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IMPORTANCIA Y PASOS PARA

LA ELABORACIN DEL
ESTADO DEL ARTE EN UN
ANTEPROYECTO O PROYECTO
DE INVESTIGACIN
Pedro Luis Huergo-Tobar
Universidad Cooperativa de Colombia
Sede Neiva

Documentos de docencia | Course Work


coursework.ucc.edu.co
No. 2. Oct, 2015
http://dx.doi.org/10.16925/greylit.1073

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ACERCA DEL AUTOR
Pedro Luis Huergo-Tobar es magster en educacin, profesor auxiliar de tiempo completo
del programa de Contadura Pblica, Universidad Cooperativa de Colombia, sede Neiva,
Colombia. Correo-e: pedro.huergo@campusucc.edu.co

CMO CITAR ESTE DOCUMENTO


Huergo-Tobar, P. (2015). Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte en un
anteproyecto o proyecto de investigacin. (Documento de docencia No. 2). Bogot:
Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. doi:
http://dx.doi.org/10.16925/greylit.1073

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Internacional. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
RESUMEN

El propsito de esta nota de clase es proveer un documento que facilite la comprensin


acerca del estado del arte, adems de proporcionar algunas recomendaciones y herramientas
para su elaboracin. De igual forma, se presenta un anlisis sobre cmo el estado del arte
permea todas las etapas del proceso de investigacin, as como se propone el uso de la ficha
bibliogrfica como parte del proceso de organizacin de la informacin obtenida en la
investigacin documental que el estudiante se encuentre efectuando. Adems, se plantea el
uso de las bases de datos virtuales con el fin de dar inicio a la bsqueda de documentos. En
general, se indica cmo mejorar la competencia lectora y la competencia de escritura del
estudiante para la construccin del estado del arte.

Palabras clave: competencia de escritura, competencia lectora, ficha bibliogrfica, estado


del arte, nota de clase, pensamiento crtico.
TABLA DE CONTENIDO

Introduccin 5

Concepto del estado del arte 7


Actividades Unidad 1 7

Objetivos del estado del arte 8


Nivel epistemolgico 8
Nivel terico 9
Nivel metodolgico 9
Nivel tcnico 10

Diferencias entre el estado del arte y el marco terico 11


Estado del arte 11
Marco terico 12

Formas de proceder en el desarrollo del estado del arte 13

Bases de datos como herramientas para la construccin del estado del arte 14
Actividades Unidad 5 17

Fichas bibliogrficas 18
Actividades Unidad 6 20

Cmo analizar el estado del arte y cmo exponerlo en una investigacin 21


Actividades Unidad 7 24

Conclusiones 25

Referencias 26
TABLA DE CUADROS

Tabla 1. Competencias a desarrollar 6


Tabla 2. Cuadro comparativo 7

TABLA DE FIGURAS

Figura 1. Contribucin del estado del arte en cada nivel en el proceso de investigacin 11
Figura 2. Interfaz de Google acadmico 15
Figura 3. Interfaz del portal de la Universidad Cooperativa de Colombia 16
Figura 4. Interfaz Biblioteca Virtual 16
Figura 5. Interfaz Bases de datos 17
Figura 6. Ejemplo ficha tcnica de vnculo en lnea 19
Figura 7. Ejemplo ficha tcnica documento en fsico 20
Figura 8. Componentes del estado del arte 22
Figura 9. Ejemplo prefacio y resumen en el estado del arte 23
Figura 10. Ejemplo de conclusin en el estado del arte 24
INTRODUCCIN
Investiguen en las Escrituras Juan 5:39 a
examinando atentamente todo el da las escrituras,
para ver si era cierto lo que se les deca...
Hechos 17:11 b y c. (La Sagrada Biblia, 2010)

esde la antigedad se puede observar que el ser humano experimenta preocupacin

D por encontrar conocimiento a travs de la comprensin de textos. A pesar de que


los cristianos en realidad se rigen por el dogma, las sagradas escrituras exhortan de
manera reiterada a que se efecte un anlisis minucioso de lo que all est
depositado, con el fin de alcanzar el conocimiento conducente a la verdad.
El mundo de hoy, regido por la doxa esto es, el empleo de la opinin como una
herramienta para la formacin del argumento fundamentado en estudios rigurosos,
propicia una base para desarrollar la lectura y la comprensin de textos, enfocados a la
produccin de escritos de origen cientfico que coadyuven en la construccin de
conocimiento mediante el empleo del pensamiento crtico.
Lo anterior muestra la imperiosa necesidad de emplear el estado del arte como parte
del proceso del desarrollo del protocolo utilizado en la construccin de un anteproyecto o
proyecto de investigacin, el cual permea todas las etapas que lo componen.
En este proceso se presentan algunas dificultades. Es comn encontrar estudiantes
que presenten inconvenientes en el desarrollo de sus competencias comunicativas orales y
de lecto-escritura, las cuales deben ser fortalecidas en las asignaturas que corresponden al
rea de investigacin (Habilidades Comunicativas, Tcnicas de Investigacin,
Formulacin y Evaluacin de Proyectos de Investigacin y Opcin de Grado). Por
supuesto, estas competencias son necesarias tambin en los dems cursos que ofrece la
universidad, y en particular en el programa de Contadura Pblica.
De all que el fortalecimiento de la competencia lectora y escritora, y en general las
capacidades del proceso de aprendizaje descritas por Tuning1 y registradas en Colombia
por el Ministerio de Educacin (2009), sean necesarias para el desarrollo de reflexiones
coherentes, tiles, novedosas y de inters sobre las temticas de investigacin a las que se
les apuesta, enmarcadas en las lneas de investigacin del programa y encaminadas a la
produccin de documentos que desarrollen estas lneas en la Facultad de Ciencias
Contables y Administrativas.
Esta nota de clase busca facilitar el aprendizaje en lo que al estado del arte se
refiere, en el curso acadmico Formulacin y Evaluacin de Proyectos de Investigacin

