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INTRODUCCIN
Entre las muchas dificultades con las que se encuentra el profesorado de los Centros de Adultos est
la falta de LECTURA COMPRENSIVA que presenta el alumnado.
Alumnado que acude, en muchos casos, con altas expectativas pero que, sin embargo, est carente
de unas destrezas lectoras que le permita superar con xito las primeras actividades escolares.
Estas son las causas que nos han llevado a realizar estas SUGERENCIAS para ponerlas a
disposicin del profesorado por si le pueden ser tiles.
Partimos de la idea de que la LENGUA es el rea fundamental que se trabaja en todos los centros
educativos. Entendiendo esta rea como la conjuncin de:
- Comprensin oral
- Expresin oral
- Comprensin lectora
- Expresin escrita.
El dominio de estas cuatro destrezas facilitar el estudio de todas las dems reas (Ciencias,
Matemticas,). Por lo tanto no nos podemos quedar solo en la mejora de la Comprensin Lectora
ya que las dems destrezas estn ligadas a ella y son fundamentales para su buen desarrollo.
Motivo por el cual nos permitimos sugerir un mtodo que tiene en cuenta los presupuestos
anteriores y que a continuacin exponemos.
Supongamos que vamos a trabajar con un grupo de alumnos/as durante una sesin.
1 Llegamos a clase con las fotocopias de la lectura que vamos a trabajar. Antes de entregarlas al
alumnado leemos el ttulo del texto que llevamos y animamos a que hagan predicciones sobre el
contenido del mismo (el alumno/a que hace su comentario ya no puede volver a intervenir, hay que
darle opcin a todos/as). Si con las predicciones nos quedamos cortos miramos unas sugerencias
que vienen bajo el ttulo de antes de comenzar la lectura. Hemos trabajado la EXPRESIN
ORAL.
3 El alumnado responder al cuestionario que viene con cada texto. En este cuestionario se
encontraran con preguntas: literales, inferencias y de valoracin. Hemos trabajado la
COMPRENSIN LECTORA.
4 Las ltimas preguntas del cuestionario son valorativas y abiertas. Por ello el alumnado tendr que
expresar su opinin redactando unos pequeos textos. Adems de la Comprensin Lectora hemos
trabajado la EXPRESIN ESCRITA.
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5 Falta trabajar la COMPRENSIN LECTORA. Para ello en alguna de las sesiones se llevar a
clase la fotocopia de solamente un cuestionario, el texto no se fotocopia. El profesor/a o un
alumno/a lee en voz alta el texto correspondiente 2 veces (se recomienda que el alumnado pueda
estar con los ojos cerrados para concentrarse ms en lo que va or. Una vez escuchadas las 2
lecturas se le da al alumnado el cuestionario para que responda al mismo.
- Tenemos que huir de la percepcin del alumnado de la lectura como una tarea ms con
trabajo aadido, que lo vean como algo pesado y que como consecuencia de esto no tenga
continuidad fuera del centro.
- El docente no puede proponerse como nico fin hacer leer, es necesario marcar la
intencionalidad: leer qu?, cmo?, para qu?
- Las preguntas que de los textos se hagan al alumnado (verbalmente o por escrito) deben ser de
diferentes tipos para as hacer reflexionar al alumno antes de responder. Estas tienen que
despertar y desarrollar el sentido crtico (lgicamente, tienen que estar en consonancia con la
formacin del alumnado). As de toda lectura formularemos estos tipos de preguntas:
a) Preguntas de comprensin literal: implican reconocer y recordar los hechos tal y como
aparecen expresados en el texto.
b) Preguntas que precisan realizar inferencias: permiten, utilizando los datos explicitados en
el texto, ms las experiencias personales y la intuicin, realizar conjeturas o hiptesis.
c) Preguntas de valoracin crtica: implican emitir juicios personales acerca del texto,
valorando la relevancia o irrelevancia del mismo.
Lecturas
La seora Luna
La seora Luna
sonre en el cielo.
Se ha puesto pendientes,
bufanda y sombrero.
Literales (explcitas)
1.- Qu es la Luna?
a) Una nia.
b) Una mam. c) Una seora.
Inferenciales y de interpretacin
4.- Cmo est la
Luna?
a) Est triste.
b) Est contenta. c) Est enfadada.
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Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
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Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
1- El Sistema Solar
El Sistema Solar
El Sol es la estrella central del Sistema Solar. Tiene luz propia y nos da
luz y calor a la Tierra y a todos los dems astros del Sistema.
El Sol es la estrella fuente de toda vida en la Tierra. Sin el Sol no podramos
vivir. El Sol es mucho ms grande la Tierra, tanto como 1.300.000, pero en
realidad es una estrella pequea. Casi todas las estrellas ms brillantes que
vemos por la noche en el cielo son ms grandes que el Sol, pero al encontrarse
tan alejadas de nosotros se perciben como simples puntos brillantes
Las estrellas son los nicos cuerpos del Universo que emiten luz.
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5.- La Luna por la noche nos da luz y sin embargo no es una estrella. Averigua la causa
7.- Por qu las dems estrellas, que son mucho ms grandes que el Sol, se ven ms pequea
8.-
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2- LAS BALLENAS
LAS BALLENAS
Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar los
veinte metros de largo. A pesar de su tamao, se alimentan de
plancton. El plancton est formado por pequeos animales que viven
en la superficie del mar. Lo forman millones de larvas que cuando se
hacen grandes se transforman en cangrejos, gambas, etc.
La ballena, para comerlos, abre la boca y traga una gran cantidad de
agua. El agua es filtrada y devuelta al mar. El plancton queda
atrapado en una especie de filtro y le sirve de alimento. Luego vuelve a
tragar otra gran cantidad de agua y as muchas veces. De esta forma,
el animal ms grande de la tierra, se alimenta de unos animalitos tan
pequeos, que es difcil verlos a simple vista.
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Comprueba si has comprendido:
2- LAS BALLENAS
1.- Cuntos metros de largo pueden alcanzar las ballenas? Rodea lo correcto
20 metros 30 metros
10 metros 1 kilmetro
Moby-Dick es una novela del escritor estadounidense Herman Melville publicada en 1851. Narra la travesa del
ballenero Pequod en la obsesiva y autodestructiva persecucin de una gran ballena blanca (cachalote) impulsada
por el capitn Ahab.
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3- FABULILLA DEL BURRO CANTOR
Antes de comenzar la lectura:
1.- Habis escuchado el sonido que hace un burro?
2.- Sabis como se llama ese sonido?
3.- Creis que este animal ha prestado buenos servicios al hombre?
7.- De qu otras formas se le llama a un burro? Tacha las dos que no son ciertas
10.- Investiga sobre un burro muy famoso llamado PLATERO. Escribe aqu los resultado
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4- MAM FONTANERA
Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu profesin os gustara tener o haber tenido?
2.- Las mujeres, pueden tener las mismas profesiones que los hombres?
MAM FONTANERA
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a) primos b) amigos
c) novios d) matrimonio
10.- Por qu a los compaeros de trabajo le parece raro que una mujer sea fontanera?
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6- LA TORTUGA Y LA LIEBRE
LA TORTUGA Y LA LIEBRE
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m
o
h
a
10.- Subraya la idea principal que nos trasmite el autor de esta fbula.
- Eligieron al zorro como juez de la carrera porque estos animales tienen fama de sabios.
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Por contra, en algunas ciudades costeras, la numeracin parte del mar hacia la
montaa (es el caso de Barcelona).
En todos los casos, se sitan los nmeros pares en la acera de la derecha y los
impares en la izquierda, en el sentido creciente de la numeracin.
Calle Real
7
5
3
1
Centro ciudad
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7.- En la gran mayora de las ciudades, de dnde parte la numeracin de las calles?
8.- Aqu tienes el plano de una calle. Debes completar los nmeros que faltan
1 7 11 17
4 12 20
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8- OTRAS RIQUEZAS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Creis que las personas que ms tienen son ms felices?
2.- Qu os parece esta frase: No es ms feliz quin ms tiene sino quin menos necesita
OTRAS RIQUEZAS
Una vez, el padre de una familia acaudalada llev a
su hijo de viaje por el campo con el firme propsito
de que viera lo pobres eran las personas que ah
vivan; que comprendiera el valor de las cosas y lo
afortunados que eran ellos.
Por espacio de un da y una noche, estuvieron en la granja de una familia
campesina muy humilde. Al concluir su estancia, y de regreso a casa, el padre le
pregunt a su hijo.
- Qu te pareci el viaje?
- Muy bonito, pap.
- Viste qu pobre y necesitada puede ser la gente?
- S.
- Y qu aprendiste?
- Que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen
cuatro; nosotros una piscina de 25 metros, ellos un riachuelo sin fin; nosotros
tenemos lmparas importadas en el patio, ellos las estrellas; nuestro patio llega
hasta el borde de la casa, el de ellos tiene todo el horizonte. Pap, especialmente
me fij en que ellos tienen tiempo para conversar y convivir en familia. T y
mam debis trabajar todo el tiempo y casi no os veo.
Al terminar el relato, el padre se qued mudo y su hijo agreg:
- Gracias, pap, por ese modo de ensearme lo ricos que podramos ser!
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7.- Cuando el padre dice: Viste qu pobre y necesitada puede ser la gente?
a quin se estaba refiriendo? Elije y rodea la respuesta correcta
- A su propia familia - A su primos
- A la familia de la granja - A los vecinos
9.- Quin crees que dio la leccin: el padre al hijo o el hijo al padre?
- Un perro
- Una piscina
- Lmparas importadas .
- Un patio grande
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9- MARA ZAMBRANO
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6.- Mara recibi muchos premios. Escribe aqu el nombre de tres de estos premios:
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Andaluza Universal
Dice la leyenda que cuando Eugenia era muy pequea, una gitana de
Granada vaticin: "esta nia ser ms que reina.
-o-o-o-o-o-o-o-
Eugenia de Montijo
qu pena, pena,
que te vayas de Espaa
para ser reina.
Por las lises de Francia
Granada dejas,
y las aguas del Darro
por las del Sena.
Eugenia de Montijo
qu pena, pena.
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6.- Crees que Mara Eugenia opinaba siempre igual que su marido? Razona tu respuesta.
Granada: Pars:
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-o-o-o-o-o-o-
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-
6.- Cuando Mariana fue detenida, qu fue lo que no hizo?
7.- Vamos a intentar reproducir la bandera de Mariana Pineda. Hay muchas versiones de c
tringulo= color verde ; sobre cada lado del tringulo se escribe una de las 3 palabras que v
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Mara Galiana
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6.- En los muchos premios que le han dado a Mara por buena actriz siempre se destacan o
10.- Aqu tienes 2 personajes de Cuntame: a Mara Galiana haciendo de Herminia y a Ric
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Andaluz universal.
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8.- Colorea de rojo las 2 provincias donde vivi Falla y las otras de verde. Las zonas mart
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14- PICASSO
Andaluz universal
Hijo del tambin artista Jos Ruiz Blasco, en 1895 se traslad con su familia
desde Mlaga a Barcelona, donde el joven pintor se rode de un grupo de
artistas y literatos.
Entre 1901 y 1904 Pablo Picasso altern su residencia entre Madrid, Barcelona y
Pars, mientras su pintura entr en la etapa denominada perodo azul.
Picasso fue pintor y escultor. Adems, abord otros gneros como el dibujo, el
grabado, la ilustracin de libros, la escultura, la cermica y el diseo de
escenografa y vestuario para montajes teatrales.
Est considerado mundialmente como uno de los mayores artistas del siglo
XX.
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Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
6.- Algunas de estas cosas hizo Picasso; otras no. Tacha las que no.
- Escultura - Poesa - Malabarismo - Grabacin
- Ilustracin de libros - Escenografa - Piragismo - Cermica
8.- A ver si puedes hacer una relacin de todo lo que veas en el cuadro
El Guernica de Picasso
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Andaluz universal.
Obras poticas
Libro de poemas (1921) Poema del cante jondo (1921) Oda a Salvador Dal (1926) Ro
Llanto por Ignacio Snchez
Mejas (1935)
Divn del Tamarit (1936)
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Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
7.- Algunas de estas cosas hizo Federico y otras no. Tacha las que no.
- Escribi poesas - Escribi dramas teatrales - Fue alcalde
- Hizo dibujos - Escribi canciones - Fue ministro
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Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
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16- ABENMAR Y EL REY DON JUAN
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Comprueba si has comprendido:
16- ABENMAR Y EL REY DON JUAN
1.- Qu moneda se utiliza en la lectura? 2.- Qu seales haba el da que naci
Rodea lo correcto Abenmar?
Euros Doblas
Libras Denario
3.- De qu religiones eran los padres de 4.- Qu ciudades se nombran en el texto? Rodea
Abenmar? Rodea lo correcto lo correcto
5.- Est bien decir mentiras? Rodea lo correcto 6.- El da que naci Abenmar, Cmo estaba la
luna? Rodea lo correcto
-S, porque me hace feliz.
-No, porque si me pillan me avergenzo? -Luna llena
-No, porque la mentira hace dao. -Luna Nueva
-S, porque as puedo conseguir lo que quiero. -Cuarto menguante
-Cuarto creciente
7.- En qu Comunidad Autnoma estn los 8.- En la lectura se menciona al monumento
personajes? Rodea lo correcto andaluz que recibe ms visitas en toda Espaa
- Espaa - Granada qu monumento es?
- Andaluca -Madrid
10.- Qu opinas de que alguien que no pueda trabajar por enfermedad un da no lo cobre?
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17- DOS AMIGOS
DOS AMIGOS
Una noche, uno de los amigos despert sobresaltado. Salt de la cama, se visti
apresuradamente y se dirigi a la casa del otro.
Al llegar, golpe ruidosamente y todos se despertaron. Uno de los criados le
abri la puerta, asustado, y l entr en la residencia.
El dueo de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su
espada en la otra, le dijo:
-Amigo mo: s que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningn
motivo. Si viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en
el juego, aqu tienes, tmalo...Y si tuviste un altercado y
necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen,
juntos pelearemos. Ya sabes que puedes contar
conmigo para todo.
El visitante respondi:
-Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero
no estoy aqu por ninguno de esos motivos...
Estaba durmiendo tranquilamente cuando so que estabas intranquilo y
triste, que la angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado...La pesadilla
me preocup y por eso vine a tu casa a estas horas. No poda estar seguro de que
te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por m mismo.
As acta un verdadero amigo. No espera que su compaero acuda a l sino que,
cuando supone que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda.
La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a
solucionarlas, ser leal y generoso y compartir no slo las alegras sino tambin
los pesares.
JEAN DE LA FONTAINE
Comprueba si has comprendido:
17- DOS AMIGOS
1.- Cmo se enter uno de los amigos de que 2.- Cmo acta un verdadero amigo? Pon
el otro estaba intranquilo y triste? X en lo verdadero
Pon X en lo verdadero Respetando las diferencias de su amigo.
Respetando al amigo pero sin ayudarle
Porque se lo dijo su madre. cuando ste est mal.
Porque fue una mujer a su casa a Slo ayudando cuando su compaero le
decrselo. pide ayuda.
Porque lo haba soado. Ayudando a su compaero en todo
Porque recibi una carta. momento, aunque ste no le haya pedido
ayuda.
3.- Segn la historia, la amistad va ms all 4.- Qu quiere decir estar frase?
de las ayudas materiales que se puedan Compartir no slo las alegras sino
ofrecer estos dos amigos? Subraya lo verdadero tambin los pesares. Rodea lo correcto
-S, porque siempre se deben de apoyar el uno al
otro no solo con regalos o dinero, sino tambin con -Que los amigos deben de estar unidos en los
abrazos, amor. momentos en los que se comparten risas.
-No, la nica forma de ayudarse es ofreciendo al -Que los amigos deben estar juntos en los
otro dinero o regalos. momentos buenos y malos, apoyndose el uno en
-S, la amistad va ms all de las riquezas y del el otro.
dinero pero solo ayudando a los otros cuando se ven -Que a los amigos solo se les debe de apoyar
envueltos en peleas. cuando se encuentran mal.
-No, el dinero es el nico importante para hacer -Que la verdadera amistad solo se basa en
amigos. compartir aquello que uno tiene.
5.- Por qu crees que el dueo de la casa le recibi con una espada y una bolsa de dinero?
Pon X en lo verdadero
Por si era alguien que quera robarle en su casa.
Para ayudar a su amigo porque crea que le haba pasado algo: para defenderle la
espada y para prestarle dinero la bolsa.
Para protegerse de quien hubiera llamado a la puerta.
Para pagar al criado y defenderse.
6.- Seala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta
historia:
-Un chico va a casa de su amigo para que no est solo.
-Los amigos tienen que estar presentes siempre que el otro tenga algn problema con
alguna persona para ayudarle en las peleas.
-Los amigos deben de ayudarse siempre, en lo bueno y en lo malo, aunque uno de los dos no
haya llegado a pedir ayuda.
