DEPARTAMENTO DE

LENGUAJE

GUA PSU N I
PLAN DE REDACCIN I

LAS BIOGRAFAS Y PLANES CON SECUENCIA TEMTICA

Nombre: ..Curso: Fecha...

I. LAS BIOGRAFAS
Este tipo de plan presenta como tema la vida de una persona, que ha sido individualizada en el
ttulo con su nombre. Existen dos tipos de biografas: deductiva y secuencial.

1. BIOGRAFA DEDUCTIVA:
Recordemos que la deduccin implica avanzar desde la idea ms general a la ms especfica o de
menor alcance. Si aplicamos este principio en un plan de tipo biogrfico, el esquema general que
debe guiar nuestra redaccin es:

Nombre Definicin Origen Caractersticas Produccin Obras

Es el Quin Fecha y Qu rasgos lo Caractersticas Obras

Ttulo es? lugar de (a) generales de su especficas
nacimiento singularizan? obra o aporte. (ttulos)
y muerte

Ejemplo:
Titulo: JUAN PABLO II
Definicin: El Papa de los jvenes, defensor acrrimo de la vida.
Origen: Naci en 1920 en Wadowice (sur de Polonia) y muri en Roma en abril de 2005.
Caractersticas: Ejerci uno de los pontificados ms largos de la historia.
Produccin: Escribi catorce encclicas y ms de 30 cartas apostlicas, intentando evangelizar
a la humanidad entera, cristiana o no. Realiz adems 90 viajes apostlicos, visitando 125 pases
para llevar su mensaje.
Obras: Centsimus agnus, una de las encclicas ms nombradas fue publicada en 1991,
a cien aos de Rerum novarum.

2. BIOGRAFA CRONOLGICA:
En un esquema cronolgico, el rasgo que ordena la redaccin es el temporal. Por lo tanto,
avanzamos desde un antes a un despus. En este tipo de biografa, el personaje identificado en el
ttulo:

Nace Vive Muere En los casos que

corresponda, las obras
pstumas se incorporan
despus de la fecha de
muerte.
Antes Durante Despus

Fecha y Caractersticas de Fecha y lugar

lugar de su vida. Aspectos de
nacimiento de su vida. fallecimiento
Ttulos de obra. 1
 Fech

Ejemplo:

Titulo: Mohandas Karamchand Gandhi

Nace: El 2 de octubre de 1869 en Porbandar, India.

Vive: Se convirti en uno de los ms respetados lderes espirituales y polticos del siglo
XX. Los indios lo llamaron Mahatma, que significa alma grande.
Su gran arma de lucha contra la dominacin inglesa fue la no-violencia.
Una de sus obras ms clebres, en la que resume sus principios pacifistas, fue
Non-violence in Peace and War! (1948).
Muere: El 30 de enero de 1949 muri asesinado por un fantico hind, en Delhi.

Como habrs observado, una importante diferencia entre la biografa deductiva y la cronolgica
est en que la primera considera la obra del biografiado en ltimo lugar, en cambio, en la segunda
la obra se inserta como parte de la vida (durante), pues despus de la muerte del biografiado no
es lgico citar su obra, excepto que se trate de una obra pstuma, en cuyo caso deber
incorporarse luego de la fecha de muerte.

II. PLANES CON SECUENCIA TEMTICA

Con frecuencia nos encontramos con planes cuyo ttulo, que contiene el tema de la redaccin,
presenta dos tpicos (A B), relacionados, generalmente, con la conjuncin coordinante y. Su
desarrollo deductivo asume la forma de una secuencia temtica, en la cual procede especificar los
detalles de uno y otro tpico para, finalmente, establecer la relacin entre ambos.
Veamos un ejemplo:

La fidelidad y el amor
1. Al parecer se olvida con demasiada facilidad que el ser humano es un ser social y cultural
capaz de autodirigir su vida.
2. La fidelidad en un mundo donde el cambio y la variedad son las ideas prevalecientes,
parece un resabio de moralismo exacerbado.
3. El amor exige la exclusividad en la pareja y la fidelidad es muestra de respeto y honestidad
hacia la otra persona.
4. Se une a tal idea, la supuesta tendencia gentica del ser humano a la poligamia.

