You are on page 1of 3

La argumentacin.

Historia, teoras, perspectivas


Plantin, Christian
Traduccin de Nora Isabel Muoz, prlogo de Roberto Marafioti
Buenos Aires, Biblos, Ciencias del lenguaje, 2012, 114 pginas.

C hristian Plantin fue


profesor de la Univer-
sidad de Lyon, Francia, pas en el que naci
desarrollado en un panorama en el que,
tanto en Francia como en la Argentina, y
quizs el mundo completo, la enseanza
y form y, en la actualidad, se desempea tradicional de la gramtica se ha visto
como director de investigaciones del Cen- transformada por las sucesivas reformas
tre Nationale de Recherches Scintifique curriculares y didcticas, gracias a las cuales
(CNRS). A comienzos de los aos noventa en el perodo reciente la argumentacin
se conoci fragmentariamente en la Argen- ha pasado a ocupar un lugar cada vez ms
tina sus Essais sur lArgumentation. Intro- destacado. As lo expresa Roberto Marafioti
duction linguistique l tude de la parole en el final del prlogo a La argumentacin.
argumentative (Pars, Kim, 1990). Su Historia, teoras, perspectivas a la hora de su
difusin se vio desde entonces dificultada valoracin: Por todo lo sealado, el libro
debido a que no ha habido traduccin al de Plantin es un auxiliar breve, pero al
castellano del volumen. Hacia fines de esa mismo tiempo insustituible, que permite
dcada, la editorial barcelonesa Ariel ayud profundizar en un espacio terico que viene
a sortear la dificultad cuando distribuy La ganando, en las ltimas dcadas, un lugar
argumentacin y, finalmente, el ao pasado preponderante en el anlisis de los discursos
se dio a conocer El hacer argumentativo, sociales (17).
cuya autora, dada la necesidad de adap- El tomo que aqu se comenta se arti-
tacin de ejemplos y consignas al pasar el cula en siete captulos que, en el cruce de
escrito de la lengua francesa a la nuestra, historia y teora, ya trazan la continuidad
Plantin comparti con la profesora argen- que transporta desde la retrica clsica
tina Nora Muoz. hasta la actualidad, ya repasan y enfati-
Un rpido repaso de sus artculos y zan aquellos nudos que, de acuerdo con
ensayos posibilita ver cmo su preocupa- el juicio del autor, sostienen ms firme y
cin se orienta segn un doble camino. decididamente la prctica argumentativa
Por un lado el de los estudios acadmicos y posibilitan su comprensin.
especializados en lo que Plantin denomina El captulo inicial parte de la retrica
la palabra argumentativa (90); por el otro antigua y observa los modos en que se
lado, hacia una labor pedaggica, a travs yuxtaponen y distinguen las perspectivas
de la cual ha buscado permanentemente retrica, dialctica y lgica en lo que a la
articular la densidad y el rigor conceptual consideracin de la praxis argumentativa
con las necesidades de la enseanza, incluso respecta. Se trata de una tensin que slo
en lo que respecta a los requerimientos de la comenzar a inclinarse hacia una nueva
escuela media y la formacin docente. Esta consideracin -sostiene Plantin (27)- avan-
segunda va es particularmente interesante zado el siglo diecinueve, o un poco des-
y valiosa si se tiene en cuenta que se ha pus, cuando en paralelo a la deslegitimi-