-Un chico va a casa de su amigo porque uno de los dos tiene problemas.
7.- Crees que la verdadera amistad es importante para nosotros a lo largo de nuestra vida?
Expresa tu opinin con argumentos
18- EL CABALLO DE TROYA
EL CABALLO DE TROYA
Haca muchos aos que los griegos, bajo el mando del rey Ulises, atacaban
la ciudad de Troya sin poder conquistarla. Entonces, Ulises tuvo una gran idea:
construir rpidamente un gigantesco caballo de madera para engaar a sus
enemigos.
Por la noche, se metieron en el caballo los ms
valientes guerreros griegos. Y los dems, a la maana
siguiente, subieron a sus naves como si se marcharan.
Los troyanos se pusieron muy contentos al ver que
sus enemigos se retiraban. Pronto salieron de su ciudad y
fueron apoderndose de todo lo que haban dejado los
griegos. Aquel enorme caballo les llam mucho la
atencin, y pensaron meterlo tambin en su ciudad, como si fuera un botn que
hubieran conquistado al enemigo.
Durante toda la noche celebraron los troyanos lo que crean que era su
victoria. Pero cuando estaban dormidos, Ulises y sus soldados salieron del
caballo y, silenciosamente, abrieron las puertas de Troya para que entrasen los
dems griegos, que haban vuelto aprovechando la oscuridad de la noche.
As, gracias a la astucia de Ulises, en muy pocas horas conquistaron lo que
no haban podido conseguir en muchos aos.
5.- Iba Ulises dentro del caballo de madera? 6.- Quines cantaron, bebieron y celebraron
una fiesta?
7. Quines se escondieron dentro del caballo 8.- El caballo de Troya pertenece a una obra
de madera? literaria llamada y
fue escrita por
9.-Explica cmo crees que era de grande el caballo de madera. Razona tu respuesta
EL COMPRADOR DE GRATITUD
Hace mucho tiempo, en un lejano reino de China, viva un ministro llamado Mong. Un da se
present en su palacio un joven muchacho que buscaba trabajo.
-Qu sabes hacer? le pregunt el ministro.
-Nada, seor respondi el joven-. Pero aprender lo que sea necesario. Soy honrado y os
servir con lealtad.
A Mong le gust la seguridad del joven y decidi
contratarlo. Orden que le dieran una habitacin, ropas
adecuadas, suficiente comida y un pequeo sueldo.
Tiempo despus, llegaron a palacio noticias sobre la
lejana aldea de Sue. Los vecinos llevaban aos sin pagar
sus impuestos y la deuda contrada sumaba una importante
cantidad. Adems, tres enviados del ministro haban tenido
que huir porque los habitantes de la aldea amenazaban con
matarlos.
-Por qu no dejis que vaya yo a la aldea? le rog
el joven sirviente al ministro.
-Es una misin muy peligrosa respondi Mong. Sabes que arriesgas tu vida?
-S, seor. Pero ya es hora de que yo corresponda a vuestra generosidad.
El ministro Mong accedi a los ruegos del joven y orden que prepararan todo lo necesario.
Antes de irse, el muchacho se present ante el ministro y le pregunt:
-Queris que os traiga algo de aquel
lejano lugar?
-No necesito nada. Pero, si quieres, antes
de partir, mira en el palacio y si me falta algo
tremelo.
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El joven dio una vuelta por el palacio para ver qu le faltaba al ministro y luego parti hacia
la aldea. Cuando lleg all, los vecinos le recibieron con cara de pocos amigos.
El joven habl con los vecinos, examin sus deudas y despus dijo:
-Mi seor ha decidido perdonaros lo que debis. Estis libres de cargas.
-Que la fortuna acompae a nuestro dadivoso seor! exclamaron los vecinos.
Cuando das despus el joven regres a palacio, el ministro le mand llamar y le pregunt si
haba cobrado las deudas.
-Pues veris, seor contest el joven-.Despus de mirar
en el palacio comprend que erais un hombre inmensamente rico,
pero que haba una cosa que no tenais: el cario y el
agradecimiento de la gente. Por eso decid perdonar las deudas y
traeros a cambio este regalo: la gratitud de todo un pueblo.
El ministro Mong no supo qu decir. Desde luego, aquel
muchacho tena toda la razn, aunque por su culpa haba perdido una importante suma de dinero.
Ante el asombro de todos, Mong decidi perdonar al joven sirviente y olvidar lo ocurrido.
Pasados los aos, una terrible invasin oblig a Mong a abandonar su palacio y a huir.
-No os preocupis, seor dijo el joven sirviente-. Iremos a un lugar en el que seremos bien
recibidos.
Y el muchacho llev a Mong a la aldea de Sue. Cuando llegaron all, los vecinos los
recibieron entre aclamaciones.
-No hemos olvidado lo que hiciste por nosotros dijeron los vecinos-. Te debemos gratitud
eterna, seor Mong!
Y as fue como Mong pudo pasar el resto de sus das en aquella pequea aldea, gracias al
regalo que aos atrs le haba hecho su joven sirviente: el cario y la gratitud de todo un pueblo.
3.-Qu dos virtudes dijo el joven que tena: 4.- El seor de la historia cmo se llamaba?
(Subraya lo correcto)
-honradez y lealtad -bondad y fiel Qu cargo tena?
-belleza y valor - lealtad y valor
5.- Qu orden el ministro que le dieran al 6.- Por qu contrat el ministro al joven?
joven?
Los vecinos de la aldea de Sue sufran una El joven le dijo al ministro que haba cobrado
gran sequa. todas las deudas. ( )
El enemigo haba invadido la aldea de Sue. El joven decidi perdonar las deudas para
Los vecinos de la aldea de Sue llevaban traerle a cambio la gratitud del pueblo. ( )
aos sin pagar los impuestos. El ministro Mong perdon al joven y olvid lo
Los vecinos de Sue eran muy ricos ocurrido. ( )
El joven le trajo muchos regalos al ministro ( )
9.- Por qu quera el joven ir a la aldea? 10.- Qu hizo el joven cuando lleg a la aldea?
11.- Qu les ocurri a los tres enviados del 12.- Por qu el joven quiso hacerle un regalo tan
ministro? especial al ministro?
13.- El ministro le dijo al joven que era una misin peligrosa. Busca en la lectura el prrafo en el
que se explica el riesgo que tena la misin.
14.-Explica para qu le sirvi a Mong el regalo del joven pasados los aos.
15.- Si el ministro no hubiera acogido al joven como lo hizo hubiera terminado bien la historia?
18.- Piensas que es importante la gratitud? Cuenta alguna experiencia en la que t hayas
sentido gratitud por alguien
19.- Te ha mostrado alguien alguna vez gratitud por algo? Cmo lo hizo?
IV-En qu continente est China?: frica, Amrica, Europa, Asia, Oceana, Antrtida
VI.- Uno de esos siete pases tuvo mucha relacin con Espaa cul es?
IX-Las letras que utilizan los chinos son iguales que las nuestras? Copia algunas del dibujo que
hay en el texto.
XI- Mirando el dato de la escala que hay en el mapa cuntos kilmetros, aproximadamente,
hay entre Pekn y Cantn?
Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
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20- EL CONDE OLINOS
Este texto es un fragmento del Romance del conde Olinos. Los romances estn escritos en verso y
nos relatan historias de caballeros, historias de amor, etc. Este trata de un tema muy utilizado en la
literatura, el amor ms all de la muerte.
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Comprueba si has comprendido:
20- EL CONDE OLINOS
1.- Qu haca el caballo mientras el conde 2.- Qu desea el conde a su caballo?
cantaba?
3.- De quin estaba enamorado el conde 4.- Qu orden la reina a sus guardias que
Olinos? hicieran?
5.- Cundo ocurre la historia que se relata? 6.- Quin canta el hermoso cantar?
7.- Por qu no quiere la reina que se case su hija con el conde Olinos?
8.- Aparecen en el texto 2 frases que nos dan a entender que el conde Olinos cantaba muy bien.
Bscalas y cpialas aqu
-
10.- T crees que los miembros de la familia real se pueden casar con cualquier persona por
amor? Da tu opinin
Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
Antes de la lectura:
1.- Qu creis que va a suceder en el texto solo con leer el ttulo?
2.- Tenis muchos amigos?
3.- Nombrad 4 cualidades de un buen amigo.
(Fbula)
Comprueba si has comprendido:
21- LA UNIN HACE LA FUERZA
1. Por qu vivan juntos los cuatro amigos? 2.- Qu animal fue victima durante un rato
3.-Quines son los protagonistas? 4.- Qu haca la tortuga cada maana? Pon
El ratn, la Corneja, el Canguro y el una X en lo correcto
Gamo
La Tortuga, Buscaba alimentos.
Corneja. Descansaba tomando el sol.
La Tortuga, Pescaba peces en el estanque.
Corneja. Se quedaba en casa a charlar con sus
El cazador y la Tortuga. amigos.
Pon una X en lo correcto
5.- Esta frase Cundi el pnico la podemos 6.- El gamo y la corneja qu hicieron? Pon una
X en lo correcto
cambiar por: Pon una X en lo correcto
LA VENTANA Y EL ESPEJO
Un joven muy rico fue a ver a un rabino y le pidi un consejo que lo guiara en la
vida. El rabino lo condujo a la ventana:
- Qu es lo que ves a travs del cristal?
- Veo hombres pasando y un ciego pidiendo limosnas en la calle.
Entonces el rabino le mostr un gran espejo:
- Y ahora, qu ves?
- Me veo a mi mismo.
- Y ya no ves a los otros! Fjate que tanto la ventana
como el espejo estn hechos de la misma materia prima: el vidrio. Pero en
el espejo, al tener ste una fina capa de plata cubrindolo, slo te ves a ti
mismo. Debes compararte a estos dos tipos de vidrio. Cuando pobre,
prestabas atencin a los otros y tenas compasin por ellos. Cubierto de
plata, rico, slo consigues admirar tu propio reflejo.
Comprueba si has comprendido:
22- LA VENTANA Y EL ESPEJO
1. Qu le pidi el joven al rabino para 2. Cmo se titula la lectura?
que lo guiara en la vida? El joven y el rabino La
Un amuleto. Un consejo. ventana
Una brjula. Un libro La ventana y el espejo
Peinndose con un espejo
3. Cmo era el joven? 4. De qu misma materia estn hechos la
ventana y el espejo?
Rico Orgulloso Metal Plstico
Joven Despistado Vidrio Madera
5.- El rabino, con su ejemplo, compar la 6.- Si raspas la parte de atrs de un espejo
plata del espejo con : qu te quedar?
8.- Une con flechas estos personajes con el sitio por donde miran:
El gato presumido
El ratn generoso CRISTAL VENTANA
La cigea altanera
La tortuga amiga ESPEJO
9.- Crees que cuando eres pobre prestas atencin a los dems y sientes compasin por
ellos pero cuando eres rico no?
10.- En la lectura hay el dibujo de una estrella. Cmo se le llama a este tipo de estrella y
a qu religin representa?
LAS BRAZAS
Los pescadores acostumbran a medir las distancias
en brazas. Para medir la profundidad del mar, tiraban
una cuerda con una piedra en la punta. Luego iban
recogiendo la cuerda y midiendo las veces que podan
extender los brazos. As un marinero deca que el fondo
del mar estaba a cinco brazas porque haba tenido que
recoger la cuerda en cinco ocasiones. Era una forma de
medir porque las brazas eran parecidas de un marinero a
otro. Pero nunca iguales. Dependa de que el marinero
fuese grande o pequeo para que la braza fuera mayor o menor. Existan
tambin otras medidas. Cada pueblo tena unas medidas diferentes y era difcil
entenderse. Por ello se pens en una medida comn para todos: el metro. El
metro es la unidad que utilizan casi todos los pases. As las medidas que se
hacen en un pas son iguales a las que se hacen en otro.
Comprueba si has comprendido:
23- LAS BRAZAS
1. Los pescadores acostumbran a medir las 2. Para medir la profundidad del mar utilizaban:
distancias en
Brazas - Unos palos unidos con cuerdas.
Cabezas - Una cuerda con una piedra en la punta.
Varas - Un rayo lser ultrasnico
Pies - Un metro
3. Qu medan cuando recogan la cuerda? 4. Qu significa que un marinero diga que el
fondo del mar est a cinco brazas?
-Nada. Esa no es forma de medir -Que hay cinco metros de profundidad.
-La cantidad de algas que se quedaban pegadas. -Que esa es la profundidad que queda para chocar.
-Median las veces que podan extender los brazos. -Que haba tenido que recoger la cuerda en cinco
-Median las veces que podan medir su pierna. ocasiones.
-Nada, para un marinero eso no significa nada.
5. Cmo se mide una braza? 6.- Cmo podan saber que la cuerda haba
llegado al fondo?
-Agarrando la cuerda y deslizndola hasta el
hombro. -Porque cuando sucede esto pierde tensin.
-Deslizando la cuerda hasta el pecho. -No se sabe.
-Agarrando la cuerda y extendindola entre -Porque se quedaba enganchada a alguna roca.
ambos brazos. -Al rozar con las rocas vibra y se extiende hasta las
-Tenemos un palo que mide la braza. --Slo hay manos.
que saber cuntos palos mide la cuerda
sumergida
7.- Qu beneficio crees que obtuvo la unificacin del metro como unidad de medida universal?
Ninguna, todos los pases seguan midiendo como antes.
Pudieron ser ms exactos los mapas para las navegaciones.
Facilitar el intercambio, cientfico, cultural, comercial, de datos entre pases.
Buscar un solo nombre a tantas formas de medir.
8.- Seala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta
historia:
Para evitar accidentes en los barcos, cada pas, zona o regin inventa una forma de medir la
profundidad del mar.
La unificacin del metro como medida comn supuso para la humanidad un avance
fundamental en el intercambio cientfico, comercial, de datos etc.
Hay que tener en cuenta entre las tripulaciones a aquellas personas que sean muy distintas de
estatura porque segn quien mida puede dar una profundidad u otra.
Durante muchos siglos, los pases han mantenido su forma de medir la profundidad del mar,
creyndose as superiores. El tiempo y los accidentes les hicieron rectificar buscando la
unificacin.
9.- La braza, hoy en da, no se utiliza para medir longitudes. Hoy utilizamos las siguientes
medidas de longitud:
LA FONTAINE (Fbula)
Comprueba si has comprendido:
25- LOS DOS ASNOS
1. Sabes qu es una persona vanidosa? 2.- Qu pas con la carga de sal en contacto
con el agua?
Algunas de estas palabras son antnimas de
vanidad? (Rodea lo correcto)
-petulancia -modestia -pedantera
-humildad -engreimiento
3.- Qu adjetivos describen a los personajes del 4.- Busca en la lectura un sinnimo de cada
cuento? una de estas palabras:
vanidoso humilde trabajador
burln flojo discreto Viejos:
5.- Qu tarea realizaban los dos asnos? 6.- Cmo consigui salvarse el burro que
cargaba las esponjas?
7.- Qu leccin aprendi el burro vanidoso? 8.- Por qu las esponjas pesaban ms al
caer al agua?
10.- Le contaras esta historia a alguien que se burla de otras personas? Por qu?
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26- LOS SUEOS DE LA GRANJERA
Antes de comenzar la lectura:
1.- Sois algunas veces? (entendiendo soar como el deseo de hacer o tener algo)
2.- Es bueno o malo tener sueos?
5. Por qu se puso a llorar 6.- Por qu crees que Teresa cuidaba tanto
amargamente Teresa? a los animales?
Porque rompi el cntaro. Porque era lo nico que saba hacer.
Porque se hizo dao al tropezar por Porque le gustaban mucho los
el camino. animales.
Porque se le escaparon los animales. Porque tena que obedecer al
Porque perdi a uno de sus animales. granjero.
Porque era su trabajo.
7.- Si nos fijamos en cmo reaccion Teresa 8.-Teresa haba vivido siempre en aquel
cuando se le rompi el cntaro podemos valle?
decir que era muy
-Buena -distrada
-Tenaz -alegre
9.- En el cuento se dice que El granjero estaba contento y Por qu crees que estaba
contento?
10.-Seala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta
historia:
La historia habla de una nia que se llama Teresa y que viva en una granja con
muchos animales.
La historia habla de una nia que con su esfuerzo pudo cumplir el sueo de tener su
propia granja.
La historia cuenta los sueos que tena una nia que se llamaba Teresa.
La historia habla de una nia que trabajaba en una granja y soaba con tener
muchos animales.
27- NO ME GUSTA MI CARA
Antes de comenzar la lectura
1.- Os gusta vuestra cara? Os gustara cambiarla?
2.- Si cambiarais vuestra cara, serais la misma persona u otra?
NO ME GUSTA MI CARA
LOS PERSONAJES: un nio y una nia.
