Introduccin a las competencias laborales.

Claudia Cortes Nez

Competencias y evaluacin laboral

Instituto IACC

20-08-17
 Desarrollo

1.- De todas las definiciones vistas en el mdulo, explique con sus propias palabras el concepto
de Competencia laboral.
Segn lo comprendido, visto en asignaturas anteriores y analizando las definiciones expuestas en
esta semana. Puedo decir que la competencia laboral, son las capacidades con las que cuenta un
colaborador para llevar a cabo una tarea encomendada de manera exitosa.
La forma de llevar a cabo la tarea, incluye mltiples componentes, como el conocimiento, las
habilidades, destrezas, actitudes o conducta.
La competencia debe ser una capacidad real y demostrada.
Ahora bien llevando esto a las palabras coloquiales, quiero complementar con un ejemplo de la
situacin personal.
Imaginemos la tarea de realizar un sistema computacional en lenguaje JAVA.
El colaborar debe tener una competencia laboral. Debe tener bastante conocimiento en el
desarrollo de sistemas, debe poseer el lenguaje de programacin, eso lo consideramos como la
destreza, o a su vez posee una habilidad en el manejo de los computadores, debe tener actitudes
positivas frente al trabajo, valores, como la honradez, responsabilidad, regirse a los protocolos, el
respeto y un sinfn de conductas.
Si un colaborador posee estos componentes y puede desarrollar de buena manera la tarea,
podemos afirmar que el colaborador, cumple con las competencias laborales que requiere la
empresa. Esto debe ser demostrado a travs de distintas maneras, como en la entrevista laboral o
en la evaluacin de competencias.
Destacar que las competencias sobrepasan el mbito laboral y lo personal. Son bastantes los
factores que influyen, debemos definir que uno desde que es un nio, que comienza a adquirir las
competencias bsicas, ya sea en la educacin inicial y en los valores inculcados en nuestras
familias.

2.- En qu se diferencian los tipos de competencias enunciadas por Idalberto Chiavenato y los
definidos por Fundacin Chile. Disee una tabla comparativa en la que explique con sus
palabras dos diferencias.

Chiavenato Fundacin Chile

Competencias esenciales de la organizacin Competencias bsicas
Competencias funcionales Competencias de empleabilidad
Competencias administrativas Competencias conductuales
Competencias individuales Competencias funcionales.

Diferencias
La competencia se construye a travs de los
tiempos, a partir de sus caractersticas
innatas, luego se convierten en un conjunto
de conocimientos, que en conjunto con las
influencias externas se convierten en
La fundacin da la importancia a las
competencias innatas de las personas, y
buscando en las competencias las
diferencias entre los colaboradores para el
desempeo laboral, donde todas sus
competencias.
Las competencias funcionales son las que
debe tener cada organizacin por
departamentos, donde cada departamento
de una empresa debe construir sus propias
competencias de especializacin.
conductas son desarrolladas por el ser
humano d a travs de procesos de
aprendizajes formales y los informales.
Como los entornos laborales, sociales y
familiares.
Son aquellas que generalmente llaman
competencias tcnicas, son desarrolladas para
una actividad especfica y no para un
departamento como lo comenta Chiavenato,
estas competencias deben cumplir con los
estndares y calidad que ha especificado la
industria.

Las competencias en resumen son caractersticas necesarias para poder realizar de una buena

mera una tarea especfica y lograr alcanzar el objetivo de la tarea. Chiavenato y la fundacin

Chile, especifican que los dos, utilizan las competencias para lograr las tareas de buena manera

dentro de una empresa.

La diferencia recae en como el colaborador va a obtener las competencias, o el cmo definir las

competencias de las empresas.

 Bibliografa

Iacc (2017). Introduccin a las Competencias Laborales. Competencias y Evaluacin Laboral,

Semana 1
Gallart, M. A., & Jacinto, C. (1995). Competencias laborales: tema clave en la articulacin
educacin-trabajo. Boletn de la red Latinoamericana de Educacin y Trabajo, 6(2), 13-
18.