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PLANEACIN DIDACTICA
Datos Generales
Escuela: Guadalupe Victoria Clave: 12DPR4045Z
Zona escolar: 132 Sector: XIII
Nombre del Profesor: Dacia Lorena Bello Neri
Grado y Grupo: 1 B
Periodo que reporta: Del 02 al 06 de Diciembre del 2013 Ciclo Escolar: 2013-2014
ASIGNATURA Y
APRENDIZAJES
LNEA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
ESPERADOS
EDUCATIVA: (INICIO, DESARROLLO,FINAL) DIDACTICOS
- Cuento - Observacin
INICIO: - Hojas blancas directa
*Recuperacin de conocimientos previos en base a preguntas. -Colores - Rbrica
Cul es su cuento favorito? Qu es lo que ms les gust? Etc.
DESARROLLO:
*Se les mostrara a los nios algunos cuentos y en base a la portada
ESPAOL Infiere el contenido de un
escogern el que se les haga ms interesante.
(Lectura y texto a partir del ttulo e
*Se les cuestionara... De qu creen que trate este cuento?
escritura) ilustraciones de la portada.
*Pasaran a leer tres nios el cuento seleccionado.
*Constataran sus argumentos.
*Describiran a su personaje favorito del cuento y lo dibujaran.
CIERRE:
*Socializaran su descripcin al grupo.
PRESIDENTA DE LA SOCIEDAD
PROFRA. DACIA LORENA BELLO NERI DE PADRES DE FAMILIA PROFR.HELADIO SENEN RODRIGUEZ A.
PLANEACIN DIDACTICA
Datos Generales
Escuela: Guadalupe Victoria Clave: 12DPR4045Z
Zona escolar: 132 Sector: XIII
Nombre del Profesor: Dacia Lorena Bello Neri
Grado y Grupo: 1 B
Periodo que reporta: Del 09 al 13 de Diciembre del 2013 Ciclo Escolar: 2013-2014
ASIGNATURA Y
APRENDIZAJES
LNEA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
ESPERADOS
EDUCATIVA: (INICIO, DESARROLLO,FINAL) DIDACTICOS
INICIO:
*Recuperacin de conocimientos previos. De qu creen que trata - Cuentos - Observacin
este cuento? Qu creen que le pasar al conejo? Etc. - Hojas blancas directa
DESARROLLO: -Colores - Rbrica
Infiere el contenido de un
*Se les mostrara a los nios algunos cuentos y en base a la portada
ESPAOL texto a partir de ilustraciones - Cuento sin texto -Produccin escrita
inferirn su contenido.
(Lectura y y emplea la escritura para
*Se les cuestionara... De qu creen que trate este cuento?
escritura) comunicar sus ideas y
*Se les mostrar un cuento sin texto y ellos irn armndolo en base
organizar informacin.
a las ilustraciones.
*Organizados en equipo redactarn su cuento
CIERRE:
*Socializaran su cuento al grupo.
INICIO: -Tarjetas - Rbrica
*Recuperacin de conocimientos previos con la cancin Un - Lpiz - Ejercicios
elefante - Cuaderno - Observacin
DESARROLLO. - Hojas directa
Utiliza la sucesin oral y *Organizados en equipos de 6 alumnos se les entrega un paquete de
MATEMATICAS escrita de nmeros por lo tarjetas con nmeros del 1 al 9.
(Desafos) menos hasta el 100, al *Se revolvern las tarjetas y sin verlas cada uno tomar dos.
resolver problemas *Se les indicar que formen el no. mas chico o ms grande que se
forme con las tarjetas.
*Cada uno argumentar porque formo ese nmero
CIERRE:
*Resolvern diversidad ejercicios en hojas fotocopiadas
SUBSECRETARIA DE SERVICIOS BASICA
DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
COORDINACIN ESTATAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
PLANEACIN DIDACTICA
Datos Generales
Escuela: Guadalupe Victoria Clave: 12DPR4045Z
Zona escolar: 132 Sector: XIII
Nombre del Profesor: Dacia Lorena Bello Neri
Grado y Grupo: 1 B
Periodo que reporta: Del 16 al 20 de Diciembre del 2013 Ciclo Escolar: 2013-2014
ASIGNATURA Y
APRENDIZAJES
LNEA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
ESPERADOS
EDUCATIVA: (INICIO, DESARROLLO,FINAL) DIDACTICOS
- Serpientes y - Rbrica
INICIO: escaleras - Ejercicios
*Recuperacin de conocimientos previos en base al juego el -Dados - Observacin
gallinero. - Lpiz directa
Utiliza la sucesin oral y DESARROLLO.
- Cuaderno -Producciones
MATEMATICAS escrita de nmeros por lo *En parejas jugaran serpientes y escaleras.
*Se les repartirn tres dados, dos con puntos y otro con el signo + y -
- Hojas escritas
(Desafos) menos hasta el 100, al
resolver problemas de + y - *Tiraran por turnos los dados y analizarn si la operacin es correcta
o no.
CIERRE:
*Resolvern diversidad ejercicios en hojas fotocopiadas
SUBSECRETARIA DE SERVICIOS BASICA
DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
COORDINACIN ESTATAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
CIERRE:
*Socializar su trabajo presentando a sus compaeros y expresando
que le inspiro a realizarlo.