Introduccin

Un pas con un desarrollo sostenible (durante once aos) como es el que alcanz el Estado
Plurinacional de Bolivia, requiere de una constante mejora en el proceso de enseanza
aprendizaje, por ello, la formacin adicional de diplomados, maestras o doctorados, adems de
beneficiar al proceso, tambin beneficia al propio docente porque implica alcanzar para el
procesional horas acadmicas adicionales, como el bachillerato tcnico.

Anlisis

De acuerdo al alcance de la ejecucin del Programa y por el periodo de la implementacin, el

nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario productivo articula ms que crear divisin o
diferencias, tambin se alcanzaron consensos graduales en lugar de imposiciones

Surgirn elementos para la construccin del Currculo del Sistema Educativo Plurinacional

Tambin, una realidad es que en el pas existiran un universo de 11.000 nios con diferentes
discapacidades que requieren procesos de enseanza dedicados y especializados, por lo cual, se
justifica un proceso de especializacinrequieren

Presidente Evo: Es posible la liberacin del pueblo boliviano mediante la educacin

Premiacin a estudiantes, becas, juegos plurinacionales

Dos millones de estudiantes con bono Juancito Pinto

Dotacin de equipos informticos.

Es espectacular alcanzar en el profocom 100000 maestros

Esxisten miles y miles de maestros formados en la Universidad Pedaggica

Revolucin Educativa con Revolucin Docente

Sin los maestros y maestras ningn cambio en la educacin ser posible.

cula
El sistema educativo plurinacional de Bolivia transforma la educacin con y desde las maestras y
maestros, no solo garantiza la sostenibilidad y la profundidad de los cambios, sino que tambin ha
jerarquizado la pofesin docente, mejorando la autoprercepcin de las maestras y maestros y la
percepcin que la sociedad tiene de ellos

Hoy 60 Institutos ahora 124 antes con 29169 estudiantes y hoy 61656 estudiantes

Revolucin tecnolgica cientfica antes no existan polticas para la liberacin tecnolgica hoy
existen 1500 centros con 19.612

Distribucin de 128385 computadoras para maestros y maestras y 138910 para estudiantes

86 estudiantes en las mejores universidades del mundo y recom creacin del primer encuentro
cientfico bliviano radicado en Asia Europa y Amrica, Segundo grupo de cientficos que viven en
Bolivia.

Ciruga robtica, vehculos autnomos

La UP, dijo, tiene la misin que cada maestro (a) pueda profundizar su especialidad,
apropiarse de los avances de las ciencias, y a la vez de aportar al desarrollo del Modelo
Educativo Sociocomunitario Productivo desde la Produccin de Conocimientos e
Investigacin. El Ministro destac que ya se cuente con 2.584 graduados en dos aos y
medio de gestin. Asimismo, valor que se estn desarrollando programas de Diplomados,
Especialidades y Maestras

Al concluir la exposicin se dio un espacio, donde los participantes pudieran realizar sus
consultas. Para finalizar el Ministro Aguilar dijo: "El Modelo Educativo en general es poder
articular la educacin con el desarrollo del pas, no tiene sentido conocer por conocer sino
debe estar articulado a este principio que hemos planteado, que es de hacer posible que
la educacin surja de la vida misma, que est en el contexto de la vida y sea dirigida a
vida".
Universidad Pedaggica

2.083 maestras y maestros recibieron ttulos de Maestra, Especialidad y Diplomado La Universidad

Pedaggica, a nivel nacional, form a 341 participantes en cuatro Diplomados y a 1.097 en nueve
Especialidades. Asimismo, otorg ttulos a 645 maestras y maestros de la Maestra en el Modelo
Educativo Sociocomunitario Productivo del Componente - PROFOCOM (Programa de Formacin
Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio). El Ministro de Educacin, Roberto Aguilar,
en la entrega de ttulos a maestras y maestros postgraduados, sostuvo que no hay mejor homenaje
para el maestro boliviano que reconocer su esfuerzo a travs de formacin complementaria para
su desarrollo pleno en el proceso de enseanza. En esa labor tan noble que desempean los
maestros y maestras, la formacin docente es una de las polticas fundamentales de nuestro
Gobierno, seal la primera autoridad educativa. El presente ao, ms de 2.000 nuevos
participantes iniciarn actividades en programas de Diplomados, Especialidades y Maestras en
todo el territorio nacional. Maestras y maestros postgraduados. Maestra titulada con el grado
acadmico de Especialidad. Maestras y maestros que se titularon con grados acadmicos de
postgrado. El Ministerio de Educacin, a travs de la Universidad Pedaggica (UP), entreg ttulos
de postgrado en Diplomados, Especialidades y Maestras a 2.083 maestras y maestros del Sistema
Educativo Plurinacional (SE

