Brochelet3 PDF

Par Serge Frydman
Cours de conjugaison
Avec tableaux et corrig
Publi par : HEBREU.ORG

Le site de lhbreu
(Niveaux intermdiaires et avancs)
Fvrier 2009 Adar 5769

Conjuguer sans peine en hbreu
Dans cette brochure vous trouverez de manire claire, l'essentiel de la

conjugaison en hbreu. Ce document contient des exercices rcapitulatifs
sur les principales formes. Ce cours est une aide prcieuse pour
l'acquisition du systme verbale. Un corrig vous aidera l'apprhension
des difficults ventuelles.
Si vous souhaitez des renseignements supplmentaires, vous pourrez me

contacter par courrier electronique l'adresse : hebreu@yahoo.fr ou par
tlphone au : 01 80 89 60 18 ou au : 01 80 89 61 05
Serge Frydman hebreu.org . Fvrier 2009 - Adar 5769
SOMMAIRE
DEFINITIONS !"#$%
Les catgories p.1 &'()' !"*$%
Les formes p.3 ''+'()',-.--./%
La conjugaison p.8 0'()',-1)2%' --3!.
L'infinitif p.10 &4'()'1)!2%',5
EXERCICES D'APPLICATION ,-1-$"
Le paal p.12 &6'()'1)2'7--./' --3.
Le verbe "tre" p.15 &8'()'(( !-%1(('1)!2%' --3.
Les verbes "prendre et voyager" p.24 69'()'(()!:.1'; <=1((',-1)2%' --3.
La conjugaison de "avoir besoin" p.27 6>'()'((?-"@(('1)!2%' --3.
La conjugaison l'impratif p.29 6A'()'-!!-@/'1)!2%' --3.
Le piel p. 31 +&'()'1)-2'7--./' --3.
Le hitpael p. 37 +>'()'1)2 %'7--./' --3.
Le hifil p.41 9&'()'1-)2%'7--./' --3.
Le nifal p.48 90'()'1)2.'7--./' --3.
Le poual p.58 80'()'1)!2'7--./' --3.
Le houfal p.61 B&'()'1)2!%'7--./' --3.
Rsum des 7 formes p. 64 B9'()',-.--./%',!C-:' 1/3
Corrig des exercices p. 65 et suite.. B8'#!D)D',-1-$" %'7!=-
Prsentation du verbe en hbreu.
1. Le Verbe
Tous les verbes drivent gnralement d'une racine trilittre, appele
. La racine
reprsente une ide dont on exprime toutes les nuances par changement de voyelles et
adjonction de lettres.
En hbreu le verbe s'appelle , mot qui vient de la racine

agir, travailler. La
plupart des termes grammaticaux qui se rapportent au verbe drivent de cette racine.

On a obtenu ces termes en donnant la racine les voyelles et les lettres de la
forme du verbe qu'ils dsignent.
2. Les catgories
On appelle la premire lettre de la racine :
On appelle la deuxime lettre de la racine :
On appelle la troisime lettre de la racine :
(d'aprs le verbe )
Exemples :
1re lettre gutturale = '
'' = '' =
'' = '' =
2me lettre gutturale = '
'' = '' = '' = '' =
3me lettre gutturale = '
'' = '' = '' = '' =
catgories particulires
'' = '' = '' = '' =
1
Les verbes parfaits (complets)
Un verbe est lorsque les trois lettres du radical figurent et se prononcent dans
tous les temps, dans toutes les conjugaisons dans lesquelles le verbe se prsente.
Exemples :

Les verbes 2me et 3me lettres semblables
Les sont des verbes dont la deuxime et troisime lettre de la racine sont
identiques.
Exemples :
Les verbes quadrilitres
Les sont des verbes dont la racine a quattre lettres.
Exemples :
Il existe des racines,pour lesquelles une des trois lettres qui la compose disparat lors de
sa conjugaison un temps ou une forme donns:
Exemples :
la racine perd son au futur : .
la racine perd son au futur du et au pass du :
la racine perd son au futur et l'infinitif :
On nomme cette catgorie de verbes les .
Parfois on crit une lettre faisant partie de la racine d'un verbe, mais cette lettre n'est pas
prononce
Exemples :
le la fin du verbe ne s'entend pas

le dans ne se pronone pas
le de reprsente un mouvement.
Un verbe comprenant une racine dont une des lettres ne se prononce pas appartient la
catgorie des .
Remarque: Dans le cas d'un verbe appartenant la catgorie des , il arrive parfois
qu'une lettre vienne remplacer une autre lettre de la racine:
2
Exemples :
le ' la place du ' : () - racine

3. Les formes
La racine hbraque,
, s'emploie sous quatre formes :
N Forme Signification
I simple faire l'action simplement
II intensive faire l'action avec intensit
III causale faire faire l'action
IV rflchie l'action retombe sur le sujet
Chacune de ces formes (ou conjugaison), part la forme rflchie, possde galement
un passif.
Voici toutes ces formes groupes dans un tableau :
IV III II I
rflchie causale intensive simple Forme
()

il a li actif
il s'est li il a fait lier fortement il a li
Pas de passif
pour le
il a t fait il a t li passif
li fortement il a t li
3
Le systme verbal
mi p i i p ad

Forme passive Forme active
Le verbe en hbreu est rparti en 7 groupes de conjugaison, appels . Les

3 premiers groupes droite de la sont des actifs , ,.
Les 3 derniers gauche de la sont des passifs: , ,.
Les verbes passifs peuvent avoir un comportement actif c'est le cas de certains
verbes au .
Attention : Le correspond la forme pronominale, il n'a pas de passif.
D'aprs cette chaque actif un passif qui lui correspond :
-
-
-
4
LES 7 GROUPES VERBAUX
Thoriquement, chaque racine peut se conjuguer aux 7 formes

verbales .
En fait, chaque groupe verbal porte une nuance particulire.
Voici les diffrents groupes verbaux :
1. Forme active
Je ferme la porte.
2. Forme passive du
Le livre a t ferm.
3. Forme active intensive ( )
Papa raconte une histoire.
4. Forme passive du ( )
L'histoire a t raconte.
5. Forme causative ou factitive
Sara allume les bougies. .
6. Forme passive du ( )
La bougie a t allume.
7. Forme rflchie ou rciproque
Il s'habille le matin.
Ruth et David correspondent.
5
Comment reconnatre la forme d'un verbe ?
- Au la racine ne comprend ni suffixe ni prfixe au prsent ou au pass:
Exemples:
racine ''' au pass au prsent

- Au (forme passive du ) un ' apparat devant la racine au pass et au

prsent: Sur le modle de
=
Exemples:

- Au le verbe ne comportera pas de suffixe ni de prfixe au pass, par contre un

prcdera la racine au prsent.
Sur le modle de ou : =
Exemples:

racine '' au pass au prsent
- Au (forme passive du ) on retrouvera le au prsent comme la forme

active. Le son ou : remplacera le son i du et ce pour l'ensemble des 3 temps de la
forme passive (les formes passives n'ont pas d'impratif).
Sur le modle de ou =
Exemples:
6
racine '''' au pass au prsent
- Au on trouvera au pass un devant la racine et au prsent un .

Sur le modle de =
Exemples:

- Au (forme passive du ) on retrouvera les mmes attributs que pour

ce dernier, pour marquer la forme passive on remplacera le son i par le son ou aprs la
premire lettre de la racine au prsent et au pass (le avant la dernire lettre de la
racine disparat) .
Sur le modle de =
Exemples :

- Au on reconnatra facilement la plupart des verbes de cette forme grce au

prfixes caractristiques ' au pass et ' au prsent. Sur le modle de :
=
Exemples :

racine '''' au pass au prsent
7
4. La conjugaison du verbe
Pour indiquer la personne, le genre et le nombre, on rajoute au verbe des dsinences
devant et aprs la racine, sous forme de suffixes au pass ou de prfixes et suffixes
au futur .
Au pass on rajoute un suffixe : ____________

Au futur on rajoute un prfixe : ____________
et aussi un suffixe (genre) ____________
Ces prfixes et suffixes s'appliquent tous les verbres en hbreu sans exception :
PASSE
Exemple Suffixe Personne

je
tu (masc)
tu (fem)
absent il
elle
nous
vous (masc)
vous (fem)
, ils,elles
FUTUR
Exemple Suffixe Prfixe Personne

,
,
8
Les verbes parfaits (complets)
Un verbe est lorsque les trois lettres du radical figurent et se prononcent dans
tous les temps, dans toutes les conjugaisons dans lesquelles le verbe se prsente.
Exemples :

Les verbes 2me et 3me lettres semblables
Les sont des verbes dont la deuxime et troisime lettre de la racine sont
identiques.
Exemples :
Les verbes quadrilitres
Les sont des verbes dont la racine a quattre lettres.
Exemples :
Il existe des racines,pour lesquelles une des trois lettres qui la compose disparat lors de
sa conjugaison un temps ou une forme donns:
Exemples :
la racine perd son au futur : .
la racine perd son au futur du et au pass du :
la racine perd son au futur et l'infinitif :
On nomme cette catgorie de verbes les .
Parfois on crit une lettre faisant partie de la racine d'un verbe, mais cette lettre n'est pas
prononce
Exemples :
le la fin du verbe ne s'entend pas

le dans ne se pronone pas
le de reprsente un mouvement.
Un verbe comprenant une racine dont une des lettres ne se pronone pas appartient la
catgorie des .
Remarque: Dans le cas d'un verbe appartenant la catgorie des , il arrive parfois
qu'une lettre vienne remplacer une autre lettre de la racine:
9
Exemples :

Nous allons partir de maintenant, apprendre travers une srie d'exercices conjuguer
correctement en hbreu. Nous travaillerons partir d'un modle correspondant la
forme et la catgorie indiques.
La premire forme de conjugaison exprime une action active. On l'appelle: - .

Sa morphologie est plus simple que celle des autres conjugaisons, d'o son nom: '''' .
Voici un modle de verbe la forme appartenant aux (forme parfaite).
5. L'infinitif
C'est la prsence d'un extrieur la racine qui marque l'impratif.
du verbe (tudier)
du verbe (se lever)
du verbe (parler)
Selon la forme du verbe le se vocalise diffremment : , , , ,
Les infinitifs du commencent par : , , ,
Exemples en : . , , , , ,
Exemples en : . , , , , ,
Exemples en (devant les gutturales) : . , , ,
Exemples en (devant un ): . , , ,
commencent par :
Les infinitifs du
Exemples : .
, ,, , , ,
commencent par :
Les infinitifs du
Exemples : . , , , ,
commencent par :
La plupart des infinitifs du
Exemples : .
, ,
10
Quand la premire lettre de la racine est sifflante ou dentale il y a une
:
inversion de la position de cette lettre et du prfixe
Exemples : .
, , ,

Lorsque la premire lettre de la racine est un , la prsence du est exlue carrment,
ce dernier est remplac par un
Exemples : .
,
Lorsque la premire lettre de la racine est un le se transforme en :
Exemples : . ,
Les infinitifs du commencent par : pour les verbes ordinaires.

pour les '
Exemples en : . , ,
Exemples en : . , ,
11
Le Paal
Cette forme de conjugaison est la plus rpandue en hbreu. Elle exprime les actions les
plus simples; boire, manger, dormir, se lever, voyager, tudier, travailler etc...
Au paal on trouve plusieurs modles de conjugaison, le plus rpandu tant celui des
verbes dit "parfaits" .
Exemples:
crire ( )
, tudier ( )
, fermer ( )
Conjugaison du verbe "fermer" - ..
impratif futur* prsent pass

, , ,
, ,

,

*Au futur il existe une catgirie de verbes possdant une variante. La prsence du son
"o" disparatra au profit du son "a", cette variante est connue son le nom de "ef'al" par
opposition aux verbes du "ef'ol" (ayant le son : "o" dans la conjugaison)
. , , ,
Ci-dessous dcouvrons le conjugaison du verbe : tudier : qui a un futur en "a"
Conjugaison du verbe "dudier" - ..
impratif futur prsent pass

, , ,
, ,

,

Exercices d'application
-
Les
1. Ecrivez le verbe la personne qui convient au pass .
. ___________ , ____________ ()
._________ , ____________ ()
. _____________ , _____________ ()
. ___________ ? ___________ ()
. _________ , ? ____________ ()
2. Ecrivez d'aprs l'exemple :
. .
? _______________ .
. _____________ ,
.______________ .
? ______________ .
. _______________ , ,
3. Ecrivez au futur d'aprs l'exemple :
. () ? ()
? _______________ .
. ________________ .
12
. _____________ , ?
. ______________ .
. ______________
4. Ecrivez au pass et au futur, selon l'exemple.
. ,
. .
.
. ____________ , _______________ ()
. ,
. ______________ . ______________
?
______________ , _______________ .
.
?
? ________ () . ______________ ()
.
. ____________ , ? ____________
5. Apprenez ce petit dialogue par coeur.
? . -
? ! . -
, , . , .
. , ... : .
? ? .
! . , ...
, , !? , -
13
Le Paal (suite)
Les Monosyllabiques - ''+ ''

Il existe une catgorie assez restreinte de verbes au Paal qui se conjuguent selon les
tableau ci-dessous. On appelle ces verbes : "les monosyllabiques" car au prsent et au
pass la 3me personne du masculin singulier apparat sous la forme d'une seule syllabe.
Exemples:
chanter ( ), revenir ( ), habiter ( )
Conjugaison du verbe "habiter" - ..

e b
, e ,e ,
e ,e ,b
e
e ,
e
*Au futur vous remarquerez le retour du "vav" ou du "yode" appartenant la racine.
Ci-dessous dcouvrons le conjugaison du verbe : tudier : qui a un "yode" dans la

racine.
Conjugaison du verbe "dudier" - ..

