ALFA 2014 - II

LGICO MATEMTICA - ALFA 2015 - 0

 COMPETENCIA INDICADORES
Aplica contenidos conceptuales y procedimentales de la Resuelve problemas que implican clculos con operaciones
Lgica Matemtica para solucionar problemas de la bsicas en los sistemas numricos.
realidad, de manera acertada, responsable y proactiva.

Introduccin
Es indudable que el hombre aprendi a contar y a conocer los
eventos estelares antes que a escribir. As lo indican
claramente su conocimiento de las posiciones de los astros,
del inicio de las estaciones y sus calendarios lunares, pues ya
existan en el Neoltico grabados en hueso.

El nacimiento de la agricultura y la ganadera tambin hizo

necesarios dichos conocimientos para saber cundo se deba
sembrar, realizar el recuento de las cosechas o aparear al
ganado. As tambin con la navegacin, en la que era
indispensable conocer cuando y donde se producan las
mareas y corrientes marinas que podan imposibilitar o
facilitar la navegacin de las pequeas embarcaciones de que
disponan. De aqu su atenta observacin y conocimiento de
las fases lunares, del curso solar y de los dems astros visibles. Podemos imaginarnos que
empezaron sirvindose de simples series de trazos a las que seguramente aadan una
representacin de lo que se contaba.

El lenguaje articulado fue esencial para el nacimiento del pensamiento abstracto matemtico.
Los signos para representar nmeros fueron anteriores a las palabras para representar
nmeros, seguramente porque es ms fcil contar muescas en un palo que establecer una frase
para identificar un nmero concreto. Los smbolos que representan a los nmeros no han sido
siempre los mismos.

En Mesopotamia se representaban en forma de cua.

En Egipto mediante jeroglficos.

En Grecia con las letras de su alfabeto: , , , , , etc.

En Roma, los smbolos que se usaron fueron: I = 1; V = 5; X = 10; L = 50; C = 100; D = 500; M =
1000.

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Nuestro sistema de numeracin actual, que introdujeron los rabes y es de origen hind, es: 0,
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, y 9 (aunque los hindes hacen referencia nicamente a nueve smbolos
porque no tenan conocimiento del cero). La primera referencia al cero en la India data del ao
876, dos siglos despus de la primera conocida a los otros nueve numerales. Es posible que el
cero surgiera en Alejandra y que desde all se propagase a la India.

SISTEMAS NUMRICOS OPERACIONES BSICAS

DEL NUMERO NATURAL AL NUMERO IRRACIONAL

El conjunto de los nmeros naturales se denota por N. En l se definen dos

operaciones: la adicin y la multiplicacin, que dan como resultado otro nmero natural. As,
para dos nmeros naturales cualesquiera, a y b, su suma suele representarse por (a + b) y su
producto, por (a . b).

Asimismo, se pueden comparar dos nmeros naturales cualesquiera y establecer, entre ellos,
una relacin de orden en N. Se escribe para indicar que a es menor o igual que b (o, lo que

es lo mismo, que b es mayor o igual que a, que tambin se escribe ).

El conjunto de los nmeros enteros , que ampla el de los naturales,

se denota por Z. En l se definen la adicin y la multiplicacin, as como una relacin de orden.
Las propiedades de la adicin y multiplicacin, y la relacin de orden para los nmeros
naturales tambin las cumplen los nmeros enteros, adems de algunas otras.

En Z se puede realizar la sustraccin, pero no siempre la divisin. Esta operacin es posible

(dividiendo por elementos distintos de 0) en el conjunto Q de los nmeros racionales, que son
cocientes de nmeros enteros (con denominador no nulo). En este conjunto se definen la adicin
y la multiplicacin, as como una relacin de orden. Las propiedades de la adicin, la
multiplicacin y la relacin de orden para los nmeros enteros tambin las cumplen los
nmeros racionales, adems de algunas otras.

El conjunto de nmeros racionales no es suficiente para solucionar ciertos problemas

elementales algebraicos y geomtricos. Por ejemplo, no hay un nmero racional a/b para el que
(a/b)2=2, es decir, el nmero no es nmero racional, sino que pertenece al conjunto de los
nmeros irracionales (I), que es el conjunto de nmeros que no pueden expresarse como
cociente de dos nmeros enteros.

EL SISTEMA DE NMEROS REALES

El sistema de nmeros reales es el conjunto de los nmeros reales, denotado por R, y sus
propiedades. Est formado por los nmeros naturales, enteros, racionales e irracionales, y se
caracteriza por representar cualquier nmero real sobre una recta y, a su vez, porque cada
punto de una recta puede ser designado por un nmero real. A esa correspondencia se le llama
relacin biunvoca porque para cada nmero real hay un punto en la recta y para cada punto en
la recta hay un nmero real.