102 reseas | por Jorge Warley | XVI.2 (diciembre 2012) ISSN 1851-4669
zacin de la retrica avanza la lgica ms Ese mismo ao se public en Bruselas
all de su papel como sostn exclusivo del otro libro quizs ms conocido todava que
pensamiento cientfico, hasta ocupar los el de Toulmin, pero que se orientaba en pos
territorios del razonamiento informal o de una meta similar. Se trata del Trait de
modal y la racionalidad prctica. Porque, largumentation. La Nouvelle Rhtorique, de
en definitiva, la bsqueda de los patrones de Cham Perelman y Lucie Olbrechts-Tyteca.
esta razn ampliada se orientar hacia el Estos autores, que explcitamente declaran
diseo de esquemas o modelos tericos que, en su obra la gua que les ha proporcionado
al tiempo que advierten que los intercam- la retrica aristotlica, colocan en el centro
bios cotidianos al igual que la publicidad de su anlisis a la argumentacin jurdica,
o el discurso poltico estn dominados por un discurso fuertemente institucionalizado
una razn sin la cual sera incomprensible que, por eso mismo, suministra una suerte
su capacidad persuasiva, debaten acerca de de modelo bsico del funcionamiento argu-
si una misma estructura explicativa puede mentativo. De igual modo, se establece un
abarcar tambin la demostracin cientfica regreso de la tpica clsica, en tanto mtodo
o si debe apartarse fuertemente de ella. de bsqueda, suministro de contenidos
Con posterioridad a la Segunda Guerra concretos y estructura de organizacin y
Mundial se puede advertir, adems, cmo jerarquizacin.
el inters por la argumentacin acompaa Asimismo, Perelman y Olbrechts-
la bsqueda de frmulas del consenso o Tyteca rescatan a la argumentacin como
apaciguamiento de la confrontacin como construccin discursiva que se realiza en
clave para el desenvolvimiento de las pol- frente a un auditorio que le sirve a la vez de
ticas nacionales e internacional. gua y control. Es decir que el auditorio es
Un captulo completo est dedicado al una entidad que, aun cuando se la juzgue
ya clsico The Uses of Argument que Stephen como hipottica y no emprica, abre la
Toulmin dio a conocer en 1958. Como posibilidad del dilogo con ese otro que
cuentan los historiadores, Toulmin crea condensa un horizonte de expectativas
estar innovando en particular a travs de su epocal y, por tanto, es aquel con quien se
clasificacin de los diversos campos argu- negocia de manera implcita la fuerza de los
mentativos (la ciencia, el arte, la conduc- argumentos en los trminos de su eficacia
cin de empresas, la tica, el discurso juris- persuasiva, puesto que sa y no otra es su
prudencial), mientras que fue su esquema verdad. Una verdad compartida que,
bsico y simple de la secuencia argumen- en el revs, da cuenta de sus lmites.
tativa aquello que lo volvera famoso. El Otro de los clsicos que Plantin revisa
encadenamiento de datos y conclusin a es LArgumentation dans la langue, de
travs de una garanta que sirve de pasaje Oswald Ducrot y J.-C. Anscombre. En
de unos hacia la otra y el complemento de este caso se trata de un modelo estricta-
restricciones, garantas y soportes suminis- mente discursivo que tiene como punto
tra el repertorio descriptivo fundamental de partida la simple estimacin de que,
que Toulmin articula para dar cuenta de despus de lo enseado por la teora de la
una suerte de clula bsica de la argumen- enunciacin, la pragmtica y la teora de
tacin que, por supuesto, en el anlisis los actos de habla, toda emisin lings-
de casos discursivos concretos multiplica tica debera ser considerada en definitiva
sus elementos, da vida a argumentaciones por su cometido argumentativo. De tal
secundarias o complementarias, entre otras manera, Ducrot y Anscombre pasan lista
cuestiones. a los diversos modos (conectores, etc.) con
que un enunciado se orienta a partir de

reseas | XVI.2 (diciembre 2012) ISSN 1851-4669 | sobre La argumentacin. Historia, teoras, perspectivas | 102-104 103
su encadenamiento con otro enunciado, logos -la va lgica-, ethos y pathos trenzan la
que lo antecede o lo contina, y dedican cuerda que amarra todo efecto persuasivo.
particular atencin a las diferentes formas Es quizs en este punto donde se observa
que toman los recursos de la polifona, las el punto ms dbil que tienen las perspec-
formas de la contaminacin de voces, los tivas excesivamente lgicas que analizan
pactos, reorientaciones y deformaciones la argumentacin.
con que un enunciado opera sobre otro. El mayor inters de esta obra del espe-
Plantin dedica uno de los captulos cialista Christian Plantin que acaba de ser
finales a recordar aquello que los filsofos traducida al castellano es que brinda una
clsicos ya haban resaltado aunque el tra- suerte de estado de la cuestin sobre los
jn de los siglos hizo que por momentos se modelos tericos que pretenden dar cuenta
olvidara o desplazara hacia una apreciacin de la argumentacin. No se ofrece como
muy menor: el componente emotivo. Para una revisin exhaustiva (tampoco podra
entender la fortaleza de una argumenta- hacerlo dada su extensin), sino como un
cin, sostiene Plantin, hay que recons- punteo de las obras y autores fundamen-
truir las emociones (97) que se ponen en tales, aunque no se los acerque a la manera
juego a travs del discurso. Se trata de un de un manual o texto introductorio, sino
problema metodolgico puesto que, si se ms bien como un ayuda-memoria para
acepta que el argumentativo no es el nico aquellos que ya manejan, por lo menos,
discurso existente, pues entonces se debe los rudimentos de la problemtica espe-
aceptar que hay una dimensin emotiva cfica. Se trata, en defi nitiva, de uno de
en todo discurso, y habr, extensivamente, esos libros tiles que esperan all, en el
que encontrar los modos de establecer una estante, el momento en que la consulta se
tipologa de las pasiones que permita carac- vuelva necesaria y que, adems, suminis-
terizar los maneras especficas que toma en tran una buena bibliografa bsica sobre
la argumentacin. argumentacin para ampliar y refinar el
Un buen y necesario punto de partida, debate terico.
sugiere el autor, es olvidarse de aquellas
catalogaciones que depositan a las emo- Jorge Warley
ciones en el casillero lgico de las falacias. Universidad Nacional de La Pampa
As, si se revisan los intentos sistemticos
que desde la Antigedad buscan defi nir
la naturaleza del hacer argumentativo, la
Retrica y los Tpicos de Aristteles, tam-
bin El orador de Cicern o la Institucin
oratoria de Quintiliano, para nombrar a
los representantes ms clebres, es posible
advertir el lugar central que estos sabios
han concedido desde siempre a la fuerza
del conmover. Dentro de la argumenta-
cin el componente emotivo se dispara
en una doble direccin: la del pathos, que
busca sensibilizar, atraer y despertar el
inters del auditorio, y la del ethos, que
da cuenta de las cualidades del argumen-
tador, aquellas razones por las que no
podramos dejar de creerle. Junto con el

104 reseas | por Jorge Warley | XVI.2 (diciembre 2012) ISSN 1851-4669