, , ,
, ,

,

. ,
Les '' et ''

6. Ecrivez les verbes (***) au futur selon l'exemple :
:
. , ()
. ____________ , _____________ ()
____________ . ______________ ()
.
. _____________ , _____________ ()
. ____________ . ____________ ()
. ____________ , ? __________ ()
Les verbes monosyllabiques '' et ''
6. Ecrivez le verbe au pass .
. ______________ ,
? __________ .'' ''
._______________ ? ,
.____________ ? ,
? _________ .
8. Rcrivez ces phrases au prsent :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
14
Le verbe tre :
Futur Pass

/
/
/
Impratif , ,
9. Compltez par le verbe tre au pass, la personne qui convient :
. _____________ :
? _______________
. ______________ ,
? _____________ ,
. _____________ ,
10. Ecrivez ces phrases au pass et au futur, selon l'exemple:
. :
. ()
. ()
15
. avocat - __________ ()
. ___________ ()
?
. ____________ ()
. _____________ ()
.
. _____________ ()
. ______________ ()
? ,
? ______________ ()
? ____________ ()
? ,
? ________________ ()
? __________________ () ()
11. Transformez les phrases du pass en futur, selon l'exemple.
. :
.
_______________ .
.
, . , ,
. ______________ ,
_______ . :
. _______________ ,
. ___________ .
. _________ .
16
Le verbe "avoir" ...
La racine est galement utilise pour traduire le verbe "avoir". En effet, celui-ci
n'existe pas en hbreu en tant que tel.
- Au prsent
Il se formule par '''' (il y a), ou ''... '' (marquant la possession); la lettre est une
particule se rattachant au possesseur et peut donc se dcliner avec les diffrents suffixes
pronominaux.
Il y a un livre .
Il a un livre .
David a un livre .
- Au pass et au futur
Cette tournure est exprime par le verbe tre conjugu et, le cas chant, la particule
dcline ou accompagne d'un nom. Le verbe tre s'accorde en genre et en nombre avec
le nom dsignant l'objet dsign :
Il avait livre . ou
Nous aurons un cadeau . ou
Il y avait des lves la caftria . ou
13) Compltez ces phrases par ... ;...
. ____________ ____________ , ,
. __________ __________
. _________ _________ , ,
? __________ _________ ? ,
. _________ ________ .
17
14 ) Compltez ces phrases avec ..... ;...
. __________ ___________ ,
. ____________ _________
. ___________ ___________ ,
: ___________ __________ ,
. ___________ ___________ ,
15) Compltez selon l'exemple :
. :
.
. ,
. _____________
.
. ___________
.
. ____________ , ,
.
. __________ ?
.
. __________
16) Apprenez ce monologue par coeur :
. . .
. . ,
- , , .
.
. , , :
! - ? ... , ,
18
Le Paal (suite)
Les lamed h - ''

Il existe une catgorie de verbes au paal ayant un "h" comme dernire lettre de la
racine. Cette conjugaison verra des transformations particulirement au pass.
On retouvera dans d'autres formes verbales des verbes ayant un "h" comme dernire
lettre de la racine. Ces verbes sont les seuls se prsenter systmatiquement l'infinitif
avec la terminaison : "ote" . Exemples : .. - nettoyer, (piel) ,
.. - adresser (hifil) , .. - changer, (hitepael) , .. - tre
construit (nifal)
Exemples:
acheter ( ), boire ( ), construire ( )
Conjugaison du verbe "construire" - ..
impratif futur prsent pass*

, , ,
, ,

,

* Vous remarquerez qu'au pass, c'est le ''( ''yod) qui prendra la place du ''( ''h)
de la racine sauf aux troisimes personnes.
Les ''
16) Ecrivez les verbes (***) au pass:
. ____________ , ____________ ()
. ______________ , ___________ ()
. ____________ ? ____________ ()
. __________ ? __________ ()
. _______________ ? ___________ ()
17) Ecrivez au pass selon l'exemple :
. :
.
.
. ____________
.
. __________
.
. ___________
?
. __________
?
. __________ .
19
18) Ecrivez au futur selon l'exemple:
. :
.
?
. ______________
?
? ____________
.
. ___________ ()
. souvent
. _____________
.
. _____________ ()
19) Compltez selon l'exemple; l'infinitif, au pass et au futur:
. :
.
.
.
.
. _____________
. ____________
. ____________
.
. _____________
. _____________
. ____________
? . ,
. ______________
20
. ____________ ,
? ? ________________ ()
.
. ______________
. ____________
. _____________
20) (Pour avancs) Compltez les phrases avec le verbe qui convient au temps
qui convient. Choisissez les verbes dans la liste ci-bas.
. _____________
. , ____________ ,
? . ___________ ''
. ____________
. ___________
. ? ___________
. _____________
? , ____________
? ____________
. __________ . ___________
. , , , , , , , , ,
21
Les ''
21) Transformez le pass en futur selon l'exemple:
. :
?

. . _____________
.
. ______________
. ,
. . ______________
.
. _____________ ()
.
___________ ?
22) Ecrivez au futur et l'infinitif :
. :
. ()
.
?
. ____________
. _____________
.
. ____________
. ____________
.
. ________________
. _____________
22
? ,
. _____________
. _______________
?
, _______________
. ____________
23) Ecrivez de nouveau cette histoire la personne indique du futur:
!
. , . .
. , ,
. . .
!
__________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
!
______________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Remarque:
Le verbe (aller-marcher)
La racine au et se comporte comme un verbe
rgulier au prsent et au pass. Au futur et
l'impratif elle se comporte comme un '' .
J'irai , vas !
23
Le Paal (suite)
Les p noune - ''

De nombreux verbes de cette catgorie se conjuguent comme des verbes entiers
rguliers : ( )rprimander ( ), souffler ( ),
respirer.
D'autres voient le noune ( premire lettre de la racine) disparatre dans la
conjugaison du futur.
Conjugaison du verbe "voyager" - ..

, , ,
, ,

,

Lorsque la lettre centrale de la racine ' est un ' ,' ,' ,' la conjugaison
du futur se fera comme pour les verbes complets
Il en est ainsi par exemple pour : ( )atterrir, ( )chausser,
( )faire un discours ....
Conjugaison du verbe "conduire" - ..

, , ,
, ,

,

Les verbes ,
Le verbe (prendre) - racine se conjugue comme un ' au prsent et au

pass.
Au futur il se comporte comme un ' ''
Je prendrai
A l'impratif et l'infinitif , il se comporte comme un ' - '' (exemple: )
Prendre
Le verbe (voyager) - racine se conjugue comme un ' au prsent et au

pass.
Au futur il se comporte comme un ' ''
Je voyagerai
A l'impratif et l'infinitif , il se comporte comme un ' (exemple: )
Voyager
. :
.
? ?parapluie ,
. ____________ ___________ ()
.
. _____________ , _____________
. ,
. _____________ , _____________ ()
.
. ____________ ______________
.
. ___________ , __________
25) Compltez avec le futur et l'infinitif, suivant l'exemple:
24
. :
.
.
.
. , ___________
. ____________
. ,
. , __________
. __________
? ,
. _____________
. ___________
.
. ______________
. _____________
?
? ____________
. _____________
26) Lisez ce texte et rcrivez le selon le modle:
. . , .
. ,
, , , . , ?
. ,
, - , :
. ,
!
.
__________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
25
Le verbe (pouvoir, tre capable)
N'existant qu'au , ce verbe n'a ni infinitif ni impratif. Il conserve un au

pass et son futur se forme avec un .
je pourrai
j'ai pu ou
27) Ecrivez le verbe "pouvoir" au pass la bonne personne:
. , ________________
? _______________ ,
. ______________
. . ______________ ,
? ______________ () ,
28) Compltez ces phrases au pass et au futur, selon l'exemple:
. , :
.
. () ,
.
. ______________
. _______________
.
. _____________
. _____________
? ,
. _______________
? _______________ ,
26
Le verbe (devoir- avoir besoin)
Prsent
- -
- -
Futur Pass
()
()
()
()
()
()
/ ()
/ ()
() /
29) Compltez ces phrases au pass l'aide du tableau ci-dessus :
! ? , :
? ________ _______ () ,
. , _________ _______ ()
? ___________ __________ ,
! , ___________ ___________
. ____________ ___________ ,
30) Ecrivez au futur d'aprs l'exemple:
.- , :
. ()
.
. _____________ ()
.
. ________________
27
Le verbe (donner) - Racine
Ce verbe se comporte comme un '' et, certaines formes, le premier de la racine

tombe. Quelquefois le final tombe galement, c'est le cas l'infinitif o les deux
disparaissent :
il a donn , donner , tu donneras .
31) Ecrivez le verbe "donner" au pass:
.
. ____________
?
. ____________ ,
,
. ______________
,
. ____________
,
! . _______________
32) Ecrivez le verbe "donner" au futur:
.
? ___________
, ,
? _____________
. ,
. ! _____________
.
. ______________ ,
.
. _____________
28
L'impratif des verbes les plus utiliss
Voici un tableau avec les principaux verbes utiliss dans le langage courant
l'impratif. Pour exprimer l'impratif ngatif, (ex: ne vas pas!) on se servira de suivi
de la deuxime personne du futur .
exemple : Vas la bibliothque! , ne vas pas au match de foot! .

Tableau de conjugaison des principaux verbes l'impratif
pluriel fem-sing masc-sing infinitif

mettre
chanter
se lever
bouger
venir
s'asseoir
aller
descendre
sortir
donner
prendre
savoir
voyager
33) Ecrivez l'impratif suivant l'exemple:
! . , :
. ____________ , ,
. ____________ ,
! ___________ ? ,
! ___________ ! !
. _________ , ,
29
. . , :
! ______________ ; ,
. _____________ . ,
. ____________ . ,
. ; ______________ ? ,
. _________ ? , , ,
35) Apprenez ce dialogue par coeur (soulignez les verbes l'impratif):
. , , :
. , ! . , :
!
. ? , :
. ? . , :
. , :
. , . , :
.
! ? , :
36) Lisez ce monologue et remplacez par :
. . , ! , ,
, . , , . ? , .
. ? !
. . . ! , . . ?
. ! ?
. ,...
.
... , . ? ?
? . . ! ! !
... ... ? ! ,
30
Le Piel
Cette forme de conjugaison exprime des actions actives comme pour le "paal",
cependant ces actions marquent en gnral une intensit ; chercher, attendre, enseigner,
parler, raconter etc...
Beaucoup de ces verbes appartiennent la famille des verbes "parfaits" ou sont
construits avec quatres lettres dans leurs racines .
Conjugaison du verbe "fermer" - ..
impratif futur* prsent pass*

, , ,
, ,

,

*Au pass on a pris l'habitude d'insrer un "yod" aprs la premire lettre de la racine
lorsque l'on ne vocalise pas et ce pour diffrencier la forme "paal" du "piel". Ainsi on ne
peut confondre : ( il a tudi - paal) avec : ( il a ensign - piel)
.... , , ,
Remarquez au prsent la prsence du '' ''comme prfixe , ce '' ''ne fait pas partie de
la racine, il est une des marques de cette forme verbale.
Dcouvrons maintenant la conjugaison d'une racine de 4 lettres :
Conjugaison du verbe "abmer" - ...