1
Las Competencias Tuning Amrica Latina son, con relacin al proceso de aprendizaje: 1. Capacidad de
abstraccin, anlisis y sntesis; 2. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente; 3.
Conocimiento sobre el rea de estudio y la profesin; 4. Capacidad para identificar, planear y resolver
problemas; 5. Capacidad crtica y autocrtica; 6. Capacidad de investigacin; 7. Habilidades para buscar,
procesar y analizar informacin procedente de diversas fuentes; 8. Capacidad de comunicacin oral y
escrita; y 9. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Vase Ministerio de educacin
Nacional (2009).

1
Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

que se imparte en los programas de Contadura Pblica y Administracin de Empresas en la


Universidad Cooperativa de Colombia (UCC), sede Neiva.
El propsito de esta nota de clase es proporcionar una herramienta para el joven
investigador que est incursionando en la elaboracin de un proyecto o anteproyecto de
investigacin, especficamente en lo referente al empleo del estado del arte. Adems, busca
proveer una gua en el aprendizaje del contenido aqu suministrado, la cual sirva de
material de consulta y apoyo, y que a su vez permita la organizacin de los textos
consultados en el desarrollo de una investigacin documental.
Por otro lado, se presentan los propsitos, contenidos y material de apoyo construidos
para el entendimiento y buen desarrollo de este tema. De igual modo, se plantea una
actividad acadmica que se encuentra enmarcada en la metodologa interdisciplinaria
centrada en equipos de aprendizaje (MICEA). En esta metodologa se plantean unas
competencias que se muestran en la tabla 1, sobre el ser, el hacer y el conocer.

Tabla 1
Competencias a desarrollar

rea
Competencias Contenido cerebral a tems
cultivar
Enriquece sus conocimientos y los correlaciona en el
desarrollo del anlisis de estas notas de clase a su proyecto
Para el Desarrollo Captulo
de investigacin, fortaleciendo las capacidades de Izquierdo -
del Ser s uno al
abstraccin, anlisis y sntesis, as como las de aprender y Lgico
(Actitudes): siete
actualizarse permanentemente, de conocer sobre el rea de
estudio y de su proyecto de investigacin.
Capacidad para identificar cmo permea el estado del arte en
todas las partes que conforman el protocolo de un proyecto de
Para el Desarrollo
investigacin, as como establece lo que desea lograr con su
del Conocer:
uso basndose en el material proporcionado, adems de
(contenidos- Derecho - Captulo
desarrollar la capacidad crtica y autocrtica en el aula
saber, Aptitudes Creativo dos
dinmica, la capacidad de investigacin y el desarrollo de las
intelectivas-
habilidades necesarias para buscar, procesar y analizar
pensar)
informacin procedente de diversas fuentes en su trabajo.
Independiente y en equipo.
Para el Desarrollo Desarrolla la capacidad de comunicacin oral y escrita, as
Captulo
del Hacer como la capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Central -
s cuatro
(Aptitudes mediante la utilizacin de los elementos proporcionados, tanto Operativa
al siete
procedimentales) virtuales como fsicos, en la construccin del estado arte.

Nota: Elaboracin propia.

Con lo anterior se busca que el estudiante obtenga una comprensin del campo
especfico del conocimiento que ha decidido abordar, segn la temtica de investigacin
elegida dentro del marco de las lneas de investigacin del programa.

2
Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

CONCEPTO DEL ESTADO DEL ARTE


Con el fin de obtener una mayor comprensin de lo que es el estado del arte, y por ende
tener un desarrollo cognitivo2 sobre el particular, es menester efectuar una propuesta
conceptual sobre lo que es como tal un estado del arte (the state of the art). Esto con el
propsito de aclarar en qu consiste y cul es su finalidad.
El estado del arte o estado del conocimiento que se emplea en un anteproyecto o
proyecto de investigacin, es una investigacin documental cuyo propsito es efectuar una
revisin reflexiva, rigurosa y pormenorizada de los textos y artculos consultados en
relacin con los intereses del investigador acerca de un tema en particular.
El tema a tratar surge de los intereses del investigador basado en los siguientes
criterios: (a) la conveniencia personal o de una organizacin para efectuarlo; (b) una
trascendencia social, de manera que impactar positivamente en las comunidades de su rea
de influencia (o bien en razn a los resultados prcticos que se puedan llegar a establecer
segn las necesidades identificadas en el diagnstico); y (c) puede surgir de los
interrogantes que se presenten en el rea del saber seleccionada mediante un enfoque
novedoso.
Los anteriores criterios dan las pautas sobre lo que se debe buscar a fin de cernir la
consulta dentro de un universo variado de posibilidades, atendiendo a las diferentes fuentes
de consulta.

ACTIVIDADES UNIDAD 1
Autoaprendizaje.
Buscar individualmente tres definiciones sobre el estado del arte en libros, bases de datos
de la Universidad Cooperativa de Colombia o en Internet, y efectuar un cuadro
comparativo, resaltando sus caractersticas, similitudes y diferencias. Se deben entregar las
definiciones citadas y al final deben estar relacionadas en la bibliografa empleando normas
Incontec. Para esta actividad, se deben plasmar los contenidos de la bsqueda en el modelo
que se presenta en la tabla 2.