A) 2 1 4 3
B) 1 2 3 4
C) 2 4 1 3
D) 3 1 2 4
E) 2 1 - 3 4

Cul es la solucin para el plan de secuencia temtica anterior?

Si bien muchos planes de secuencia temtica presentan la conjuncin y, es frecuente tambin su

omisin. Sin embargo, de igual forma reconocemos el avance del tema. Esto porque
generalmente desarrollamos un tpico, lo explicamos, analizamos y evaluamos hasta que un
nuevo tema deriva del anterior y se convierte en el centro de nuestra atencin. En la redaccin,
contamos con ciertos recursos que aseguran, por una parte, la alusin a un mismo tema y el
avance o desplazamiento de la informacin. Estos recursos son la referencialidad y la progresin
temtica.

EJERCICIOS PSU
2
Desarrolla los siguientes ejercicios, aplicando los criterios y mtodos estratgicos de resolucin
propuestos en esta clase y las anteriores.

1. Benito Prez Galds y el Realismo

1. Galds es uno de los mximos exponentes del realismo literario.
2. A travs de su narrativa, pretende mostrar la sociedad espaola del siglo XIX.
3. Sus personajes siempre estn marcados por poderosos contrastes entre s.
4. Marianela es una novela realista.
5. Galds tambin trat temas histricos.

A) 2 -1 - 3 - 5 - 4
B) 4 - 2 - 3 - 5 - 1
C) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
D) 1 - 2 - 3 - 5 - 4
E) 5 - 4 - 3 - 2 - 1

2. Rock-pop joven en Chile

1. La msica pop chilena tuvo su primer impulso a mitad de la dcada del 80 con el llamado
rock latino.
2. El rock y el pop chileno son parte de un movimiento cultural joven ms amplio y que parece
hundir sus races en la dcada pasada.
3. En la actualidad existe una slida base comercial y de creacin artstica, como para
proyectar adecuadamente el movimiento musical chileno.
4. Ese impulso inicial fue intenso, pero breve y de dudosa calidad musical.
5. Grupos como La Ley, Los Tres, Lucy Bell, Chancho en Piedra, Los Tetas, Los Peores de
Chile, Los Miserables y otros, parecen ratificarlo.

A) 2-4-1-3-5
B) 1-4-3-5-2
C) 3-1-2-4-5
D) 2-1-4-3-5
E) 4-3-5-2-1

3. La Fsica
1. Es una ciencia y como tal, es un conjunto de fenmenos fsicos.
2. Se define, por ello, como la ciencia experimental que trata de la materia y de la energa.
3. El desarrollo de las llamadas Ciencias Naturales hizo cada vez ms difcil diferenciar los
fenmenos fsicos y qumicos.
4. Segn la naturaleza de los fenmenos, la Fsica se divide en Mecnica, Acstica,
Magnetismo, ptica, etc.
5. Los fenmenos fsicos son aqullos que se producen sin cambiar la naturaleza ntima del
cuerpo.

A) 2-4-3-1-5
B) 4-1-5-3-2
C) 1-5-3-2-4
D) 2-1-4-5-3
E) 1-3-2-5-4

4. Cigarrillos y kilos
1. Parece inexorable que la decisin de dejar de fumar, bastante difcil de por s, traiga
aparejada el aumento de peso.
2. Todos concuerdan en que ms vale dejar de fumar que disminuir algunos kilos.
3. Un reciente estudio cientfico en EE.UU. corrobora tal aseveracin.
4. Es cierta esta creencia popular o se trata de un problema muy parcial?
5. Tanto hombres como mujeres aumentaron de peso, fundamentalmente en los primeros
meses de abandonado el hbito.