, , ,
, ,

,

37. Ecrivez le verbe au prsent suivant l'exemple:
. :
.
.
.
. , ___________
. _____________
.
. __________
. ____________
.
. ___________
. ____________
.
. ____________
.' _____________
.
. ____________
. _____________
38. Ecrivez le verbe l'infinitif :
. . :
.
. ___________
.
. ________________
. prt d'argent
. ____________
31
39. Ecrivez les verbes au pass :
.
. _____________ ()

? ______________
? ,
? _____________
. ,
? ______________
? ? ,
. __________________
40. Ecrivez au futur la bonne personne :
, ,
. ____________ , ,
, ! ,
. ________________
.
. _______________
. ,
. , ______________
. ,
? _____________
. ,
. ____________
,
. _____________
32
41. Ecrivez les infinitifs selon l'exemple :
. :
.
.
. _____________
.
. ______________
.
. ____________
.
. ______________
.
. _______________
42. Ecrivez au pass.
? . ,
. _______________
! ,
. ___________ !
? ,
. _____________
! ,
. _____________ ?
? ,
. ! ___________
33
43. Ecrivez ces phrases au pass et au futur selon l'exemple:
. couverture :
.
.
.
.- _______________
. ________________
? chauffage ,
. , ____________
. ____________
. ,
? _______________
? _______________
? ? ,
. _____________
. _____________ .
.
? ____________
. ____________ ,
44. (pour avancs) mme exercice que le 43 + infinitif ('' - )
.
. _______________ ,
. _______________
. ___________
.
. _______________
. _________________
_____________
34
Les (racines 4 lettres)
Cette catgorie regroupe les verbes composs d'une racine de 4 lettres (voire mme
cinq, et dans ce cas, ils appartiennent au groupe des ).
Il s'agit souvent de verbes formant des onomatopes (les deux premires lettres de la
racine se redoublant) , ou des verbes d'origine trangre:
exemples : bgayer , sonner , bourdonner , tlphoner .
45.Compltez suivant l'exemple :
? , () :
,
!
? _____________ , ()
. ____________ ,
._____________ ,
. _____________ ()
? ______________
. ____________ ,
. ______________ '' ()
. ______________
. ______________ ()
. ____________
. _____________
. . _______________ ()
___________________
46. Compltez au pass :
?
? ________________
. _________________ ,
? librer
35
? _________________
. ________________ ,
.
. ________________
? _________________ ?
? ,
? _______________ ,
. ________________ ,
. bavarder
? ______________
._____________ , ,
47. Ecrivez au pass et au futur d'aprs l'exemple :
. :
.
? ,
. ,
. ______________
. ______________ ,
.
. _____________
. __________________
? grabouille
? _____________ ,
! ______________
? ,
. ________________
. ________________
36
Le Hitepa'el
Cette forme de conjugaison exprime en gnral des actions rflchies, rciproques ou
pronominales. Souvent les verbes du hitpael peuvenet exprimer une action simple
comme : progresser (aller de l'avant)
C'est dans cette catgorie de verbes qu'on trouvera les actions de : s'habiller , se
laver , se raser , se dbrouiller ou des actions marquant la
rciprocit telle que : correspondre :
Le hitepael est certainement la forme de conjugaison la plus facilement reconnaissable,
nous verrons que la prsence de lettres "sifflantes" : ' ,' ,' ,' la dernire place
provoquera des modifications dans la conjugaison.
Conjugaison du verbe "s'habiller" - ..

, , ,
, ,

,

Quand la premire lettre de la racine est sifflante ou dentale il y a une

inversion de la position de cette lettre et du prfixe :
Exemples : . , , ,
Lorsque la premire lettre de la racine est un , la prsence du est exlue carrment, ce
dernier est remplac par un Exemples : . , . Lorsque la premire lettre de
la racine est un le se transforme en : exemples : . ,
Conjugaison du verbe "se dbrouiller" - ..

, , ,
, ,

,

Les ()
48. Compltez au prsent la bonne personne:
. :
?
?
. _______________
. _______________
? ,
? __________________ , ,
.
. ________________
.
. . _______________
?
. ______________ .
49. Ecrivez les infinitifs des verbes souligns :
. ,
. ________________
. , ,
. ______________
.
. _____________
?
._______________
? ,
? ______________
37
50. Ecrivez au pass selon l'exemple:
! , :
.
.
? ,
. , ________________
. __________________
. ,
, ______________
. ______________
.
? ______________
. _________________ ,
.
, ________________
._______________
. ,
. _______________
? __________________
51. (niveau avancs) Conjuguez au les racines (***), suivez l'exemple:
. ()
. _________________ ()
. _________________ ()
. __________________ ()
_______________ . _______________ ()
.
38
Les () Sifflantes , (' ' ' ')
52. Conjuguer au prsent:
. ___________________ ()
. , _________________ ()
. _________________ ()
. . __________________ ()
. , _______________ ()
. _______________ () ()
? ____________________ ()
__________________ () ()
.
? ___________________() , ()
. __________________ ()
54. (niveau avancs) Conjuguez au les racines (***), suivez l'exemple:
. ______________________ ()
. ___________________ ()
____________________ ()
.
._________________ alpinistes ()
. ___________________ ()
39
55. Ecrivez ce texte au futur :
.
. ,
. ,
,
. , magntophone
, !
.
: , !
, . ,
, . -
.
. :
.
__________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
40
Le Hifil
Cette forme de conjugaison ( )est causative.
Exemples:
faire coucher (mettre au lit) , tre coucher -

faire rire , rire -
donner manger , manger -
faire sortir , sortir -
Cette forme de conjugaison comprend un grand nombre de verbes indiquant une action
simple.
Exemples:
.comprendre , dcider , grossir , sparer

Dans cette forme, un grand nombre d'adjectifs se sont transforms en verbes.
Exemples:
. allonger , blanchir , aggrandir

, ,
, ,

,

Les signes caractristiques de cette forme de conjugaison sont:
1. Un '' ''entre la deuxime et la troisime lettre de la racine; (au pass, seulement la

troisime personne , ,)
2. Le prfixe '' ''au prsent; ... ,
3. Le prfixe '' ''au pass; ... ,
4. Au futur, tous les prfixes sont ponctus d'un Patah'; ...
,
41
Les ()
56. Ecrivez le verbe au prsent la bonne personne :
. :
.
.
. ________________
.
. __________________
.
. ___________________
.
. , _________________
. essaye
. ___________________
57. Ecrivez les verbes souligns au pass:
? ,
. _________________
? ,
. _______________
?
. ________________
.
? __________________ ()
.
? ___________________
42
58. (niveau avancs) Compltez au temps qui convient:
. () ____________________
! () ___________________ ,
? () _______________________
. () ___________________ () ,
. () _________________ ()
59. Ecrivez les verbes souligns au futur:
.
. ___________________
.
? _________________
.
? _______________
?
. _______________ ()
? ,
! _________________
.
. _______________
!
. , _________________
?
. __________________ ,
43
Les () ''
Le verbe (faire connaissance)
Prsent
, , ,
Futur Pass

-

/
/
/
C'est sur ce modle que se conjuguent les verbes tels que : prsenter , servir ,
obtenir , arriver , regarder , faire tomber , transporter etc...
60. Ecrivez au pass :
.
. ________________
.
. __________________
.
. , ________________
.
. _________________
.
. ____________________
? ,
. _________________ ()
44
61. Ecrire au futur :
? ,
. __________________
.
. , ______________
.
. ______________
,
. ________________ ()
.
. _______________ ()
62. Ecrivez cette histoire au pass:
...
. .
. ,(? ) .
. (? )
,
. , .
, (? )
, pice de thatre .
. ..... :
!?
Attention au pass , devient , !
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
45
Les () '
63.Ecrivez l'infinitif (suivez l'exemple):
? , :
. , -
?
. ___________________ ,
?
._______________
?
. __________________ ,
?
. ________________ ,
? ,
. ______________
? ,
. _________________
? ,
. ______________ ()
.
. ________________ ,
? ,
. _________________ ,
? ,
? _________________ ()
46
65. (niveau avancs) Compltez ces phrases l'aide des infinitifs ci-dessous:
. _____________________ ()
. ____________________
. _______________________
. ______________________ ()
. _________________ ,
. . _____________________ ()
. ________________________
. ________________________
( , , , , , , ,)
66. Ecrire au futur:
.
. ___________________
.
. ____________________ ()
.
. ____________________ ,
.
. _________________ ()
.
. __________________
47
Le Nifal
Cette forme de conjugaison indique gnralement le passif. Or, certains verbes qui ne
sont pas employs au Paal, se trouvent sous la forme d'un Nifal tout en tant
actif.
Exzmples:
disparatre ( ), entrer ( ), rester ( )
Conjugaison du verbe "entrer" -

, ,
, ,

,

* Au futur on a pris l'habitude aujourd'hui de conjuguer les verbes au Nifal en

introduisant un '' ''aprs le prfixe (sauf pour la premire personne) et ceci pour les
diffrencier des autres formes.
. , , , , , ,
Le signe caractristique de la conjugaison au Nifal est le '' ''au prsent et au pass.
Conjugaison du verbe "natre" -
futur* prsent pass

()
(/) , ,
() , ,
()
() ,
()
48
Les ()
67. Ecrivez le verbe au prsent la bonne personne:
. () :
. ____________________ ()
. _____________________ ()
. __________________ ()
. ____________________ ()
. ___________________ ()
68. Ecrivez l'infinif :
. ? :
. ________________ .7
. _________________ .
. _______________ .
. ________________ .
__________________ .
.
69. Ecrire au pass :
?
. __________________ .
?
. _________________
49
Ecrire au pass (suite)
.
. , _______________
.
. __________________
.
! ___________________ ,
70. Ecrire au pass et au futur:
.
. ______________________
. ______________
.
. __________________
. ____________________
.
. _____________________
. ______________________
.
._____________ . _________________
.
_____________ , ___________________
.
.
. ___________ . __________________
.
50
A partir de cette section , les exercices sont dstins au niveau "avancs"
(prparation l'crit du bac).
71. Transformez ces phrases en structures passives, puis crivez les au futur
suivez l'exemple:
. :
.
.
.
__________________
. __________________
. 7 ''''
_____________________________ 7
__________________________________
.
_____________________________________
_______________________________
.15
_______________________
.15 _________________________
.
. ____________________
. __________________
. .
. __________________ ()
?
. ___________________
?
. ___________________ .
51
Les () '
73. Compltez selon l'exemple:
. :
.
.
.
.
, _________________
. ____________
. ___________________
.
. __________________
. _________________
. ___________________
.
. __________________
._______________ . . _________________
.
. __________________
. __________________
. _______________
.
. __________________
. ____________________
.____________________ .
52
74. Lisez ce texte,traduisez et rpondez au questions:
:
.
, ,
.
, , .
. -
.
. ,
Traduction:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________ ?
___________________________________________________ ?
____________________________________________________ ?
_____________________________________________________________ ?
_______________________________ . ? ,
______________________________________________________________________
53
Les () ''
75. Transformez le prsent en pass, attention ! au sujet:
. :
.
?
.
. _____________________
. ________________
.
. ______________________
! _________________ ,
. ,
. _________________
.
. __________________
. _________________
.
. _________________
. ________________
. :
.
.
. _______________
.
. _______________
54
Les () ''
La conjugaison du verbe : paratre. ()
Futur Prsent Pass

()
()
()
()
()
()
()
()

Impratif () ,() ,()
77. Ecrivez au pass, au futur et l'infinitif:
. :
.
. ?
.
________________ , _________________
.
. _________________
______________________ . _________________
.
__________________ .
. ____________________ ,
. __________________
. ________________ , , .
_______________ . __________________ ,
.
55
78. Conjuguer le verbe la bonne personne:

. _________________
. ______________________
. __________________

. __________________
. _______________
. __________________

. ______________
. - _________________
. ________________

.___________ /. ________________
______________ / . _______________
.