EL LUGAR: un parque.
3. Qu haba soado el nio? De quin 4.- Dnde se vea reflejado el nio con la
era la cara que tena en el sueo? cara de su hermano en el sueo?
5.- El nio y la nia eran bajitos o altos? 6.- Qu pensaba la nia si el nio
Razona tu respuesta
cambiaba de cara?
-- Que estara ms guapo.
-- Que tendra ms amigos.
-- Que sera otro nio.
-- Que estara ms feo.
7.- Piensa, qu es ms importante para la nia la cara de su amigo o cmo l era por
dentro? Explicalo
UN CURIOSO PASEO
3.- Ordena las frases segn suceden en la 4.- Indica verdadero (V) o falso (F) segn
historia:Escribe delante de cada frase un nmero(1,2,3,4) corresponda:
_ El padre y el hijo caminaban tras el
burro. _ Las personas que encontraron los
_ El nio estaba subido en el burro y su felicitaban
padre a pie. _ El animal del cuento es un caballo.
_ Ambos iban montados en el burro. _ Los protagonistas son un padre, su hijo y
_ El padre va en el burro y el nio va un burro.
andando. _ El padre y el hijo no hicieron casos de los
comentarios.
5.- En esta frase del texto Su cuerpo es ms 6.- En esta frase del texto T tienes las piernas
recio que el del muchacho , la palabra ms giles, la palabra subrayada la podemos
subrayada la podemos cambiar por: (Rodea lo cambiar por: (Rodea lo correcto)
correcto)
-Pesadas -Torpes
-Serio -Delgado -Ligeras - Lentas
-Tieso -Pesado
7.-Qu te parece la actuacin de las personas con las que se cruzaron por el camino.?
YO ESTOY DE PASO
Annimo
Comprueba si has comprendido:
29- YO ESTOY DE PASO
1.- De qu continente era el turista? 2.- Pregunta de investigacin.
En qu continente est Egipto?
3.- Enumera los muebles que tena el sabio 4.- Qu tena ms el sabio: letras o cacharros?
5.- Qu pregunt sorprendido el turista al 6.- El turista dijo que l estaba all de paso
sabio? qu le respondi el sabio?
8.- El texto dice: La vida en la tierra es solamente temporal Explica esta frase
"Dos burros estaban atados entre s. A uno y otro lado, a cinco metros
aproximadamente, su dueo haba puesto dos montones de verde y rica alfalfa.
Torpes, como burros que eran, acuciados por el hambre, se empearon en
comer cada uno del montn que tenan ms cerca. Tantas eran las ansias por
comer, tanto el esfuerzo al tirar cada uno por su lado, tanta la obcecacin y la
cabezonera y tanto su egosmo, que se agotaron sin probar bocado. A punto
estuvieron, cada uno por su lado, de tocar con su hocico la hierba de enfrente
pero no lo lograron.
Alfonso Francia.
Comprueba si has comprendido:
30- BURROS, MS QUE BURROS
1.- Qu alimento le puso el dueo a los 2.- Qu distancia haba desde un montn de
burros? comida al otro?
a) 5 metros b) 55 metros
c) 0 metros d) 10 metros
3.- Por qu queran los burros comer? 4.- Por qu los burros no llegaron a comer
nada?
5.- Empareja estas palabras con su 6.- Por qu las vacas s pudieron comer?
significado. Une con flechas
Obcecacin Muy cansados
egosmo Moderacin
hocico Demasiado amor a uno mismo
extenuados Parte de la cabeza animales
parsimonia Obstinacin
7.- Aqu tienes una vieta con el cuento contado de otra forma. Escrbelo fijndote cuadro a
cuadro(Intenta hacerlo muy bien este ejercicio es muy importante y vale 3 puntos)
1
70
70
31- LAS VASIJAS DE AGUA
Antes de comenzar la lectura:
1.- Existen personas perfectas?
2.- Todas las personas somos iguales y diferentes .Comentad
3.- Todas las personas tenemos nuestras virtudes y nuestros defectos. Estis de acuerdo?
Cada uno de nosotros tiene sus propias grietas. Todos somos vasijas agrietadas, pero
debemos saber que siempre existe la posibilidad de aprovechar las grietas para obtener
buenos resultados. Uno no deja de rer por hacerse viejo, se hace uno viejo por dejar de
rer.
Comprueba si has comprendido:
31- LAS VASIJAS DE AGUA
1.- Qu diferencia haba entre una vasija y 2.- El aguador En qu pas viva? En qu
la otra? continente est ese pas?
-Pas
-Continente
3.- El aguador llevaba su carga hasta su 4.- Cuntos das de la semana trabajaba el
casa?. Razona tu respuesta aguador?
5.- Elige una opcin para cambiar cada una 6.- Sobre qu parte de su cuerpo el aguador
de estas palabras que hay en el texto: cargaba el peso de las vasijas?
a los extremos( ) miserable ( )
a) Desgraciado b) En medio
c) Apenado d) En las puntas
e) Alegre f)De Extremadura
g)Tonto
7.- Qu vasija estaba muy triste? 8.- Una vasija se saba perfecta para los fines
para los que fue creada
Qu fines eran esos?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
Comprueba si has comprendido:
31- LAS VASIJAS DE AGUA
10.- Cunto tiempo tard la vasija en 11.- Qu hizo la vasija al hablar?
hablar? a) regaarle al aguador
b) pedirle comprensin al aguador
c) llorarle al aguador
d) pedirle disculpas al aguador
12.- En qu le dijo el aguador a la vasija 13.- Por qu estaba afligida la vasija?
que se fijara?
14.- Las flores crecan solamente en un lado 15.- El aguador se sorprendi cuando la
del camino Por qu? vasija le dijo que tena una grieta
Es esto cierto? Razona tu respuesta.
17.- Uno no deja de rer por hacerse viejo, se hace uno viejo por dejar de rer Da tu
opinin de esta frase.
18.- Un buen amigo es aquel que conociendo tus defectos quiere seguir sindolo
Comenta esta frase
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32- GALLETITAS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Antes de hablar o pensar algo mal de otro cuenta hasta diez Qu os parece este consejo?
2.- Errar es de humanos. Pedir perdn es de sabiosQu os parece esta frase?
GALLETITAS
A una estacin de trenes llega una tarde una seora muy elegante. En la ventanilla le
informan que el tren est retrasado y que tardar aproximadamente una hora en llegar a la
estacin.
Un poco fastidiada, la seora va al puesto de diarios y compra
una revista, luego pasa al kiosco y compra un paquete de galletitas
y una lata de gaseosa.
El tren llega. Furiosa, la seora se levanta con sus cosas y sube al tren. Al arrancar desde el
vagn ve al muchacho todava sentado en el banco del andn y piensa: Insolente. Siente la
boca reseca de ira. Abre la cartera para sacar la lata de gaseosa y se sorprende al encontrar,
cerrado, su paquete de galletitas intacto!
75
75
Comprueba si has comprendido:
32- GALLETITAS
1.- Teniendo en cuenta que el tren tena previsto 2.- Cmo se sinti la seora cuando le
llegar a las 16 horas y 10 minutos A qu hora dijeron que el tren traa retraso?
lleg con el retraso?
9.- Cuenta algn viaje que t hayas hecho (si es en tren mejor).
Comprueba si has comprendido:
32- GALLETITAS
10.- Qu pas con la ltima galletita? 11.- Empareja estas palabras por su
significado
Insolente suspira
andn descarado
gime acera junto a la va
12.- Antes de montarse en el tren cmo crees 13.- Se sinti mal el muchacho cuando la
que era la opinin de la seora sobre el joven? seora le coga sus galletas?
14.- Cmo se sentira la seora cuando 15.- Seguira la seora pensando igual del
descubri sus galletitas en su bolso? muchacho despus de abrir su cartera?
17.- Te has confundido alguna vez y has cogido el lpiz, goma, colores, maleta, etc. de otra
persona y pensabas que era tuyo? Explica qu sucedi.
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33- EL PRECIO DEL HUMO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu significa este refrn? La avaricia rompe el saco
2.- Deben los comerciantes abusar de sus clientes con precios abusivos?
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Comprueba si has comprendido:
33- EL PRECIO DEL HUMO (1 Parte)
1.- Para qu fue el campesino a la ciudad? 2.- En aquella ciudad todos los das haba
mercado?
3.- Pidi el campesino una gran comida porque 4.- Puedes explicar como estaba relleno el
tena mucho dinero? bocadillo que se prepar el campesino?
5.- El posadero quera que le pagase tres cosas: 6.- En este trozo de lectura el posadero
hace dos preguntas, cpialas aqu:
- -
-
- -
8.- Aqu tienes 4 refranes cul crees que encaja mejor con esta lectura?
-La avaricia y la ambicin, congelan al corazn.
-La abundancia mata la gana.
-La comida reposada, y la cena paseada.
-La desgracia de un loco es dar con otro
Subraya el que elijas.
-Aperitivos:
Primer Plato:
Segundo Plato:
Postre:
80
80
Comprueba si has comprendido:
33- EL PRECIO DEL HUMO (2 Parte)
10.- Por qu se asombr el campesino? 11.- Por qu deca el posadero que el humo
costaba dinero?
14.- Al final, se pag el humo con.. 15.- Adems del campesino coma alguien ms
en la posada?
-4 monedas - Una hogaza
-Ruido - un jarrillo de vino
17.- Comenta esta frase En tus negocios, no pretendas sacar mayor provecho ni ventaja de
tus favores o de tus ventas y mucho menos a costa de los desposedos
Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
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34- LOS HIJOS DEL LABRADOR
Antes de comenzar la lectura:
1.- Conocis a algunos hermanos/as que estn siempre discutiendo?
Para poner un fin a esta situacin, el labrador les llam y les pidi que se
fueran al bosque y les trajeran un manojo de lea. Los chicos obedecieron a
su padre y una vez en el bosque empezaron a competir para ver quin recoga
ms leos. Y otra pelea se arm. Cuando cumplieron la tarea, se fueron hacia
su padre que les dijo:
- Ahora, junten todos las varas, las amarran muy fuerte con una cuerda y
veamos quin es el ms fuerte de los dos. Tendrn que romper todas las varas
al mismo tiempo.
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Comprueba si has comprendido:
34- LOS HIJOS DEL LABRADOR
1.- Quines son los protagonistas de esta 2.- Qu pasaba despus de cada discusin que
fbula? tenan los hermanos?
3.- Qu dos adjetivos utiliza el autor para 4.- Como el padre no poda modificar el
decirnos el carcter de los dos hermanos? carcter agresivo de los dos hermanos qu
les dio?
5.- El padre mand a los dos hermanos al 6.- Qu les mand hacer el padre que los hijos
bosque a por un haz de no pudieron hacerlo?
8.- Cuenta algo que te haya pasado, o un cuento, donde se refleje lo que nos dice al final la
fbula: Cuando estamos unidos, somos ms fuertes y resistentes
35- RESPETAR EL SILENCIO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Siempre habla quien tiene por qu callar. Comentad esta frase
Respetar el silencio
Indignado porque dos de sus compaeros haban roto el voto de silencio, otro
monje les reprendi:
Leyenda china
Comprueba si has comprendido:
35- RESPETAR EL SILENCIO
1.- A dnde se retiraron los monjes? 2.- Para qu se retiraron los monjes?
3.- Es verdad que los monjes utilizaron 4.- Qu tiempo se marcaron los monjes para
todas las instalaciones del monasterio? su tarea?
5.- Se dice en la lectura que los monjes se 6.- Preparaban los monjes sus comidas,
impusieron el voto de silencio eso qu es? limpiaban, etc ?
7.- Cul fue el motivo primero para que se 8.- Por lo que viene escrito en esta leyenda
rompiera el silencio? parece que solamente una persona guard
silencio quin es?
EL SABOR DE PERDER
3.- Qu buscaba el hombre en sus viajes? 4.- Es cierto que Nasrudin era la primera
vez que pasaba por aquella zona? Razona
tu respuesta
5.- Cunto tiempo esper Nasrudin para 6.- Cmo estaba de nimo el hombre
que pasara el hombre? cuando le robaron la maleta?
a) Una hora b) Un da
c) 30 minutos d) Medio da
8.- En este relato el hombre pasa por tres estados de nimo. Escribe las palabras del texto
que nos informan sobre esos estados de nimos:
Aburrido
Triste
Agradecido
9.- Escribe aqu la moraleja de esta historia que nos da el autor del texto
37- EL AMOR A LOS ANIMALES
Antes de comenzar la lectura:
1.- Creis que debemos respetar a los animales?
2.- Conocis casos de maltrato a los animales?
Un rey tena tres hijos, y los dos mayores salieron a correr mundo. Tanto
tardaban en regresar, que el rey orden al pequeo, al que todos conocan por
Bobalicn, que saliera en su bsqueda. As que Bobalicn emprendi el camino
y, despus de mucho andar y andar, encontr a sus hermanos y les convenci de
que volvieran a casa.
Partieron los tres y llegaron junto a un
hormiguero. Los dos mayores quisieron aplastarlo, pero
el pequeo les dijo:
- Dejadlas en paz! No me gusta que molestis a los
animales.
Siguieron andando y llegaron hasta un lago, en el
que nadaban muchos patos. Los dos mayores queran cazar unos cuantos y
asarlos, pero Bobalicn se lo impidi diciendo: - Dejadlos
en paz! No me gusta que matis a los animales.
Finalmente llegaron a una colmena repleta de miel.
- Prendamos fuego a la colmena, ahoguemos a las
abejas y as podremos coger su miel -dijeron los mayores -
. Bobalicn les detuvo de nuevo y dijo: -Dejadlas en paz!
No me gusta que quemis a los animales.
J. y W. Grimm, (Adaptacin).
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90
Comprueba si has comprendido:
37- EL AMOR A LOS ANIMALES
1.- A dnde mand el rey a Bobalicn?
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12.- Crees que hay que hacerles dao a los animales? Por qu?
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38- NDEME YO CALIENTE
Antes de comenzar la lectura:
1.- Has odo hablar del Siglo de Oro en Espaa?
2.- Conoces el trmino culteranismo?
3.- Lee acerca de Lus de Gngora.
NDEME YO CALIENTE
10.-Slo nos debemos preocupar de nosotros mismos o crees que tambin debemos tener
en cuenta a los dems? Por qu?
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39- MADRE
MADRE
Te digo, al llegar, madre,
que t eres como el mar;
que aunque las olas
de tus aos se cambien y te muden,
siempre es igual tu sitio,
al paso de mi alma.
No es preciso medida
ni clculo para el conocimiento
de ese cielo de tu alma;
el color, hora eterna,
la luz de tu poniente,
te sealan oh madre! entre las olas,
conocida y eterna en su mudanza.
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9.- Completa:
El poeta compara a su madre con el y al pasar de los aos con
que aunque cambien siempre ocupan el mismo
Posteriormente, compara al alma de una madre con el
por su inmensidad.
10.- Se puede medir el cario?
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40- LA CALDERETA DE BORREGO
LA CALDERETA DE BORREGO
97
97
Comprueba si has comprendido:
40- LA CALDERETA DE BORREGO
1.- Cmo se titula la lectura? 2.- Qu le sucede a la carne de cordero
cuando es guisada?
Quin es el escritor del texto?
3.- Qu recomienda el autor despus de 4.- Qu prefiere el autor: una comida rpida
almorzar? o una bien elaborada? Razona tu respuesta
buscando en el texto.
5.- Copia el refrn que aparece en el texto ? 6.- Por qu es recomendable comer caldereta
de borrego?
7.- Explica estas expresiones del texto segn la intencin del autor:
a. a fuego lento
c. tirar a rubio
9.- Teniendo en cuenta este texto, redacta la receta (En una hoja aparte)
Receta de comensales Lugar de procedencia:
Ingredientes para
Forma de guisarlo:
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Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
100
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41-JUICIO INJUSTO
JUICIO INJUSTO
Cuenta una antigua leyenda que en la Edad Media un hombre muy virtuoso fue injustamente
acusado de haber asesinado a una mujer.
En realidad, el verdadero autor era una persona muy influyente del reino, y por eso, desde el
primer momento se procur un chivo expiatorio para encubrir al culpable.
Este respir profundamente, qued en silencio unos cuantos segundos con los ojos cerrados, y
cuando la sala comenzaba ya a impacientarse, abri los ojos y con una extraa sonrisa, tom
uno de los papeles y llevndolo a su boca, lo engull rpidamente.
Por ms difcil que se nos presente una situacin, nunca dejemos de buscar la salida, ni de
luchar hasta el ltimo momento. Muchas veces creemos que los problemas no tienen solucin
y nos resignamos a perder y no luchar.
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7.- Qu opinas de la solucin que encontr el viudo cuando pareca que no tena escape?
8.- A grandes males, grandes remedios Comenta este refrn aplicndolo al texto.
