Temtica: Registros lingsticos.

La formacin de palabras
Exploremos e informemos (Aprendo)
1) Carolina se alter cuando el nio que estaba cuidando comenz a causar problemas.
2) Carolina se volvi loca cuando el chavalito que cuidaba comenz a hacer un relajo.
A) Las dos frases expresan el mismo contenido de manera diferente. Cul diferencia encuentra?
B) Cmo definira el tono de la segunda frase?
C) Cules de estas caractersticas discursivas connotan la segunda frase?
a. precisin lexical
b. formalidad
c. vulgaridad
d. reflexin
e. improvisacin
f. peculiaridad lexical
g. espontaneidad
h. planificacin
E) Con las caractersticas subrayadas trate de clasificar las dos frases iniciales.
F) La frase "variedad funcional del idioma qu reflexin le suscita?

Desarrollo del contenido (Aprendo)

Un periodista escribe una carta abierta a un adolescente que pertenece a una pandilla, tratando de hacerlo
reflexionar sobre el camino que ha emprendido.

Carta abierta a uno de la camada

Peligroso adolescente:
Reconozco que es mucho ms emocionante acorralar a un miembro de una banda rival que estudiar literatura,
ciencias o qumicas. Y que las actividades colectivas, pandilleras, diluyen la responsabilidad y encuentras en
ellas el calor que, a lo mejor, no hallas ni en la escuela, ni en la familia. Pero esto es un sueo pasajero, que
puede terminar en un correccional, primero; en la crcel, despus. La vida no est organizada para la pandilla,
sino para el individuo. Te unes a una mujer t solo, no la pandilla; te examinas t solo, y solo acudes a la
entrevista de trabajo, y solo tienes que hacer frente a la muerte, porque cuando muere alguien, se muere l
solo, sea de tu banda o de la banda rival. En los videojuegos, los muertos resucitan a la partida siguiente, pero
en la vida real, la muerte es irreversible.
Lo siento, chico, pero esa actividad tan emocionante no tiene porvenir. Ni siquiera es valiente, porque la manada
protege, y la manada es lo que ms le gusta al cobarde, puesto que es all donde se diluye su cobarda y donde
puede hacerse la ilusin de ser fuerte. Solo los valientes asumen su responsabilidad individual, y luchan con su
inteligencia y con su esfuerzo en luchas ms dignas y con mejores recompensas, aunque tengan una apariencia
menos sensacional. Y, lo malo, encima, es que te manipulan. Los jefes de la manada, que te abandonarn a la
suerte de los jueces y las penas que caigan, y los delincuentes infiltrados, que te consideran un estpido y
apasionado compaero de viaje. Desde luego, no es emocionante el estudio, ni el trabajo. Pero tampoco es
emocionante pasar los das en un centro de reclusin, con la obsesin de aguardar el da de salida. Y, total,
nadie va a hacer de ti un hroe, porque no eres carne de dolo, sino de delincuente, a no ser que te separes de
la camada.
Adaptado de Luis del VAL, seccin "Carta abierta, Programa "Hoy por hoy, de la Cadena SER.

Antes de analizar la carta repasemos las caractersticas de los diferentes registros lingsticos. Anotemos dos
caractersticas con las que podemos definir cada registro:

Lenguaje coloquial Lenguaje formal Lenguaje vulgar

Se llama registro coloquial al empleo del lenguaje en un contexto informal, familiar y distendido.
El lenguaje coloquial es el que, independientemente de la profesin o estatus social del hablante, se utiliza en
la conversacin natural y cotidiana.
El registro formal es el que utilizamos cuando nos comunicamos con desconocidos, o en situaciones donde no
hay mucha confianza o sobre temas no personales.
El registro formal se caracteriza por un riguroso uso del lenguaje, por la preocupacin del emisor en la seleccin
de los diferentes recursos lingsticos.
Se caracteriza, en general, por ser espontneo, relajado y expresivo.
El lenguaje vulgar es la modalidad lingstica usada por el hablante en sus relaciones ordinarias, con frecuentes
transgresiones en los distintos niveles de la lengua: fontico, morfolgico, sintctico y semntico.