A) 4-1-5-2-3
B) 4-1-3-5-2

3
C) 1-4-5-3-2
D) 1-4-3-5-2
E) 2-1-4-3-5

5. Hacia un concepto de cultura

1. Tipos de cultura.
2. Concepto de cultura.
3. La cultura occidental y oriental.
4. EE.UU., un exponente de la cultura occidental.
5. Caractersticas de la cultura occidental.

A) 2 - 1 - 3 - 4 - 5
B) 2 - 3 - 1 - 4 - 5
C) 2 - 1 - 3 - 5 - 4
D) 1 - 3 - 5 - 4 - 2
E) 3 - 5 - 2 - 4 - 1

6. Las fuentes escritas: prehistoria e historia

1. Estos siglos constituyen la llamada Prehistoria de cada pueblo.
2. Despus viene la Historia.
3. Antes hubo largos siglos en que slo se puede acudir a testimonios materiales: ruinas o
restos de hombres.
4. Las fuentes escritas nos dan testimonios de la vida y del desarrollo del hombre.
5. El comienzo de las fuentes escritas marca el trmino de la prehistoria.

A) 3 - 1 - 2 - 4 - 5
B) 4 - 3 - 1 - 5 - 2
C) 3 - 4 - 5 - 2 - 1
D) 5 - 4 - 3 - 1 - 2
E) 4 - 5 - 2 - 1 - 3

7. Miguel ngel
1. Vivi en el siglo XVI.
2. En ella se muestra la tcnica perfecta en cuanto a figura y color.
3. Fue un gran artista que se enmarc en la pintura y escultura.
4. Se lo critic por el uso que haca de los colores.
5. Esta crtica se agudiz cuando decor la Capilla Sixtina.

A) 3 - 1 - 4 - 5 - 2
B) 1 - 4 - 5 - 2 - 3
C) 1 - 3 - 4 - 5 - 2
D) 3 - 4 - 5 - 2 - 1
E) 3 - 1 - 2 - 4 - 5

8. Mara Luisa Bombal

1. Algunas de sus obras son: La amortajada, La ltima niebla, La maja y el ruiseor.

2. Naci en Via del Mar el 8 de junio de 1910.
3. Cultiv un estilo psicolgico y potico que la sita al margen del criollismo.
4. Escritora chilena genial y original del siglo XX, reconocida en el extranjero, pero
postergada en nuestro pas.
5. Anlisis de El rbol, uno de sus mejores relatos.

A) 4 2 3 1 - 5
B) 2 3 4 5 - 1
C) 4 2 3 5 - 1
D) 2 4 3 - 1 - 5
E) 2 4 3 5 - 1

9. La Ganadera
1. Ms tarde, don Marcus Amricus fund el rancho El Porvenir y con l, la ganadera en
Amrica.
2. Diferentes teoras acerca del origen de la ganadera.
3. La ganadera hoy da y su industrializacin.
4. La ganadera fue fundada en el ao 1941 en la finca Vistabella (Valencia).
4
 5. Concepto de ganadera.

A) 2 - 1 - 4 - 3 - 5
B) 4 - 1 - 5 - 2 - 3
C) 2 - 4 - 5 - 1 - 3
D) 5 - 2 - 4 - 1 - 3
E) 5 - 4 - 3 - 2 - 1

10. La Agresin Fsica

1. Los epilpticos, por ejemplo, no controlan sus impulsos agresivos por causas endgenas.
2. Cuando un hombre golpea a una persona considerada ms dbil, no est controlando sus
impulsos agresivos.
3. Hay dos tipos de causas; una endgena y otra exgena.
4. Las causas exgenas son algo ms complejas.
5. El alcoholismo es considerado tambin como causa endgena.

