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INSTRUCCIONES:
. Despus de presentarse y propiciar un ambiente de confianza, entregue al alumno el texto que corresponda a su
ciclo escolary solicite que lo lea en voz alta. Comente que alfinal le pedir que le platique de qu trat la lectura.
. Siga la lectura del alumno en una copia del texto, identificando las palabras o signos de puntuacin en los que se
comete error (por omisin, sustitucin o adicin). Al trmino de la lectura aplique las preguntas que se indican por
texto. No es necesario registrar su respuesta. Si requiere hacer alguna anotacin sobre el desempeo del alumno en
la lectura use el espacio destinado para observaciones.
. Al final agradezca al alumno su participacin, pdale que regrese al aula y que avise al siguiente alumno que lo
espera en ese mismo espacio. Utilice los minutos que tarda el siguiente nio en llegar para concluir el registro.
TABLAS DE REGISTRO
NOMBRE DEIALUMNO:
NOMBRE DEIALUMNO:
NOMBRE DE!AIUMNO:
La lectura es fluida 3 La lectura es medianamente fluida 2 No hay fluidez L
{OMBRE DEtALUMI{O:
Uso adecuado de la voz durante Uso inconsistente de la voz durante Manejo inadecuado de la voz al
la lectura la lectura leer
Seguridad y disposicin ante la Seguridad limitada y esfuerzo lnseguridad o indiferencia ante
lectura elevado ante la lectura la lectura
Comprensin general de la
Comprensin parcial de la lectura Comprensin deficiente
lectu ra
Observaciones:
Uso adecuado de la voz durante Uso inconsistente de la voz durante Manejo inadecuado de la voz al
la lectura la lettura leer
Seguridad y disposicin ante la Seguridad limitada y esfuerzo lnseguridad o indiferencia ante
lectura elevado ante la lectura la lectura
TABLA DE RESULTADOS