9.- Por ms difcil que se nos presente una situacin, nunca dejemos de buscar la salida, ni de
luchar hasta el ltimo momento. Comenta este consejo que viene al final del texto.
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42-SABIDURA RABE
Antes de comenzar la lectura:
1. Quines son los rabes?
2. Qu significa la palabra sabidura?
SABIDURA RABE
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7.- Qu crees que pasa si se gasta todo lo que se tiene, incluso ms de lo que se tiene?
8.- Crees que quien escribi este texto tiene razn? Por qu?
9.- Comenta esta frase: Somos dueos de nuestros silencios y esclavos de nuestras palabras.
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Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
9
.
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T
e
h
a
g
u
s
t
10.- Conoces casos de personas que han tenido depresin? Comenta uno de los casos
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44 - QU ES LA VIDA?
Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu os parece esta cita de Sneca? La mayor rmora de la vida es la espera del maana y
la prdida del da de hoy
QU ES LA VIDA?
Qu es la vida? Es una pluma, es la semilla de una
hierba, aventada de ac para all, que a veces se multiplica
y muere en el acto y a veces asciende a los cielos. Pero si la
semilla es buena y fuerte, es posible que viaje en el camino
segn su voluntad. Es bueno tratar de recorrer el propio
camino y luchar contra el viento. El hombre tiene que
morir. Lo peor que le puede ocurrir es morir un poco
antes.
Qu es la vida? Decdmelo vosotros, oh hombres
blancos, que sois sabios, que conocis los secretos del mundo, y el mundo de las
estrellas y el mundo que est por encima y alrededor de las estrellas; vosotros
que transmits las palabras desde lejos sin voz; decidme, hombres blancos, el
secreto de vuestra vida: a dnde va y de dnde viene. No podis contestar; no lo
sabis. Escuchadme, yo s puedo contestar. Venimos de la oscuridad; a la
oscuridad vamos. Como un pjaro llevado por la tormenta en la noche, volamos
salidos de la Nada; nuestras almas se ven por un momento a la luz de la hoguera
y hete aqu que regresamos una vez ms a la Nada. La vida no es nada. La vida
lo es todo. Es la mano con la que nos defendemos de la Muerte. Es la lucirnaga
que brilla en la noche y oscurece por la maana; es la pequea sombra que
atraviesa la hierba y se pierde al caer el crepsculo.
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Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
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45- HISTORIA DE ALEJANDRO Y SAMUEL
Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu opinis sobre este refrn: La generosidad no precisa salario; se paga a s misma.
Cuentan los antiguos libros que en la ciudad egipcia de Tebas viva un hombre
joven llamado Alejandro. Y en el mismo callejn de Alejandro habitaba otro
hombre llamado Samuel.
Un da en que Alejandro paseaba por su calle,
vio cmo Samuel, muy enfadado, regaaba a un
nio que le haba pedido un vaso de agua.
-Por qu me molestas? El agua cuesta mucho
dinero. Ve a beber al ro y no vuelvas por aqu.
Alejandro pens que Samuel se mereca un
buen escarmiento. Y al instante se le ocurri una
idea.
Ni corto ni perezoso, Alejandro se acerc a
casa de su vecino y le salud muy cortsmente:
-Buenos das, amable vecino le dijo -. Hoy
viene a visitarnos el prometido de mi hija, que es un
hombre rico. Queremos invitarle a comer, pero no tenemos cucharas suficientes.
Si me prestaras t una, maana mismo te la devolvera. Seguro que los dioses
sabrn recompensar tu generosidad.
Samuel mir desconfiado a su vecino, pero no pudo negarse a su peticin.
Al fin y al cabo, pens, no perda nada por prestarle una cuchara durante unas
horas.
Al da siguiente, Alejandro regres alborozado a la casa de Samuel con la
cuchara.
-Oh, querido Samuel le dijo -, he de darte una
excelente noticia! Esta noche, tu cuchara ha tenido una
hija. Aqu tienes tu cuchara junto a su pequea.
-Alabados sean los dioses! exclam Samuel-
Qu cucharita ms bonita! Sin duda, t has sido el
intermediario en este regalo divino.
Pasaron unos das y Alejandro se present otra vez en casa de Samuel.
-Buenos das, generoso vecino - le salud Alejandro- . Hoy viene a
visitarnos el prometido de mi hija con sus padres para concertar los detalles de
la boda. Queremos que coman en casa, pero la cazuela que tenemos en muy
pequea. Si me pudieras prestar t una cazuela, maana mismo te la devolvera.
Seguro que los dioses volvern a recompensar tu generosidad.
Samuel record lo que haba ocurrido con la cuchara y al momento trajo
la cazuela rogndole a Alejandro que la cuidara mucho y la devolviera como
muy tarde al da siguiente. Contina
1091
0910
Y as fue. Al da siguiente, Alejandro volvi a casa de Samuel con dos
cazuelas bajo el brazo.
- Oh, querido Samuel! - le dijo -. Los dioses han
querido premiarte una vez ms. Tambin tu cazuela ha
tenido una hija durante la noche. Aqu tienes tu cazuela
junto a su pequea.
- Qu cazuelita ms bonita! exclam Samuel -. No
hay duda de que los dioses ven mis virtudes a travs de tus ojos.
Unas semanas despus, Samuel vio pasar ante su casa a
Alejandro. Pareca triste, y Samuel le llam:
Qu te pasa, Alejandro? - le pregunt Samuel.
-Pues resulta que maana se celebrarn las bodas de mi hija y no tenemos
vajilla suficiente para dar de comer a todos los invitados. Temo que la familia de
mi futuro yerno se ofenda y la boda no llegue a celebrarse.
-Yo te puedo dejar mi vajilla- le dijo Samuel recordando lo ocurrido con la
cuchara y la cazuela -. Pero slo por un da, porque es muy valiosa.
- No sabes cunto agradezco tu generosidad. Los dioses te darn pronto lo
que mereces.
Transcurrieron unos das desde que Alejandro se llev la vajilla y, como
no la devolva, Samuel decidi presentarse en casa de su vecino.
-Querido vecino dijo Samuel-, hace ya unos das que te prest mi valiosa
vajilla y todava no me la has devuelto. No es que haya
perdido la confianza en ti, pero
- Ay, querido vecino; no sabes qu disgusto tengo! -
se lament Alejandro -. Pobre vajilla! Que los dioses la
tengan en su reino! Nunca pens que tendra que darte una
noticia as!
- Pero, qu ha ocurrido? - pregunt Samuel
impaciente.
- Pues que esa misma noche tu vajilla muri!
- Por todos los dioses! - exclam perplejo
Samuel-. Es que acaso puede morir una vajilla?
-Sin duda, los mismos dioses que hicieron que la
cuchara y la cazuela tuvieran hijos han hecho que la vajilla pueda morir. Slo
nos queda acatar los designios divinos.
Y Alejandro cerr su puerta dejando a Samuel con tres palmos de narices.
1101
1011
Comprueba si has comprendido:
45-HISTORIA DE ALEJANDRO Y SAMUEL
1. Por qu Alejandro pens que Samuel se
mereca un escarmiento?
111
9. Qu significa la expresin: dej a Samuel con tres palmos de narices?
1121
1211
46-COMO T
COMO T
As es mi vida,
piedra,
como t. Como t,
piedra pequea;
como t,
piedra ligera;
como t, canto
que ruedas por
las calzadas
y por las veredas;
como t,
guijarro humilde de las carreteras;
como t,
que en das de tormenta
te hundes
en el cieno de la tierra
y luego centelleas
bajo los cascos
y bajo las ruedas;
como t, que no has servido
para ser ni piedra
de una lonja,
ni piedra de una audiencia,
ni piedra de un palacio,
ni piedra de una iglesia
como t, piedra aventurera
como t,
que tal vez ests hecha
slo para una honda
piedra pequea
y
ligera
LEN FELIPE
Comprueba si has comprendido:
46- COMO T
1.- Con qu cosa se compara la vida del 2.- Por dnde pueden rodar las piedras?
poeta?
3.- Cmo pueden ser las piedras del poema? 4.- Para qu no se ha utilizado esa piedra?
Pequeas Enormes un palacio un museo
Ligeras Humildes una audiencia una iglesia
5.- Qu valoras ms de la vida? Punta de 1 6.- Por qu una piedra puede ser
a5 aventurera?
a) El dinero.
b) La profesin.
c) La bondad.
d) La belleza.
e) La amistad.
7.- Con qu otro objeto inanimado compararas tu vida?
8.- Nuestra vida es simple como la de cualquier ciudadano, pero hacemos cosas
importantes para la comunidad. Nombra algunas.
10.- Te gusta la comparacin que hace Len Felipe de su vida con una piedra pequea,
ligera y humilde?
47- BREVE CARTA A UN CONGOLEO
Antes de comenzar la lectura:
1. Sabis dnde se encuentra frica y el Congo?
2. Qu tipos de personas creis que son los refugiados?
3. Por qu dejaramos nuestro hogar para ir a otro lugar sin saber lo que nos espera?
6.- Explica cmo erradicaras t tantas diferencias como existen hoy en da entre las
personas ricas y las pobres
9.- Comenta esta frase: todos-as somos iguales y el color de la piel no importa
BUSCA TU FORTUNA
Haba en la ciudad de El Cairo un hombre cansado de trabajar para ganarse el pan. Tanto
haba trabajado que el sueo lo rindi una noche debajo de la higuera de su jardn. En el
sueo vio a otro hombre que se sacaba de la boca una moneda de oro y le deca: Tu fortuna
est en Persia, en la ciudad de Isfajn; vete a buscarla. A la maana siguiente se despert y
emprendi el largo viaje. Despus de muchos das de viaje, lleg al fin a Isfajn, y se tendi a
dormir en un patio. Haba al lado una casa en la que entraron a robar unos ladrones. Los
vecinos, al ver a los ladrones comenzaron a gritar hasta que un capitn acudi con sus
soldados y los ladrones huyeron por los tejados. El capitn mand registrar los alrededores y
se encontraron durmiendo al hombre que vena de El Cairo. Los guardias pensaron que era
uno de los ladrones y comenzaron a pegarle para que hablara. Recibi tantos azotes con varas
de bamb que estuvo cerca de la muerte. A los dos das recobr el sentido en la crcel. El
capitn lo mand buscar y le pregunt quin era. El otro contest: Soy de la famosa ciudad
de El Cairo y mi nombre es Mohamed. El capitn le pregunt por qu haba venido desde un
pas tan lejano. El otro le dijo la verdad: Un hombre me orden en sueos que viniera,
porque aqu estaba mi fortuna. Ya estoy en Isfajn y veo que la fortuna que me prometi
deben ser los azotes que tan generosamente me dieron.
Ante estas palabras, el capitn se ri y le cont: Hombre alocado, tres veces he soado con
una casa en la ciudad de El Cairo en cuyo fondo hay un jardn con una higuera y una fuente,
y bajo la fuente un tesoro. No he credo nunca en esa mentira. T, sin embargo, has ido de
ciudad en ciudad por tu sueo. Que no te vuelva a ver en
Isfajn. Toma estas monedas y vete. El hombre tom las
monedas y volvi a su casa loco de alegra en busca del tesoro.
All estaba el jardn con la higuera y la fuente; debajo de la
fuente de su jardn (que era la fuente del sueo del capitn)
comenz a cavar hasta desenterrar el tesoro.
Jorge Luis Borges (Adaptado del cuento de las Mil y Una
Noches )
Comprueba si has comprendido:
48- BUSCA TU FORTUNA
1. Quin es el protagonista de la lectura? 2. Cul fue el motivo por el que viaj a Isfajn?
3.- Temporaliza las siguientes acciones: (Escribe 1,2,3 4 segn el orden en que sucedi)
Recibi tantos azotes con varas de bamb que estuvo cerca de la muerte.
Los guardias pensaron que era uno de los ladrones.
T, sin embargo, has ido de ciudad en ciudad por tu sueo.
A la maana siguiente se despert y emprendi el largo viaje.
4. En qu lugares se desarrollan los 5.- Trabajo en grupo:
hechos de este cuento? Realizar un cmic de seis vietas para resumir el
cuento (En hoja aparte)
8. Crees que es importante que las personas quieran mejorar su situacin econmica? Razona la
respuesta
EL CONSUMISMO
Una gran proporcin de hombres y mujeres de los pases ricos parecen haber
cambiado la especie homo sapiens en homo consumens. Desde la infancia se nos
viene modelando como consumidores a manos de una publicidad que es ya como
el aire que respiramos. Una vez formado en ese homo consumens, l y
ella influyen a la vez en la economa creando y justificando necesidades
cada vez mayores: lo superfluo se torna conveniente, lo conveniente se hace
necesario, lo necesario se convierte en indispensable. Se crea la sociedad de
consumo, con valores, actitudes y leyes propias.
En esa sociedad, Libertad quiere decir uso ilimitado de bienes, servicios y dinero.
Desarrollo significa tener ms, industrializacin, urbanizacin, aumento de ingresos per
cpita. La informacin, segn este esquema, es libre cuando viene de determinada direccin y
empuja a determinadas metas. El fin de todo ello es abrir o ampliar mercados, aumentar los
beneficios, y, para eso, convertir la global village en businesstown. El centro: mi yo. Los
dems seres humanos, cosas para m. El motivo: ganancias. La ley moral: la eficacia.
Medios: todos
los eficaces, caiga quien caiga".
P. Pedro Arrupe, S.J.
Comprueba si has comprendido:
49- EL CONSUMISMO
1.- Quines parecen haber cambiado la 2.- Desde cundo se nos viene modelando
especie homo sapiens en homo como consumidores?
consumens?
-Desarrollo:
5.- En qu zonas del mundo crees que existe 6.- Este tipo de sociedad enriquece a la
esta sociedad de consumo? persona en valores?
1201
2012
50- EL CAMBIO CLIMTICO
Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu sabis del cambio climtico?
2.- A cada uno de nosotros particularmente nos influir el cambio climtico?
EL CAMBIO CLIMTICO
Estamos otra vez de ola de calor. Esta, segn los meteorlogos, va a ser ms
prolongada y un poco menos fuerte que la que vivimos la primera
semana de agosto, pero el mapa de previsin de la Agencia espaola de
meteorologa (AEMET) sigue siendo para enmarcar.
Las predicciones cientficas se van cumpliendo una tras otra, los
fenmenos meteorolgicos extremos como las grandes lluvias
torrenciales, las sequas ms severas o las olas de calor son cada vez ms
frecuentes y no hay tiempo que perder.
El cambio climtico est ya en nuestro da a da, amenaza con inundar a los estados
isla del Pacfico, derretir los polos o convertir en inhabitable gran parte del continente
africano pero, por si esto fuera poco, debes saber que tambin te amenaza a ti. Tu entorno, tus
costumbres, tu bolsillo...en dos palabras: tu vida, como la conoces, va a cambiar si no lo
conseguimos frenar a tiempo.
El cambio climtico est afectando gravemente a la flora y la fauna espaolas, pero
tambin a nuestros cultivos, a nuestra pesca, a nuestro vino... y hasta a nuestro mejilln! Est
reduciendo la disponibilidad de recursos hdricos en las pocas de mayor afluencia turstica y
hace que pasear por algunas de nuestras ciudades en verano sea ms una tortura que un
placer.
El aumento del nivel del mar, lento pero constante, pone en peligro muchas de nuestras
mejores playas y en algunas zonas de la pennsula y las islas amenaza tambin a las
construcciones que hay a escasa distancia de la costa.
Adems, el cambio climtico es uno de los factores que inciden en la proliferacin de
colonias de medusas que cada vez nos dan ms la brasa en las playas, contribuye, con las
sequas y las elevadas temperaturas, a sentar las bases para que proliferen los grandes
incendios forestales y es el causante de gran variedad de problemas de salud entre las franjas
ms dbiles de la poblacin.
Vivimos en un pas que se ha caracterizado por tener un clima agradable, un entorno
inigualable y productos de primera calidad, tres seas de identidad que el cambio climtico
nos puede arrebatar. Adems, somos lderes en la produccin de energas renovables, las
nicas que pueden frenar este proceso a la vez que generan el empleo necesario para sacarnos
de la situacin econmica actual.
Ten muy presente que con el cambio climtico t tambin tienes mucho que perder.
Aida Vila responsable de la campaa Cambio climtico de Greenpeace Espaa
( 17-8- 2012) (adaptacin)
Comprueba si has comprendido:
50- EL CAMBIO CLIMTICO
1.- Cmo se llama la agencia que hace las 2.- Di alguno de los fenmenos
previsiones del tiempo en Espaa? meteorolgicos extremos:
3.- Escribe algunos de los efectos del cambio 4.- Relaciona algunos de los efectos del
climtico: cambio climtico en Espaa
5.- Qu significa que aumenta el nivel del 6.- Por qu aumenta el nivel del mar?
mar?
8.- Crees que hay alguien que no quiera que se utilicen las energas renovables?