Tabla 2
Cuadro comparativo

DEFINICIONES ESTADO DEL ARTE CARACTERSTICAS SIMILITUDES DIFERENCIAS


1._APELLIDO, Nombre, ao, pg.
2.
3.

Nota. Elaboracin propia.

2
O desarrollo cognoscitivo, es la relacin que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que ser
conocido, y la cual generalmente se inicia cuando este logra realizar una representacin interna del
fenmeno convertido en objeto del conocimiento.
Vase http://www.ecured.cu/index.php/Desarrollo_cognitivo_o_cognoscitivo

3
Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

Trabajo en equipo.
Luego de llenar la tabla 2, conformar equipos de tres estudiantes y elaborar una definicin
basandose en las consultas efectuadas.

Socializacin.
Puesta en comn del trabajo efectuado en la clase y retroalimentacin dirigida por el
docente a cargo.

Trabajo en equipo.
Para la siguiente clase traer y socializar glosario de palabras que al momento de la lectura
no se conozca su significado. Se escoge un miembro del equipo al azar para efectuar la
respectiva socializacin.
Finalmente, a fin de evaluar las actividades efectuadas se tomar la heteroevaluacin, la
coevaluacin y la autoevaluacin, bien sea desarrollada en clase, o bien fuera de ella.

OBJETIVOS DEL ESTADO DEL ARTE


Es importante identificar lo que se puede lograr con el uso del estado el arte. Por esta razn,
a continuacin se toma como base el modelo metodolgico que articula el campo de la
investigacin en niveles y fases metodolgicas. De acuerdo con Vassallo de Lpes (2012,
p. 4), los niveles de investigacin se dividen en cuatro instancias: epistemolgica, terica,
metdica y tcnica. De esta manera, se procede a relacionar las principales contribuciones
del estado del arte en cada nivel en el proceso de investigacin, la descripcin del proceso y
el objetivo del mismo.

NIVEL EPISTEMOLGICO
En el protocolo del anteproyecto y/o proyecto de investigacin, esta instancia est
conformada por el planteamiento del problema, los objetivos y la justificacin. El empleo
del estado del arte en este nivel permite un acercamiento a informacin referente a
problemas de origen terico o emprico, los cuales sean importantes y significativos para la
comprensin del problema objeto de estudio, enmarcado en el conocimiento obtenido en
una relacin entre sujeto y objeto. En este proceso se inicia el conocimiento analtico y
sistemtico de los actos humanos, considerados en el contexto de una comunidad en la que
se da la fenomenologa que se quiere abordar. Esto se comienza a lograr mediante la
informacin recopilada de manera ordenada de las noticias del orden internacional,
nacional y regional, as como tambin al abordar las primeras investigaciones que se
encuentren como referentes del tema a indagar.
La revisin de la literatura es pieza fundamental en esta etapa preliminar y tiene como
propsito principal analizar la documentacin existente sobre el objeto de conocimiento, a
fin de conocer cmo otros investigadores del rea se han enfrentado a la temtica elegida.

4
Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

Esta revisin de la literatura se da en todas partes del proceso investigador, pero es de suma
importancia ya que al conocer cmo otros investigadores han enfocado sus estudios, qu
tipo de instrumentos han elegido, el tipo de estadstica aplicada y los referentes tericos
seleccionados, es posible resolver varias preguntas que ayudan a definir el alcance de lo
que se desea hacer, as como empezar a perfilar el deber ser del trabajo a efectuar. Las
preguntas propuestas por Londoo, Maldonado y Caldern para delimitar este alcance son:
Que tanto se ha investigado? Quines han investigado? Qu vacos existen? Qu
logros se han conseguido, desde qu dimensiones? Y Qu aspectos faltan por abordar?
(2013, p.15).
De este ejercicio se obtienen los insumos necesarios que permiten esbozar, en un
primer momento, los antecedentes del planteamiento del problema y as presentar las
caractersticas de la realidad. Esto da luces para la elaboracin del diagnstico del problema
dentro del contexto elegido, la delimitacin de los alcances del estudio, obtener las bases
para efectuar la formulacin del problema, la elaboracin de los objetivos y exponer la
importancia de efectuar dicha investigacin. Todo lo anterior es posible gracias a la
organizacin y sistematizacin de la informacin recopilada.
Al profundizar sobre la informacin recopilada de los documentos analizados, se
obtienen insumos que permiten dar bases a los razonamientos que aportan al
establecimiento del alcance del estudio y la redaccin de la justificacin.

NIVEL TERICO
Este nivel est conformado por el estado del arte y el marco referencial, el cual a su vez se
compone del marco terico, el marco legal, el marco espacial y el marco temporal. En el
nivel terico se determinan los principales conceptos, normas y referentes tericos que se
emplearn en la investigacin. Adems de efectuar una exploracin de las teoras
empleadas en investigaciones similares, permite develar cul o cules teoras podran
fundamentar la investigacin que se propone abordar.
Por otra parte, se logra un mayor entendimiento de cmo otros investigadores han
tratado una temtica en particular, al establecer hasta qu punto se ha abordado el
problema, as como qu vacos, inconsistencias o afinidades se encuentran con lo
socializado por la comunidad acadmica sobre ese particular.
De lo anterior se puede inferir que el empleo del estado del arte es una estrategia muy
til cuando no se ha establecido an el marco terico, el marco conceptual y el marco legal.

