MODELO DE PLANIFICACIN
Nombre de la Unidad: Fsica Moderna y estructura atmica
Subsector: Fsica.
Nivel: Cuarto Medio
Tiempo estimado:
Profesor:
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Tema 1: Fsica moderna.
1. Teora de la relatividad.
2. La mecnica cuntica.
3. Efecto fotoelctrico.
4. Ondas de materia de Louis de
Broglie.
5. Determinismo cientfico e incerteza. experimentales a travs de modelos. Hacer tambin
Tema 2: Estructura atmica.
1. Gnesis de la idea del tomo.
2. Los primeros modelos.
3. Modelo atmico de Bohr.
4. Modelo mecano-cuntico.
Tema 3: Ncleo atmico.
1. El ncleo atmico.
2. Radiactividad.
3. Reacciones nucleares.
4. Usos y efectos de la radiactividad. fsica. Se debe poner especial cuidado en la
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PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS
Es conveniente tener presente las siguientes
observaciones y sugerencias para el mejor desarrollo
esta unidad.
Como en esta rea de la fsica el trabajo
experimental directo en el liceo no resulta en general
posible, es conveniente desarrollar los contenidos
siguiendo su historia y abordando los aspectos
mximo uso de material bibliogrfico, audiovisual e
internet.
Si bien se ha sugerido permanentemente en los
programas de Fsica desde 1Medio hacer ver a los
estudiantes que a toda medicin hay asociada una
incerteza, es posible que tal aspecto haya sido dejado
de lado.
El abandono, en el mbito de la fsica del tomo, de
los conceptos de la fsica clsica como posicin,
trayectoria, velocidad, la continuidad de la energa,
etc, resultan difciles incluso para los iniciados en la
presentacin de estos conceptos a los estudiantes.
Es conveniente abordar esta temtica con
abundancia de material de contenido histrico. Hay
textos modernos de fsica general que abordan los
temas aqu tratados, en los que se puede encontrar
adems del contenido conceptual, ejemplos valiosos
para la clase y la evaluacin posterior.
La actividad ms significativa para los estudiantes
ser sin duda el trabajo individual requerido en la
seccin. Es importante que ste se realice en buena
forma, con suficiente tiempo para que alumnos y
alumnas puedan reunir informacin de diversas
fuentes, procesarla y finalmente expresarla en la
presentacin formal del trabajo.
Sera conveniente asignar como tarea para la casa a
los propios alumnos y alumnas la realizacin de
aquellas experiencias que no se puedan completar en
clase. Pueden distribuirse por grupos o
individualmente segn resulte ms conveniente. Si
bien en ltima instancia la evaluacin es
responsabilidad del docente algunas de estas
actividades pueden ser evaluadas por los propios
estudiantes.
 CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
1. Comprender la revolucin que o El programa plantea el conocimiento de la Fsica
constituy el desarrollo de la Fsica como una herramienta valiosa para la comprensin
del ambiente natural y el medio tecnolgico,
moderna para el pensamiento ofreciendo bases de conocimiento para la
humano y dar cuenta del desarrollo formacin de actitudes de seguridad, cuidado por
tecnolgico que tuvo como la vida y manejo prctico y creativo del entorno
consecuencia. cotidiano.
2. Enunciar, explicar e interpretar la o Crecimiento y Autoafirmacin Personal: referidos
teora de la relatividad especial de a la formacin y desarrollo del inters y capacidad
de conocer la realidad y utilizar el conocimiento y
Eisntein, la cuantizacin de la
la informacin.
energa de Planck, la dualidad onda- o Desarrollo del Pensamiento. En este marco, tienen
partcula de De Broglie y el especial nfasis las habilidades de investigacin y
principio de incertidumbre de el desarrollo de formas de observacin,
Heisenberg. razonamiento y de proceder caractersticas del
3. Describir los constituyentes del mtodo cientfico, as como las de exposicin y
comunicacin de resultados de actividades
tomo y el contexto histrico en que
experimentales o de indagacin.
se fueron sucediendo distintos o Formacin de hbitos de rigurosidad en el trabajo
modelos atmicos, de la mano de la de observacin y medicin, y de flexibilidad y
experimentacin. creatividad en la formulacin de preguntas e
4. Aplicar el modelo de Niels Bohr a la hiptesis.
descripcin del tomo de hidrgeno.
5. Comprender y comunicar los
conceptos de radiactividad y vida
media de un ncleo atmico.
6. Comprender y comunicar los
conceptos de radiactividad y vida
media de un ncleo atmico.
7. Identificar algunos istopos de
importancia en medicina y otros
mbitos de aplicacin pacfica de la
desintegracin nuclear, como la
datacin de material arqueolgico.
8. Comprender que existen cuatro
fuerzas fundamentales en la
naturaleza, su ordenacin de ms
dbil a ms fuerte as como el
mbito en que cada una de ellas
tiene mayor influencia.

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