. ______________ / . ______________
. _______________ / . _____________
. ________________ / . _____________
79. Transformez ces verbes la forme passive, en fonction du temps indiqu:

. ()
. __________________
. ()
. ___________________
. ()
. ________________
? ()
? ________________
56
Transformez ces verbes la forme passive, en fonction du temps indiqu: (suite
79)

()
('' ' ) '' _____________ ''
. ()
. ___________________
.''-'' ()
.''-'' _______________

. , ()
. , _________________
. ()
. ____________________
. ()
. __________________
. ()
. , _________________

. ()
. _________________
. ()
. _______________
. ()
. ___________________
. ()
. _________________
. ()
. ___________________
80. Transformez ces phrases du en ou du en selon le cas:
____________________________________________ . 1950
___________________________________ .
_______________________________________________ .
____________________________________________ .
_____________________________________ .
57
81. Conjuguer les verbes entre-parenthses:
_______________ . () ___________________
? 10
( ,) ________________
. _______________ .
( ,) ______________
. ___________
( ,) ________________
.
Les ()
82. Ecrivez les racines au :
(..)______________ ,
,(..) _______________ (..) ______________
(...) ________________ ,(..) ______________
, , .
(..) ___________________ (..) ___________________
. 10 (...) _____________ .
. (..) ________________
, (..) ______________
.(..) _____________
( ,..) _________________
.
, (...) _________________
. (..) ____________
. (..) _________________ exposition
,..) ____________ , ( ,..) ______________
. (..) _______________ , (
83. Ecrivez la forme passive les verbes entre-parenthses:
. () __________________
58
? ( ,) _________________
. () ____________________
? () ________________
.(,) __________________
Les . () ,,, : '
84. Ecrivez le verbe de la 2me phrase au , attention au sujet:
. charge explosive
. _____________________
.
. ______________
. '
. __________________
.
. _________________
.
. '' ________________
Les . ()
85. Mme exercice que le prcdent:
.
. __________________
.
. ________________
.
. __________________
59
.
. ________________
. -
. - _________________
Les . () ''
Remarque : les '' au se caractrise par la prsence au pass du son la

place du son i devant le (yod). Exemple : , , et non ... ,
86. Ecrivez la forme passive d'aprs l'exemple :
.'' :
.''
.'' coiffure
.
. _________________
. _______________
. ___________________
.
. _________________
.______________
.
. __________________
. _________________
.
._______________
.___________________
.
. _______________
.
. __________________
.__________________
Remarque : Les verbes la forme n'ont pas tous un passif au , certains
verbes se transformeront en ou (cette dernire forme est trs peu
60
utilise).
Exemples : .
. .
Les ()
La conjugaison du verbe : arrter '''' la forme passive.
Futur Prsent Pass

Comme pour le le n'a pas d'impratif.
87. Transformez le verbe en futur:
. :
.
.
. ________________
.
.________________
. ,
. , . _________________
.
. ________________
. ,
61
. , _________________
88. Mettez ces phrases la forme passive :
.
. ________________
.
. _______________________
.
.___________________________
.
. __________________
.
. _____________
.
. __________________
.
. ___________________
.
. _________________
.
. _________________
.
. ________________
62
-
.. Ecrire
.. Rendre
63
Tableau de conjugaison
des 7 formes verbales
Ecriture vocalise
t
t t t
Houfale Hifile Hitpale Pouale Pile Nifale Paale

Pass

Prsent

Futur

ee
Impratif

Le systme verbale de l'hbreu comprend sept formes. De nombreuses racines sont

actualises dans plusieurs formes, cependant, il est rare qu'une mme racine le soit dans
toutes les formes.
Les formes peuvent exprimer diffrentes valeurs (causative, rflchie, valeur de

rciprocit, etc...) et nuancent le sens de base d'une racine.
Exemples : apprendre crire

enseigner dicter
correspondre
64
Tableau de conjugaison
des 7 formes verbales
Ecriture non vocalise

Houfale Hifile Hitpale Pouale Pile Nifale Paale

Pass

Prsent

Futur

Impratif

65
Corrig des exercices
Les !"#$
1. Ecrivez le verbe la personne qui convient au pass .
%&'&() !"#)(#)*+!,-"*)#.()/.',"*)'()!"#)#*0"*)1(+23
% '!($ %&')(#)*#&45*)'.*)#.()/6+(#768)9#)(%&') !+&**)1:;03
%+<;*7'!.#)()* ) !4#!*&)/*4&.:#)+* )(.()1=#*3
%'#4*)'() ",&)*.!.()>'#4*)'()",&)!")1+5;3
%*5&:)(*)!) !4#!*) 5)/(#)>*5&:)*)!)(.()2+)1#,(3
2. Ecrivez d'aprs l'exemple :
% &#,)'.',)(#)4&:)*'()% !+&:!$*)'()!'.',)!0(
>)-.*)!)!0()*"):4&!)*'()%'&+!<)2+)'#,()*'(
%?&#9*)'().",&)*'(&)/'#4*)'()!'+5;)!0(
%/."0,)(#)4&:) '()%*4&.:*)'()&0+"5)+.,)&090(
>)'!+.:).10*)'()*<!()%?@)#8)(.)'!+.:)!'4"#)!0(
%*$2)('12%)&090() 5)#.()/4&(")*$2) '4.:) '()/?&,0
3. Ecrivez au futur d'aprs l'exemple :
%:.$.)*'&()+&5;()1!0(3)>)'8)09*)'()+&5;')1*'(3)!'"
>)*#)2(.).)*'()!'")%.',")("(#).&',')*0$&$)+9"
%*'&()3(,4-)(#)!04)%*'!,.)*0#!()'()$&5<()!0(
%2&0!'*)#:)"(03')&090()/(#)>)2&0!'*)#:)+&"$!)+0.(
%&0'&()"()5.)(!*) 5)%*09)*+&"*)'()+&A)-0)4!"'
%'!0&,"*)'()"()0!)!0(&)*+!4*)'()+B)A)"')(!*
4. Ecrivez au pass et au futur, selon l'exemple.
%:&.$)#,)'42&+)(!*&)/ !:.+()'.)*+$
% &!)#,)*42+)(!*) !+$:)#!5.
% !$!$)#!5.) 5)4&2+')(!*
%*0,$*)#$) !4#!*)#:)'+"&$)!0() !":<#
%+9") 5) *!#:)"(03!&)/.+:.)#&"'() *!#:)-."03)1!0(3
%'#4*)'()+5&;)(#) :<)C()*'()/29D!
%'#4*)'()"(,&.$)!(4,)%*'&().",&)(#)#&"'() 5
>:.+(.)*4&.:*)'() !+"&5) *)4!"'
("0,-) *)+9"&)/$"9.)*4&.:*)'()("0,) *)#&"'()%(#

% !!'$.)*4&.:*)'(
>) !+.9#) !.',").'&,)*'()!'"
>)+9")2(.).)1*'(3)!#&()%.',").2.))(#)1*'(3)+.:$):&.$.
% &!)#,)*+$)'()$5&<) *+.(
%*'&()3(,4-)(&*)+9") 5&)/?,)>*'&()3,4)(&*)#&"'(
5. Ecrivez les verbes (xxx) au futur selon l'exemple :
E)*"5&4
%(.*):&.$.)!#)+&-:!)!;&!&)/+9")!#)+&-:')*'()1+-:3
%*4!7#:)1(0%')&090()/+D9.)1(0%.)*.*-) ()14":3
%?9#&$*)'()+("%.)*'() 5)% &!)#,)?9#&$*)'()+("%!)(#)!0()1=+:3

%*'!()"(56-)(.() 5)/ 42&")*'!.*)"(56.)("() ()1+-93
%&'!()1(2%!)!0()%*$2)=,)#,)1(2%-)(#)*$")14.:3
%+49*)'()+(4 -)2&0!'*)/(#)>+49*)'()+(4 .)*0F2*)!+!")1=<*3
Les verbes monosyllabiques &GG: et !GG:
6. Ecrivez le verbe au pass .
%:.$.)2+)/.0#) '(&)/$$.)&0"2)&090(
>).7"3)*'()*")%GG.*-)#$) !#$&+!GG)!'+$)!0(
%-.8")(#)!0()>;&.&F&(#)'D+)*"#)/!;&!
%('6'$)(#)&090()> !!+&*D*)!+9()'90)#&"'()/*+&<!D
>#,&(*)'().03)*'()*<!()%++2".)#,&(*)'()&0"$)&090(
8. Rcrivez ces phrases au prsent :
%:.$.)2+)/-0#) '(&)/$$.)/-0#)&090(
>)"3)*'()*")%GG.*-)#$) !#$&+!GG)"3)!0(
%9")(#)!0()>;&.&F&(#)9"$ .!)*"#)/!;&!
%/-6')(#)&090()> !!+&*D*)!+9() 6'$.!)/(- )/*+&<!D
>#,&(*)'()/3)*'()*<!()%++2".)#,&(*)'()/-03)&090(
9. Compltez par le verbe tre )*!* au pass, la personne qui convient :
%'!..)-.-- )(#)#&"'()E'!..)&090()&!$,:
>'.$.)'!..)/.-- )(#) '() 5
%#!#5.)#8)!F.)('-- )&090()/(#
>#!#5.$.7-- )+.,)*'()/ +&!
%#!#5.)-.-- )(#)4&:)!0()/(#
10. Ecrivez ces phrases au pass et au futur, selon l'exemple:
%F+B)(.)4!"#')!0()&!$,:)E)*"5&4
%.&F)4!"#')!'!!*)(#) &!*)4:)))))1+.:3
%.&F)4!"#')*!*()!0()&!$,:")))14!':3
%4!"#')!04)&!$,:
%)avocat)?!47=+B):) - )!04)*0!F05+(.)1+.:3
%*#$"".)4!2<) - -)(&*)#(+$!.)14!':3
>):&.$*)*0<4)*<!(
%'#!(.) .-- )(!*)+.:$):&.$.)1+.:3
%9#"*) !.) - .)(!*)(.*):&.$.)14!':3
%6!2.)#!.HB)4.)&090()*0$*
% !#$&+!.)('-- )*+.:$)*0$.)1+.:3
%*!0'0.) - ')*(.*)*0$.)14!':3
>#(+$!.).8)$) '()/ ,#) &#$

>#(+$!.)/.-- )+.,) !":<)*",)1+.:3
>) :<*)?(,)(- .)?"-)*",)14!':3
>'!..)?"-*)#,)*'()/.2:!
>)#&"'():&0#&2.).-- )(#)*"#)1+.:3
>)(.*):&.$.)*.!;".) - .)1*'(3)!#&()14!':3
11. Transformez les phrases du pass en futur, selon l'exemple.
% ;+8)<"8)).8)$9)$!()*!*)(.()*!0"B)+.)E)*"5&4
% ;+&<"8)).8)$9)*!*!)(&*)#(+$!.) 5$) !&&2")&090()))))))))))))
%=A))#,) !2-9) !"$5)(- -)(#)+.,) &!*)#.(%6+(*)#,.) !2-9) !"$5)&!*)#&"'(
)/'<D#):;!0$,)/(.*):&.$.) 5$)*&&20)%4B)(")*<!) &!)*!*)/ !#$8)+!#)&0:;0$,)/#&"'(

%*<!) &!) - -
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13) Compltez ces phrases par %%%#)*!*!)I%%%#)*!*
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14 ) Compltez ces phrases avec %%%%%#)*!*')I%%%#)*'!!*
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15) Compltez selon l'exemple :
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16) Ecrivez les verbes (***) au pass:
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%'B)!#B)A)$()6!")-.-.3)!0()>*')*.+*).-.3)*#&9)'!!*$,)1*'$3
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17) Ecrivez au pass selon l'exemple :
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19) Compltez selon l'exemple; l'infinitif, au pass et au futur:
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20) (Pour avancs) Compltez les phrases avec le verbe qui convient au temps qui
convient. Choisissez les verbes dans la liste ci-bas.
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>*#&9)(!*)!#&()/.+:*)#,)#&"'() .)2)*0F2*)!#!5
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%:&.$*)#,)'!..) - ')(#)% !#$&+!.) - ')&090()(.*):&.$.
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21) Transformez le pass en futur selon l'exemple:
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%.&F)*(+)(#)(&*)9,)/*0&$(+*)*+&$.).$!)!04
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%'.$.)!#$) !+.9*) :)#&!F#)!'(D!)(#

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22) Ecrivez au futur et l'infinitif :

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23) Ecrivez de nouveau cette histoire la personne indique du futur:
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K'!.*")-!8.)'()C&;)C&;
)-)*.) %#!!F#) !:0) - -) / !+.9) -!".) %F(#) -)*.) %+!:.) #!!F#) -1".) .+:.
)?")-!8.)%'&0!!0:"*)'&$49*)'()-%1.)=,&)/?"-)*.+*) $)-23.)/*$49*)*!!+<;#
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25) Compltez avec le futur et l'infinitif, suivant l'exemple:
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%?&#")'!.#) '&()92!0)(#)*(.*)*0$.) 5)))))))))))))
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% !+&**)'()#&($#)!#.)+8)4,*)'()6#-.)#()*(.*) :<.
%*0!5#)+&4,*)'().6#*)+&;(
%6+(#)6&9#):;0)(#)4&:)C;&!
%'&0'")*02!)(&*)6+(#)6&9#)%&--)(&*$,
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>'!+.:) !:4&!)(#)4&:) '(

>'!+.:)(%1.)+.,)!'"
%'!+.:).%1*)=!+D)#(+$!.)+5$)!"
26) Lisez ce texte et rcrivez le selon le modle:
)!(4&&.&)/&0#$) !+.9*)'()92!0)(#)%&04.#)*!*0)% !*)4!#).$0) &!*)#,&)/?F2)?&#")'!..)+&50)%'+0!,#):;!0)*0$*