NIVEL METODOLGICO
En el protocolo del anteproyecto y/o proyecto de investigacin, esta instancia est
conformada por los aspectos metodolgicos, las fuentes y las tcnicas de recoleccin de
informacin.
Segn Pazzolo y Vidarte (2013) los enfoques metodolgicos establecen el diseo del
trabajo de una tesis y representan la posicin del investigador frente a la realidad a
investigar. As, al consultar los diversos trabajos sobre la temtica a investigar, se obtienen
las bases que permiten disear y proponer las maneras en que el investigador plantea el

5
Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

enfoque, el diseo y el desarrollo metodolgico. Mediante la identificacin de


metodologas e instrumentos empleados por otros investigadores, se contextualiza con la
realidad lo hallado en el diagnstico problmico y los objetivos planteados en el nivel 1.

NIVEL TCNICO
Este nivel est conformado por los apartados correspondientes al tratamiento de la
informacin, conclusiones y recomendaciones. Pazzolo y Vidarte (2013) plantean que las
tcnicas de recoleccin de datos, as como las tcnicas y herramientas de anlisis e
interpretacin, permiten articular la informacin obtenida con la teora, de manera que se
efecta un proceso para convertirla en datos y permite abordar as las conclusiones. De lo
anterior se colige que sin la bsqueda previa, efectuada en la seleccin de autores del estado
del arte y del marco terico, los hallazgos no tendran un soporte para realizar lo que se
conoce como hacer hablar al autor.
Segn Bourdieu (2008), a fin de que exista una mejor comprensin es necesario
analizar las citas, su forma y su funcin, ubicndolas primero en la instancia textual y en el
contexto social, para as hacer crtica y analizar la verdad y validez de una cita frente a los
hallazgos obtenidos en el nivel tcnico.
En general, de la informacin obtenida de las fuentes secundarias de recoleccin de
informacin se crea la base para el desarrollo de la discusin de resultados. La discusin de
resultados, segn lo plantea Eslava (2011),

Corresponde a la forma como los resultados son interpretados por el


investigador, tanto a la luz de la hiptesis planteada, como a la de lo que otros
autores dicen o han encontrado sobre el tema. Se trata de dilucidar qu
significan los resultados y por qu ocurrieron de ese modo las cosas. (p. 15).

En suma, la discusin es el aporte interpretativo acerca de los resultados obtenidos de


la investigacin o trabajo realizado.
Lo anterior resulta una excelente herramienta que permite confrontan los hallazgos
obtenidos a la luz de las teoras e investigaciones, y con las cuales se ha querido enmarcar
la investigacin. Una vez realizado esto, se contextualiza en la realidad en la cual se
encuentra el problema objeto de conocimiento, de manera que se logra la comprensin de
los resultados y se propicia la construccin de nuevo conocimiento.
Desde la experiencia se pude decir que el estado del arte permea todos los niveles del
proceso de investigacin, al contribuir en todas sus fases: desde los antecedentes hasta las
conclusiones. De esto, adems, se puede colegir que la revisin del estado del arte es
recomendable efectuarla de manera permanente hasta la expedicin del informe final del
estudio y su respectiva socializacin. Lo expuesto en estos prrafos se presenta de manera
condensada en la figura 1.

6
Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

NIVELES EN EL PROTOCOLO
DESCRIPCIN CONTRIBUCIN
PROCESO DE PROYECTO DE
DEL PROCESO ESTADO DEL ARTE
INVESTIGACIN INVESTIGACIN

Se Presenta las Ubicacin


1- Nivel 1. PLANTEAMIENTO DEL
caractersticas de la informacin para
PROBLEMA
Epistemolgico 2. OBJETIVOS realidad comprensin de la
fenomenologa
3. JUSTIFICACIN
dentro del contexto

Seleccionar las
investigaciones que
Se define la ms aportan a la que
2- Nivel 4. ESTADO DEL ARTE fundamentacin se est desarrollando
5. MARCO REFERENCIAL terica y el marco y se identifican las
Terico espacial y temporal teoras y marco legal
empleadas por otros
investigadores

7. ASPECTOS METODOLGICOS Identificar las


3- Nivel 8. FUENTES Y TCNICAS DE Se efecta el diseo metodologas
Metodolgico RECOLECCIN DE INFORMACIN metodolgico empleadas por otros
A MEDIR investigadores.

9. TRATAMIENTO DE LA Se presenta y analiza


la informacin Discusin de
4- Nivel INFORMACIN:
obtenida y se produce resultados
10. CONCLUSIONES Y
Tcnico RECOMENDACIONES nuevo conocimiento

Figura 1. Contribucin del estado del arte en cada nivel en el proceso de investigacin. Elaboracin propia.

DIFERENCIAS ENTRE EL ESTADO DEL ARTE


Y EL MARCO TERICO
Es comn que se presente la confusin entre lo que es el estado del arte y el marco terico.
A continuacin se presentan una serie de conceptos de algunos autores buscando presentar
sus diferencias., cada una de estas partes constituyentes de un proyecto de investigacin.

ESTADO DEL ARTE


Segn Molina (2005, p. 73), el estado del arte es una modalidad de la investigacin
documental que permite el estudio del conocimiento acumulado (escrito en textos) dentro
de un rea especfica. Sobre esto, Vlez y Galeano (2002), citado por Londoo et al.
(2014, p 18), precisan: El Estado del arte se percata de las investigaciones recientes

7
Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

respecto a las categoras de anlisis de la investigacin, partiendo de un lectura y anlisis


intra e intertextual en un tiempo y espacio geogrfico determinado.
Adems, Schwarz (2013), citado por Londoo et al. (2014, p. 19), agrega como el
estado del arte,

Contiene la base ms profunda de la investigacin que permite descubrir


conocimiento nuevo al revisar la literatura asociada al tema de investigacin de
manera que pueda determinarse quines, cmo, cundo, dnde y por qu han
tratado de resolver el problema de investigacin, determinar su actualizacin y
verificar si el tema sigue vigente as como descubrir hasta dnde ha avanzado
el conocimiento validado ms reciente sobre el tema en el que se est
trabajando.