A) 2 - 1 - 5 - 4 - 3
B) 1 - 3 - 5 - 4 - 2
C) 1 - 5 - 4 - 3 - 2
D) 2 - 3 - 1 - 5 - 4
E) 5 - 3 - 1 - 4 - 2

11. Origen del lenguaje escrito

1. Existen muchas teoras acerca del origen del lenguaje escrito.
2. Slo pudo surgir, por ende, cuando el pensamiento hubo alcanzado cierto nivel de
desarrollo.
3. Como sistema de signos visibles, la escritura exige del hombre plena conciencia de lo que
ejecuta.
4. La escritura fue estimulada por las necesidades prcticas de la vida social.
5. La aparicin de la escritura fue un producto normal de la ampliacin progresiva de los
medios de comunicacin.

A) 4 - 1 - 2 - 3 - 5
B) 1 - 4 - 5 - 3 - 2
C) 5 - 2 - 3 - 4 - 1
D) 1 - 3 - 5 - 4 - 2
E) 3 - 1 - 4 - 5 2

12. Charles Baudelaire

1. Nace en Pars en 1821 y muere en 1867 a causa de una enfermedad crnica y sumido en
la miseria.
2. Uno de los grandes poetas de todos los tiempos, cultiv tambin la crtica.
3. A los 35 aos, aparece su texto Las Flores del Mal, el cual nos muestra una conciencia
atormentada por la muerte.
4. En 1845 publica su primera resea crtica de pintura y escultura.
5. En ste se percibe, adems, una conciencia crtica con la tradicin y una bsqueda de lo
absoluto.

A) 1 2 3 4 5
B) 2 1 4 3 5
C) 2 1 4 5 3
D) 1 2 4 5 3
E) 2 1 3 5 4

13. Los crustceos

1. Caractersticas generales de los crustceos.
2. Divisin de los crustceos.
3. Los crustceos netamente marinos.
4. La zoologa ha estudiado los crustceos con gran dedicacin.
5. La langosta: un crustceo muy apetecido por el hombre.

A) 1 2 5 3 4
B) 3 1 2 5 4
C) 4 1 2 3 5
5
D) 4 2 1 5 3
E) 3 5 4 2 1

14. Mudjares y Mozrabes

1. Mozrabes: cristianos que permanecen en territorio conquistado por los rabes,
conservando su religin, pero adoptando las costumbres moras.
2. Mudjares: moros que permanecen en territorio reconquistado por cristianos.
3. Invasin rabe de la Pennsula Ibrica en el siglo VIII.
4. Interinfluencia de los grupos mudjares y mozrabes: mezcla cultural riqusima, que an
perdura.
5. La Reconquista: lucha de los cristianos por recuperar la Pennsula, que comienza ya en el
siglo IX y que culmina a fines del siglo XV.

A) 1 2 5 3 4
B) 2 3 1 5 4
C) 4 2 1 5 3
D) 3 1 5 2 4
E) 5 3 4 1 2

5. El arte pictrico
1. El color y la forma al servicio de la expresin.
2. La pintura expresa los sentimientos ntimos del hombre.
3. El arte, una actividad eminentemente humana.
4. La pintura, un testimonio del hombre a travs del tiempo.
5. Principales tendencias pictricas a lo largo de la historia.

A) 3 2 1 4 5
B) 1 2 3 4 5
C) 2 1 3 4 5
D) 3 2 5 1 4
E) 2 3 1 5 4

16. La Tierra y el Sol

1. La rbita de la tierra.
2. Estrellas y planetas: el Sol y la Tierra
3. Relacin de dependencia de la Tierra con respecto al Sol.
4. Los dos movimientos de la Tierra.
5. El da y la noche. Las estaciones del ao.

A) 3 2 1 5 4
B) 2 4 3 1 5
C) 2 3 1 4 5
D) 1 2 3 5 4
E) 2 1 3 5 4

17. Sobre fantasmas ingleses

1. 1962: se funda el Club de los fantasmas.
2. Fantasmas ingleses: tan indestructibles y antiguos como el pas en donde viven.
3. Algunos son juguetones; otros, muy serios.
4. Aparecen con la misma ropa que usaban en vida.
5. No hay castillo que no tenga su fantasma.