% !4#!*)'()92!0)(#
)*$:0)(#&)/ !D:*)'()/ !!"$*)'()/ !*)'()*(+0)/'+0!,*)4!7#:).$0)%98)00)/4&(")F8)$<)>?"-*)#,)*$:0)*"&
% 8)#,
):40)(#$)!4,)/##,.)/'&$49):"$0)(#)7).8)$9)!,*&)/F+&<;)(#&)*2!;8)"):"$0)(#)E*!-!&&#F)(#&)&!4+)9'<0)(#
% #&:.&)6+(.)*+&2)*"
K'"(.)98)0#)+$<()*,,)2+
$.!$6#--$:$(12*$ - -$:$23--)/)+&5!)(&*)%'+0!,#)!#"+,)+"):;!!)*0$*
$6.4-$:$ 3%--$:$ !"--$:$6('-$:$ 3%--$:$6#--$:$(*3$/-"26
;$ "#-$:$%1--$:$%03-$:$%03-$:
27) Ecrivez le verbe "pouvoir" au pass la bonne personne:
% $5)4+!)!,)/ ,!#()(&.#)('*()-)(#)&090(
>#&"'()&0!#()(&.#).*()-)(#)*'()*"#)/4&4
%*#&9)!'!!*)*4&.:*)'()+&"5#)-.*()-)(#)!0(
%*$2)(&*)%*-*)+<;*)'()(&+2#)('*()-)(#)&090()/(#
>)('.;#)(&.#)/.*()-)(#)1 '(3)#&"'() 5)/ !4#!
28) Compltez ces phrases au pass et au futur, selon l'exemple:
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%+.:$)*#!#.) 5)&0#D()?&$!#)'#&,!)*'())))))))))))
%*#!#.)+9")&0#D()?&$!#)#,&')1*'(3)/*D+') ())))))))))))
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% ,#$)+49.) !+&:!$*)'()?!,*#)/.*()-)#&"'() 5
% ,#$)+49.) !+&:!$*)'()?!,*#)(*)(.)(#)+9"
% !#&9)'!..)(.;)'()'&(+#)*#&,!)!'8)+
% !#&9)'!..)2+)&'&()'&(+#) *)-)!'&+)*#&9)*!*)(.;$,
%'!..)&'&()'&(+#)*)(.)!'&+)(!+.)*!*!)(.;$,
>*.!;"#)(&.#)'&#&,!)(#)?'()*"#)/*09&)*+$
%(&.#)-.*()-)(#).!.(7#'.)*.!;"#) 5
>(&.#)*)(!)/*<!9.)*!*')*.!;"*) (
29) Compltez ces phrases au pass l'aide du tableau ci-dessus :
K*:$)!0<#)(&.#)*,!+D)'!!*)>+9&(")=,)#,)'(.)*"#)/!'&+)E*"5&4
>)*F!#2*)4+$"#)',##)+-"8$.-- )1*'(3)!'")/!;&!
%!',#*)(#)#.()/#&"'()4+$"#)',##)+-"8$-.-- )1!0(3
>?"-)*.+*)*0!9.#)4&"##)/-)-"8$/.-- ) '()/*"#$&)29D!
K&9,$)?*)#.()/&0#D()+2.#).()-"8$(- ) *#$)'&0.*) 5
%?<#&(.)4&"##)+-"8$ - )(#)(&*&)/'!..)'!+.:)4"#)+!("
30) Ecrivez au futur d'aprs l'exemple:
%.!.(7#'#):&;0#)=!+D)(#)*'() &!*)/?&+*()E*"5&4
% $#):&;0#)=+FD')1*'(3)+9")2+))))))))))))
% !$0()*0&"$#)#,&()?!,*#)*,!+D)!0() &!*
%##,.)#,&()?!,*#)+"<8!)(#)1!0(3)+9")!#&(
%6!2.)?<#&(.)4&"##) !,!+D)&090(
%*(.*)*0$.) 5)?<#&(.)4&"##)+"<8')&090($)+"()*+&"*
31) Ecrivez le verbe "donner" au pass:
%:&0#&2#)C;,):&.$)#,.)&#) !0'&0)!0&+)#$) !+&**

%##,.)C;,)&#)('.')(#) *)+.:$):&.$.)#.(
>59#)'&0'") !4,0#)?'&0)(.;
%'4#&*) &!#)4&(")'&#&45)'&0'") *#)=.')(&*)/(#
/ !:F)*<2)&0#) !0'&0)4!"')&0#$) !+.9*

%*"!:F)*5&:) 5)&0#)('.') *)#&"'(&
/ !#&!F#):&;0#)*#$)*#&45*)'.#)'0'&0)4!"')*.!.(
%+.:$):&.$.)#&45*)#&!F#):&;0#)*#) '.')(#)(!*)#.(
/'&,") !4#!#)?'&0)(#)C;&!
K#.9)%'&2-9)'&,") *#)=.')(&*)#&"'()#.(
32) Ecrivez le verbe "donner" au futur:
%C;,)*.+*) ,#) !0'&0) !+&**

>C;,) ,#$) !4#!#)('..) '() 5
/:&.$*)&#$)'+.9"*)'()!#)?'&0).2:!)/*#!D
>(.*):&.$.)=#$)'+.9"*)'()!#)-'..)'()!#&(
%'B)!+A)8);)!!4")+'&!) !4#!#)'&0'&0)?'()/('.;&)("(
%(!+.)(#)*-)K'&!+,&;)*.+*)=,)#,) *#)('..)#(
%'&5&:)*.+*)!=$) !4#!#) !0'&0)!#$) !+&**

%'&5&:)*.+*)=,)#,) !4#!#)('.-)(#) *)/ *")$2.() (
%'4#&**) &!#)*0'",)?&:$)44&:#)''#)*D&+)!0(
%?!!0:")+<;)&#)=.!)!(4&&.)!0(
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%4!")*<")5(5)/*-*) &2"*)?")-&-#)=!+D)*'()/?&:"$
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%*$2..)(23)> !.$&!)(#) '()*"#)/ !(.*) !,&+.) &#$)/ !!9)/*0!0<
35) Apprenez ce dialogue par coeur (soulignez les verbes l'impratif):
%*$2..)/4#&2&$) :) 9#)!#)!0')/("())))))E!04))
)%?(,)&.$)/ ,!0$)*0*)8)(&.)K:5+)%!+!"#) 5)?'&) 9#)';8)+<)92)/*0*))))))E("(
K9.F".)2+) !#,&())))))))))))))
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%9.F"*")&(D)&!$,:)> !:F)*!*)%*F(!4.)!0()/(#))))))E("(
%*D8)9*)&0'()!(&.)/("())))))E!04))
)?!,*#)*,!+D)!0()%!+!")/'() 5)!,#)%=#$)+49.)29$#)=#)/!04)(#))))))E("(
%.+:)'9&+())))))))))))))
K&0#,():5+*)>.+:)'9&+()*")#!.$.)/("()#.())))))E!+!"
36) Lisez ce monologue et remplacez ) !!9 par *0$&$ :
)*,!+D) '() %*<) -23&) 9.F"#)-!(2) %+9&(") +.,)/+*") -0(#) K+.,)) /*0$&$) /*0$&$
)'()K+.,)-&-)/8)0)%$.#'*#) 4&2)-)*)/(#)/(#)%*!F."(#) 4&2)-)*)>*-)*")/:5+)%#&,(#
% !0<)6&9+#)+*")-)*)>+'&!)+*")-&-#)*#&,!)(#
% $)-23)%'.$&!)!0()*<)%*-*)(;!,*")-0(#)K-0(#)/(#)%*<)-23)%!<&!)>*0,8)")'(
%?&'!:*)'()(!.*#)*F"#)+*")-1")K?!&D")>#&,(#)'+"5
)#:)&'&()-03&)?&'!:*)'()-6#)%&!$,:)(&+2#)?"-)!#)?!() D:.)/(#%%%?&'!:*)'()!#)-'.
%?9#&$*
%%%+98)(")+.,)/+*")-8(")%*4&.:#)+*")-8(")>'!..)4&:)'()>='!()*"
)-6#)>*")':4&!)'()%+*")=,)#,)-8(".)#()%:5+)*0*)-!(2)K*0$&$)K*0$&$)K:5+
%%%-%&)%%%'&+!*-.)-%&)>':"&$)'()K'&+!*-.)-%&)#.()/'!0&,"*)'(
37. Ecrivez le verbe au prsent suivant l'exemple:
% !*)C&9.)*!#4) :)#!!F")&*!#()E*"5&4
% !*)C&9.)&*!#() :)'#!!F")*!#4)))))))))))
)% !*)C&9.) !#!!F")&*!#(&)*!#4)))))))))))
%*#"$#)*<!)4.)'&$<9")*-!#:&)*#8)$
%*+2!)(#)/*0F2)'!0&,").3460)*+&<!D
%*$49)*+!4)/-3460)#8)($&)*0#!(
%:&.$)#,)F:",)?B)+F(!'.)'+2.")!0(
% !+.9*)#,)#D()"#20)29D!
%68).!2.) !4,0*)#D()/-"#20)('.;&)(.;
%'!4+<;) 5&)'!+.:) 5)'&+.4")&0#$)'&0.*

%'&:$)*.+*)?&<#F.)"210)*$"
%+&:!$*)?"-.)/-"210)(#)&090(
%?"-.)#"$9*)?&.$9)'() !"#$") !+&**

%C;,)*.+*)&#$) !#:&<#)/*30)?&+*(
% !2GD.)2+).0*30)*0!0<
%'&"!:F)'&98)+()#$.")!#:.
%'.$#)#,&().*320)("()!$!$) &!)#,.
%:&.$.) :<)2+).(*320)*0!4&)*2.+
38. Ecrivez le verbe l'infinitif :
% !99)!#:..) 5)#<F#)':4&!)(!*)%*.*(.)*#$) !4#!.)'#<F")!'&+)E*"5&4
%.+:)#,) *#$)+49*)'() !+4;") !4#!*

%+49*)'()"1&*) !.*&()(#) *
%&#$)'4#&**) &!.)2+)'&0'")#.2")+!(!
%'&0'")*2#*)4&(").*&()(&*
%20.*")prt d'argent)*(&&#*) !$2.")&0#$) !+.9*

% *#$) !+&**") 5)*(&&#*)3#2*)&,+FD!) *
39. Ecrivez les verbes au pass :
%$4&9.) :<)'&+&,$")#.2")!0(
%'&*&.5)'&+&,$")-.3#-2)1!0(3)+.:$)$4&9.
6+(.)#!!F#) !.*&() '(

>#!#5.)/.*--<)+.,
>#"$9*)'+.9#)C;,)*.+*) #$")*'()/ !!9

>*+.:$) :<.).0*-3)*",
%+&:!$*)?"-.)!!4")+'&!)'&+.4")?'()/'&0.
>*2;<*)?,#)*'!!*)+$(,)=."2-1)(#)*"#
>+49*)'() !+4;") '()> !$&:) '()*")/ !4#!

%+2&..)+49*)'()/."1-&)+.,$)!'.$9
40. Ecrivez au futur la bonne personne :
/#"$9*)?&.$9)'() #$')*'()/ 90"

%?&<#F*)?&.$9)'()-0*3.)/*09)/'(&
/ !+49)!0$)#$)*+!4)#.2!) !!9) ()K&5(4')#()/ !+.9

% !+49)*$&#$)#$)*+!4)(*2#.)!(4&&.) '(
%(.*):&.$.) !+&**)#D()+2.0)&090(
%&0#D()("#2-) *)=,)+9(&
%#$.#):4&!)(#)#(8)"$)/*0!4
%#,&() ,#)*!*!)(#)/)-*32.)(#)'() (
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41. Ecrivez les infinitifs selon l'exemple :
%'!+.:.)?&'!:)(&+2#)*;0")#9+)E)*"5&4
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43. Ecrivez ces phrases au pass et au futur selon l'exemple:
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44. (pour avancs) mme exercice que le 43 + infinitif)1(GG#)7)#:!<3
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+'&!).&F)!4"*)*+8)"()&-*)*<8)+'*
45.Compltez suivant l'exemple :
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?+0<$0 !"+&3% !, 0+0+ %!, 1.$9
(#0* -A) & 0+0+ ,& .:, 1,&
(#"9.)% ;$=0 bavarder <8<8& %8. ,& %=

?#09) #"9.)0 -6 % ,*,* -!,
(!),*,* ,& ":+:," 1;..:9$ %.% #"9.)% 1,&
47. Ecrivez au pass et au futur d'aprs l'exemple :
(-%&) !"&,)0 +"$% !, .& -.&0&0$ -.*&.% B%$6"*

(+"$% !, .& "&0&0 )$$" !"&,) %0#% "&,) -% 0#90 &"$!,
?+"$% !, /& "&0&0. ,& -% 1!"&,) "&,). ,& -% -,
(%:0&% %8$% !, !'&'&$ !, 9"0) &' 1%:+

(%8$% !, 0+0+ !, %#09) !0)0
(#+$ -6 %:0&% %8$% !, &0+0+ &, 1%)700
(.:* &) -.#"%% &, ;8&<$ &%:$%

(-.#"9.) ;.'% ,& .:* #),' -%.&, /*+, ,"%
(0"< *.$&! %.%. .:* -, -%.&, /*+,& ,& ,"%
?.&) !#0+$0 grabouille )7)7$ .$

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C.&) !"#0+$0 (1(1 , &,
?&"'% -.&7&7$ -!, 1-.*&.

