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DIFICULTADES Los estudiantes muestran limitaciones para describir el patrn que se presentan en permetros de reas
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Los estudiantes tienen dificultades para representar, reproducir y construir modelos geomtricos (figuras y cuerpos)
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Dificultades al interpretar tablas, grficos, buscar patrones. Hacer inferencias y predicciones para llegar a conclusiones.
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Priorizar las fases del juego matemtico: Adaptacin, estructuracin, abstraccin, representacin y formalizacin
2
ACCIONES Priorizar en las prcticas de laboratorio matemtico con materiales manipulables (fsicos y/o virtuales)
MEJORA 3
Enfatizar en los talleres matemticos problemas de traduccin compleja y de interpretacin, aplicacin y valoracin
DOCENTE
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Enfatizar en la programacin curricular (JEC) aplicando la estrategia de problemas de modelacin matemtica
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Priorizar el modelo de Van Hiele para el aprendizaje de la geometra.