En conferencia de prensa, el Ministro de Educacin, Roberto Aguilar, inform que tras evaluar las
demandas del sector se acord desarrollar eventos nacionales, regionales y departamentales en
torno a mejorar la calidad educativa con miras al V Encuentro Pedaggico, donde participarn
autoridades educativas y maestros y maestras. Inform que

Son numerosos los cambios que afronta en el mundo digital actual el sector de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), desde los avances de las
tecnologas hasta la presencia de nuevos agentes, el desplazamiento de los ingresos y el
nacimiento de diferentes modelos de actividad econmica. Los usuarios, tanto particulares
como empresas, tienen ante s un abanico cada vez mayor de servicios y aplicaciones que
dan respuesta a sus necesidades de informacin, comunicacin y ocio. El fabuloso aumento
previsto en trminos de trfico de datos, ocasionado por los cambios en el comportamiento
de consumidores y empresas, sigue obligando a los operadores tradicionales de
telecomunicaciones a revisar, adaptar y diversificar sus prcticas comerciales.

Evolucin de los mercados

La rpida adopcin de servicios de mensajera con protocolo Internet (IP) (principalmente a

travs de telfonos inteligentes), como WhatsApp y Viber, y de proveedores de aplicaciones
que permiten realizar llamadas gratuitas est perturbando la actividad de los operadores de
telecomunicaciones tradicionales. Los operadores de red tambin han de hacer frente a otra
fuente de presin: la transmisin de flujo continuo de vdeo y las descargas.

Las redes de banda ancha se utilizan cada vez ms para distribuir vdeos de larga duracin
propuestos por los servicios "over-the-top" (OTT), en lugar de vdeos de corta duracin
concebidos para Internet, como los que se pueden encontrar en YouTube. Se prev que este
aumento en el trfico IP de los consumidores de todo el mundo, que ha alcanzado dos
cifras, se mantendr durante los prximos aos gracias a la diversificacin de los servicios
de flujo continuo de vdeo y de televisin de pago, as como a otros contenidos
multimedios.

Crecimiento del trfico

Las telecomunicaciones, adems, ya no son privilegio exclusivo de los seres humanos. La

Internet de las Cosas se est haciendo rpidamente realidad y, en un futuro prximo, est
previsto que las comunicaciones de mquina a mquina (M2M) aumentarn de manera
importante, lo que aadir ms presin a las redes. En 2014, el trfico procedente de
dispositivos inalmbricos ser superior al de dispositivos almbricos. Y el futuro
crecimiento del trfico IP parece no tener lmites. Este ingente volumen obedece al
aumento del nmero de personas y dispositivos conectados, as como a la creciente
disponibilidad de contenidos en lnea abundantes, diversificados y, en la mayora de casos,
gratuitos.

Panorama de las telecomunicaciones

La banda ancha mvil ha revolucionado en poco ms de una dcada nuestra manera de

comunicarnos. Aunque transcurrieron 125 aos hasta alcanzarse los 1.000 millones de
lneas de telefona fija, han bastado 21 aos para llegar a los 1.000 millones de abonados a
servicios de telefona mvil celular, nueve para incorporar a otros 5.000 millones y slo
nueve aos para registrar los primeros 1.000 millones de abonados a la banda ancha mvil.
En lo que respecta a Internet, se tard cinco aos en alcanzar los primeros 1.000 millones
de usuarios. Si echamos un vistazo al nmero de aplicaciones descargadas, el baremo no
son los aos: transcurrieron apenas nueve meses hasta que se alcanz la cifra de
1.000 millones de aplicaciones descargadas de la tienda de aplicaciones de Apple, y hoy, en
slo siete das, se acumulan 1.000 millones de tweets.

A raz del surgimiento de tecnologas de telefona mvil celular de la prxima generacin y

de la adopcin generalizada de dispositivos mviles de banda ancha cada vez ms
sofisticados, el acceso a la sociedad digital est adquiriendo un carcter ms ubicuo y ms
universal. Los telfonos inteligentes y las tabletas se estn convirtiendo rpidamente en los
principales dispositivos de acceso mvil, ya que anan funcionalidad y comodidad. A
finales de 2012 se haban registrado 1.100 millones de telfonos inteligentes, cifra que,
segn algunos analistas, se triplicar en 2018. Desde la perspectiva de los pases en
desarrollo, los telfonos inteligentes constituyen una buena ocasin de implantar Internet en
zonas que siguen careciendo de infraestructura de banda ancha almbrica. En este sentido,
adems de ser dispositivos mviles esenciales, los telfonos inteligentes pueden convertirse
con facilidad en los principales dispositivos de acceso a Internet.

.requiere de desarrollado requiere