(Sociedad) Una alemana vive sin dinero desde hace casi dos dcadas
Estos datos pueden hacer pensar que esta mujer vive en la pobreza, que no posee alimentos,
ropa o cualquiera de los elementos bsicos para sobrevivir... Nada ms lejos de la realidad,
Schwermer posee su propio mvil y hasta tiene ordenador. Cuando emprendi este valiente
reto, la alemana se deshizo de las pertenencias que tanto trabajo le haba costado ganar a lo
largo de su vida. Regal su casa y su coche, quedndose nicamente con una maleta con algo
de ropa. Lo tena todo. Viva en una casa preciosa y ya haba criado a mis hijos. Fue entonces
cuando renunci a todo. Fue una liberacin, confiesa la exfuncionaria.
Tal heroicidad no poda pasar desapercibida y quedar abandonada en el tiempo. Por este
motivo, ella se ha elaborado un documental titulado Mi vida sin dinero que retrata su vida.
Ya se ha podido ver en ms de 30 pases. Adems, la valiente mujer tambin quiso escribir su
propia biografa, que lleva el mismo ttulo.
Schwerner ya ha demostrado que es posible vivir sin un slo euro, ahora slo cabe esperar
para ver si su doctrina es capaz de hacer mella en la sociedad en la que impera el refrn
espaol quien dineros tiene, hace lo que quiere. ANA PEZ
Comprueba si has comprendido:
51-VIVIR SIN DINERO
1.- Cmo se llama la herona de esta 2.- Qu hecho llev a esta mujer a realizar la
noticia? hazaa de vivir sin dinero?
5.- Cul es el ttulo del documental y 6.- Qu fue lo primero que hizo cuando
biografa de esta seora? decidi no utilizar el dinero?
LA EDUCACIN PROHIBIDA
Un documental argentino que defiende la educacin libre arrasa en Internet
A partir de ah, Doin decidi investigar mtodos de enseanza diferentes al que l haba
experimentado en carne propia y viaj por pases de habla hispana para entrevistar a
educadores y padres que se han rebelado contra un sistema educativo "vigente desde hace
ms de 200 aos", con "prcticas y estructuras obsoletas". Tena slo 21 aos y acababa
de licenciarse en Comunicacin Audiovisual cuando se plante un proyecto que no ha
parado de crecer y que tres aos ms tarde ha acabado convirtindose en el primer
largometraje argentino financiado a travs de las redes sociales.
El equipo de La educacin prohibida recaud 50.000 euros gracias a las donaciones de 704
coproductores, en su mayora procedentes "de Argentina, Espaa y Per", detalla el
director. Doin aspira a que el documental abra un debate sobre la educacin y tambin
"sobre la industria del cine convencional y los derechos de autor". El largometraje se
distribuye bajo la licencia creative commons y permite, e incluso alienta, la copia y
distribucin gratuita del mismo, y deja abierta la puerta a la modificacin del material.
3.- Cuntos aos ha dedicado el autor en 4.- El autor es porteo, eso significa que ha
hacer el documental? nacido en
Buenos Aires Puerto Rico
Portland Argentina
5.- Algunos datos sobre el texto:
-Se trata de un texto: (cientfico, potico, poltico, literario, periodstico,)
-Distribuido por la Agencia: El da: autor/a:
-Titular de la noticia:
-Lugar de procedencia de la noticia:
6.- Frente a lo normal en el que el alumno/a solamente obedece y nada ms, hay otras
experiencias donde el alumno/a (contina)
8.-El autor quiere que el documental sirva principalmente para dos cosas:
_
No es la nica proeza concretada por Phelps en Londres, ya que con su victoria el jueves
en los 200 metros estilos se convirti en el primer hombre en lograr tres ttulos
consecutivos (Atenas 2004, Pekn 2008, Londres 2012) en una prueba individual olmpica.
Dos mujeres haban hecho esto antes. Phelps repiti la triple corona apenas un da
despus en los 100 metros mariposa.
Phelps compiti en siete pruebas en Londres y slo en una de ellas se qued sin subir al
podio, cuando qued cuarto en los 400m estilos.
5.- Continuar Michael Phelps ganando 6.- En una de las pruebas en las que ha
medallas en los prximos Juegos participado en Londres Michael Phelps no
Olmpicos? ha ganado medalla en cul?
Del cereal al kilovatio. Es el cambio radical en las 185 hectreas que se alquil para
construir y poner en marcha la central de
energa termosolar ms avanzada del
mundo. En ese sector de las renovables, es
la que puede producir electricidad durante
ms horas al ao, unas 6.500, gracias a una
tecnologa propia que le da hasta 15 horas
de capacidad de generacin sin tener
radiacin solar.
Gemasolar ha reafirmado a la provincia de
Sevilla en el mapa de la innovacin
energtica. En el trmino de Fuentes de
Andaluca est ese campo solar, que recibe numerosas visitas para secundar en otros
pases este desarrollo tecnolgico. (China, Chile, Japn, y de equipos de televisiones
potentes como la CNN y la BBC para elaborar reportajes en sus canales internacionales).
Gonzalo Azcrraga es la persona que, desde julio del ao pasado, gestiona el da a da en
la puesta a punto y desarrollo de esta planta que puede cubrir las necesidades de 25.000
hogares, y que fue inaugurada por el Rey en octubre. Madrileo de 33 aos, ingeniero con
mster en direccin de empresas, hijo de padre donostiarra y madre sevillana.
-Cmo le lleg la oferta de dirigir esta planta?
-Estaba en Madrid, donde mi mujer iba a dar a luz, y me llam el director general de
Torresol Energy para ofrecerme el puesto. No lo dud, vea que era un proyecto estrella y
una oportunidad de establecerme profesional y familiarmente en una ciudad que me
encanta.
-Qu factores determinan la eleccin del emplazamiento de una planta como sta?
-Son muchos factores. Los ndices de radiacin efectiva, para lo que se estudian los anales
meteorolgicos. Un terreno muy llano para evitar en lo posible los costes de
aplanamiento. Tiene que haber disponibilidad de agua, debe ser una zona en la que
llueva. Y, a ser posible, que sean de un solo propietario, no es lo mismo negociar un
contrato con un interlocutor que con cien.
-Tiene cabida la poblacin de Fuentes de Andaluca en la plantilla?
La plantilla de Torresol es de 39 personas, y todas son andaluzas, salvo una holandesa, un
madrileo, un barcelons y yo. Con las subcontratas, algunas de cija, el nmero de
trabajadores sube a 60 personas.
-Los empleados de Fuentes de Andaluca sienten una especial motivacin?
Contina..
-Sienten esta planta industrial como suya, como su nio. Son 17 personas y es un orgullo
para ellos trabajar aqu. Que est implantada en su tierra, cmo la cuidan, cunto
quieren asumir tareas y aprender ms. En un lugar por donde antes corran en bici,
ahora est la planta solar ms avanzada del mundo. Y es increble el nivel de su
aportacin a la mejora. Por ejemplo, cuando se bati tres das seguidos el rcord de
produccin, con 398, 401 y 404 millones de kilovatios/hora, respectivamente. Y ya est
superado, se ha llegado a 415.
-Los universitarios sevillanos tienen alguna opcin de empleo?
-Hemos contratado a dos licenciados en la Escuela de Ingenieros cuya funcin es,
bsicamente, empaparse de cmo funciona esta planta y cmo poder mejorarla. Y es
encomiable su nivel y su implicacin.
-Qu impacto econmico gener la construccin de Gemasolar?
-Es una inversin de ms de 200 millones de euros, de los que 15 millones llegan de fuera
de Espaa. El efecto multiplicador es grande en empresas proveedoras e instaladoras de
Espaa, por la compra de hormign, acero, tuberas, los miles de kilmetros de cables
que tienen los sistemas de control, los pilares, las estructuras, los espejos... Y el
rendimiento neto por todo el gas que se deja de importar gracias a la electricidad que
aportamos al pas.
-Cmo se gestiona la posicin de los espejos respecto a la torre?
-Se hace con un complejsimo algoritmo de control. Cada veinte segundos (y ya est
programado as para los prximos 25 aos), recalcula dnde est el sol, y los 2.650
heliostatos se mueven cada uno de ellos con un ngulo diferente para reflejar del mejor
modo posible en cada caso la luz del sol y concentrarla sobre la torre. El movimiento
continuo de los espejos es casi imperceptible.
-Qu conservacin requiere esa enorme cantidad de espejos?
-Una vez por semana tenemos que limpiar todos los heliostatos, que es como llamamos a
los espejos que proyectan la energa solar hacia el receptor de la torre. La prdida de
reflectividad afecta directamente a la produccin. Se limpian con agua a presin. Durante
la noche, los situamos en posicin vertical, y dos camiones de limpieza, que tienen un
brazo robotizado, detectan la superficie del heliostato y lo limpian. El conductor slo
tiene que llevar el vehculo, a lo largo de 88 kilmetros de pistas concntricas.
-Cuntos aos puede durar en funcionamiento una central energtica como sta?
-No tiene fecha de caducidad, en el siglo XXII puede seguir produciendo electricidad. Una
vez construida, es competitiva desde su inicio, genera energa a un coste mnimo.
Lgicamente, admitir las mejores tecnolgicas en los equipos para subir su rendimiento.
Quiz dentro de 25 aos haya que reemplazar las turbinas y las bombas de sales.
-Cmo es su proceso trmico?
-La energa que condensa la torre, procedente de los espejos, es ms de mil veces la
irradiacin a nivel del suelo. La disipamos o la absorbemos pasando sales fundidas por el
interior de receptores. Las que llamamos sales fras estn a unos 260 grados. Absorben la
energa y la convierten en energa trmica. Y la almacenamos en un tanque de sales a 565
grados. A partir de ese momento, la planta ya no es solar, funciona con una pila de
energa que es la sal fundida a muy alta temperatura. Producimos vapor de alta presin y
Contina..
1301
3013
lo mandamos a la turbina para producir electricidad. La turbina no est pendiente del
sol, y la refrigeracin del ciclo trmico se hace con agua.
-Se est construyendo alguna planta como sta en otro lugar?
-Nosotros tenemos el convencimiento que con el aumento de los precios del combustible
alternativo al sol, y con la progresiva disminucin de los costes de instalacin de este tipo
de proyectos, cuanto ms plantas se instalen, ms rpido va a caer el precio del megavatio
instalado, mientras que el precio del petrleo va a seguir subiendo. Llegar un momento
en que ambas curvas coincidan en un punto de corte. Y Espaa debe luchar por mantener
entonces esa posicin de liderazgo. No slo es la potencia instalada y la tecnologa base
sino tambin el desarrollo en mecnica, en electrnica, en sistemas de gestin, que
podemos exportar al mundo entero. Si Espaa frena el desarrollo de la energa solar,
otros pases nos desbancarn.
-Percibe conocimiento en Sevilla sobre lo que representa Gemasolar a nivel mundial?
-S, los sevillanos tienen conciencia de que la energa termosolar es un motor de la
innovacin en Sevilla, y ya se sienten orgullosos de este hito industrial del que divisan su
torre cuando circulan por la autova entre Sevilla y cija.
-Cul es su opinin sobre la sociedad sevillana?
-Me llama mucho la atencin la alegra de vivir. Por difciles que estn las cosas y haya
motivos para la queja, siempre hay un momento para disfrutar. Veo a la gente menos
pesimista que en Madrid, maquinando ms cmo mejorar su da a da. Tambin percibo
que es una sociedad muy abierta para vivir el momento, y ms difcil para acogerte en tu
seno. No es mi caso porque ya tena familia y amistades.
Comprueba si has comprendido:
54-UNA CENTRAL TERMOSOLAR
1.- En qu localidad sevillana se ha 2.- Esta central termosolar funciona por la
instalado esta central termosolar? noche?
3.- Cuatro factores se han tenido en cuenta 4.-En relacin al director de la Central:
para elegir el sitio donde se ha montado la
Central: -Se llama:
- -Su edad:
- -Profesin:
- -Natural de:
-
5.- Cmo llaman tcnicamente a los espejos?_
Cuntos hay en esta Central? Coste de la central:
6.- Por qu crees que los andaluces nos debemos sentir orgullosos de esta central?
8.- Crees que es importante que Espaa apueste firmemente por invertir en centrales
termosolares? Por qu?
6.- El poeta repite tres versos en diferentes momentos del poema. Cpialos y opina sobre
ellos (qu nos quiere transmitir el poeta?)
9.- Crees que se pueden dar situaciones tan pauprrimas como las que describe este
poema en la actualidad?
El Piyayo (Mlaga, 1864 - 1940) es el apodo por el que era conocido Rafael Flores Nieto, un cantaor y guitarrista flamenco de origen gitano y
un personaje popular de la ciudad que alternaba su vocacin musical con la venta ambulante.
56- EDUCAR
EDUCAR
Educar es lo mismo
que poner motor a una barca
hay que medir, pesar, equilibrar
y poner todo en marcha.
Gabriel Celaya
Comprueba si has comprendido:
56- EDUCAR
1.- Qu ingredientes hacen falta para 2.- Con qu compara el autor a un nio?
educar?
3.- Fjate en esta frase: ese barco ir muy lejos por el agua
Escribe ahora t la misma frase sustituyendo las palabras subrayadas por algunas de estas
(submarino, pirata, nio, hombre, vida, botella, sendero)
6.- Intenta explicar esta frase: Educad a los nios, y no tendris que castigar a los
hombres
7.- Intenta explicar esta frase: La Educacin es la mejor herencia que le pueden dar
los padres a sus hijos
8.- Intenta explicar esta frase: El maestro ensea ms con lo que es que con lo que dice.
57-ZANAHORIA, HUEVO O CAF?
Antes de comenzar la lectura:
1.- Creis que todas las personas se enfrentan de igual manera a los problemas de la vida?
3.- El padre para darle una leccin tom una 4.- Cmo reaccion cada producto ante el
serie de utensilios y de productos. Tacha lo agua hirviendo?
que no utiliz. Caf:
ollas-hornilla-aceite-taza-cucharn- vinagre-
Zanahorias:
zanahorias-huevos-sal-arroz- granos caf-
colador-agua-tenedor- tazn- vaso-botella-
Huevos:
5.- Cul tu opinin sobre la leccin que le da el padre a su hija?
6.- Tres alumnos de un colegio han recibido muy malas notas y reaccionan as:
A) Hace un ejercicio de autocrtica y reconoce sus fallos. Habla con sus padres y les dice
que no se preocupen que l pondr remedio a aquel problema estudiando mucho ms
seguro que el prximo trimestre estarn muy orgullosos de sus notas!
B) Piensa que la culpa la tiene la profesora que la ha tomado con l y sus padres que no lo
comprenden. En adelante intentar hablar lo menos posible con todos ellos.
C) He suspendido porque soy muy torpe y no me entero de nada. Voy a ser un desgraciado
toda mi vida. Yo es que no sirvo, seguro que el prximo trimestre vuelvo a suspender.
Relaciona estos pensamientos con zanahorias, huevos, caf
A: B: C:
Mientras tanto, el viejo y sabio bosque se rea, al ver que los hombres tienen la
tendencia a seguir como ciegos el camino que ya est abierto, sin preguntarse
nunca si aqulla es la mejor eleccin.
3.- Quin fue el ingeniero que proyect el 4.- El primer camino acab convertido en
primer camino?
5.- Qu hacan los hombres en relacin al 6.- Les gustaba a los habitantes de aquella
tortuoso sendero que se encontraron? ciudad el trazado de la avenida?
7.- Sabes lo que significa la expresin 8.- Comenta este refrn: All donde
crtica constructiva? fueses, haz lo que vieses
9.- Tu opinin coincide con la del bosque? (los hombres tienen la tendencia a seguir como ciegos el
camino que ya est abierto, sin preguntarse nunca si aqulla es la mejor eleccin).
10.- En nuestro centro escolar, en nuestra poblacin, en nuestra sociedad,... hay una serie
de costumbres o normas que seguimos todos cules de estas no le ves significado y te
gustara cambiar?
1401
4014
59-LOS DIENTES DEL SULTN
- Excelso Seor! Gran felicidad os ha sido reservada. El sueo significa que vuestra merced
tendr una larga vida y sobrevivir a todos sus parientes.
Se ilumin el semblante del Sultn con una gran sonrisa y orden que le dieran cien monedas
de oro. Cuando ste sala del Palacio, uno de los consejeros reales le dijo
admirado:
- No olvides mi querido amigo --continu el sabio-- que puedes comunicar una misma verdad
de dos formas: la pesimista que slo recalcar el lado negativo de esa verdad; o la optimista,
que sabr encontrarle siempre el lado positivo a la misma verdad".