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 Los nmeros reales se pueden representar grficamente como puntos de una recta. Esto permite
ver, sobre todo, las relaciones de orden.

PROPIEDADES DE LOS NUMEROS REALES

Propiedad Operacin Definicin Significado Ejemplo

( a + b ) R El resultado de
Suma sumar o multiplicar
Clausura dos nmeros reales,
Multiplicacin ( ab ) R tambin es nmero
real.

Suma
a+b = b+a El orden al sumar o -5+8=8+-5
multiplicar los
Conmutativa
ab = ba nmeros reales, no
Multiplicacin
afecta el resultado.
No importa el orden
( a + b ) + c = a + (b + c) al asociar la suma o
Suma multiplicacin de
Asociativa tres o ms nmero
Multiplicacin ( ab ) c = a(bc) reales, el resultado
siempre ser el
mismo.
Si a un nmero real
a+0= a se le suma el cero
(neutro aditivo), se 7+0=7
Suma queda igual.
Neutro a (1) = a Sin un nmero real
Multiplicacin se multiplica por 1 -7 (1) = -7
(neutro
multiplicativo), se
queda igual.
Si a un nmero se le
a + ( -a ) = 0 suma su inverso, se
obtiene como 8 + (-8) = 0
resultado el 0
(neutro aditivo).
Suma
Si un nmero se
Inverso 1
Multiplicacin
(a ) = 1 multiplica por su
a inverso
multiplicativo, se
obtiene como
resultado 1 (neutro
multiplicativo).

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 El factor se
Suma respecto a
Distributiva
la multiplicacin a ( b + c ) = ab + bc distribuye a cada
sumando.

LAS OTRAS OPERACIONES

Dados
Dados a,a, bb R,
R, se
se llama
llama DIFERENCIA
DIFERENCIA de
de aa yy bb en
en este
este orden
orden yy se
se denota
denota por
por a-b
a-b aa la
la suma
suma de
de aa con
con
el inverso aditivo de b, esto
el inverso aditivo de b, esto es:es:
aa bb == aa ++ (-b);
(-b);

La sustraccin es la operacin que a cada par de nmeros reales a, b, hace corresponder su

diferencia a b.

Dados
Dados a,
a, bb con
con se
se llama
llama cociente
cociente de
de aa yy b,
b, en
en este
este orden
orden yy se
se denota
denota por
por al
al producto
producto de
de aa con
con el
el
inverso
inverso multiplicativo
multiplicativo de
de b.
b.
Esto
Esto es:
es:

La divisin es la operacin que a cada par de nmeros reales a, b, con le hace

corresponder su cociente .

OPERACIONES COMPUESTAS

Al operar con nmeros reales, hay que tener en cuenta dos reglas sencillas:

Si en una expresin figuran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones (sin parntesis), se

efectan en primer lugar las multiplicaciones y divisiones, comenzando de izquierda a
derecha; y a continuacin las sumas y restas.

Ejemplo:

Calcula las siguientes operaciones con nmeros naturales:

a) 40 3 . 5 + 12 : 2

40 15 + 6 = 31

b) 2 . 3 . 5 6 8 + 7 . 2 . 10

30 6 8 + 140 = 24 8 + 140 = 16 + 140 = 156

Si en una expresin con nmeros figura un parntesis, se efecta en primer lugar el

parntesis y despus se aplica la regla 1.

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 Ejemplo:

Calcula el valor de las siguientes expresiones:

a) 22 3 . 4 2 . (6 - 2 . 3 + 8 : 2)

22 3 . 4 2 . (6 6 + 4) = 22 3 . 4 2 . (4) = 22 12 8 = 2

b) 23 5 . (7 4) + 6 . (5 2)

23 5 . 3 + 6 . 3 = 23 15 + 18 = 8 + 18 = 26

c) 22 14 6 (7 1) + 6 : 2 + 8

22 - 14 6 6 + 3 + 8 = 22 5 + 8 = 25

Con los nmeros reales podemos

realizar muchas operaciones que
estn relacionados a nuestra vida
diaria, , esto es fascinante, aqu
hay algunos ejemplos.

PROBLEMAS:

1. Resolver los siguientes ejercicios:

a)

b)

c)

2. En un mnibus llegaron 43 estudiantes a Cajatambo, pero por cada estudiante que bajaba
suban 3, el precio de cada pasaje era S/. 25 y se recaud en total S/. 1250. Cul era la
cantidad de estudiantes que haba inicialmente?