A) 2 5 3 4 1
B) 1 5 4 3 2
C) 5 4 1 3 2
D) 2 4 1 5 3
E) 1 3 2 4 5

18. El Ajedrez
1. Las piezas del tablero: imagen de una sociedad medieval rgidamente jerarquizada.
2. Se dice que lo inventaron los chinos, pero stos tienen un juego an ms complicado.
3. Un juego en el que no interviene la suerte, sino la capacidad de analizar y combinar.
4. Los campeones mundiales de ajedrez: seres monomanacos y un poco desadaptados.
5. El rey es pieza bastante intil durante el juego; pero de su destino depende la victoria o la
derrota.
6
A) 2 5 1 4 3
B) 3 2 1 5 4
C) 3 4 2 1 5
D) 1 5 4 3 2
E) 2 4 3 5 1

19. La avispa chaqueta amarilla

1. Molestias a la poblacin y daos a la agricultura.
2. Descripcin de la Vspula germnica.
3. Urgencia de implementar programas de investigacin en el pas.
4. Se ignora todo respecto a este insecto.
5. Medidas de control inmediato.

A) 1 2 3 4 5
B) 3 4 2 1 5
C) 4 1 2 5 3
D) 2 4 1 5 3
E) 1 3 4 5 2

20. La luna tiene la culpa

1. Una creencia popular: el tiempo y las fases de la luna influyen sobre la salud psquica de
las personas.
2. Los ltimos descubrimientos sugieren que la relacin entre la luna y la locura es una
realidad.
3. Cabe suponer que el flujo de los fluidos en toda clula, tambin puede alterarse con los
cambios de la luna.
4. Nueva especialidad de los cientficos norteamericanos: la metereosiquiatra.

A) 1 2 3 4
B) 1 3 4 2
C) 4 1 3 2
D) 2 3 1 4
E) 2 3 4 1

21. El pragmatismo y John Dewey

1. El pragmatismo es un criterio acertado para medir el valor y la verdad de un conocimiento.
2. l es quien plantea que la realidad es irracional y que no coincide con nuestras ideas.
3. Todo pensamiento nace ante la dificultad puesta por la realidad.
4. Basa el anlisis del conocimiento en las consecuencias tericas y la significacin prctica que
de l deriva.
5. El principal representante del pragmatismo es John Dewey.
6. Por lo tanto, la historia de las dificultades vencidas, da origen a la experiencia.

A) 2-1-4-3-6-5
B) 4-1-5-3-6-2
C) 1-4-5-2-3-6
D) 5-1-4-2-3-6
E) 1-2-3-4-5-6

22. La herencia de dos pueblos rivales

1. Caldeos y asirios, primeras civilizaciones mesopotmicas, de caractersticas opuestas.

2. Mesopotamia, cuna de la civilizacin y tal vez de la humanidad.
3. Nnive, la terrible ciudad fortaleza del norte de Mesopotamia: capital asiria.
4. Caldeos, pueblo pacfico y hbil, creador de una escritura y de grandes adelantos tcnicos y
cientficos.
5. Smer, Ur, Nippur: maravillosas ciudades caldeas del sur de Mesopotamia, bien construidas y
organizadas.

A) 1-2-3-4-5 B) 3-2-1-4-5 C) 5-2-1-3-4 D) 2-1-4-5-3 E) 1-2-3-5-4

7
SOLUCIONES:
1. C. Plan deductivo. En el ttulo se plantean los temas del
plan de redaccin: Galds y el Realismo. Se comienza con
el enunciado 1, que define quin es Galds y lo sita, al
mismo tiempo, dentro de la corriente literaria en la que se
desarrolla. Luego, se habla de aspectos generales en cuanto
a su creacin literaria (2). Esta informacin se detalla en el
enunciado 3, pues se informa sobre las caractersticas de
sus personajes. Se contina con un aspecto ms particular,
que corresponde a un ejemplo de su creacin literaria (4) y,
por ltimo, debe ir el enunciado 5, que se refiere aun
aspecto alejado del tema: el acercamiento de Galds a la
historia.