A) Marque con una X las caractersticas propias de cada registro lingstico:

Lenguaje coloquial
a) Se utiliza en la conversacin no formal.
b) Usa un vocabulario muy escogido y preciso.
c) Tiende a deformar la pronunciacin de las palabras.
d) Abunda en muletillas y frases hechas.
e) Empleo frecuente de frases sin terminar.
f) Expresin espontnea, no planificada.

Lenguaje vulgar
a) Sintaxis muy elaborada.
b) Uso de vocabulario especfico.
c) Es propio de las jergas profesionales.
d) Deformaciones en la estructura o pronunciacin de las palabras.
e) Tendencia a emplear una sintaxis mal construida.

Lenguaje formal
a) Uso incorrecto de determinadas formas verbales (imperativos, indefinidos...)
b) Hablado por personas incultas o poco instruidas.
c) Hablado en un mbito de confianza (familia, amigos.)
d) precisin lxica
e) no se utilizan modismos, muletillas
f) la informacin es bien estructurada y tiene orden lgico

B) Volvamos a nuestro texto y analicemos la carta. Est escrita con un nico registro?
Si considera que est escrita con ms registros, puede subrayar los prrafos o frases donde usa un tipo de
registro y dnde usa otro?

C) En la carta aparecen algunas metforas de valor expresivo. Puede individuarlas?

D) El periodista utiliza una sintaxis elaborada, gracias a la creacin de estructuras paralelas, que relacionan
ideas semejantes con estructuras sintcticas parecidas. Puede individuarla/s?

E) En el texto no hay repeticiones, porque el periodista usa sinnimos e ideas afines. Puede sealarlos?

F) Ahora busque en el texto las palabras derivadas por sufijos.

Ampliemos la informacin (Aprendo)

Recordemos:
Las palabras derivadas se forman de la siguiente manera: se toma su raz o lexema y se le aade un "morfema
que puede ir adelante o atrs de la palabra. O sea se obtienen aadiendo prefijos (al principio de la palabra) o
sufijos (al final de la palabra).
Ej: cmodo > incmodo; > comodidad
prefijo sufijo
En estos esquemas estn reunidos los principales prefijos y sufijos y su funcin
PRINCIPALES PREFIJOS
Prefijo Significado Ejemplo
a- Negacin, falta de amoral
anti- Oposicin, contrario antiareo
bi- Dos bilinge
co(n)- Unin, compaa convivir
en-, em- Dentro de, sobre Empuar, encarcelar
mono- Unico, uno solo monocolor
pluri- Varios pluricelular
poli- Muchos polislabo
pre- Anterioridad Predecir, prever
sub- Debajo de subterrneo
super- Encima de superponer
tra(n)s- Al otro lado, a travs de traspasar
uni- Uno unipersonal
vice- En lugar de vicedirector
PRINCIPALES SUFIJOS Sufijos que forman nombres
Sufijo Significado Ejemplo
a) Pual>pualada...
-ada Contenido; golpe
b) cuchara>cucharada
-aje Accin sabotaje
-ancia Cualidad elegancia
-anza Resultado de la accin mudanza
-azo Aumentativo/de golpe Pelotazo; portazo
-cin Accin y resultado imitacin
-dad Calidad de amabilidad
-dor Que realiza una accin pescador
-dura Resultado de la accin rozadura
a) Cualidad, a) galantera
-era
b) tienda, local b) panadera
-ero Que realiza una accin Torero
-ez Cualidad Esbeltez
Crea nombres o adj. a partir de Camin>camionero;
-ero/-era
nombres llave>llavero
-eza Cualidad Belleza
-a Cualidad Simpata, valenta
Cristianismo
-ismo Doctrina, sistema, ideologa poltica, religiosa, cientfica, filosfica, artstica Cubismo
Modernismo
-ista Oficio Periodista
-izacin Accin y resultado revalorizacin
-miento Accin y resultado Atrevimiento
-ura Cualidad Guapura
Sufijos que forman de adjetivos
-able, -ible Capaz de, que puede o debe ser irritable, rompible
-ceo Que tira a Rosceo
-ado
Con cualidad de Grupos humanos jerarquizados Acomplejado Rector> rectorado
ado/ato
-ario Con cualidad de Parasitario
-dero Con cualidad de Duradero
-iento Con cualidad de Avariento
-ivo/-izo/- Contemplativo/plomizo/g
Con cualidad de
oso oloso
Original
-al
Con cualidad de caf>cafetal;
-al
dinero>dineral
Pluma>plumaje;
- aje Crea nombre colectivo
ropa>ropaje
-udo Con cualidad exagerada de Concienzudo
Practiquemos lo aprendido (Practico)
Ejercicio
Transforme algunas expresiones coloquiales del texto en un registro formal
a) Yo siempre he sido muy aficionada a las batallas. Cuando nia, siempre deca que sera, de mayor, coronel
de caballera. Mi mam se opuso, ya conoces sus ideas anticuadas.
- Tu madre, siempre tan estricta y fuera de su tiempo.
b) Los siguientes mensajes estn expresados en registro coloquial. Sustityalos por un registro formal,
siguiendo el ejemplo que se propone.