Solucin:
N total de estudiantes: 1250 : 25 = 50

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 N estudiantes que bajaron: (50 -43) = 7
N estudiantes que subirn: 3 x 7 = 21
N estudiantes al inicio: (50-21)= 29

3. Un administrador de una tienda comercial compr 50 jarrones de cristal a S/. 8 cada uno,
despus de haber vendido 15 con una ganancia de S/. 2 por jarrn se rompieron 9. A qu
precio vendi cada uno de los jarrones que le quedaron, sabiendo que la ganancia total fue de
S/. 62?

Solucin:
GASTO TOTAL : 50 x 8 = S/. 400
Dinero recuperado : 15 x 10 = S/. 150
Falta recuperar : 400 150 = S/. 250
N jarrones que quedan para vender : 50 15 9 = 26

4. Hace 2 aos, tu edad era mayor que la de Maritza por 8 aos. Si actualmente tu edad es el
triple que la de Maritza, qu edad tendrs el prximo ao?

Hace 2 aos: YM=8

Actualmente: Y = 3M
Reemplazando: 3M M = 8
2M = 8
M=4
Y = 3M = 3(4) 12 (hoy)

Rpta.: El prximo ao tendr 13 aos.

5. Dos estudiantes de Ingeniera Ambiental se fueron a pescar. Sucedi que pescaron 495
pescados, de los cuales uno a pescado el cudruplo del otro. Cuntos peces ha pescado el que
pesc menos?

Calculando el nmero de peces del que pesc menos:

N peces =

Rpta.: Pesc 99 peces.

6. Un estudiante de Nutricin vende dulces de kiwicha. Durante la maana vende de lo que

tiene. En la tarde vende 1/3 del resto, quedndole por vender 24 dulces. Cuntas dulces de
kiwicha tena al iniciar la venta del da?

Se resuelve a partir del ltimo dato:

Si vende 1/3 del resto, entonces le queda 2/3 del resto que equivale a 24 dulces:

El resto hallado anteriormente es lo que queda de la primera venta. Si se vendi de la

cantidad inicial, entonces quedaron de la cantidad inicial, que equivale a 36 dulces.

Rpta.: Inicialmente tena 48 dulces.

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 HOJA DE TRABAJO # 04
I. Efectuar las siguientes operaciones combinadas:

01 02

Rpta: Rpta:

03 04
(

Rpta: Rpta:

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05 06

Rpta: Rpta:

07 08

Rpta: Rpta:

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09 10

Rpta: Rpta:

11 12

Rpta: Rpta:

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13 14

Rpta: Rpta:

15 16

Rpta: Rpta:

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II. Resuelve los siguientes problemas sobre nmeros naturales:
17
Un estudiante trabaja como Asistente Contable ganando
35 soles por da de trabajo. Si trabaja 6 das a la
semana, y gasta 120 soles respectivamente. Cunto
puede ahorrar en 8 semanas?
Rpta:
19
Un grupo de estudiantes de la EAP de Ciencias de la
Comunicacin viajan para realizar un reportaje,
partiendo de la ciudad de Lima.
El primer da hacen un recorrido de 42 Km y cada da
recorren 6 Km ms que el da anterior. A qu distancia
se encuentra de la ciudad de Lima despus de 5 das de
camino?
Rpta:
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18
Durante el perodo de prueba del Corredor Azul, se
observ que en el paradero inicial de mnibus haban
286 estudiantes; si en cada mnibus solo pueden ir 43
estudiantes. Cuntos mnibus habrn pasado si an
quedan 28 estudiantes?
Rpta:
20
Dos estudiantes de administracin deciden hacer un
negocio y compran 45 celulares a 95 soles cada uno. A
cunto deben vender cada celular para obtener una
ganancia total de 1125 soles?
Rpta:
21
Durante los juegos deportivos universitarios, un grupo 22
Un ingeniero ambiental cultiva 15 m2 de un campo
de estudiantes realizan una caminata, partiendo de la empleando 2 kg de semillas. Cuntos Kg necesitar
universidad. Se hace el siguiente recorrido: caminan para cultivar un campo de 1200 m2?
18Km al norte, luego 11Km al sur, luego 23Km al norte,
luego 16Km al sur, luego 9km al sur, luego 14km al
norte. A qu distancia se encuentran los estudiantes
de la universidad?