"Las Mil y una noches" (literatura popular rabe)
Comprueba si has comprendido:
59- LOS DIENTES DEL SULTN
1.- Qu caractersticas le corresponden al 2.- Cul fue el sueo del sultn?
sultn? (tacha las que no)
supersticioso, joven, dulce trato, rico,
viejo, pobre, racional, grun
3.- Qu le dijo el primer sabio? 4.- Le gust al sultn lo dicho por el
primer sabio? Cmo le pag?
10.- Aqu tienes varias situaciones, tienes que inventarte como las expresara una joven
optimista y el pesimista (no se puede mentir).
UNA ALUMNA OBTIENE EN SUS NOTAS: 4 APROBADOS Y 4 SUSPENSOS
Optimista:
Pesimista:
El nio tena once aos. El nio era estudioso, normal y carioso con sus padres.
Pero el nio le daba vueltas a algo en la cabeza. Su padre trabajaba mucho, lo
ganaba bien y estaba todo el da en sus negocios. El hijo le admiraba porque
"tena un buen puesto".
Cierto da el nio esper a su padre, sin dormirse, y cuando lleg a casa, le llam
desde la cama:
Pap le dijo- cunto ganas cada hora?
Hijo, no s, bastante. Pon, si quieres, treinta euros. Por qu?
Quera saberlo.
Bueno, duerme.
Fermn de Mieza
Comprueba si has comprendido:
60-TE COMPRO UNA HORA
1.- En qu curso de educacin primaria podra 2.- Qu caractersticas de estas tena el
estar este nio? nio? (Tacha lo que no proceda)
pensador gamberro - no dado al estudio
afectuoso diferente corriente-
3.- Verdadero o Falso? (V F )
Al nio le preocupaba algo Al padre le iba mal en los negocios.
Al nio no le gustaba el padre El padre estaba muy ocupado.
Normalmente, cuando el padre llegaba a la casa el nio estaba dormido
4.- Para qu estuvo ahorrando el nio? qu quera comprar?
6.- Hay padres y madres que dedican mucho tiempo a trabajar para conseguir lujos y poco
tiempo para hablar y jugar con sus hijos?
7.- La envidia que siente el nio hacia sus amigos es buena o mala?
8.- Hay padres y madres que necesitan trabajar mucho para poder sostener a la familia.
Algunas veces no son comprendidos por sus hijos. Comenta esta frase
9.- Una discrepancia entre padres e hijos se refiere a la importancia de la integridad de la familia.
Cuando se pregunta si un chico necesita convivir con su padre y su madre para desarrollarse lo
mejor posible, responde si el 51% de los adultos y el 75% de los hijos. Comenta esta noticia
10.- Comenta esta frase: Tener hijos no lo convierte a uno en padre o madre, del mismo modo
en que tener un piano no lo vuelve pianista.
61-MARCOS Y MOSS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Tenis mascotas?
2.- Qu gastos os representan tener esas mascotas?
MARCOS Y MOSS
Marcos naci en una familia de siete hermanos. Su madre tuvo un parto difcil, pero gracias a
la ayuda mdica naci sin ninguna tara. Moss tambin tiene siete hermanos. Durante el
embarazo, su madre tuvo problemas y l naci con un pulmn oprimido que ahora le impide
respirar con facilidad. Moss naci ayudado por su ta y su abuela, expertas ganaderas.
Marcos disfruta de una alimentacin sana y equilibrada. Come verduras, carne, pescado,
hierro, fsforo, hidratos de carbono...A Moss se le cayeron los dientes debido a la
desnutricin.
Marcos tiene un abrigo de cuadros para los das de fro. Moss tiene ms suerte, porque en su
pas casi nunca hace fro y no necesita ropa. Es una suerte doble, porque aunque la necesitara
tampoco la tendra.
Marcos sale de su casa para ir a jugar al parque y dar un paseo. Moss siempre est fuera de
casa.
Marcos no conoce a su padre y no sabe dnde est. Moss tampoco lo conoce, pero sabe que
muri en la guerra, aunque no contra quin luchaba.
Carmen Posadas
Comprueba si has comprendido:
61- MARCOS Y MOSS
1.- Si juntamos todos los hijos de las dos 2.- En el nacimiento quin atendi a sus
familias cuntos miembros habr? madres:
Marcos:
Moss:
3.- Quin come verduras, carne, pescado, 4.- A quin le encantara comer pollo y
hierro, fsforo, hidratos de carbono...? jamn serrano, aunque nunca ha tenido esa
suerte?
LOS ZAPATOS
Un estudiante universitario sali un da a dar un paseo con un profesor, a quien los alumnos
consideraban su amigo debido a su bondad para quienes seguan sus instrucciones.
Mientras caminaban, vieron en el camino un par de zapatos viejos y supusieron que
pertenecan a un anciano que trabajaba en el campo de al lado y que estaba por terminar sus
labores diarias.
El alumno dijo al profesor:
-Hagmosle una broma; escondamos los zapatos y ocultmonos detrs de esos arbustos para
ver su cara cuando no los encuentre.
-Mi querido amigo -le dijo el profesor-, nunca tenemos que divertirnos a expensas de los
pobres. T eres rico y puedes darle una alegra a este hombre. Coloca una moneda en cada
zapato y luego nos ocultaremos para ver cmo reacciona cuando las encuentre.
Eso hizo y ambos se ocultaron entre los arbustos cercanos. El hombre pobre, termin sus
tareas, y cruz el terreno en busca de sus zapatos y su abrigo.
Al ponerse el abrigo desliz el pie en el zapato, pero al sentir algo adentro, se agach para ver
qu era y encontr la moneda. Pasmado, se pregunt qu poda haber pasado. Mir la
moneda, le dio vuelta y la volvi a mirar.
Luego mir a su alrededor, para todos lados, pero no se vea a nadie. La guard en el bolsillo
y se puso el otro zapato; su sorpresa fue doble al encontrar la otra moneda.
Sus sentimientos lo sobrecogieron; cay de rodillas y levant la vista al cielo pronunciando un
ferviente agradecimiento en voz alta, hablando de su esposa enferma y sin ayuda y de sus
hijos que no tenan pan y que debido a una mano desconocida no moriran de hambre.
El estudiante qued profundamente afectado y se le llenaron los ojos de
lgrimas.
-Ahora- dijo el profesor- no ests ms complacido que si le hubieras
hecho una broma?
El joven respondi:
-Usted me ha enseado una leccin que jams olvidar. Ahora entiendo algo que antes no
entenda: es mejor dar que recibir
Comprueba si has comprendido:
62- LOS ZAPATOS
1.- Dnde estudia el joven? 2.- En esta historia intervienen 3 hombres
de distintas edades. Identifcalos con
edades supuestas.
68 aos:
20 aos
50 aos:
(escribe la profesin)
3.-La primera intencin del joven cul fue? 4.-Cuando el campesino fue en busca de sus
zapatos qu hora podra ser?
9 horas 10 horas
12 horas 18 horas
5.- El anciano al encontrar las monedas se 6.- El hecho de ver al anciano dando
acord de dos penalidades: gracias afect al joven?
-
7.- Qu aprendi el joven en aquel paseo? 8.- Cmo era aquel da en relacin a la
temperatura?
Pasndole su bebida, Willy le dijo, Si desea usted algo para leer, tengo ABC, El
Pas, El Mundo, As y Marca.
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5015
dos tomaron la idea y la desarrollaron. Cuando voy a sus
ciudades, los llamo a ellos. El resto de los taxistas hacen
bulla como los patos y me cuentan todas las razones por las
que no pueden hacer nada de lo que les sugera.
Willy el taxista, tom una diferente alternativa:
7.- Cmo le fue a Willy con la decisin que 8.- Qu fue lo que hizo a Willy cambiar de
haba tomado? pato a guila?
10.- GUILA O PATO.T DECIDES. Cuenta cual va a ser tu decisin ante la vida.
64-VIVIR JUNTOS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Creis que la convivencia entre las personas es fcil o difcil?
2.- Para que convivencia en los grupos humanos sea buena cul es vuestro consejo?
VIVIR JUNTOS
5.- Qu hicieron las dos aves cuando vieron que no podan volar?
9.- Comenta esta frase de D. Manuel Azaa: La libertad no hace felices a los hombres, los hace
sencillamente hombres.
Mire al otro lado del arroyo, en aquella granja vive mi vecino, bueno, de hecho
es mi hermano menor.
La semana pasada haba una hermosa pradera entre nosotros pero l desvi el
cauce del arroyo para que quedara entre nosotros. l pudo haber hecho esto
para enfurecerme, pero le voy a hacer una mejor.
-Ve usted aquella pila de desechos de madera junto al granero? Quiero que
construya una cerca de dos metros de
alto, no quiero verlo nunca ms."
El carpintero le dijo: "creo que
comprendo la situacin".
Cerca del ocaso, cuando el granjero regres, el carpintero justo haba terminado
su trabajo.
-"No, espera". "Qudate unos cuantos das tengo muchos proyectos para ti", le
dijo el hermano mayor al carpintero.
-"Me gustara quedarme", dijo el carpintero, "pero tengo muchos puentes por
construir".
Muchas veces dejamos que los malentendidos o enojos nos alejen de la gente que
queremos, muchas veces permitimos que el orgullo se anteponga a los
sentimientos.
Annimo
1561
5615
Comprueba si has comprendido:
65- HISTORIA DE DOS HERMANOS
1.- Qu edad podan tener los dos 2.- Cul fue la causa del conflicto?
hermanos?
40 y 35 52 y 40 59 y 56
40 y 39 42 y 40 30 y 29
3.- Qu le mand hacer Lus al carpintero? 4.- Qu fue lo que ms le molest al hermano
mayor de su hermano?
8.- Has tenido alguna vez un malentendido con una amiga o amigo? Cuntalo
9.- Al final de la lectura hay 5 consejos. Cpialos aqu:
1-
2-
3-
4-
5-
EL LADRN DE SUEOS
Ante un grupo de nios un hombre narr la siguiente historia:
Haba una vez un muchacho quien era hijo de un entrenador
de caballos. El padre del muchacho era pobre y contaba con
apenas unos pocos recursos para mantener a su familia y
mandar al muchacho a la escuela. Una maana en la escuela,
estando el muchacho en la clase, el profesor les pidi a los
alumnos que escribieran la meta que quisieran alcanzar para
cuando fueran adultos.
El joven escribi una composicin de siete pginas esa noche, en la que describa su meta.
Escribi su sueo con mucho detalle y hasta dibuj un plano de todo el proyecto: el rancho,
las pesebreras, la ganadera, el terreno y la casa en la que quera vivir; en fin, puso todo su
corazn en el proyecto y al da siguiente lo entreg al profesor.
Dos das ms tarde, recibi de vuelta su trabajo no aprobado, y con una nota que deca:
venga a verme despus de clase. El chico del sueo fue a ver a su profesor y le pregunt
por qu me no aprob? El profesor le dijo: es un sueo poco realista para un chico como t.
No tienes recursos; vienes de una familia pobre. Para tener lo que quieres hacen falta muchas
cosas y adems mucho dinero.
Tienes que comprar el terreno, pagar por la cra original y despus tendrs muchos gastos de
mantenimiento. No podras hacerlo de ninguna manera. A continuacin el profesor agreg: si
vuelves a hacer el trabajo con objetivos ms realistas, reconsiderar tu
nota.
El chico volvi a su casa y pens mucho. Tambin le pregunt a su padre
qu deba hacer. ste le respondi: mira hijo, tienes que decidir por ti
mismo; de todos modos, creo que es una decisin importante para ti,
cierto?
Finalmente despus de reflexionar durante una semana, el chico entreg
el mismo trabajo, sin hacer cambio alguno.
Le dijo al profesor: usted puede quedarse con mi mala nota, yo me quedar con mi sueo.
Al concluir el hombre mir a los nios y les dijo: les cuento esta historia porque es mi
historia. Aqu estamos en medio de la casa de mis sueos, dentro del rancho que me propuse
conseguir porque esa era la meta de mi vida. An conservo aquella tarea del colegio
enmarcada sobre la chimenea.
Luego agreg: lo mejor de la historia es que hace dos aos, ese mismo profesor trajo a
treinta chicos a visitar mi rancho. Y al irse el profesor me dijo: mira, ahora puedo decrtelo.
Cuando era tu profesor, era una especie de ladrn de sueos. Durante esos aos, les rob un
montn de sueos a los nios. Por suerte tuviste la suficiente fortaleza para no abandonar el
tuyo.
No dejemos que nadie nos robe nuestros sueos, ni tampoco les robemos a otros los suyos.
Juan Carlos Valda
Comprueba si has comprendido:
66- EL LADRN DE SUEOS
1.- Cambia las palabras subrayadas 2.- Crees que el profesor acto
por otras de la lectura y tenga el mismo correctamente?
sentido:
la meta que quisieran alcanzar para cuando
fueran adultos
3.- Qu mote se puso a si mismo el 4.- Cmo crees que era la redaccin que hizo
profesor? el joven?
5.- Cmo actu el joven ante las pretensiones del profesor de cambiar la redaccin?
6.- Crees que los sueos solamente deben tenerlos los jvenes?
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67-INSTRUCCIONES PARA ARREGLAR EL MUNDO
Antes de comenzar la lectura:
Un cientfico viva preocupado con los problemas del mundo y estaba resuelto a encontrar
medios para disminuirlos. Pasaba das encerrado en su laboratorio en busca de respuestas
para sus dudas. Cierto da, su hijo de siete aos, invadi su santuario decidido a ayudarlo a
trabajar. El cientfico, nervioso por la interrupcin, intento hacer que el hijo fuera a jugar a
otro sitio. Viendo que seria imposible sacarlo de all, el padre procuro algo para darle al hijo,
con el objetivo de distraer su atencin.
De repente tomo un mapa del mundo (planisferio) de una revista, y con una tijera recorto el
mapa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta
adhesiva, lo entrego al hijo diciendo: A ti te gustan los
rompecabezas? Entonces voy a darte el mundo para
arreglar. Aqu esta el mundo todo roto. Mira si puedes
arreglarlo bien. Hazlo todo solo.
Todos los pedazos haban sido colocados en sus sitios. Como seria posible? Como haba sido
capaz?
-Padre, yo no sabia como era el mundo pero cuando tu quitaste el papel de la revista para
recortar, yo vi que del otro lado haba la figura de un hombre. Cuando t me diste el mundo
para arreglarlo, yo intente pero no lo consegu. Fue entonces que me acorde del hombre, di
vuelta a los recortes y empec a arreglar el hombre que yo sabia como era.
Cuando consegu arreglar el hombre, di la vuelta a la hoja y encontr que haba arreglado el
mundo Juan Carlos Valda (Grandes Pymes)
Comprueba si has comprendido:
67-INSTRUCCIONES PARA ARREGLAR EL MUNDO
1.- Cul era la preocupacin del padre? 2.- Qu quera el hijo?
3.- Qu le encarg el padre a su hijo? 4.- El padre crea que el nio era capaz
de hacer la tarea que le haba puesto?
7.- Comenta esta frase: Si tus problemas tienen solucin no te preocupes, y si no la tienen
para qu te vas a preocupar. (Annimo)
"En la tierra hay suficiente para satisfacer las necesidades de todos, pero no tanto como
para satisfacer la avaricia de algunos". ( Mahatma Gandhi ).
7.- Comenta esta frase: "Siempre tienes la libertad de escoger qu hacer primero, qu hacer
segundo, y qu no hacer." Brian Tracy
Pero su particular exposicin dur poco, pues 26 das despus, el propietario de la finca
vendi la Dama por 4.000 francos de los de entonces, "que en aquellas fechas equivalan a
unas 5.200 pesetas", algo ms de 30 euros.
Su comprador, el hispanista francs Pierre Paris, quien en esos aos se encontraba analizando
e interviniendo en zonas arqueolgicas de municipios muy prximos. Su destino, el Museo del
Louvre.
La Dama de Elche, un busto de 56 centmetros, no regres a Espaa hasta 1941, despus de
estar los ltimos tres aos en el castillo de Montauban, en el sur de Francia, donde fue
depositada por las autoridades galas a raz del inicio de la II Guerra Mundial.
Espaa entreg a Francia una obra de El Greco a cambio de la Dama.
Desde entonces, la Dama se expone en el Museo Arqueolgico Nacional, aunque son muchas
las voces en Elche que piden su retorno a la ciudad.
Comprueba si has comprendido:
69-LA DAMA DE ELCHE
1.- En relacin a la noticia: 2.- En relacin a la Dama de Elche:
-Primer nombre que se le dio:
Fecha:
-Pertenece al arte:
Procedencia: -La descubri:
-Altura:
Agencia que transmite: -Lugar donde se expone:
Titular:
3Cuntos aos estuvo la Dama en Francia? 4.- Cmo se les llama a los habitantes de
Elche?(viene en el texto)
5.- Empareja estas palabras del texto con sus 6.- Cmo reaccion el joven que encontr
significados: la Dama?