2. D. Plan deductivo-cronolgico. El tema que se aborda en

el ttulo Rock-pop joven en Chile se introduce en los
enunciados 2 y 1, en los cuales se especifica que sus
races estn en la dcada pasada. Luego se debe
contemplar el enunciado 4 despus del 2, porque hace
referencia directa a un tema tratado en ste (ese impulso
inicial respecto de tuvo su primer impulso). A continuacin
se consigna lo que ocurre en el presente con dicho
movimiento musical chileno (4) y se concluye con una idea
ms especfica, que corresponde a ejemplos de grupos
musicales chilenos que confirman la slida base comercial y
de creacin artstica.

3. C. Plan Deductivo. Comienza el ejercicio con el enunciado

1, que corresponde a la definicin del ttulo: La Fsica.
Luego corresponde definir los fenmenos fsicos aludidos en
el enunciado 1. Esta tarea se lleva a cabo en el enunciado
5. A continuacin se plantea una problemtica que se
presenta en torno a cmo diferenciar los tipos de fenmenos
(3) y a partir de la idea planteada en este enunciado surge
como conclusin otro concepto para definir La Fsica. El
plan finaliza con una idea especfica: la clasificacin de la
fsica, de acuerdo con la naturaleza de los fenmenos que
trata.
8
4. D. Plan Deductivo. Se plantea, en primer lugar, un
problema: la decisin de dejar de fumar conlleva el aumento
de peso (enunciado 1). Inmediatamente, este problema se
cuestiona (enunciado 4) y la respuesta se da en los
enunciados 3 y 5. Por ltimo, se concluye con una
afirmacin que ratifica el aumento de peso, pero que le
otorga menos valor que al abandono del tabaquismo
(enunciado 2).

5. C. Plan Deductivo. Se comienza con la definicin del

concepto del ttulo (2). Luego se aborda una tipologa de
manera general sobre la cultura (1). Despus se enuncia
una secuencia temtica (3) que indica que el primer tpico
que debera abordarse es la cultura occidental. Esto se
ratifica con el enunciado 5, que trata sobre las
caractersticas generales de la primera ( cultura occidental).
Por ltimo, se entrega un ejemplo de cultura occidental (4).

6. B. Plan Deductivo. Se introduce el tema (4) sealando la

importancia del tema tratado en el ttulo: las fuentes
escritas en la vida del hombre. Luego se ordenan los
enunciados, atendiendo a la secuencia temtica enunciada en
el ttulo, esto es, prehistoria e historia que por lo dems
mantiene una secuencia temporal. El enunciado 3 da cuenta
de lo que pasaba antes de las fuentes escritas y cmo se
denomina a este tiempo (1). El enunciado 5 hace referencia
al hito de la aparicin de las fuentes escritas y lo que
genera, aspecto que se detalla en el enunciado 2.

7. A. Biografa deductiva (vida-obra). Se comienza el ejercicio

con la identificacin del personaje, es decir, Miguel ngel (3)
y se informa sobre su origen (1). Luego se consignan los
enunciados relativos a su creacin. Los enunciados 4 y 5
hacen mencin a un aspecto de su estilo, el que se critica
y el plan termina con el enunciado 2, que corresponde a
un comentario de lo que significa en la actualidad su estilo
y creacin.

9
8. A. Biografa deductiva. Se inicia el ejercicio con los
enunciados 4 y 2 que hacen alusin a la vida del
personaje. El enunciado 4 define quin es Mara Luisa
Bombal, en tanto que el 2 seala su origen. Luego se
consideran los enunciados relativos a su creacin. El
enunciado 3 alude a un aspecto ms general e importante
que los enunciados restantes, pues caracteriza la creacin
literaria de la autora. Luego se contina con el enunciado 1,
que da ejemplos de algunas de sus obras y, por ltimo, se
termina con lo ms especfico: el anlisis de uno de sus
cuentos.