Londoo et al. (2014, p.19) plantean de igual forma que,

Cuando se elabora un estado del arte, se identifican de una forma rpida y


acertada las fronteras del conocimiento respecto al problema de investigacin,
lo que significa que cualquier desviacin y aspecto por estudiar traslada casi
directamente al investigador al desarrollo de los nuevos conocimientos.

De lo anterior se puede decir que el propsito principal del estado del arte es mostrar
el estado actual del conocimiento en un determinado campo o tema especfico, con el fin de
orientar adecuadamente las investigaciones cientficas a realizar. En la construccin del
documento y sus respectivos apartes, se debe evidenciar la intertextualidad en la escritura
investigativa.
En este sentido, Snchez (2011, p. 62) acerca de la intertextualidad plantea que se
trata de una actividad de construccin de un texto con base en otros textos. Esto hace
referencia a la adecuada utilizacin de un texto a partir del conocimiento previo que se
tenga de otros textos, reconociendo el aporte que otros han realizado sobre lo que se est
investigando.
La compilacin de resultados de otras investigaciones que sobre el tema de
investigacin elegido se han efectuado, permite ir suministrando los insumos para la
construccin del nuevo documento que hace parte del anteproyecto o proyecto de
investigacin.

MARCO TERICO
Segn Tamayo y Tamayo s.f. citado por Bernal (2006, p. 126), en el marco terico se
expresan proposiciones tericas generales, postulados y marcos de referencia, que sirven
como base para formular hiptesis, manejar variables, y esbozar teoras sobre tcnicas y
procedimientos a seguir en el estudio a realizar.

8
Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

Lo anterior se complementa con lo que afirma Vlez y Galeano (2002), citado por
Londoo et al. (2014, p.18), en lo que respecta al marco terico: Estudia las diferentes
posturas epistemolgicas y/o disciplinas respecto a las categoras de anlisis. Su funcin
primordial, entonces, es la de dar el fundamento terico de las investigaciones cientficas,
facilitando las bases para la discusin de resultados obtenidos en el estudio.
Con lo expresado hasta aqu, es posible afirmar que la principal diferencia radica en
que el marco terico hace referencia a los fundamentos tericos necesarios para lograr la
comprensin de la fenomenologa a analizar, y el estado del arte es el conocimiento
existente que permite dilucidar el cmo, cundo, dnde y por qu se ha tratado de resolver
el problema de investigacin abordado.
Adems, el estado del arte es de gran utilidad para establecer si ya se ha investigado
la fenomenologa objeto de conocimiento, y depura su visin frente al tema abordado. Por
otra parte, permite verificar la existencia de vacos de conocimiento, inconsistencias o
contradicciones sobre dicha temtica, establecer las fortalezas y falencias del investigador
existentes, as como determinar la direccin de desarrollo de la investigacin (es en este
proceso en el que el investigador se propone dejar una impronta, apuntando sus esfuerzos a
marcar diferencia entre lo que otros profesionales han investigado e identificar las nuevas
reas a investigar). Todo esto a travs de diferentes aproximaciones y metodologas
empleadas, con el fin de obtener hallazgos, conclusiones y respuestas que aporten a la
construccin de nuevo conocimiento.
Finalmente, Guerrero (30 de septiembre de 2013, diapositiva 2) asevera que un
estado del arte debe ser conclusivo, es decir, debe establecer qu se investig, cmo o a
travs de qu metodologas se realizaron los estudios, as como qu resultados se
obtuvieron.

FORMAS DE PROCEDER EN EL DESARROLLO


DEL ESTADO DEL ARTE
Se estima conveniente iniciar este apartado comentado por qu es importante desarrollar el
estado del arte. Como se expone en la Unidad 2, el estado del arte hace parte del nivel
terico y conforma un paso clave no slo en este nivel, si no en todos los requeridos en el
proceso de investigacin.
La importancia de la elaboracin del estado del arte radica, segn Londoo et al.
(2014), en la necesidad de fortalecer la formulacin del problema o tema investigativo.
Adems, permite compartir la informacin, generar demanda de conocimiento y construir
comparaciones con conocimientos similares, facilitando la comprensin del problema, ya
que propicia el manejo de varias opciones en torno al estudio de un tema, adems de
conocer cmo se resuelve una problemtica especfica.
A fin de iniciar la construccin del estado del arte, Flores (2011) propone seis pasos a
tener en cuenta en su desarrollo y que a continuacin se resumen:

El primer paso es saber el tema especfico sobre el que se elaborar el estado del
arte.

9
Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

El segundo hace referencia a la identificacin de los descriptores de bsqueda, los


cuales generalmente son los conceptos clave de la investigacin.
El tercer paso hace referencia a buscar investigaciones y fuentes de informacin,
registro de memorias de congresos, revistas especializadas en el rea de inters,
bases de datos electrnicas y tesis. Sobre esto Guerrero (2013) recomienda
consultar artculos elaborados con rigurosidad acadmica mediante bsquedas
especializadas (bases de datos, Google acadmico, bibliotecas virtuales, etc.),
libros y publicaciones cientficas de editoriales serias y prestigiosas.
El cuarto paso se refiere a la necesidad de tener criterios de clasificacin y
seleccin de informacin, relacionados estos con el tema de investigacin de
inters y segn la importancia estimada en conformidad con unos criterios
anteriormente establecidos. Se proceder a su organizacin por ao, lugar, autor y
concepto clave. Como primer acercamiento se sugiere un mnimo de veinte
referencias consultadas. A modo de complemento de lo anterior, como criterios de
clasificacin, Guerrero (30 de septiembre de 2013) sugiere seleccionar la
informacin que se obtuvo segn la escala e impacto de las investigaciones, ya
sean locales, regionales, nacionales o internacionales. Otro criterio a tener en
cuenta es la profundidad de los estudios, el tiempo de realizacin, el tipo de
resultados3 y, segn el enfoque de los estudios, es decir, si el enfoque es
meramente tcnico, o social, o si es realizado desde una perspectiva
multidisciplinar.
El quinto paso hace referencia a la lectura de los textos seleccionados, la cual debe
realizarse con distanciamiento crtico y objetividad.
Finalmente, el sexto paso sugiere hacer una breve descripcin re-escrita con las
propias palabras del investigador, de una manera comprensible y breve sobre las
investigaciones consultadas.