(.!.8,) %8.% %6"9% !, % +1+1 #0'
(%+A:$% !, .& !+1+1 &, !"+8&
48. Compltez au prsent la bonne personne:
()*+% !@:'%D!.00 !&&8!$ .:, -.6+0 B%$6"*

? -.&&8!$ -!, %8.,
?#8@% !.00 %8. -.6%:!$ -.*&.%

(*",$ %8. #2) " .:"#
(%8. /' &' #2) " ,& %#) &0,
?)0&!$ %!, ;$= %$' 1%$&)

?#!". #%$ (2+ " !, 1%#.: 1). %$
(-.*"$.&0 %8. !"$*7!$ ":&) !":0% ;"#+,% ;$=0

(%*"090 %8. %&"31 " .:"#" %:.*
(E#,& E"+& %9.@:% .:8& !)6#!$ %&A)

(E#,& E"+& %0#% 9@": ,"% ( (#$ " ,& 07F9.
?9"0) &' /&) -.#0+& #)7!$ %!,

(%0#% ..&, %&$(1 " -% (,&
49. Ecrivez les infinitifs des verbes souligns :
(%6.%:% .#"9.)0 -*7!$ ,& %!, ;"#+,% ;$=0 1>@".

(#!". #%$ %31 2+ /.#3 %!,
(-.)*+ -.):,& #%$ !&6#!$ 1&&' /#*0 1.&) !0%

(!,=% %#"$& +#$ "+ %&"'. ,& ,.% &0,
(-$390 -.)0&!$ -.:<7% -.*&.%

(-.&"*6% &) %#9% .&0 (4+ 2+ -.0%", -%
?%:.+0% .:8& /' &' -.)6#!$ -!, %$&

((#$ 2+ -.'.#3 ,& -!, #$"+% !, -!*$& -,
?6%:!$ %!, /., 17+3.

?#!". %8. #2) 2+ 9*". ,& %!,
50. Ecrivez au pass selon l'exemple:
C6%:!%& *$&! 1%$&) B%$6"*

(&"$!, %0.@$0 %8. ,& !6%:!% %!,
(/$$ 0"< #!". .!6%:!% .:,
?-.3+#!$ ,& -!, %$& 1-.*&.
(-.'&'A&$ -!, 1 % .'$ 2 ,& &"$!, .#%
(-..$98 !).'$ 2 #0' ":+:,
(%,.#70 -*7!%& %'.#3 !, 1!.$&A)

1#AG.*0 *",$ %8. "31 2 !,
(7.8@$ "31 2 ,& *"9 %,.#70 &0,
(-)6 *#..) -.&&8!$ -%

?#09) 9"0)0 -)6& % ++* 2 -!,
(%8. -". %.%.) !)++* 2 ":+:, 1,&
()*+ -"7$& &6#!%& %)7

1%=% -"7$& & +#$ 2 #0' .:,
( +#$ 2 ,& *"9 !,) %,"# .:, &0,
(-.#"%& #)7!%& /.#3 17+3.

(0#90 &"$!, -%.&, & $(1 2 .:,
? $(1 2 ,& %!, %$&
51. (niveau avancs) Conjuguez au &98!% les racines (***), suivez l'exemple:
(66% &9 %8=!)% .!"# 4>=)5
(%& ":7) )*+% #@7.$0 (" (" %:., ,!0@% 4)$)5
(%$".7 !":) /)$0 215' 2" %&*6 %:.*$% 47=+5
(#,"*0 ;:"&!, -". *"9 41- & 0!'$% -, 40'95
6"7 & ,& ,"% -, (+.&3%& .*' *",$ 6"7 " ,"% 4E$,5
(+.&3. ,& ,"%
Les 4&98!%5 Sifflantes , 42) 23 2@ 2=5
52. Conjuguer au prsent:
(&".< &'0" 6+ &'0 %+,." 079. 4-&<3%&5
(-'.&, ,"0& -.&"'. "::., &0, 1 %&$-,." ":+:, 4#9<3%&5

(%:) .3+ #0' .&) #8@0 (" (" %=.&9 4)$!)%&5
(/"#, #9.) 0%", ,"% (%:)0 -..$98 7# $* 8" #:0, 4#8!@%&5
(&&'0 !,#"7 ,& ,.% &0, 1#8@0 ,"#7& +3 (" 7# %:.:8 4&*!)%&5
(%$+&$% &&60 *",$ & )1352 4.:,5) !0)"+ .:, 4;7*=%&5
?H0 / +0 82 7#) ", -.0 ;!3+#!% ;!, 4&'!@%&5
(;"#+,% ;$=0 !)"+,.2 ,& 4":+:,5 .' !")*+ !":"$! ":& ;., 4-&<3%&5
?%:"#+,% -980 $* 824!,5 .!$ 1%:.# 4#8!@%&5
()*+% !.00 *",$ 0"< % $3 82 -!,) %,"# .:, 4#*!@%&5
54. (niveau avancs) Conjuguez au &98!% les racines (***), suivez l'exemple:
(#"6.:@% !":9<$ -)0 (2 ,& <8")% 49:')5
(%)7% -.'#*% !:",! &9 ":9$))' !)-5-352 ":&"' 49=9=5
(H*.78!0 /.)$. .+'":% %&)$$% ),#) $4 8" !"#.+0% !",3"! .8 &9 4#0@5
(/0 82+ -.0%", alpinistes -.#% .@8<$ 4;'@5
(;"+<.0% #) .#0*$ #&& 82 %&)$$% ),# 46..@5
55. Ecrivez ce texte au futur :
%:)0 *"9 ;"#<,.!% !3"07& >#<3% ,"% (%63%0 9 (& .@". -6 2742:2)(4
,"% .:) -". &'0 (!"#=+& ,"0&" -.*.78!% !, *"$&& &*!)$ ,"% %:) &'" 1%#09)
(%#=+& #+,. ,&) .*' 1%*"09% ;$ -*7"$ #"=+& 5$35&
(" (& ,"% !"0"#7 -.!.9&" 1%8D&90 -.*.78!% &' !, *"$&& +3 (& ,"%
(#!". #%$ *"$&& .*' 1 magntophone &"7$)#0
.* *.78! +41& "&.8," 1%&"*6% %63%0 .@". 9 (& >"@ >"@ C$!5-& !$,0 %="
(&"*6
(4+& /' #+, B1$ 8&! 6'$ & 1$* 8& ,"% C%63%% -".0 (#$ & ,"% %$'
,"% 1%63%% !&.+! .:8& (1$ 8& 0")" 1%,#$% &"$ $3 8&" !*+".$% !)"0&!% !,
$!4-& !")6#!%" %+$) &) -". 1!$,0 (1$ 8& 0")" D %3"07% &' -9 %+,.&
(".&9
(%63%0 "$39 !, !",#& +0!& ,&) $-,.& ,"% B.@". $-,.& *+, #0* &9 7#
56. Ecrivez le verbe au prsent la bonne personne :
(-.$98& ,!0@ !, ;.$=%& -.'.#3 -!, B %$6"*

(9"0) &' %+"#,& %!", -.:.$=$ ":+:,
(!0) !"#: 7.&*%& !0%", %#)

(%&) ,$, -9 *+.0 !"#: 21&+3" ,.%
(&A.<% .:8& 0"< ).6#%& !H"7$ %:+" %&A)

(0"< /' &' ,& 2(&#$" ;% -".%
(%&)$$% ),# &) -.#0*& -.I@%& -.:'A$ !@:'% .#0+

(H&) -.#0*& %&"&08" -% *.$! ,&
(*#)$0 *"09&" /.)$%& %3"# ,& %.&*

(!#+, %*"09 %& ;., .' 1-) *"09& 20&("" ,.%
(H.*#& 0.)7%& essaye &*!)$ ":&) ;<7% ;0%

(!H)*+& A&.8, 4&(1" ,"% -.$98&
57. Ecrivez les verbes souligns au pass:
?%0.@$& %#H, !, ;.$=$ %!, .!$ 1#.,$

(&H$!, %0.@$& %!", )"52 %!,) .!9$)
?-".% %).6#$ !, /., 1%:&.,

(,8"#& !'&%" 9# (#$2 &H$!,) ":9$)
?0#90 !.00 -'&) -.*&.% !, -.#.,)$ -!,

(0#9 !+A#, -%& !)$7(2 ":+:,
(0#90 7# #", -.7.&*$ E.70

?#7"00 &"$!, #", / 1+32 4;!,5 %$&
(-A.@% !0.@$& -.#"$% !, -.:.$=$ -.*.$&!% &&' /#*G

?#09) 9A0)0 %0.@$& -'&) -.#"$% !, % )"52 -!,
58. (niveau avancs) Compltez au temps qui convient:
(#+$ %*"09% !, 4!.0)%&5 ! &4(& -.&9"8%
C %.=.""&<% !, 47.&*%&5 1&+3 &, 1.:"#
?/!#.+0 &9 !9$))' 4).6#%&5 (#$2 /.,
(/& 4#.'=%&5 $&057 *..$ 4.:,5 1#'"= /:., -,
()"68,) .$ &' !, %0.@$& 4;.$=%&5 /&"57 4.:,5
59. Ecrivez les verbes souligns au futur:
(9"0)% !"#: .!7&*% .:,

(.!., !"#: &1&+3 !, ,0% 9"0)0
(!.!8#30 ;"!.9 ,"#7& ":7@8% #0' ":+:,

?!.!8#30 ;"!.9 ,"#7& !1&8* -!, .!$
(!.#090 ;"!.9 ,"#7& -!&+!% -!,) .!9$)

?!.#09 ,"#7& !+&' & -'&) -.#"%% .!$
?#.@0 &'", -.*&.& !#,)% %*"09& !'&%)'

(!+&30 &'",% !, -%& &$&7( 4!,5 0#90 .,3!)'
? #A:!% !, !7&*% %$& 1-..+

C*",$ #7 %.%.)' 7# #A:!% !, 1&+3 %!,) !#$,
(7:0& >@'% !, %@.:'% ,& *"9 %#"8.3

(-..#%3% .#+, #+$ 7# 7:0& >@'% !, 8&)0 ,.%
C-..$98 #0' %=% &.6#!% !, -'& .!#0@%

(#"!8& %)7 -'& %.%. -, 1-98 *"9 -'& $&487 .:,
?*"09& &.+!% ,& *"9 .03

(,0% ;"),# -".0 *"09& +&' & ,"% 1,&
60. Ecrivez au pass :

(!"0"< !"*"09 "&) -.#0+& 6.)$ *.$! #"#*
(%0"< %*"09 #&(2 ,& *"9 ,"% "$39& 7#
(-%0 -.&8<$" -..+ .&90 -.&.3$ %:"')0 -.*&.%

(09#$ ;<7 &A!+ !+&.2 -% #09) 9"0)0
(#0* -A) ":& 9.3$ ,& #0' &,".

(A:#9<3%" 1%#.* #"'$& ":& -&.2 ,"% -98
(!"#.8 -.+#",& %).6$ %:.:8 ".)'9

(-..#%3 !+A#, -%& 2(&#2 ,.% -*"7
(@"<$0 E#,& -.9.6$ !8#3$ -.*"*%

(%..:",0 E#,& !-&#2 -% %:) -.#)9 .:8&
?-".% ":& %9.3$ !, %$ 1%&")

(!":..:9$ !"93% ":& -.2 4!,5 -.$98 %0#%
?%=% &".<& !,3& !93% %!, 1;"9$)

(%&,' !"93% -&. &, %,0% -980
(-..#< !"#.8 %6.)% ,& *"9 !.*"%.

(7A)0 %:7! ,.% -, 1-..#< !H#.8 #&( ,.%
(%!.'& 9.6% ,& *"9 079. %#"$%

(;$=0 -&#& ,& -&"9& ,"%) 0)"+ .:,
1-..#%3 !+"#, -'& ":6)% ":+:,

(0#9 !+"#, -'& #&() 4":+:,5 <9$ *"9"
("!", .!#0)" #7. .&' .!&8% !+, -98

(-.&' *"9 +&*7 ,&) 4.:,5) %""7$ .:,
62. Ecrivez cette histoire au pass:
Attention au pass *.6! 1*.6. devient %#$, 1#$, !