1-controversias 2-hallazgo
3-avituallaba 4- hispanista
Persona que estudia cultura hispana
abasteca, daba
Discusin extensa con opiniones contrarias
accin de encontrar
7.- Quin fue la primera persona que 8.- De qu material est hecha la Dama?
reconoci el valor de la Dama? a) madera b) hierro
c)mrmol d) piedra caliza
MUJERES EMPRENDEDORAS
Cristina Surez (Testimonio de una mujer emprendedora -Documento obtenido en Internet- Nombres
modificados)
Comprueba si has comprendido:
70-MUJERES EMPRENDEDORAS
1.- Qu edad tena Cristina cuando 2.- Cules son los miembros de la familia
comenz a trabajar? de Cristina?
5.-Empareja estas palabras del texto con su 6.-Qu significa esta expresin? quedarse
significados: de brazos cruzados vindolas venir
1-multinacional 2-hipoteca
3-drstica 4-remunerado 5-Pymes
6-simblicos 7- restringieron
Pequeas y medianas empresas
muy grande importe de una deuda
redujeron muy
reducidos
que est en varias naciones
8.- Cunto tiempo ha tardado el Proyecto
7.- El matrimonio antes de comenzar a poner en comenzar a tener algo de xito?
en prctica su proyecto no tenan casi nada,
pero de algo tenan mucho de qu?
La leyenda contaba que algunos de sus antepasados haban podido cruzar con la
nica ayuda de una pequea prtiga, pero haca tantos
aos que no creca un rbol lo suficientemente
resistente como para fabricar una prtiga, que pocos
mokokos crean que aquello fuera posible, y se haban
acostumbrado a su difcil y resignada vida, pasando
hambre y soando con no acabar como cena de alguna
bestia hambrienta.
Pero cuando estos tuvieron la oportunidad de dar el salto, sintieron tanto miedo
que no se atrevieron a hacerlo: pensaron que la prtiga podra quebrarse, o que
no sera suficientemente larga, o que algo saldra mal durante el salto... y dieron
tanta vida a aquellos pensamientos que su miedo les llev a rendirse. Y cuando
se vieron as, pensando que podran ser objeto de burlas y comentarios,
decidieron inventar viejas historias y
leyendas de saltos fallidos e intentos
fracasados de llegar al otro lado. Y tanto las
contaron y las extendieron, que no haba
mokoko que no supiera de la imprudencia e
insensatez que supondra tan siquiera
intentar el salto. Y all se quedaron las
prtigas, disponibles para quien quisiera
utilizarlas, pero abandonadas por todos,
pues tomar una de aquellas prtigas se haba convertido, a fuerza de repetirlo,
en lo ms impropio de un mokoko. Era una traicin a los valores de sufrimiento
y resistencia que tanto les distinguan.
Pero en aquella tribu surgieron Naru y Ariki, un par de corazones jvenes que
deseaban en su interior una vida diferente y, animados por la fuerza de su amor,
decidieron un da utilizar las prtigas. Nadie se lo impidi, pero todos trataron
de desanimarlos, convencindolos con mil explicaciones de los peligros del salto.
- Ha sido suerte.
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- Yo pensaba hacerlo maana.
5.- Qu excusas pusieron el gran jefe y el 6.- Qu pas cuando el gran jefe y el
hechicero para no saltar ellos? hechicero no quisieron saltar?
7.- De los dos jvenes que saltaron 8.- Qu denotan los comentarios que
quin era mas indeciso/a? hicieron los mokokos despus de que
saltaran los 2 jvenes?
y ms atrevido/a?
9.- Crees que esta historia puede tener algn paralelismo con nuestra posicin ante la vida.
PLATAFORMAS EN EL RTICO
Con el objetivo de denunciar los vertidos de petrleo que tienen lugar al norte de Rusia y sus
nefastas consecuencias, Greenpeace ha publicado toda la informacin en la pgina Hielo
negro donde se explica los impactos y la contaminacin de
estos y avisa de que un desastre similar podra ocurrir en
aguas del rtico.
La ambicin sin lmites de la industria petrolera rusa ha destruido los lugares donde opera y
ha tenido un impacto devastador sobre los habitantes de la regin. La comida y el agua estn
contaminadas por el petrleo, lo que pone en serio peligro la salud pblica. Los derrames de
crudo, cuantificados en 500.000 toneladas al ao en estos territorios al norte de Rusia, son
causantes de la contaminacin de los ros que llegan al ocano rtico.
Bajo este panorama el gigante Gazprom pretende comenzar este mismo verano a extraer
petrleo an ms al Norte, en el ocano rtico. Sin embargo, una investigacin realizada por
Greenpeace ha puesto al descubierto, que el plan de emergencias en caso de vertido, para su
plataforma de exploracin Prirazlomnaya, expir hace un mes. Esto quiere decir que si
Gazprom comenzase a extraer petrleo en la zona estara realizando una actividad ilegal
segn la legislacin rusa.
Los cientficos advierten, adems, de que un vertido all pondra en peligro ms de 140.000
km cuadrados de aguas abiertas, as como ms de 3.000 km de costa.
3.- Qu ocano est en peligro segn este 4.- Aplica tus conocimientos de ingls.
texto? Dnde est? Qu significa Greenpeace?
5.- Cmo es de grande la zona que va a 6.- Qu medios se utilizan para demostrar
estar en peligro con las nuevas extracciones la destruccin que estn produciendo estas
de petrleo? plataformas?
7.- En este texto se denuncian dos atropellos al medio ambiente uno actual y el otro que se
va a producir. Concrtalos aqu:
Actual:
Prximo:
8.- Averigua todo lo que puedas sobre Greenpeace
9.- El artculo habla de conservacin del medio ambiente T personalmente que haces
para ayudar a esta conservacin?
10.- El petrleo es muy necesario actualmente como fuente de energa pero tiene 2 grandes
inconvenientes la contaminacin y su fecha de caducidad.
Comenta esta frase y haz propuestas para reducir el consumo de petrleo.
73- EL AMOR Y LA LOCURA
Antes de comenzar la lectura:
1.- Vamos a realizar conjuntamente un listado de sentimientos que podemos tener nosotros.
El Amor y La Locura
Cuentan que una vez se reunieron en un lugar de la tierra todos los sentimientos
y cualidades de los hombres.
Cuando El Aburrimiento haba bostezado por tercera vez, La Locura como
siempre tan loca, les propuso:
-Vamos a jugar a las escondidas?
La Intriga levant la ceja intrigada y La Curiosidad sin
poder contenerse pregunt:
-A las escondidas? Y cmo es eso?
-Es un juego, explic La Locura, En que yo me tapo la
cara y comienzo a contar, desde uno a un milln
mientras ustedes se esconden y cuando yo haya
terminado de contar, el primero de ustedes que encuentre ocupar mi lugar
para continuar el juego.
El Entusiasmo bail secundado por La Euforia. La Alegra dio tantos saltos que
termin por convencer a La Duda, e incluso a La Apata, a la que nunca le
interesaba nada. Pero no todos quisieron participar, La Verdad prefiri no
esconderse. Para qu? si al final siempre la hallan. La Soberbia opin que era
un juego muy tonto (En el fondo lo que le molestaba era que la idea no hubiese
sido de ella) y La Cobarda prefiri no arriesgarse...
Uno, Dos, Tres...; comenz a contar La Locura. La primera en esconderse fue
La Pereza, que como siempre se dej caer tras la primera piedra del camino. La
Fe subi al cielo y La Envidia se escondi tras la sombra del Triunfo que con su
propio esfuerzo haba logrado subir a la copa del rbol ms alto.
La Generosidad casi no alcanzaba a esconderse, cada sitio que hallaba le pareca
maravilloso para cada uno de sus amigos, que si un lago cristalino?: Ideal para
La Belleza. Que si la hendija de un rbol?: Perfecto para La Timidez. Que si
el vuelo de una mariposa?: Lo mejor para La Voluptuosidad. Que si una
rfaga de viento?: Magnfica para La Libertad. As termin por ocultarse en un
rayito de sol.
El Egosmo, en cambio, encontr un sitio muy bueno desde el principio,
ventilado, cmodo... pero slo para l.
La Mentira se escondi en el fondo de los ocanos (Mentira, en realidad se
escondi detrs del arco iris) y La Pasin y El Deseo en el Centro de los
Volcanes.
.999.999 y.. un milln
.Quin no se haya
El Olvido... se me olvid donde se escondi... pero eso no es escondido tiempo ha
importante. tenido!
La Locura busc detrs de cada rbol, bajo cada arroyuelo del planeta, en la
cima de las montaas y cuando estaba por darse por vencida divis un rosal y
las rosas... y tom una horquilla y comenz a mover las ramas, cuando de pronto
un doloroso grito se escuch: las espinas haban herido los ojos del Amor: La
Locura no saba qu hacer para disculparse, llor, implor, pidi perdn y hasta
prometi ser su lazarillo.
Desde entonces, desde que por primera vez se
jug a las escondidas en la tierra... El Amor es
ciego y La Locura siempre lo acompaa.
Juan Carlos Valda
Comprueba si has comprendido:
73- EL AMOR Y LA LOCURA
1.- Quines se reunieron en este cuento? 2.- Quin propuso un juego y qu juego
era?
3.- Hasta que nmero estuvo contando la 4.- Al final del cuento se relacionan entre si
que tena que buscar? dos de los participantes Cules?
8.- Qu opinas de la ltima frase del cuento? El Amor es ciego y La Locura siempre lo acompaa.
Coleccin de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva
178
74- EL ANACORETA
Antes de comenzar la lectura:
1.- Creis que es bueno que de vez en cuando nos paremos a meditar sobre nuestra forma de vida
y de las prioridades que debemos tener?
EL ANACORETA
Autor Desconocido
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7917
Comprueba si has comprendido:
74- EL ANACORETA
1.- Sabes algn sinnimo de anacoreta? 2.- Qu hacen los anacoretas?
5.- Empareja estos animales con lo que lo 6.- Segn el anacoreta quienes deben:
compara el anacoreta: -Ayudar sin herir.
1-burro 2-serpiente 3-len
4-halcones 5-conejos 6-guilas -No huir de los problemas
-No envenenar
lengua cuerpo corazn
ojos las manos pies -No ser vanidoso
7.- A qu refiere con una jaula de 32 varillas?
9.- Aqu tienes 5 conductas no buenas de personas qu animal no han dominado segn el
anacoreta?
-Un mujer se cree superior a las dems porque piensa que es muy guapa
-Un chico no asiste a clase porque le gusta quedarse viendo la tele.
-Una chica habla mal de sus compaeras.
-Dos chicos se pelean continuamente .
-Un chica rompe un libro de la biblioteca lo esconde y se refugia en su aula sin decir nada
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75- LA DIETA MEDITERRNEA
Antes de comenzar la lectura:
1.- Existe relacin entre lo que comemos y nuestra salud?
2.- Vamos hacer una relacin en la pizarra con vuestras comidas favoritas.
3.- Aqu tienes una serie de productos alimenticios marca aquellos que sean de la dieta
mediterrnea. Averigua antes cuales son los productos de la dieta mediterrnea
pan hamburguesas perritos calientes aceite de
oliva
frutas un vaso de vino cacahuetes garbanzos
huevos
mantequilla sardinas lechugas Refresco de Cola
4.- Algunos beneficios de la dieta mediterrnea son:
7.- Relaciona tus comidas favoritas y despus las calificas en relacin a la dieta
mediterrnea.
76- CONSUMO DE ALCOHOL ENTRE LOS JVENES
Antes de comenzar la lectura:
1.- Habis odo hablar del botelln? Qu opinis sobre este asunto?
Los motivos principales que el mundo adolescente o juvenil usa para explicar el
consumo de bebidas alcohlicas son:
2.- Aqu tienes conductas de chicos y chicas cuando los amigos le ofrecen bebidas alcohlicas.
Califica estas conductas
1-Miguel: Si, beber, aunque no me gusta. Ser cuestin de acostumbrarse.
2-Mara: No bebo porque no quiero y nadie me va a obligar a ello.
3-Mario: Voy a beber pero solo un sorbito que si no mi madre me huele
4-Mustafa: No bebo porque mi religin me lo prohbe.
3.- Copia las siguientes palabras del texto en una hoja aparte y escribe junto a cada una lo
que t creas que significa. Despus consulta y obtn sus significados correctos para
comprobar tu dominio del vocabulario.
1- accesibilidad 2-prevalencia 3-teraputico 4-embriaguez 5-Desinhibicin
4.- Escribe tu opinin sobre : un tercio de los nios tienen su primera oferta de consumo de
bebida alcohlica dentro del ambiente familiar
5.- Preguntados los jvenes por el motivo que les ha llevado al alcohol exponen: Forma de
bsqueda de afiliacin, con imitacin de conductas, con consumo que a veces se impone desde
el propio grupo de amigos en el que se participa.
Comenta las tres posibilidades.
Este es el ltimo de los ocho galardones internacionales que convoca anualmente la Fundacin
Prncipe de Asturias, y que este ao alcanzan su XXXII edicin.
7.- Una de las tres organizaciones finalistas 8.- Con el Premio de la Concordia que
se preocupa sobre todo de los nios Cul valores se premian
es?
EL ECO
Jorge, que no saba lo que era el eco, un da se diverta en el campo en ir montado sobre un
palo de escoba, como si fuera un asno y en gritar:
-Arre! Arre!
Pero inmediatamente oy las mismas palabras en el bosque cercano. Creyendo que algn nio
se hubiera escondido en l, le pregunt admirado:
-Quin eres t?
La voz misteriosa repiti inmediatamente:
-Quin eres t?
Jorge, lleno de furor, le grit entonces: - T eres un necio. Enseguida la misteriosa voz repiti
las mismas palabras.
Entonces Jorge mont en clera y lanz palabras cada vez ms injuriosas contra el
desconocido que supona escondido; pero el eco se las devolva con la mxima fidelidad. Jorge
corri al bosque para descubrir al insolente y vengarse de l, pero no encontr a nadie.
Entonces march a su casa, y fue a consolarse con su mam de lo que le haba sucedido,
dicindole que un bribonzuelo, escondido en el bosque, lo haba colmado de injurias.
Esta vez te has engaado, pues lo que has odo ha sido el eco de tus mismas palabras - le dijo
la madre -. Si t hubieras dicho en alta voz una palabra afectuosa, la voz de que hablas te
hubiera respondido tambin en trminos afectuosos.
Lo mismo sucede en la vida ordinaria. Por lo comn, el proceder de los dems para con
nosotros es el eco de nuestra conducta para con ellos. Si somos educados con los dems, los
dems lo sern con nosotros. Si, en cambio, somos descorteses, ruines y groseros con nuestros
semejantes, no tenemos derecho a esperar ser tratados de diferente manera.
Comprueba si has comprendido:
78- EL ECO
1.- Intenta inventarte una definicin de ECO 2.- Cules fueron los sentimientos del nio
ante las respuestas del eco?
3.- El nio se quej de que un bribonzuelo le haba injuriado. Dale tu una respuesta al nio
5.- Si dicen mal de ti con fundamento, corrgete; de lo contrario, chate a rer. Epicteto
(filsofo griego) Comenta esta frase
6.- El chisme se define como una noticia verdadera o falsa con que se murmura o se pretende
difamar a una persona o en muchos casos a una institucin.
Hay personas que opinan que algunos medios de comunicacin basan toda su informacin
en chismes t que opinas?
79- ACCIDENTES DE TRFICO
1.- La mayora de las personas pensamos que los accidentes son cosas que le ocurren a los dems.
Qu pensis sobre esto?
ACCIDENTES DE TRFICO
En el ao 2000, ms de 1,2 millones de personas murieron como consecuencia de
accidentes de trfico, lo que hace de sta la novena causa ms importante de muerte en el
mundo. Se prev que en el ao 2020 esta cifra prcticamente se haya duplicado. Adems de
las sorprendentes tasas de mortalidad, los traumatismos por accidentes de trfico constituyen
una de las principales causas de prdida de salud y una verdadera sangra para el sistema de
salud. Segn datos disponibles, en algunos pases una de cada 10 camas de hospital est
ocupada por vctimas de accidentes de trfico.
Asimismo, aunque en los pases industrializados el
nmero de personas propietarias de automviles es
mayor que en los pases en desarrollo, estudios realizados
muestran que en el ao 2000, el 90% del nmero total de
muertes se produjo en sociedades con ingresos medios y
bajos. La mayora de las vctimas de esos accidentes son
personas que nunca podrn permitirse la adquisicin de
un automvil: peatones, ciclistas y usuarios del transporte
pblico.
A pesar de que los vehculos son ahora cuatro veces ms seguros que en 1970 y se han
reducido en un 50 % el nmero de muertes en la UE, de 15 Estados miembros desde esa fecha
(periodo durante el cual el volumen de trfico se ha triplicado), los accidentes de trfico en
carretera provocan ms de 40.000 muertes en la Unin Europea y producen costes directos e
indirectos estimados en 180.000 millones de euros. Segn datos publicados por la Comisin
Europea, el nmero de vctimas mortales en Espaa como consecuencia de accidentes de
trfico fue de 5.394 en el ao 2003, slo superada por Alemania, Francia, Italia y Polonia.