BASES DE DATOS COMO HERRAMIENTAS


PARA LA CONSTRUCCIN DEL ESTADO
DEL ARTE
La mayora de los estudiantes que inician su proceso de investigacin no saben por dnde
iniciar una bsqueda de informacin pertinente para sus investigaciones. Por esta razn, a
continuacin se relacionen las fuentes y cmo acceder a ellas.
Internet es una herramienta idnea para la investigacin de los temas de inters.
Segn Gutirrez (2008), en esta era digital se requieren nuevas habilidades tales como la

3
Esto son: (a) sencillos, es decir, realizados en corto tiempo y con resultados precisos pero simples; (b)
estudios especializados, los cuales arrojan resultados aplicables en mbitos reducidos; y (c) estudios
profundos, llevados a cabo en un amplio espacio de tiempo y cuyos resultados han generado alto
impacto.

10
Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

bsqueda, seleccin y evaluacin de informacin mediante el uso de tecnologas inherentes


a Internet. Una buena ayuda y fuente de informacin hace referencia a un buscador como
Google Acadmico, portal este especializado de Google para publicaciones cientficas y de
carcter acadmico.
En la caja de texto de Google se digita google acadmico y acto seguido aparece el
pantallazo de Google acadmico. All se coloca el puntero sobre el pequeo tringulo
invertido al lado derecho de la caja de texto, y aparece el siguiente mensaje con fondo
negro y letras blancas: Bsqueda avanzada de Google acadmico (ver figura 2).

Figura 2. Interfaz de Google acadmico. Fuente: Tomado por el autor de Google Acadmico.

Al dar all clic aparecen una serie de cajas de texto en las que se digitan las palabras
claves, autores y/o nombre del libro que se busca, adems de ubicar el rango de fechas que
localiza en ese periodo de tiempo los documentos que tengan que ver con una
investigacin. Se recomienda para armar el estado del arte de investigaciones, en lo posible
usar fuentes con no ms de cinco aos de antigedad.
Otra fuente de artculos cientficos son las bases de datos a las que tiene acceso la
Universidad Cooperativa de Colombia en su portal. A continuacin se enlistan los pasos a
seguir para acceder a ellas:

Primero es necesario ubicarse en la presentacin principal (ver figura 3).

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

Figura 3. Interfaz del portal de la Universidad Cooperativa de Colombia. Tomado por el autor del portal
de la Universidad Cooperativa de Colombia.

Luego, con el ratn se desplaza el cursor hasta la parte inferior y se ubica la


pestaa Base de datos. All se da clic, de manera que aparece la ventana en la que
se ubica la pestaa Biblioteca (ver figura 4).

Figura 4. Interfaz Biblioteca Virtual. Tomado por el autor del portal de la Universidad Cooperativa de
Colombia.

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

Luego, se desplaza el cursor a la parte inferior hasta ubicar la pestaa Base de


datos. En ella es posible identificar una gran cantidad de bases de datos
acadmicas, libros electrnicos, revistas electrnicas y artculos acadmicos (ver
figura 5). Algunas de las bases de datos a las que se puede acceder son e-libro,
ebrary, Proquest, Dialnet, Biblioteca Digital Mundial, Redalyc, etc.

Figura 5. Interfaz Bases de datos. Tomado por el autor del portal de la Universidad Cooperativa de
Colombia.

A fin de acceder a las bases de dados anteriormente relacionadas, se digitan en la


caja de texto correspondiente el usuario y la clave. El usuario debe ir acompaado
del smbolo arroba y de su correo institucional.

El empleo de estas herramientas ubicadas y consultadas en Internet, permite obtener


documentos actualizados y pertinentes para la construccin de un estado del arte.

ACTIVIDADES UNIDAD 5
Autoaprendizaje.
Individualmente consultar en las bases de datos de la UCC y descargar por lo menos cinco
documentos que estn relacionados con su proyecto de investigacin. Se sugiere crear una
carpeta en la que se almacenen los documentos hallados.

Trabajo grupal en el aula.


Socializacin de las dificultades o experiencias positivas del trabajo encomendado.

