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Normas
Estandarizacion y normalizacin
Los subgrupos dentro de una poblacion definida pueden diferrir con respecto a
algunas caractersticas, y en ocaciones es escencial hacer que estas diferencias
estn representadas de manera proporcional en la muestra. Para disear
cualquier prueba seria deseable incluir en una muestra personas que representen
diferentes subgrupos (o estratos) de la poblacin, como: negro, blancos, asiticos,
otros que no son blancos, hombres, mujeres, persona pobres, de clase media,
rica, profesionales, gente de negocios, oficinistas, obreros calificados y no
calificados, desempelados., amas de casa, catlicos, judos, miembros de otras
religiones, etc., todos en proporcin a la ocurrencia de estos estratos en al
poblacin de personas que residen en X lugar. Este muestreo denominado
estratificado, ayudara a prevenir el sesgo en el muestreo y al final ayudara en la
interpretacin de los resultados. Si dicho muestreo fuera de naturaleza aleatoria
(es decir si cada miembro de la poblacin tuviera la misma oportunidad de ser
incluido en la muestra), entonces el procedimiento se denominara muestreo
aleatorio estratificado.
Otro tipo de muestra, que e sun tipo usado con mucha frecuencia, se llama
muestra incidental. En ocasiones el investigador puede emplear una muestra que
no necesariamente es la mas apropiada si no la mas conveniente.El investigador
que hace este tipo de muestra, no lo hace como resultado de un juicio deficiente
sino debido a limitaciones presupuestales y otras restricciones situacionales.
Tipos de normas
Las normas de percentiles son los datos crudos de una muestra de
estandarizacin de una prueba convertidos a una forma de percentil.
Puede verse que un percentil es una clasificacin que transmite informacin sobre
la posicin relativa de una puntacin dentro de una distribucin de puntuaciones.
Un percentil es una puntuacin convertida que se refiere a un porcentaje de
quienes responden la prueba.
Normas de edad.
Tambien conocidas como puntaciones equivalentes de edad, las normas de edad
indican el desempeo promedio en diferentes muestras de quienes responden la
prueba que tenan diversas edades en el momento en que se aplico la prueba.
Normas de grado
Diseadas para indicar el desempeo promedio de quienes responden pruebas en
grado determinado, las normas de grado se elaboran aplicando la prueba a
muestras representativas de nios en de un rango de niveles de grado
consecutivos (como de primero a sexto).
Normas nacionales
Normas de subgrupos
Correlacion
Es una expresin del grado y direccin de la correspondencia entre dos cosas; un
coeficiente de correlacin (r) expresa una relacin lineal entre dos variables.
Refleja el grado de variacin concominante entre la variable X y la variable Y. El
coeficiente de correlacin es el ndice numrico que expresa esta relacin, nos
dice el grado en que X y Y estn relacionadas en forma recproca.
La r de Pearson
La correlacin producto- momento de Pearson, tambin conocida como el
coeficiente de correlacion de Pearson o tan solo como la r de Pearson, es la ms
usada de varias medidas alternativas de correlacion. Puede ser la herramienta
estadstica de eleccin cuando la relacin entre las variables es lineal y cuando las
dos variables que se estn correlacionando son continuas (es decir, pueden tomar
cualquier valor desde el punto de vista terico).
La rho de Sperman
La r de Pearson disfruta de un uso y aceptacin tan extendidos como un ndice de
correlacion que si, por alguna razn, no se usa para calcular un coeficiente de
correlacion, se hace mencin de la estadstica que se uso. Una estadstica
alternativa usada por lo comn es llamada en forma indistinta coeficiente de
correlacion de orden de rango, coeficiente de correlacin de diferencia de rango
o tan solo rho de Spearman. Desarrollado por Charles Spearman, un psiclogo
ingles, este coeficiente de correlacion se usa con frecuencia cuando el tamao de
la muestra es pequeo y en especial cuando ambos conjuntos de mediciones se
encuentran en forma ordinal. Se usan tablas especiales para determinar si un
coeficiente rho obtenido es significativo o no lo es.
Una grafica de dispersin tan solo es una grafica de los puntos coordinados para
los valores de la variable X. Las graficas de dispersin son tiles porque
proporcionan un indicio rpido de la direccin y magnitud de la relacin, si es que
hay alguna entre las dos variables.
Regresion
La palabra regresin es sinnimo de reversin a algn estado anterior. En el
lenguaje de la estadstica, regresin tambin describe una clase de regreso, un
regreso a la medida.
Capitulo 5
Confiabilidad
Una puntuacin en una prueba de capacidad refleja tanto la puntuacin verdadera
de quien responde la prueba en la capacidad que se est midiendo como tambin
el error. En su sentido ms amplio, error se refiere al componente de la
puntuacin observada en la prueba de capacidad que no tiene que ver con la
capacidad de quien responde la prueba. Si usamos X para representar una
puntuacin observada, T para representar una puntuacin verdadera y E para
representar el error, entonces el hecho de que una puntuacin observada sea
igual a la puntuacin verdadera ms el error puede expresarse como sigue:
X=T (MAS) E
Una estadstica til para para describir fuentes de variabilidad en las puntuaciones
de un aprueba es la varianza, la desviacin estndar al cuadrado. Esta estadstica
es til debido a que puede descomponerse en sus componentes .La varianza de
las diferencias verdaderas es varianza verdadera y la varianza de fuentes
aleatorias irrelevantes es varianza de error.
Construccin de la prueba
Una fuente de varianza durante la construccin de pruebas es el muestreo de
reactivos o muestreo de contenido, un trmino que se refiere a la variacin entre
reactivos dentro de una prueba, al igual que a la variacin entre reactivos entre
pruebas. Considrense dos o ms pruebas diseadas para medir una habilidad,
atributo de personalidad o cuerpo de conocimiento especfico. Es seguro que se
encuentren diferencias en la forma en que se estn redactados los reactivos y
diferencias en el contenido exacto del que se ha sacado la muestra.
Del mismo modo que puede ser que nunca se conozca la cantidad de abuso que
sufre una persona a manos de su pareja, as puede ser que nunca se conozca la
cantidad de varianza de la prueba verdadera con relacin al error.
Estimacin de confiabilidad
Una forma de estimar la confiabilidad de un instrumento de medicin es usando el
mismo instrumento para medir lo mismo en dos puntos en el tiempo. En el
lenguaje psicomtrico, este enfoque de la valoracin de la confiabilidad se llama
mtodo de prueba y posprueba y el resultado de dicha valoracin es una
estimacin de la confiabilidad de prueba y posprueba.
Paso 2. Calcular una r de Pearson entre las puntuaciones en las dos mitades de la
prueba.