(((#),' 2&2 %= %''
%87 %& (&#2 *..$" (!+, -98 7# %0 ,&42 ,"% (%0.@$0 %:".3 !, $&02 &,6.
%:".3 (/A&'&% !, !"7:& -&.2 &,6." 14?%:""'0 ,&5 %6"9% !, 2+&*2 %:".3 (%6"9"
(%6A9" %87 &,6.& 2(&#2 ,.% /' #+," 4?,& %$&5 2"&082
#+",$ !-&#2 -% !,= &'0" 1"&) !.:"'$0 %!.0% %:".3 !, -&82 &,6. %0.@$% .#+,
%:".3 (%63%& #+$ "!., !'&& %& -&.2 ,"% 1-"&) "& 2$"7 ,.%) .:8& (*",$
(;$=0 2-&#2 %:".3" 1-.0"< !"$"7$0 -.@.<#' #&(2 &,6. 4?,& %$&5 2"&082
&0, B%$0% &9 2,&42 %:".3" 1*",$ ;..:9$ pice de thatre %=+$ !#&.2 -.:7+)%
0"< %!", #.'. ,"% %'') 4(' ,"% .&", (;$=% &' %:".3 &9 ,&42 ,"% ((((( &,6.
C?#!".
63.Ecrivez l'infinitif (suivez l'exemple):
?/& .!#8.@) %$& ;.$,$ %!, 1.&, B%$6"*

(/& ;.$,%& .& %)7 1!$,0 D
?-.*&.% !, %&.',$ %:.:8 -".%

(-".% -!", +&072+ ;$= %& ;., 1,&
?!":7& %$ -.<.&+$ ,& -!, %$&

(,&+'2+ ":& %)7
?%#A)0 -.*&.% !, !"*.$9$ !"#"$%

(!H#A) )"&) -!", 3&"-2+ !"3"# ;% 1,&
?,3". ,"%) .:8& -.*60% !, >.&+$ ,& *A%,

(-.*60 9&+'2+ 0%", ,& ,"% 1,&
?%&,% !",@.'% !, -.#.09$ -!, ;,& 1-.*&.

(%..:)% %!.'& -!", $&4-2+ ":& "#$,
? -.*&.% !, %&.',$ !, ".)'9 1%:+

(%9) .:8& #0' .&) -.*&.% !, & +072 .:,
?#*+% 93$,0 ;+&")% !, %*.$9$ !, %$& 1%&A)

(#.7% *.& "!", 3"-2 4!,5 &"$!, .#%
(-.)"9 ":+:, %$ <.&+$ .:, &&' /#*0

(*+.0 !),+'2 ":+:, 1;!+!%& ":0)+ #),' &0,
?%.&6& !":.$,$ *"9 ;!, 1!":0

(%& / )"72 *.$! ;!," 1-.$98 %0#% ;'& %#7.) ,.%
?%..#8@0 -.#8@ >.&+$ %!, 1.:"#

?%:"#+,% -980 #8@ *+'2 4%!,5 .!$
65. (niveau avancs) Compltez ces phrases l'aide des infinitifs ci-dessous:
(0#9% %0.@$& )0&, %$ & ,+'2 ,& ;..*9 4.:,5
(;6D!$#& 0.0,D&!$ ":&) -.*#)$% !, !)$2-2
(!0..+ ,.%) >@'% !, 7:0& 2$&4-2 ,& ;..*9 !"#
(*",$ ":.:%:" ".*#0 <#3:"7& !)572 4":+:,5 )$,
(!.00 !0)& 9&3-2 ,"% &0, 1!,3& !".A#)8, %0#% "& ".%
(!$, #0"* ,"% &&' /#*0 ("& % )"72 ,& 4-!,5 9"*$
(+3#0 -),:% 2"&(72 %#<)$%
(%$0% 93$,0 ,@.'% !, 3&"-2 .,$0%
4<.&+%& 1#.=+%& 1;.=,%& 1;.$,%& 1-.),%& 1*.$9%& 1>.*9%& 1#.09%&5
66. Ecrire au futur:
(%0.@$& )"0&& %$ <.&+%& %'.#3 .&.&

(..*$ #+A,$ #0' %.%. ,&+' ,.%) *9
(#+, #*+& -.*&.% &) !H<.$% !, -.#.09$ ,& ":+:,

(*&. *"9 ":& %.%. #),' !"<.$% !, $&4-) 4":+:,5
(,0% 9A0)0 ,&" 9"0)% &A.<& !,3& >.*9$ @+:8

(!.00 !".%& 9&3-& ,"% 1-)6 *#".) 9$). ,"% -,
(7H:.!% !, %&.',$ ,& .:, ".)'9

(09# %.%. ,"%)' "!", +&077 4.:,5
(#8@% !, .& #.=+%& /.#3 ,"%) +') -#".

(<9$ *"9 #8@% !, $&5' ,"%
Les 4&98:5 -.$&)

67. Ecrivez le verbe au prsent la bonne personne:
(#)9 %9)0 #$6: #A9.)% 4#$6.%&5 B%$6A*
()*+% 7A)0 7# %&$0") %&,% !"7#.% 4#'$.%&5
(#A9.)% 93$,0 %!.'& 8)0) %!, *.$! 4@:'.%&5
(!H9) )"&) #0' 0(") !,=% %,3#%% 4/)$.%&5
(%7.):0 0#9 &' %&3$*) -A+:" %:.# 4*#8.%&5
(0#9 ;8&A,& ".)'9 !"($) .&) !"#0+% 4-)#.%&5
68. Ecrivez l'infinif :
(-.).0'0 #%=.%& /.#3 ?).0'0 #%=: ,& %!, %$& B %$6A*
(<9$ *"9 $#8&2+ !H'.#3 !H.A:+% (J %9)0 !H#6@: !H.A:+%
(#",0 %3$&2+ &"'. ,& .:, (/)H+0 7# -*#: .:,
(;8&",& %($&2+ -.0..+ -% (;8&",& -.$)#: -.)*+% -.&"9%
(#%$ '+(&2+ %'.#3 ,.% (#."", #,"*0 !+&): !,=% %&.0+%
(!".&&' !"#.+00 $'4&2+ &"'. ,& ,"% (!@:'0 *.$! #+0: %:.*$% ,.):
69. Ecrire au pass :
?-H.% #A9.)% /)$: ;$= %$'

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70. Ecrire au pass et au futur:
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71. Transformez ces phrases en structures passives, puis crivez les au futur suivez
l'exemple:
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(%#A+0% 24,$) -)6 *#N.O)'
(&0+% &9) %@.0I% &' 4,$& -)6 *#K.K -,
(4,$&2+ %&"'. %@.0'% (-)6 *#".
74. Lisez ce texte,traduisez et rpondez au questions:
B-.'#* !:",!
%,0) %&"*6 !.,)$ (%8.+ ).0'0 -.'#* !:",!0 A938: %)"&)" A6#%: -.):, .:)
(#39.%& A7.8@% ,& 1!A#.%$0 %.#+, "9@:) !".:"'$ .!)" 1!A.$",!80 %#39: ;"83$
%..:)% !.:"'$0 (*.$ "6#%: -.9@": .:)" %@#%: !.,)$0 %968) %:"),#% !.:"'$%
(&&' 968: ,& @: /#*0 D .9.0#%" 1"938: -%$ %)"&) 1-.):, %90#, A0). %968:)
6%:" 1%..,# .*9 %$' A#7+: (*.$ %'#9: !.:"),# %#.7+" !A#.%$0 %9.8"% %#<)$%
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<!$1'):2&&7$:&3-:2"0 ? #7+: .$
:<%&"(7: !&)!0"2:&#2):& -3+ (/!9* !, #0@% ?%:",!0 -), .$ 1/!9*&

<!+(:40$4:,!+(+:3&" :;&$.:#2)
75. Transformez le prsent en pass, attention ! au sujet:
(A:!+8)$0 ;0 *&": -". &'0 ,& B%$6A*

(!0 ":& %*&": #09) 9"0)0
? !*&": %!, .!$
(#8@% !.0& -.)*+ -.*.$&! -.8@": %:) &'0

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(%$&) %!.' #8@% !.00:2*8!) ;$=$ ,&
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(!"&"*6& !3-!) ":.*&.) +A<0 .&90
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(7=:% -#6:) #+,& 7# "!7*.30 !'0!) -%
(.*$ #+A,$ %.%)' ".#0* !7*.30 '0!) !, -6
(%:) -.)"&) .:8& *@": E"0.7% B %$6A*

()*+ E"0.7 ;,' *@"". %,0% %:)0
(-.*&. -.#)9 A*&": &"$!,

(#+$ !3+!!& -.*&. %$' 9*". .$
(&98$0 %)7 03$ #3": %*"09% .,:!0 .A:.)% &&60

(#!". %)7 03$ 98!!& ,&) -.""7$ ":+:,
77. Ecrivez au pass, au futur et l'infinitif:
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;".*<3., %:0.. .!$ 9*". .$ (-..!:) .:8& ;".*<3., %:0: 0.0,D&!0
(90)D#,00 !":0.%& /.#3 .:#*"$" &"*6 ;".*<3., ?;"&7),0
(!"0"#7 -.!.9& !"+*: 0")+% ).,% &) !").68%

!'3& ,0% 9"0)0" 1!+, %).68 2 '3) #09) 9"0)0
(!").68 %$' *"9
<#3:"7%$ 2)2& ) %""7$ .:, (%63%$ -6 )&2) &"$!," -.0"< -.<#@$ %:%: %!,
(<&+A$ <7) ). -, 7# <#3:"7$ !)&2+ &"'. .:, (,0% 9"0)0
2 )-) #0' %&%:%% (-.*0"9% !"9.0!& !.:9: %&%:%% &&' /#*0

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(-.*0"9% !").#*&
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!(-&2+ !0..+ ,.% (;$=0 2(-& %*"09% #+$) 1%""7:
(;$=0
78. Conjuguer le verbe la bonne personne:
!":0.%&
(-..$98 2)4) )*7$% !.0
(%7.!9% %8A7!0 2 )4) %$"+%
(,#7$% !8A7!0 !)4) <&7$% .#9
!"+*.%&
(-.$)6% &&60 2'3) &6#"*'% 7+)$
(-..$98 #0' 2 '3) %63%%
(-.#"$% !!.0) &&60 !'3) !":.+0% &'
!":7.%&
(0# >@'0 2)1) !.0%
(":.0, -%#0, .*.D&9 2 )1) %&8'$% !#9$
(!$..7% ;#7% .*.D&9 !)1) !"$*,%
!")9.%&
(#6"0 &(-)" !&*6 %!, P(.:.3# #9: 2(-)" &*6 *&.%
% &(-)" -!&*6 -!, P (-*, .:0 !(-)" "&*6 -.*&.%
(-..,$39
!":%.&
(%7.@A$% ;$ )&2) %!, P (%0.@$% ;$ 2)&2) +#",%
( / )&2) ;!, -6 P (+A#.,% ;$ 2 )&2) !+#",%
(&'",% ;$ % )&2) -!, P (!+#,$% ;$ !)&2) -.+#",%
79. Transformez ces verbes la forme passive, en fonction du temps indiqu:
!":0&
(-.&)"#. !, ":0 *+, -".0 ,& 4#095
(*+, -".0 2 )4) ,& -.&)"#.
(!"$A#! .8@'$ ":0 %:"$)D!.#70 @.:<% )#6$ !, 4#095
(!.:#*"$ %..+) !'.#0 2 )4) -.&)"#.0
()*+ ;"#<,.! -6 -) -.:"0 4%""%5
(-) 2)4) )*+ ;"#<,.! -6
?%)*+ !.='#$ %:+! ":0. .!$ 4*.!95
?%)*+% !.='#$% %:+!% 2)4& .!$
!":7&
-.'#* )"&)0 %).,% !, -.:"7 4%""%5
422, 2, ;.)"*75 22-.'#* )"&)0:2)1) %).,%22
(0# &$90 !"#.* -.:"7 ":3#,0 4%""%5
(0# &$90 !"#.* 2)1) ":3#,0
(22"0D&'22 !":+0 %&$)% !, %!:7 %#) 4#095
(22"0D&'22 !":+0 2 )1) %&$)%
!",#&
(<8)$% !, ;.0$ ,& %!,) 1%,"# .:, 4%""%5
(<8)$% !, ;.0$ ,& %!,) 1.& 27$)
(!.!A,.3$ %:., /!93%) .!.,# 4#095
(!.!",.3$ .& 7$) ,& /!93%
(;"': "::., /)A#.8) .!.,# 4#095
(;"': ,& .& 27$) /)"#.8
(;,' -.#)A,$ /.*&.) %,"# .:, 4%""%5
(;,' -.#)",$ /.*&.) 1.& 27$)
!")9&
(-.$. %)"&)0 %*"09% !, .!.)9 4#095
(-.$. %)"&)0 2 (-) %*"09%
(!A:7..*0" !A=.#=0 "!',&$ !, %)"9 #9:% 4%""%5
(!":7..*0" !"=.#=0 (-) #9:% &) "!',&$
(+0A)$ E9$ !":"#,% !, %)9. #6:% 4*.!95
(+0A)$ E9$ !(-&& !":"#,%
(#7. *0$ %@#"'% !, %)9. *8#% 4*.!95
(#7. *0$ 2(-& %@#"'%
(+0A)$ E9$ ;+&")% !, %)9. #6:% 4*.!95
(+0A)$ E9$ 2(-&& ;+&")%
80. Transformez ces phrases du &98 en &98: ou du &98: en &98 selon le cas:
<<<252: &42: 7:!)4 ( MQLR !:)0 *"9 %:0: !.0%