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

FICHAS BIBLIOGRFICAS
Uno de los objetivos del estado del arte es la recopilacin, organizacin y almacenamiento
de la informacin obtenida. Una de las herramientas empleadas para lograr esto es el
empleo de las fichas bibliogrficas.
Si se desea tener la informacin obtenida de forma organizada y de tal manera que se
sepa en qu fuente se obtuvo, y as despus referenciar las fuentes apropiadamente tanto en
las citas dentro del texto, como en la bibliografa, es conveniente la elaboracin de una
ficha bibliogrfica por cada documento consultado.
El propsito de hacer una ficha bibliogrfica es llevar un registro fidedigno con el fin
de tener un control de los libros, artculos y documentos que se han examinado. Esto
permite su fcil ubicacin, ya sea en bases de datos, en los buscadores cuando el origen de
la informacin sea digital y est disponible en la red, o bien cuando se ha consultado en
alguna biblioteca.
En el ejercicio de elaborar fichas bibliogrficas se pueden reconocer los temas y
objetivos de la investigacin consultada, as como acceder rpidamente a las fuentes
bibliogrficas y de documentacin objeto de anlisis y especificar su procedencia. Adems,
las fichas bibliogrficas son herramientas que sirven para recolectar y registrar esas fuentes
consultadas de manera organizada, permitiendo finalmente codificar y examinar
dialgicamente esa informacin, lo cual permite seleccionar aquello que realmente aporta a
nuestro proceso investigativo.
A continuacin, en las figuras 6 y 7, se presenta un ejemplo de fichas tcnicas que se
emplearon para una investigacin. En la primera ficha se encuentra el enlace del que se
obtuvieron los datos, y se diligencia registrando all la informacin que, segn el criterio
del investigador, sirva para el desarrollo de la investigacin que adelanta. En la segunda
ficha se encuentran los datos obtenidos de un libro fsico.
Para ambas fichas es menester registrar en ellas en qu parte del protocolo de la
investigacin la informacin considerada importante va a estar mejor ubicada, e identificar
las palabras claves. Adems, se recomienda en las figuras 6 y 7 el empleo del resaltador de
colores de Word, con el propsito de ir cerniendo las palabras o temas claves que pueden
llegar a servir para la identificacin del marco terico, del marco conceptual y las variables
a utilizar.

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

Figura 6. Ejemplo ficha tcnica de vnculo en lnea. Elaboracin propia.

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

Figura 7. Ejemplo ficha tcnica de documento en fsico. Elaboracin propia.

ACTIVIDAD UNIDAD 6
Autoaprendizaje.
Elaborar e ir diligenciando las fichas bibliogrficas de los documentos consultados,
ubicando las palabras claves. A su vez, efectuar el resumen con sus propias palabras de los
conceptos relevantes para su proyecto de investigacin.

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

CMO ANALIZAR EL ESTADO DEL ARTE


Y CMO EXPONERLO EN UNA INVESTIGACIN
Cuando se quiere investigar, especialmente efectuar investigaciones documentales, se debe
ser consumidor de textos para nuestro quehacer acadmico e investigativo. En los textos se
encuentra generalmente en textos cientficos el saber especfico del rea en la cual el
autor ha focalizado sus esfuerzos investigativos. A travs de la heurstica se buscan y
compilan escritos de inters del investigador, y se hallan los referentes tericos en los que
se apoyar en el desarrollo de su proyecto.
Con la aplicacin de la hermenutica se logra esa ampliacin del horizonte, en la que
se obtiene la comprensin y clasificacin de lo consultado. Esto ayuda a despejar vacos y
permite direccionar la pretensiones de indagacin, as como buscar respuestas sobre la
fenomenologa y temtica abordada. Con estos insumos se tienen los fundamentos para
interpretar las cualidades de la problemtica, de tal manera que el investigador puede
efectuar una inmersin con sus actores involucrados en el caso objeto de estudio. En su
contexto, crea los canales propicios para un dilogo en pro de un profundo entendimiento
del objeto de estudio, con miras a la creacin de nuevo conocimiento.
Este nuevo conocimiento debe quedar registrado en el texto, de manera que perdure
en el tiempo y otras personas o comunidades puedan conocer los resultados y usarlos. Al
iniciar el proceso de anlisis de textos surgen algunas dificultades que dificultan su
comprensin, las cuales son superadas especialmente mediante el empleo de lectura crtica.
Esta consiste en la fase facilitadora de ideas e informacin que generalmente no se
encuentra en la primera lectura exploratoria de un documento. Para lograr esta destreza es
menester efectuar de manera constante una lectura reflexiva, hasta lograr los niveles de
comprensin deseados, buscando adems el significado de las palabras que no se conocen.
Otra situacin a mejorar es la capacidad de seleccionar informacin relacionada con
la temtica delimitada, la cual llega al investigador algunas veces de manera catica y
abundante a travs de Internet. Para esto es aconsejable identificar las palabras claves de la
investigacin, de manera que se d un uso ms acertado a los motores de bsqueda, libros
digitales, portales de revistas universitarias, o blogs de personas doctas sobre la materia que
van dando luces sobre lo que se desea indagar.
Tambin se aconseja escoger documentos recientes sobre el tema seleccionado,
haciendo uso de las bases de datos, las cuales proporcionan estudios actualizados. De all la
necesidad de poseer un ingls bsico que permita emplear de manera correcta los
traductores virtuales y, en el mejor de los casos, un conocimiento pleno de esta lengua. No
obstante es bueno resaltar que no necesariamente los trabajos que estn en ingls u otra
lengua son de mayor calidad o son mejores (Avils-Merens & Morales-Morejn, s.f.). En
este punto slo se desea resaltar la posibilidad de encontrar ms documentos actualizados
en un idioma diferente al nativo.
Con relacin a la pregunta sobre cuntos documentos es aconsejable consultar, se
sugiere como mnimo veinte en adelante; eso s, que estos documentos realmente sean
adecuados, que aporten y tengan relacin es lo que se pretende lograr en la investigacin.
No obstante, el lmite lo estipula el investigador cuando considera que la informacin
recopilada es suficiente para conseguir los objetivos planteados. El tener claros estos
objetivos y las variables que en estas subyacen, proporciona los criterios de seleccin de