Rpta: Rpta:

23 Un nutricionista prepara 24 litros de jarabe 24 El ltimo domingo visitaron el zoolgico del

revitalizante, mezclando 3/8 de fruta, 1/3 de Parque de Las Leyendas 600 personas, de las
dulce y el resto de agua. Cuntos litros de agua cuales 2/5 eran estudiantes, de los estudiantes,
ha empleado para la mezcla? la mitad eran mujeres. Cuntos estudiantes
asistieron? Cuntas eran mujeres?

Rpta: Rpta:

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 Al iniciar su produccin, una fbrica de zapatos Al contratar a un vendedor le ofrecen un sueldo bsico
25 26
produca 150 pares de zapatos por semana, pero mensual de 750 soles ms un bono adicional
debido a la demanda fue incrementando su produccin equivalente a la cuarta parte del total de sus ventas.
en 20 pares cada semana. Cul ser su produccin Qu monto de ventas debe alcanzar para recibir un
total luego de 2 meses? sueldo total de 1500 soles?

Rpta: Rpta:

Despus de cobrar su sueldo mensual, un arquitecto Juan y Francisco, estudiantes de la facultad de

27
pag una deuda de 470 soles y prest 260 soles a un
amigo. Si todava le quedaron 1890 soles, a cunto
asciende su sueldo mensual?
28
8 Derecho, parten en sus respectivos automviles de la
ciudad de Lima a las 9:00 am, pero en sentidos
opuestos. El primero lleva una velocidad de 75 km/h y
el segundo va a 90 km/h. A qu distancia estarn a
medioda?

Rpta: Rpta:

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29 Las edades de tres estudiantes de la EAP de
Contabilidad son las siguientes: Mara tiene 16
aos, Olga tiene 2 aos ms del doble que Mara,
y Guadalupe tiene 22 aos menos que la suma de
edades de Mara y Olga. Qu edad tiene
Guadalupe?
30 Una profesora de Educacin Inicial premia a sus
alumnos de la siguiente manera: Por cada da que
sabe la leccin le suma 10 puntos; y por cada da
que no sabe, le resta 5 puntos. Al cabo de 20
das, Luis tiene 80 puntos. Cuntos das supo la
leccin y cuntos no la supo?

Rpta: Rpta:

31 Gaby, estudiante de Psicologa, vive un poco alejada 32 Claudia y Jorge, dos estudiantes de la EAP de
de la universidad, por lo que tarde Administracin, deciden recaudar fondos para la
aproximadamente 4/5 de hora en trasladarse de su navidad. Compran cajas de panetones a S/.60
casa a la universidad. cada una; primero venden la mitad a S/.80 cada
Si las clases empiezan a las 7:00 a.m. cul sera la una, despus la cuarta parte a S/. 75. y por
hora aproximada en que debera salir Gaby para ltimo, el resto a S/. 70, ganando S/. 1625 por
llegar 5 minutos antes de la hora de entrada? todas las cajas. Cuntos cajas de panetones
han comprado?

Rpta: Rpta:

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33 La directora de la IEI Los Vencedores, decide
dar una bonificacin de S/. 1360 a cada una de
sus docentes; pero una de ellas renunci a esta
bonificacin y la parte de sta se reparti por
igual entre las dems, recibiendo entonces cada
una de ellas S/. 1530. Cuntas docentes
laboran en esta IEI?
Rpta:
35 Una tienda comercial compra 70 televisores del
mismo modelo por S/. 45 500. Vende despus 4
docenas de ellos, ganando S/. 50 por cada uno.
Determina el precio de venta de cada uno de los
restantes, si quiere obtener un beneficio total
de S/. 3500?
Rpta:
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34 Un empleador decide entregar a cada uno de sus
trabajadores S/. 350. Uno de ellos es despedido
y el total es repartido entre los dems,
recibiendo cada uno S/. 400. Cuntos eran los
trabajadores inicialmente?
Rpta:
36 Milagros y Walter, estudiantes de la EAP de
Turismo, hacen la siguiente inversin:
Compran libros a S/. 50 cada uno. Por cada
docena le regalan un libro, obteniendo en total
1040 libros. Si decide regalar 40 libros. A qu
precio deben vender cada libro para ganar S/.
12000?
Rpta:
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Cdigo de
TEXTO
biblioteca
Editorial San Marcos (2010). Compendio de
511.3 E23
Razonamiento Matemtico
Mario E. Gngora Santa Cruz (2007). Matemtica
372.7 G57T.1
Fundamental
Galds, L. (2005). Dominando las matemticas
Aritmtica I. Madrid, Espaa: Cultural S.A.
Asociacin Fondo de Investigadores y Editores (2008).
Razonamiento Matemtico.

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