Registro coloquial Registro formal

El da ha sido intenso.
Qu da ms largo! Estoy rendido.
Estoy muy cansado
Nos tuvimos que largar de la playa porque aquello era un hormiguero
Enrique empez a estudiar chino el ao pasado pero no le entraba, no lograba
memorizar nada y no avanzaba, as que tir la toalla y
El concierto fue de pelicula, el pblico qued entusiasmado

Ejercicio 2
Lea el siguiente texto

Lizandro Chvez Alfaro Breve biografa

Nacido en Bluefields, un 25 de octubre de 1929, Lizandro Chvez Alfaro fue un intelectual polifactico y un
artista multidisciplinario: cultiv la narrativa (novela y cuento), la poesa, el ensayo y la pintura. Su vida estuvo
marcada por la pluralidad de domicilios, estando as por perodos alternos en Bluefields (el Caribe nicaragense
fue lugar mstico de su literatura, el cual consagrara en la novela histrica Trgame tierra), y durante un tiempo
dividi su asentamiento entre Mxico y Managua. Fue autor de novelas y cuentos. Fue considerado el renovador
de la narrativa nicaragense. Sabidura y esquivez fueron las caractersticas de su personalidad. Durante los
ltimos aos de su vida, una insuficiencia respiratoria sera la barrera que le impedira fluir bajo su constante
escritura; un cncer avanzado le imposibilitaba haca meses salir de su casa de habitacin. El 6 de abril de
2006, tras permanecer varios meses en estado convaleciente, muere a las 1.15 de la madrugada en un hospital
de la capital.
a) En la breve biografa del autor nicaragense aparecen algunas palabras derivadas. Colquelas en las casillas
que siguen y explique el valor del prefijo o sufijo que llevan
Palabras compuestas por prefijos
Palabras compuestas por sufijos
Ejercicio 3
Escriba los verbos que derivan de los siguientes sustantivos y busque un sinnimo de cada verbo
Verbo sinnimo
1. Emocin Emocionar conmover
2. Consejo
3. Deseo
4. Orden
5. Pena
6. Censura
7. Queja
8. Cuestin
9.Susto
10. Gusto
Ejercicio 4
A continuacin, le ofrecemos un test sobre la personalidad. Tanto en el texto de las preguntas como en el de
los resultados han sido sustituidos algunos adjetivos por sustantivos. Transforme las palabras entre parntesis
utilizando los sufijos -al, -ble, -ico, -ivo, -nte u -oso.
Acurdese de concordar los adjetivos en gnero y nmero con el sustantivo al que acompaan en cada caso.
Despus de responder, calcule cuntas veces contest S y cuntas contest No. La suma de los S o de los
No revela nuestra personalidad. Se puede hacer en pareja, uno pregunta al otro.

TEST DE PERSONALIDAD Preguntas:

