRICULARES DE LA
EDUCACIN BSICA
La presencia de materiales educativos de calidad, de preferencia 7. Disear situaciones didcticas que propicien el
organizados y gestionados en una biblioteca escolar, y su buen uso en las aprendizaje situado.
escuelas son factores importantes para la correcta implementacin del
currculo, el apoyo al aprendizaje y la transformacin de la prctica
8. Entender la evaluacin como un proceso
pedaggica de los docentes en servicio. relacionado con la planeacin y el aprendizaje.
9. Modelar el aprendizaje
El ambiente de aprendizaje tambin debe reconocer que el conocimiento
se construye en comunidad y fomentar activamente el aprendizaje de
10. Reconocer la existencia y el valor del
forma cooperativa, solidaria, participativa y organizada, a partir de las aprendizaje informal
necesidades de la comunidad educativa y de la sociedad que la rodea. 11. Promover la relacin interdisciplinaria.
12. Favorecer la cultura del aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje requieren superar la visin de la disciplina
acotada al cumplimiento de normas y reglas organizadas a partir de los 13. Reconocer la diversidad en el aula como fuente
mandos de autoridad, para dar cabida a procesos colectivos de dilogo, de riqueza para el aprendizaje y la enseanza
toma de decisiones y trabajo en equipo y la participacin activa en las 14. Superar la visin de la disciplina como un mero
sociedades de estudiantes, y a la autorregulacin cognitiva y moral de
cada individuo. cumplimiento de normas.
MOVILIZACIN DE PRINCIPIOS 2. LA ESCUELA AL CENTRO DEL
SISTEMA EDUCATIVO
PEDAGGICOS
Cules son los procesos y mecanismos del Servicio III.3 Formacin continua para docente
Profesional Docente?
INGRESO. La adecuada seleccin de los docentes que
ingresan al servicio es uno de los aspectos ms relevantes
para la calidad de la educacin. Por lo anterior, slo se
puede ingresar al Servicio Profesional Docente mediante
concursos de oposicin.
IV. INCLUSIN Y EQUIDAD IV.3 Atencin a nias, nios y jvenes indgenas e hijos de
Para abordar integralmente la desigualdad educativa y la exclusin se jornaleros agrcolas migrante
requieren polticas intersectoriales. De manera especfica, al sistema
educativo le corresponde, entre otras cosas, remover las barreras que
limitan la equidad en el acceso, la permanencia y el egreso, as como
Los servicios educativos del CONAFE se enfocan en:
ofrecer una educacin de calidad para todos. En este esfuerzo es
importante reconocer la gran diversidad organizacional, cultural y regional
a) Educacin inicial. Atiende a comunidades rurales e indgenas con muy
que caracteriza la educacin en Mxico para dar cabida a las distintas
alto o alto grado de marginacin y/o rezago social, a travs de la
necesidades, capacidades, ritmos y formas de aprendizaje de cada
orientacin a madres, padres y cuidadores, con el fin de enriquecer las
estudiante y comunidad
prcticas de crianza que promuevan el desarrollo integral de los nios de
IV.1 Un planteamiento curricular incluyente 0 a 4 aos.
Ms all de las diferencias entre escuelas, es deseable que al b) Educacin comunitaria. Atiende a las poblaciones correspondientes a
interior de cada plantel converjan estudiantes de distintos la educacin bsica mediante los Lderes de la Educacin Comunitaria
contextos y conformen una comunidad plural y compleja. Las jvenes voluntarios de entre 16 y 29 aos de edad, por lo general
escuelas deben ser espacios incluyentes, en donde se fomente el originarios de zonas rurales y con escolaridad mnima de secundaria,
aprecio por la diversidad y se elimine la discriminacin por origen quienes tienen la tarea de ser mediadores del aprendizaje. Para
responder a las necesidades especficas de las comunidades
tnico, apariencia, gnero, discapacidad, religin, orientacin
beneficiarias, el CONAFE tiene una propuesta curricular flexible,
sexual o cualquier otro motivo pertinente, bilinge e intercultural.
IV.2 Condiciones equitativas para las escuelas
es importante otorgar todas las facilidades administrativas y
normativas para su reinsercin al sistema educativo nacional.
Esto implica todo requisito que limite su derecho a la educacin,
al mismo tiempo que se simplifica el trmite de revalidacin de
estudios, con el fin de que nios y jvenes que regresan a
Mxico puedan continuar sus estudios sin mayores dificultades
IV.4 Transicin de la educacin especial a la educacin IV.6 Becas, segundas oportunidades y otros esfuerzos focalizados
inclusiva para fomentar trayectorias educativas completas
De la misma manera se deben redoblar esfuerzos para consolidar una
educacin inclusiva, a travs de acciones que promuevan la plena Es indispensable avanzar en la cobertura de los servicios educativos y
participacin de estudiantes con discapacidad, aptitudes garantizar la permanencia de todas las nias, nios y jvenes en la
sobresalientes en el sistema de educacin regular en beneficio de escuela hasta concluir su educacin obligatoria. Para ello, se
toda la comunidad educativa. Paulatinamente y atendiendo la requieren polticas integrales que combatan las causas econmicas,
naturaleza de las discapacidades, se han de crear las condiciones sociales y familiares, as como las propiamente educativas del rezago
necesarias para que estos estudiantes formen parte de las escuelas y abandono
regulares y reciban una educacin de calidad que asegure su trnsito
por la educacin obligatoria.