9. D. Plan Deductivo-cronolgico. Se inicia el ejercicio con la

definicin del tema: La ganadera, que aparece en el
enunciado 5. Luego, considerando el orden que plantea el
plan deductivo, se debe consignar el enunciado que se
refiera al origen. Por lo tanto, corresponde continuar con el
enunciado 2, que introduce diversas teoras sobre su origen
para llegar a un dato en particular sobre ste (4). Despus,
siguiendo con los datos sobre el origen y respetando la
temporalidad que sugiere la locucin adverbial ms tarde,
se plantea el origen de la ganadera en Amrica. Se
termina el ejercicio con el enunciado que seala lo que
ocurre hoy con la ganadera (3).

10. D. Plan Deductivo. El ejercicio desarrolla el tema de la

agresin fsica. Se inicia con el enunciado 2, que introduce
este tema y luego sigue el enunciado 3, que explica las
causas de la reaccin ya mencionada. Las causas
enunciadas dan origen a una secuencia temtica, la que se
debe respetar. Por lo tanto, se contemplan los enunciados
que tienen relacin con el primer tipo de causa mencionada
(endgena). stos constituyen ejemplos de causas endgenas.
El orden de estos enunciados se marca por la presencia del
adverbio tambin, por lo que deben ubicarse en la
secuencia 1 y 5. Se termina el ejercicio con el enunciado

10
4, que se refiere al segundo tipo de causa enunciada que
son las exgenas.

11. B. Plan Estructural. En el enunciado (1) se plantea el

tema: las teoras acerca del origen del lenguaje escrito.
Luego se enuncian dos de esas teoras, en los enunciados
(4) y (5). Los enunciados siguientes corresponden a
secuencia segura, que sirve como indicador para reconocer
la opcin correcta. Esto es, enunciado 3 que plantea la idea
de conciencia y 2 que sigue con esa idea y, adems,
corresponde a una conclusin, que se marca con el nexo
consecutivo por ende.

12. B. Biografa deductiva. Se comienza con el enunciado

que define al personaje del ttulo Charles Baudelaire (2).
Luego se considera el enunciado que alude a su origen (1).
Despus se consignan los enunciados que tienen relacin
con su obra, siempre respetando la temporalidad. Por lo
tanto, primero el enunciado 4 y a continuacin el enunciado
3 y 5. En este ltimo se incluye un comentario respecto de
la obra citada en el enunciado 4.

13. C. Plan Deductivo. Se inicia el ejercicio con un

enunciado que contiene un concepto ms amplio (zoologa)
que el ttulo y que, adems, sita el tema. Luego se debe
considerar el enunciado que hace alusin directa al tpico
del plan (1). Despus se consigna el enunciado que alude
a una clasificacin (2), aspecto ms general que las ideas
siguientes. En efecto, los enunciados posteriores son ms
especficos. Se ordenan de acuerdo con su relevancia:
primero el enunciado 3, que se refiere a un tipo de
crustceo, y por ltimo el 5, que corresponde a un ejemplo
de ese tipo de crustceo (marino).

14. D. Plan deductivo que presenta una secuencia temtica.

Se inicia el ejercicio con un enunciado que nos sita en el
contexto histrico del tema (3). Luego, atendiendo al criterio
cronolgico y privilegindolo por ser ms lgico, se ubican

11
los enunciados que guardan esa relacin respecto del tema
tratado. La relacin entre los enunciados puede explicitarse
as: en primer lugar, producto de la invasin aludida en el
enunciado 3, aparecen los mozrabes (enunciado 1). Luego
viene un periodo de reconquista (enunciado 5), tras lo que
se configura un nuevo tipo humano: los mudjares
(enunciado 2). Por ltimo, se explicita el efecto de la
convivencia entre mozrabes y mudjares, en el enunciado
4.