1. Crees que el da no tiene suficiencientes (suficiencia) horas para todas las cosas que deberas hacer?
SI NO
[Ahora siga usted]
2. Te sientes exageradamente irritado incluso_(rabia) cuando el coche que te precede en una carretera
circula a una velocidad que consideras demasiado lenta?
SI NO
3. Mientras disfrutas de un descanso, continas pensando en tus problemas familiares, domsticos
o_(profesin)?
SI NO
4. Te sientes_(impaciencia) por el ritmo al que se desarrollan los acontecimientos?
SI NO
5. Es algo _ (frecuencia) el hecho de que te lleves material relacionado con tu trabajo o tus estudios a casa
por la noche?
SI NO
6. Acostumbras a evaluar en trminos_(nmero) no solo tu propio trabajo, sino tambin las actividades de
los dems?
SI NO
7. Te esfuerzas por pensar o hacer dos o ms cosas simultneamente? Por ejemplo, al tiempo que intentas
escuchar la charla de una persona, sigues dando vueltas a otro tema que no es_(relevancia) con respecto a
lo que escuchas.
SI NO
8. Eres poco _ (paciencia) contigo mismo si te ves obligado a realizar tareas repetitivas (rellenar resguardos,
firmar talones, lavar platos, etc.), que son necesarias pero te impiden hacer las cosas realmente_ (inters)?
SI NO
9. Encuentras_(intolerancia) observar cmo otras personas realizan tareas que sabes que puede hacer ms
deprisa?
SI NO
10. Consideras_ (angustia) tener que hacer cola o esperar turno para conseguir una mesa en un restaurante?
SI NO
11. Eres_(tendencia) a terminar las frases de otras personas?
SI NO
Resultados:
De 12 a 7 respuestas SI: Se trata de personas que necesitan afirmarse permanentemente a travs de logros a
(persona) para alcanzar la percepcin de auto-control. Experimentan una _ (constancia) urgencia de tiempo que
les hace __ (intolerancia) el reposo y la inactividad. Tienen tendencia a ser __ (dominancia),
__(competencia), __(agresividad), lo que les induce a vivir en un continuo estado de lucha. Si la mayora de
tus respuestas ha sido SI, deberas concederte momentos de ___(relax) y tomarte las cosas con ms filosofa.
El mundo no se acaba sin ti.
6 respuestas SI y 6 respuestas NO: Tu carcter es un equilibrio entre el primero y el ltimo caso. Dentro de
estos parmetros es donde se encuentra la mayora de personas. Te activas lo __ (suficiencia) para ser __
(produccin) y __ (eficiencia) en el trabajo o estudios, pero sabes mantener la calma en las situaciones que as
lo requieren, aunque en ocasiones tambin te sientas con (nervio).
De 12 a 7 respuestas NO: Son personas con un adecuado nivel de auto-control y autoestima. No son
___ (competicin) ni tan fcilmente ____ (irritabilidad), y en general se toman la vida con mayor tranquilidad. Si
la mayora de tus respuestas ha sido NO, eres bastante menos (vulnerabilidad) a sufrir ansiedad que otras
personas, no te muestras __ (ambicin) ni ___o (dominacin), dejas que las cosas sigan su cauce sin
preocuparte en exceso. No quiere decir que nunca te muestres __ (nervio) o __ (ansia) si la situacin te
desborda.

Demuestro y aplico lo aprendido

a) Reproduzca una conversacin telefnica entre dos compaeros de trabajo sobre una problemtica que
encontraron en el desarrollo de sus actividades laborales. Indique las caractersticas del registro conversacional.
b) Reproduzca una conversacin telefnica entre un trabajador y su jefe. El jefe llama al trabajador para que le
d las informaciones sobre una maquinaria que no est funcionando como debera. Indique las caractersticas
del registro formal.
c) Elabore un ejercicio donde, a partir de un prefijo, se pueden componer verbos (por lo menos 7)

Ejercicio de autoevaluacin
Conteste las preguntas y marque con una X la casilla de respuesta
Pregunta S No Parcialmente
1) He encontrado dificultad en seguir el desarrollo de la Unidad?
2) Puedo identificar y aplicar los diferentes registros de la lengua?
3) He desarrollado todos los ejercicios, resolviendo la complejidad presentada?
4) He percibido alcanzar un dominio gradual de los temas abordados?
5) Mi competencia lexical previa era suficiente para enfrentar los retos presentes en esta
Undidad?
6) Pienso haber alcanzado una competencia lexical mejor?
7) Soy capaz de distinguir familias de palabras y campos semnticos?
8) Puedo reconocer los "intrusos de un campo semntico o de una familia de palabras?
9) S encontrar sinnimos o contrarios sin gran dificultad?
10) Puedo expresarme oralmente y por escrito en ambos registros?
11) Me siento en grado de formular actividades prcticas que profundicen los temas
tratados?