<<<<:&@@-:2'3 :2(&#*2 (,0% 9"0)& %).68% !, %+*. &%:$%
<<<<:2 *7):2#!-2 (6+% *"0'& !"6"9 .!.8,
<<<23!4-2: 7:2(-:7!2 (/.#3) "$' %!)9: %*"09%
<<<%&7!$:%&*!.2:$2: #8*" (-.@7$ >": %,#: -.8"3% #% !6@8$
80. Conjuguer les verbes entre-parenthses:
7(&) !, -6 (.&90& 4,):.%&5 & 7(&) -.:) #)9 .:8&

?-.:) MR .:8&
!-,)&& 0"#70 (E#,% ;"830 !$..7% ;#7% !"#9.0 4%""% 19<:.%&5 %&-,) -.0# -.39
(06:0 -6
-.0)"!& -6 !) )&& *.!90" -.)*+% -.&"9& 4#09 1;!:.%&5 !) &) !"*+A.$ !"."'=
(-.#="+
(!""$$ 4.:, 1&3:.%&5 & +.&) /., "& !#8@$ .:,) -98 &'0 )6#!$ ,"%
81. Ecrivez les racines au &9"8 :
4@($(:5:%&8"!)" ".%.) 1/' -%&) -.*&.% !, &*6& -.@:$ -.#"%% 0"#

14;(.(35 %&)&&!." -.:A.3 *.$! "&07.) 14#(*(@5 %&$3!8" 4*($(&5 %&3"!+"
!H#$&O) 1,.% !A,.3$% &0, (#)8,% &'' -.0# -.,)":0 4;(.(:(95 %&)&&)!-" ".%.)
-.*&. %0#% ). 1/A:.+0 %&"*6% %97)%%
4#(=(85 %&$5!*"" 47(:(85 %&1)!*"
,"% (-.:) MR .:8& #0' !.&6:,$ 4-(6(#(!5 %#$! " ,"% (&"=% &.=0 #8@ .!.:7
("!", 0%", .:, &0, 4)($()5 ("!("
!".:&,$)% !"6&8$% .#0+ &0, 1 -.)*+ -.0"). !$7% &9 4#(0(*5 $4!3" %&)$$0
(4E(3(85 6.!*" ;A.*%) /'& "$#6
(-..#"7$ !":".9# %0 4#09 1E(0()5 !.4!() .:8$ !:..:9$ !,=% %*"09%
"0 4>(!()5 & * !( ,&) #+,$ 1;A6#,& >#<3%& 4;(.(:(95 /&&)!-" .!..% ,&
(%&+!%%$
4#09 1#(=(85 !$5!* -.63"$% (*",$ 4*(+(.5 3'!&" %!.% exposition %'A#9!%
.0&) &'0 4>(!()5 9 !( &%7%" 1 4#09 17(&(@5 !1+!8 -.<.%#% &' 1-&A,% .0+#0
(9"3.0%
82. Ecrivez la forme passive les verbes entre-parenthses:
(-.:") -.3"0.70 *.!90 4+!8&5 !' !*&& -..:"#<7&, -.0)+$
?%.=.""&<0 <#"8@% !.:'! 4%""% 1#*)&5 $3!(" .!$
(#+$ 4;7!&5 /1! !.:"'$%
?#09) )*"+0 ;"8&<% ;"0)+ 4-&)&5 %+!( /.,
(4#091&<0&5 2+,!4 %).68% .' ":)68: ,&
83. Ecrivez le verbe de la 2me phrase au &9"8, attention au sujet:
(%+&3%0 charge explosive %&0+% ;9<$ !, 7#.8 E.$,% %#<)$% ;&0+

(%+&3%0 1$!* %&0+% ;9<$
(#.93 &6#"*' ;7+) !#+0:& >#.3 ;$,$%

(!#+0:& 9$!. #.93 &6#"*' ;7+)
(;*9 ;6$ %"+" -*, !, )#.6 2%

(;*9 ;6$ !($!# %"+" -*,
(),#$ -%.!".:'! !, "$,.! -%

(),#$ !"7! !".:'!%
(%0.).% !, &%:. #"@8"#8%

(#"@8"#8% .229 +2!) %0.).%
84. Mme exercice que le prcdent:
(%0# !":7..*0 930$% !, "::'.!

(%0# !":7..*0 /)0! 930$%
(&,#).0 !"#.+0% !",3"! !, "$@#.8 -&"90 -.0")+% -.:"!.9% &'

(-.0A)+% -.:"!.9% &'0 !"8$!* &,#).0 !"#.+0% !",3"!
(!"#.+0 .'#"3& 0# >@' "=0=.0 !"6&8$%

(!"#.+0 .'#"3& 545!4 0# >@'
(!"0# -.$98 %=% ,)":% !, "&6#.! -.*.$&!%

(!"0# -.$98 +#$! %=% ,)":%
(!"7.*0 -)& -.&"+D!.00 ,.):% !, A=8).,

(!"7.*0 -)& -.&"+D!.00 5*(!7 ,.):%
83. Ecrivez la forme passive d'aprs l'exemple :
(&22"+& %9.@:% .:8& %$) !, %!:.) .8".% !'&$ B%$6"*

(&22"+& %9.@:% .:8& %:") .8".% !'&$ &) %$)
(&22"+& %9.@:% .:8& %!:") .8".% !'&$ &) coiffure !7"#@!
(%#.7+% !*9""& -.):, %:"$) %!:.$ %&)$$%

(%#.7+% !*9""& !)!" -.):, %:"$)
(;%' %)$ <8")% 2)!"& %*9""% ),# 0)".&
(.:"&, !#06 2)!" "!.:6@&
(7"+#$ !A$*% !, %%.= %)$

(7"+#$ 2 2!5 !A$*%
(22!5 ,& ;..*9 6A#%%
(%7=+ %#.)0 %98"%% !, %"".& &%7%
(&%7% &) %7=+ %#.)0 2 !!+ %98"%%
(!"#9"@ -..8I !",.+$0 2!!+ %=+$% &) ;"#+,% 9<7%
(-.0A)..% !, %:8! &,#).) -.*6:!$% !@:' .#0+ ).

(!)!*&& -.0A)..%) -.*6:!$% -.#0+ ).
(2)!* #.9%) -.*6:!$% -.#0+ ).
(#"=,% &' !, %@.' 6&)

(6&)0 2 8!0 .&) !.:"'$%
(!,=% %8A#!% A@.: ,& ;..*9

( 2 8!) -#< !,=% %8"#!%
(!8!) ,& ;..*9 %&,% -.#A*'%
84. Transformez le verbe en futur:
(-.$98 )"&) #0' 9$)"% !"#+!0 %'=) #.)% B%$6"*

(!"0# -.$98 *"9 9$)". %=% #.)%
(%0.@$& .!:$="% ,& ;..*9

( /"5!7 0"#70) %""7$ .:,
(.!#"')$ %&8'"% %#09) %:)0

(+*0! ,.% %,0% %:)0 -6) %""7$ .:,
(!+, -98 #0' !#%="% 1%)$

(%8$ /&! 1-.<.&7!0 96.! -, (-98 *"9 $25! ,&
(%,.#7& %)*7"% .&) %:"#+,% E.7% !)8"+

(%..+) *A$.&& (31! !,=% %)8"+%
(;..:00 .A:8 #+, #*+ ;.,) -")$ 1%=% #*+& -!@:'"%

(#!". &"*6 #*+& 1;,'& !8)0! ,& #+$
85. Mettez ces phrases la forme passive :
(!*&"% -". !6.6+& -.*&.% !, %:.$=% ":!:')

(!*&"% -". !6.6+& !)"5!2 -.*&.%
(.0)0 +7&:) %#"!% #8@ !, "#.=+% -.#3$%

( 2*8!) .0)0 +7&:) %#"!% #8@
(!")*+ %*"09 !"<.) 6.%:! %)*+% %&%:%%

(!#2)!& !")*+ %*"09 !"<.)
(%8"#.,0 %.%)' )*+ #.) <.&7% #.93% #$=%

(%8"#.,0:,+1!2 )*+% "#.)
(&A0' ,"%)' -&",& -),:% !, "@.:'% -.#$")%

(&A0' ,"%)' -&",& 8)0!2 -),:%
(-.8!!)$% #,) ;.0 .$) !, #.'=% %+:$%

(-.8!!)$% #,) ;.0 $05!2 .$)
(%,"8#% 9*$& "..+ !, ).*7.) #$, #.93%

(%,"8#% 9*$& !(31!& "..+
(-.$. %)"&) /"! %..:0% !, "$.&). -.&9"8%

(-.$. %)"&) /"! %+(! %..:0%
(7=0% !"#.%$0 )*+ 0").. "$.7% -.&+:!$%

(%&.& ;0 %1!2 )*+% 0A)..%
(%&)$$% !, %&6% )0"'% ,03%

(E#,% ;$ 2+#!2 %&)$$%

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Par Serge Frydman

Publi par : HEBREU.ORG

(Niveaux intermdiaires et avancs)

Fvrier 2009 Adar 5769

Dans cette brochure vous trouverez de manire claire, l'essentiel de la

Si vous souhaitez des renseignements supplmentaires, vous pourrez me

Serge Frydman hebreu.org . Fvrier 2009 - Adar 5769

En hbreu le verbe s'appelle , mot qui vient de la racine

2me lettre gutturale = '

'' = '' = '' = '' =

3me lettre gutturale = '

'' = '' = '' = '' =

'' = '' = '' = '' =

On nomme cette catgorie de verbes les .

le la fin du verbe ne s'entend pas

le ' la place du ' : () - racine

Le verbe en hbreu est rparti en 7 groupes de conjugaison, appels . Les

Thoriquement, chaque racine peut se conjuguer aux 7 formes

Voici les diffrents groupes verbaux :

racine ''' au pass au prsent

- Au (forme passive du ) un ' apparat devant la racine au pass et au

racine ''' au pass au prsent

- Au le verbe ne comportera pas de suffixe ni de prfixe au pass, par contre un

racine ''' au pass au prsent

- Au (forme passive du ) on retrouvera le au prsent comme la forme

racine '' au pass au prsent

- Au on trouvera au pass un devant la racine et au prsent un .

racine ''' au pass au prsent

- Au (forme passive du ) on retrouvera les mmes attributs que pour

racine ''' au pass au prsent

- Au on reconnatra facilement la plupart des verbes de cette forme grce au

racine '' au pass au prsent

Au pass on rajoute un suffixe : ____________

Exemple Suffixe Personne

Exemple Suffixe Prfixe Personne

Les verbes 2me et 3me lettres semblables

Les verbes quadrilitres

Les sont des verbes dont la racine a quattre lettres.

On nomme cette catgorie de verbes les .

le la fin du verbe ne s'entend pas

le ' la place du ' : () - racine

La premire forme de conjugaison exprime une action active. On l'appelle: - .

Voici un modle de verbe la forme appartenant aux (forme parfaite).

Les infinitifs du commencent par : pour les verbes ordinaires.

Conjugaison du verbe "fermer" - ..

impratif futur* prsent pass

Conjugaison du verbe "dudier" - ..

impratif futur prsent pass

Les Monosyllabiques - ''+ ''

chanter ( ), revenir ( ), habiter ( )

Conjugaison du verbe "habiter" - ..

impratif futur* prsent pass

*Au futur vous remarquerez le retour du "vav" ou du "yode" appartenant la racine.

Ci-dessous dcouvrons le conjugaison du verbe : tudier : qui a un "yode" dans la

Conjugaison du verbe "dudier" - ..

impratif futur prsent pass

Les '' et ''

Les verbes monosyllabiques '' et ''

6. Ecrivez le verbe au pass .

9. Compltez par le verbe tre au pass, la personne qui convient :

10. Ecrivez ces phrases au pass et au futur, selon l'exemple:

11. Transformez les phrases du pass en futur, selon l'exemple.

13) Compltez ces phrases par ... ;...