15. A. Plan Deductivo. Se comienza con el enunciado 3, que

alude a un tema ms general que el ttulo. Se sigue con
los enunciados que tratan sobre la pintura en particular y
que sean ms generales. Por lo tanto, se debe seguir la
siguiente secuencia: enunciado 2 (funcin de la pintura),
enunciado 1 (recursos de la pintura) y enunciado 4 (opinin
sobre la pintura). Por ltimo, se plantea una idea ms
particular: ejemplos de corrientes pictricas.

16. C. Plan Deductivo. Se presenta una secuencia temtica.

Se inicia el ejercicio con un enunciado ms amplio que el
ttulo (2). Luego, el enunciado 3 especifica el sentido con el
que se abordarn los elementos del ttulo, es decir, la
relacin de dependencia de la tierra respecto del sol. A
continuacin se debe considerar el enunciado 1, que
especifica esa relacin de dependencia. Despus se ubica el
enunciado 4, que detalla los movimientos de la tierra y, por
ltimo, se enuncian los efectos de dichos movimientos: el
da y la noche y las estaciones del ao (enunciado 5).

17. A. Plan Deductivo. Primero se define el concepto del

ttulo fantasmas ingleses (2). Luego su origen (5). Se
contina con caractersticas generales de ellos (3 y 4), que
conforman la secuencia segura. Se termina con el enunciado
ms especfico, que es el resultado de la aficin a este
tema.

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18. B. Plan Deductivo. Se inicia el ejercicio con el enunciado
que define el tema (3). Luego, se considera el enunciado
que corresponde al origen (2). A continuacin, se consigna
el enunciado que refiere una caracterstica general de lo que
representan las piezas del tablero (1). Luego, se enuncia
una caracterstica ms especfica sobre el rol de una de las
piezas del juego (5), para terminar con el enunciado 4, que
se refiere a un aspecto externo: los jugadores de ajedrez.

19. D. Plan Deductivo. El ejercicio se inicia con el enunciado

que caracteriza el tema del ttulo (2). Luego se considera el
enunciado 4, que se refiere a un aspecto general: sobre el
tema falta informacin. Despus se plantea el problema que
genera la existencia de esta avispa (1), para continuar con
las medidas que se tomarn para resolverlo (enunciado 5) y,
por ltimo, se enuncia una conclusin lgica: la necesidad
de investigar sobre este tema (enunciado 3).

20. A. Plan Estructural. Al leer el ttulo se aprecia que el

tema (la luna) se abordar desde una perspectiva particular.
Esta perspectiva se aclara con el enunciado que sirve de
introduccin al tema (1) y sugiere, en primera instancia que
dicha relacin no tiene asidero cientfico, lo que a
continuacin se refuta (2). Enseguida, se explica cmo se
produce esa relacin en nuestro organismo (3) y, por ltimo,
se da a conocer la especialidad que surgi a raz del tema
(4).

21. C. Se trata de un plan deductivo. Por lo tanto, se

comienza con la definicin del pragmatismo como un criterio
para evaluar la verdad de un conocimiento (enunciado 1).
Despus, se entrega un rasgo importante del pragmatismo:
los fundamentos de su mtodo de anlisis (enunciado 4).
Enseguida, segn este mismo esquema, se individualiza al
principal representante, en el enunciado 5. El enunciado 2
debe seguir inmediatamente, pues se ha utilizado el
pronombre l, que se refiere a John Dewey. Por ltimo, se

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ubican los enunciados 3 y 6, que corresponden a
planteamientos de la teora de Dewey.
22. D. El plan se estructura sobre la base de dos temas:
la civilizacin caldea y la asiria. Tienen en comn formar
parte de Mesopotamia, por lo que la redaccin debe partir
con la alusin a esta cuna de la civilizacin (enunciado 2)
y que, adems, es una afirmacin general. Despus se
especifican los temas, en el enunciado 1. Los enunciados 4
y 5 se refieren al primer tema (los caldeos) y, por ltimo,
el enunciado 3 aborda el tema de la civilizacin asiria y
detalla cul es su capital. Las reiteraciones de informacin
son muy tiles para determinar el orden correcto.

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