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80- AMIGOS
Antes de comenzar la lectura:
1.- Vamos a comentar estas dos frases sobre la amistad: A) Los mejores amigos son como las
estrellas, aunque no siempre se ven, sabes que estn ah. B) Un Amigo nunca te dice lo que T
quieres escuchar, te dice la verdad y lo que es mejor para ti.
AMIGOS
Hace tiempo, al estar en mi casa, siendo como las 11:00 de la noche, recib la llamada
telefnica de un muy buen amigo mo. Me dio mucho gusto su llamada y lo primero que me
pregunt fue: -cmo ests? Y sin saber por qu, le contest: -"solsimo".
-Quieres que charlemos? Le respond que s, y me dijo: -quieres que vaya a tu casa? Y
respond que s. Colg el telfono y en menos de quince minutos l ya estaba tocando a mi
puerta.
Yo empec y habl horas y horas. Habl de todo: de mi trabajo, de mi
familia, de mi novia, de mis deudas..., y l, atento siempre, me escuch.
Se nos hizo de da. Yo estaba totalmente cansado. Me haba hecho
mucho bien su compaa y sobre todo que me escuchara y que me
apoyara y me hiciera ver mis errores.
Me senta muy a gusto, y cuando l not que yo ya me encontraba mejor, me dijo: -Bueno,
pues me retiro; tengo que ir a trabajar.
Yo me sorprend y le dije: -Pero por qu no me habas dicho que tenas que ir a trabajar; mira
la hora que es, no dormiste nada, te quit tu tiempo toda la noche. l sonri y me dijo: - no
hay problema, para eso estamos los amigos. Yo me senta cada vez ms feliz y orgulloso de
tener un amigo as.
Lo acompa a la puerta de mi casa... y cuando l caminaba hacia su automvil, le grit
desde lejos: -Oye amigo, y a todo esto, por qu llamaste anoche tan tarde?. l regres y me
dijo en voz baja -Es que te quera dar una noticia... -y le pregunt: -qu pas?. Y me
dijo: Fui al doctor y me dice que mis das estn contados; tengo un tumor cerebral, no se
puede operar, y solo me queda esperar... Yo me qued mudo... l me sonri y me dijo: -Que
tengas un buen da, amigo... Se dio la vuelta y se fue...
Pas un buen rato hasta que asimil la situacin, y me pregunt una y otra vez, por qu
cuando l me pregunt cmo ests?, yo me olvid de l y slo habl de m. Cmo tuvo la
fuerza de sonrerme, de darme nimos, de decirme todo lo que me dijo, estando l en esa
situacin?... esto es increble
Desde entonces mi vida ha cambiado. Suelo ser ms crtico
con mis problemas y suelo disfrutar ms de las cosas buenas
de la vida. Ahora aprovecho ms el tiempo con la gente que
quiero... por ejemplo l... todava vive y procuro disfrutar
ms el tiempo con l y hablamos. Sigo disfrutando de mi
amigo: de sus chistes, de su locura, de su seriedad, de su
sabidura, de su temple,...
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Lectura comprensiva
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TEXTO 1
BOLSAS DE CONGELACIN
5. El envase nos informa sobre las caractersticas del producto y nos da indicaciones
sobre la congelacin, conservacin y descongelacin de alimentos.
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9519
Texto 2
EVALUACIN DE DIAGNSTICO 2009-2010 2 ESO Junta de Andaluca. Consejera de Educacin. Agencia
Andaluza de Evaluacin Educativa.
FORMAS DE LA ENERGA
La energa est presente de una manera u otra en todos los fenmenos fsicos. Existen diferentes
formas de energa en funcin del modo en el que se manifiesta en la naturaleza.
Energa mecnica
Es la energa que poseen los cuerpos por el hecho de estar en movimiento o de
encontrarse desplazados de su posicin de equilibrio. En el primer caso se trata de
energa cintica, presente en cualquier cuerpo en movimiento. En el segundo
caso, de energa potencial, por ejemplo la almacenada en el muelle de un reloj de
cuerda o la que tiene un cuerpo en razn de su altura.
Energa nuclear
Es la contenida en los ncleos de los tomos. Esta energa se desprende en las
reacciones nucleares, que pueden ser de fusin o de fisin. En las primeras tiene
lugar la unin de dos o ms ncleos para formar uno nuevo ms grande, mientras
que en las reacciones de fisin se rompe un ncleo de gran tamao y se crean
otros dos ms pequeos.
Energa trmica o calorfica
Es la debida al movimiento vibratorio de las partculas que constituyen la
materia. La temperatura es la medida de la energa trmica de un cuerpo.
Cuando se ponen en contacto dos cuerpos con diferentes temperaturas, tiene
lugar una transferencia de energa trmica del cuerpo ms caliente al menos
caliente. En este caso, a la energa se le denomina calor.
Energa elctrica
Es la asociada a la corriente elctrica. Este tipo de energa pone en marcha
cualquier aparato o electrodomstico que se conecte a la red elctrica, como un
frigorfico, una batidora, etctera.
Energa qumica
Es la energa almacenada en las sustancias debido al orden o estructura que
presentan las molculas que las constituyen. Dicha energa se puede
desprender o absorber en los procesos qumicos. Un caso particular es la
energa metablica generada en los organismos vivos por las
transformaciones qumicas que se producen, por ejemplo, durante la
digestin y la respiracin.
Otras formas de energa
La energa electromagntica es la transportada por las ondas electromagnticas (energa lumnica,
ondas de radio y televisin, rayos X), mientras que la energa sonora est asociada a las ondas
sonoras, que se transmiten mediante vibraciones del medio fsico.
http://www.peck-energia.blogspot.com
PREGUNTA 1
Indica a qu tipo de energa se refiere cada frase.
PREGUNTA 2
En este texto aparecen varios apartados referidos a los distintos tipos de energa. Te proponemos una
palabra clave directamente ligada con cada tipo de energa. Completa la tabla.
PALABRA CLAVE
TEMPERATURA
MOLCULA
ELECTROMAGNTICA
MOVIMIENTO
CORRIENTE ELCTRICA
TOMO
PREGUNTA 3
A partir de la explicacin que ofrece el texto sobre energa mecnica, deduce seis actividades de la
vida diaria de un ser humano en que intervenga este tipo de energa.
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
PREGUNTA 4
Una de las caractersticas que definen a los textos tcnicos es el uso de tecnicismos (palabras o ex-
presiones propias de una determinada ciencia o disciplina cientfica o tcnica).
Extrae del texto 10 tecnicismos.
1
2
3
4
5
PREGUNTA 5
Relaciona cada palabra con el significado ms adecuado, teniendo en cuenta el contexto en el que se
encuentra. Para ello, subraya el significado correcto.
1. MOVIMIENTO (al hablar de la energa mecnica).
A. Rebelin. B. Estado de un cuerpo.
C. Tendencia de carcter innovador. D. Conjunto de novedades.
2. RED (al hablar de la energa elctrica).
A. Labor o tejido de mallas. B. Conjunto de equipos informticos conectados entre s.
C. Conjunto de elementos organizados para determinado fin.
D. Aparejo hecho con hilos, cuerdas o alambres.
3. FUSIN (al hablar de la energa nuclear).
A. Accin y efecto de fundir o fundirse. C. Integracin de varias empresas en una sola.
D. Reaccin producida por la unin de dos ncleos ligeros. B. Unin de intereses, ideas o partidos.
4. ONDA (al hablar de otras formas de energa).
A. Elevaciones que se forman sobre la superficie de un lquido.
B. Movimiento que se propaga en un fluido.
C. Forma de propagarse a travs del espacio los campos elctricos, magnticos,
D. Curva, a manera de S, que se forma en algunas cosas flexibles.
PREGUNTA 6
El autor de este texto tcnico se expresa en un nivel culto de la lengua. En l encontrars palabras
tcnicas que tambin pueden usarse, aunque con distinto sentido, en un contexto coloquial o
familiar (por ejemplo energa).
Extrae del texto diez sustantivos o adjetivos que puedan utilizarse en ambas situaciones.
1
2
3
4
5
Texto 3
2002
0020
PREGUNTA 1
Busca en el texto las palabras o expresiones que correspondan a estas definiciones:
PREGUNTA 2
Todas estas palabras aparecen en el texto del chat. Coloca cada una en el lugar que le corresponde.
ANCDOTA, ERAS, DESIERTA, MALLORCA, M, DIVERTIDO, NO, FAMOSO, MUCHO,
TENDRA, TROFEOS, YO, ALGUIEN, TRATABA, S.
PREGUNTA 3
Elige la frase que representa mejor la idea del texto. Seala con una X.
Rafa Nadal va a Wimbledon a participar en un torneo de chats.
. Rafa, aprovechando que juega el torneo de Wimbledon, participa en un chat de la edicin
digital del peridico The Times.
Rafa Nadal chatea con los espectadores despus de los partidos.
. Rafa se divierte chateando y contestando preguntas ms que jugando.
Texto 4
HISTORIA DE LA CAFETERA
Los granos de caf fueron masticados durante cuatrocientos aos a partir del momento en
que un pastor de cabras etope llamado Kaldi descubri las propiedades de la planta en el ao
850 d. C. Sin embargo, el comercio no ofreci un modelo de cafetera para la infusin del caf
en polvo hasta la introduccin de la cafetera francesa en 1800. Durante los siglos anteriores,
en los muchos pases que ya consuman enormes cantidades de caf, ste se preparaba
hirviendo los granos en agua y pasando la mezcla a travs de un filtro diseado al efecto. Los
paquetes de caf en grano solan llevar instrucciones escritas de hervirlo hasta que oliera
bien.
La cafetera francesa, pese a su sencillez, fue muy bien recibida en las cocinas. Creada por el
farmacutico R. Descroisilles, consista en dos esbeltos recipientes metlicos, que podan ser
de estao, cobre o peltre, separados por una placa agujereada que haca de filtro. Alrededor
de 1850, los fabricantes franceses presentaron la primera cafetera esmaltada. La primera
adaptacin norteamericana de esta cafetera fue patentada en 1873. El cilindro, de una sola
cmara, contena un filtro que se haca avanzar presionndolo a travs de la mezcla de granos
de caf y agua caliente, obligando con ello a los granos a depositarse en el fondo. Por
desgracia, el dimetro de los filtros no siempre se ajustaba al del recipiente, y muchas veces el
resultado era una bebida mal colada. Este problema exasper a una mujer hasta el punto de
impulsarla a inventar una cafetera que diera mejores resultados. En 1907, la alemana Melitta
Bentz empez a experimentar con diferentes materiales aplicables entre las dos cmaras de
una cafetera. Un disco de tela de algodn colocado sobre el filtro del recipiente funcionaba
durante algn tiempo, pero la tela no tardaba en estropearse. En 1908 descubri un papel
poroso, casi perfecto, al recortar un disco en una hoja de papel secante, y con ello el sistema
de filtro Melitta inici su camino hacia la comercializacin.
[] La bsqueda de la taza perfecta de caf prosigui incansable, y en 1940 dio nacimiento a
la cafetera Chemex. Fruto del ingenio de un qumico alemn, el doctor Peter Schlumbohm,
era una muestra representativa del diseo de la Bauhaus: una mesa deba ser una mesa, una
silla una silla, y una cafetera tan slo deba hacer un excelente caf.
CHARLES PANATI: Las cosas nuestras de cada da, Barcelona, Ediciones B, 1988 (citado por Vctor Moreno: Leer para comprender. Navarra,
Coleccin Blitz, 2003.)
PREGUNTA 2
Siguiendo las indicaciones del texto, qu pasos seguiras para fabricar una sencilla cafetera?
PREGUNTA 3
Relaciona cada una de las ideas con su prrafo correspondiente.
1. La bsqueda incansable de la taza perfecta. PRRAFO n:
2. Descubrimiento de las propiedades de la planta. PRRAFO n:
3. Intervencin de la tecnologa norteamericana. PRRAFO n:
4. Perfeccionamiento del filtrado del caf. PRRAFO n:
PREGUNTA 4
En el texto se habla especialmente del caf como infusin. Teniendo en cuenta este concepto, as
como el de filtrado, qu otros productos crees que se pueden utilizar y tomar como infusin?
Escribe seis productos.
PREGUNTA 5
En el texto que te proponemos aparece la descripcin, aunque tambin aparecen elementos
expositivos e incluso narrativos.
Extrae cuatro ejemplos representativos de la modalidad descriptiva.
1.
2.
3.
4.
PREGUNTA 6
El texto indica:
pasando la mezcla a travs de un filtro diseado al efecto
alrededor de 1850, los fabricantes franceses presentaron
en 1908 descubri un papel poroso
el sistema de filtro Melitta inici su camino hacia la comercializacin
Seala qu valor significativo adquieren las palabras filtro, alrededor, papel y camino en estos
contextos, marcando con una X la opcin correcta en cada caso.
FILTRO
A Sistema de seleccin en un proceso segn criterios previamente establecidos.
B Materia a travs de la cual se hace pasar un lquido para clarificarlo de los materiales que
lleva en suspensin.
C Dispositivo que elimina o selecciona determinadas frecuencias o radiaciones.
ALREDEDOR
A Denota la situacin de personas o cosas que circundan a otras.
B Contorno de un lugar.
C De manera aproximada, poco ms o menos.
P A P EL
A Hoja delgada hecha con pasta de fibras vegetales.
B Documento o manuscrito de cualquier clase.
C Cargo que alguien o algo cumple en alguna situacin.
CAMINO
A Tierra hollada por donde se transita habitualmente.
B Proceso o trayectoria.
C Medio para hacer o conseguir algo.
PREGUNTA 7
El autor del texto se expresa en el nivel culto de la lengua. Extrae seis adjetivos, normalmente
utilizados en el nivel culto que ejemplifiquen esta afirmacin.
1. 4.
2. 5.
3. 6.
PREGUNTA 8
Relaciona cada una de las fechas con el acontecimiento que indica el texto.
AO
Lectura comprensiva aplicada a
matemticas
Resolucin de 5 problemas
PROBLEMA 1
Tres personas compran una casa por 89.729 uros. Luego la venden por 92.720 uros. Qu
beneficio ha obtenido cada una de ellas?
6 Sabiendo por lo que la compraron y tambin por lo que la vendieron con qu operacin
sacaremos lo que ganaron?
a) suma b) resta c)multiplicacin d) divisin
9 Dice el problema que los beneficios se reparten entre los socios (entendemos que en
partes iguales) qu operacin utilizaremos para realizar este reparto?
a) suma b) resta c)multiplicacin d) divisin
4.- Vamos hacer un clculo por aproximacin para saber con cuantos atunes volvieron al
puerto
a) Ms de 63 b) Menos de 63 c) menos de 9 d) ms de 72
5 Teniendo en cuenta las respuestas de las dos preguntas anteriores realiza aqu la operacin
para saber con cuantos atunes llegaron al puerto.
8 Teniendo en cuenta los atunes con los que llegaron al puerto y el nmero de atunes que
haba en cada montn Puedes averiguar el nmero de pescadores?
a) Si sumando ambas cantidades b) El nmero de marineros no se puede saber porque no los dice
el problema b) Si dividiendo ambas cantidades c) Multiplicando.
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RESULTADO: Eran pescadores
PROBLEMA 3
Un almacenista ha comprado 460 litros de vino a 80 cntimos el litro. Les aade 34 litros de
agua y vende la mezcla a 90 cntimos el litro. Cul es su ganancia?
3 Imagina que estos son los bidones con el vino y el agua antes de mezclarlos. Escribe en cada
bidn los litros que contiene. Contiene Contiene
litros litros
7 Cunto ha ganado?
a) El importe total de la venta b) El importe de la compra c) 368 uros
d) el importa de la venta menos el importe de la compra
3 Nos dice el problema que la dcima parte de los pinos sembrados se haban perdido cul
es el nmero de pinos que se han perdido?
a) 40.000 b) 4.000 c) 10 d) 400
4 Teniendo en cuenta los pinos sembrados y los pinos que se perdieron cuntos pinos
quedaron?
5 Si sabemos los pinos sembrados y los pinos que se perdieron qu operacin haremos para
averiguar los que quedaron y al final se vendieron?
a) suma b) resta c)multiplicacin d) divisin
6 Teniendo en cuenta la operacin que has elegido en la pregunta anterior averigua cuntos
pinos se vendieron
8 Teniendo en cuenta la operacin que has elegido en la pregunta anterior averigua el total
de la compra:
a) 2 + 5 3 + 8 + 2 b) 2 + 5 3 + 8 2
c) 2 + 5 +3 - 8 2 d) 2 - 5 3 + 8 + 2
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