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

informacin. Estas son fundamentales ya que guan sobre el tipo de documentos que se
deben consultar. Lo anterior evita tambin perder tiempo indagando en campos cientficos
que no suman al trabajo en cuestin. Es importante identificar los autores que lideran el
rea de conocimiento elegido.
Cuando se escribe la parte correspondiente al estado del arte especficamente dentro
del protocolo del trabajo de investigacin, es conveniente previamente conocer las partes
que lo conforman. Esto facilita su anlisis y as luego adoptar una postura crtica sobre los
documentos consultados, identificar los avances sobre el conocimiento abordado y proceder
luego a exponerlo en el documento de investigacin de una manera apropiada.
La investigacin se inicia con la descripcin del texto acadmico analizado, dirigido a
la construccin de un estado del arte. Segn Flores (2011), esta descripcin se compone
esencialmente de cuatro elementos: (a) quin desarroll el estudio; (b) cundo se publicaron
los resultados; (c) cul es el objeto, el enfoque y los resultados de la investigacin; y (d)
dnde se efectu la investigacin.
A continuacin se presentan de manera breve las partes que deben ir consignadas en
ese captulo.

Primero se debe elaborar el prefacio, el cual no es ms que una frase corta que
introduce al lector a lo que encuentra luego consignado en el texto.
Despus se procede a consignar los resmenes de las investigaciones actuales
sobre el tema de investigacin abordado, lo cual debe estar compuesto por las
partes descritas en la figura 8.

ESTADO DEL ARTE

Ttulo,
Autores,
Pas,
Est compuesto por: Universidad,
Tesis principal,
Objetivos,
Metodologa (enfoque-instrumentos),
Hallazgos relevantes para su estudio

Figura 8. Componentes del estado del arte. elaboracin propia.

En cuanto a los registros bibliograficos seleccionados, Barrancos (24 de abril de


2013) afirma que se debe dialogar, y dialogar con la bilblografa signifca leerla, sacar
conclusiones, identificar y seleccionar sus conceptos matriciales mediante lecturas a
profundidad de esos textos. Esto requiere tiempo, revisn de los sesgos y dejar plasmada la
posicin crtica del compilador frente a los textos consultados.
Para el anlis de informacin con conocimiento de punta, Avils-Merens y Morales-
Morejn (s.f., p. 1) afirman como, en su proceso de elaboracin, las revisiones realizadas
mediante el meta-anlisis estn bajo la amenaza de diferentes errores sistemticos, que se le

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

conocen como Sesgos. Los sesgos que con mayor frecuencia se identifican en las
revisiones son: Sesgo de Publicacin; Sesgo (documental) del Idioma; Sesgo de Seleccin;
Sesgo de Citacin; Sesgo de Duplicacin; Sesgo de Informacin, y Sesgo de Accesibilidad.
Con el fin de apoyar los comentarios realizados, en la figura 9 se presenta un ejemplo
del prefacio y del resumen de un artculo considerado importante en una investigacin,
elaborada por el autor de esta nota de clase.

Figura 9. Ejemplo prefacio y resumen en el estado del arte. Huergo, T. (2011).

Al final se escriben las conclusiones relacionando las diferencias, similitudes halladas y


mostrando los autores oficiales (es decir, los autores que tienen la posicin del
investigador); anti-oficiales (los autores que tienen una posicin opuesta al investigador);
oscilantes (los autores que tienen parte de la posicin de los autores oficiales y
antioficiales); y se identifican las teoras por las cuales se inclina el o los investigadores
(ver figura 10).

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

Figura 10. Ejemplo de conclusin en el estado del arte. Huergo, T. & Toro N., O. (2014).

ACTIVIDAD UNIDAD 7

Autoaprendizaje.

Consultar sobre los tipos de sesgos. Lectura sugerida:

Ttulo: Sesgos ms frecuentes en la elaboracin de las Revisiones Bibliogrficas.


Autores: Rafael Avils-Merens y Melvyn Morales-Morejn.

Adems, elaborar el estado del arte de la idea de anteproyecto o proyecto de


investigacin, en conformidad con las recomendaciones dadas en esta unidad.

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

CONCLUSIONES
El estado del arte es una investigacin documental, cuyo propsito principal es conseguir
un conocimiento especfico relacionado con una temtica o disciplina que enmarca una
problemtica objeto de estudio, y esta actividad permea todos los momentos de la
investigacin.
El investigador realiza un ejercicio de compilacin documental de antecedentes
cientficos cuyo fin es facilitar la obtencin de informacin pertinente, con miras a analizar
lo que distintos investigadores plantean sobre ese particular, de manera reflexiva y crtica
en la bsqueda de un entendimiento total del objeto de conocimiento que origin el estudio.
El estado del arte tiene una estructura para el ordenamiento de las ideas compiladas
conformado por: (a) ttulo; (b) autor(es); (c) ubicacin geogrfica e institucional; (d) tesis
principal, objetivos, metodologa (enfoque-instrumentos); y (e) hallazgos relevantes para su
estudio. Al final se escriben las conclusiones relacionando las diferencias, similitudes
halladas y mostrando los autores oficiales, anti-oficiales y ambivalentes, adems de
identificar las teoras y metodologas por las cuales el investigador se inclinar y usar
como fundamento para su proceso investigativo, el cual est as encaminado a la
construccin de nuevo conocimiento.
Para el ordenamiento de la informacin recopilada en el desarrollo de la investigacin
documental se sugiere el uso de las fichas bibliogrficas. Esto permite organizar los datos,
detallando su procedencia y todo lo que aporte al proceso investigativo.
Es menester, adems de consultar libros y revistas fsicas sobre el rea de
conocimiento elegido, emplear buscadores y bases de datos disponibles en la web, lo cual
proporciona informacin pertinente y actual.

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

REFERENCIAS

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Importancia y pasos para la elaboracin del estado del arte Notas de clase

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